语文六年级上北师大版《楚王好细腰》课件(14张)

楚王好细腰
执教者：博阳双语小学 刘玉琳
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从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰身， 所以朝中的一班大臣，（惟恐自己腰肥体胖， 失去宠信，因而不敢多吃），每天都是吃一顿 饭用来节制自己的腰身，（每天起床后，整装 时）先屏住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁 站起来.等到一年后，满朝文武官员脸色都是 黑黄黑黄的了。
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学习来这则寓言，你明白来什么道理？
对于位高权重的人坚守自己的风格立场，不要跟 着权贵走。
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• 2、画出文中不懂的生字新词，结合资料和 译文弄懂其意思。
• 3、同桌谈谈对本则寓言寓意的理解。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 6:11:13 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
• 4、你能为本则寓言续写一个结尾吗？
寓意：
本则寓言通过达官显贵们束腰以求宠 信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者， 描述了他们的可悲下场。
解释下列词语的意思：
好（ 喜欢 ）昔者（ 从前 ） 皆（ 都 ）期年 ( 第二年 )
学以致用（用学）
1、同桌间相互用自己的话说说 本则寓言的意思和寓意。 2、小组间相互背诵本则寓言。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31

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分析：这句话交代了故事的起 因。“美之”说明东施认为西施 “颦”很美；“亦”说明东施爱美 心切，学习西施的样子。

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其里之富人见之，坚闭门 而不出；贫人见之，挈妻子而 去之走。
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译文：村里富人看见她这副模样， 都紧闭大门不愿出来；穷人见了， 带着妻子儿女，远远离开。
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东 西施颦 施 效 颦 东施效
美
生搬硬套 适得其反 丑
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昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣 皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后 起。
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译文：从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤 细的腰身，所以朝中一班大臣都节制饮 食，每天只吃一餐。每天起床整装，先 要屏住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙 壁站起来。
。
墨子名 翟 ， 春秋战国时期的思想家、政治家。
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心中若持一份明净，尘世里到处都是 山清水 秀，禅 意涌动 。在心 灵深处 ，开一 方灵魂 古刹杨 幂的盛 世美颜 果然名 不虚传 ，三十 岁的肌 肤依然 如同少 女般青 春靓丽 ！这几 天大幂 幂的扶 摇正在 热播， 古装剧 一直是 我的最 爱，但 这次我 看到了 很现代 化的观 念！ 男二是大师兄燕惊尘，和扶摇青梅竹 马，但 燕惊尘 为了坐 上掌门 之位， 不得已 要娶国 公的侄 女，并 美其名 曰为了 做上掌 门帮助 扶摇脱 掉奴籍 ，并愿 意承诺 将来娶 扶摇做 妾室， 这样扶 摇将来 就可以 衣食无 忧了！ 这当然 会被我 们伟大 的女主 扶摇给 拒绝了 ！ 燕惊尘不明白扶摇为何拒绝，他并不 懂得扶 摇的心 思，在 燕惊尘 看来， 能娶扶 摇已经 是一种 对扶摇 的恩赐 了。女 子就只 适合相 夫教子 ，脱了 奴籍的 扶摇还 有什么 不满足 ！ 可是他不懂，这并不是扶摇想要的爱 ，在他 心底， 并没有 把扶摇 放在同 等的地 位，他 内心里 最爱的 还是自 己！ 从本质上，扶摇和燕惊尘的观念就不 一样， 一个渴 望被尊 重，认 为努力 ，就能 得到想 要的！ 一个认 为对方 只想荣 华富贵 ，摆托 下等地 位！所 以一开 始就注 定了他 们不会 走太远 ，即使 勉强在 一起也 不会幸 福！ 扶摇并不想要什么荣华富贵，比起这 些，扶 摇更希 望被尊 重！ 女人除了相夫教子，还有很多事情可 以做！ 在执手白头里，尊重比爱更重要！男 人能做 的事情 ，女人 也可以 。因为 尊重本 身也是 一种爱 ！是内 心里就 没有贵 贱之分 的区别 的表现 。也许 门不当 ，护不 对，但 爱情里 ，众生 平等！ 我对你好，你也要值得我对你的好！ 朋友前段时间和男朋友分手了，因为 三观不 合！

爱美之心人皆有之，我们欣赏美、 追求美、感悟生活中的各种美，同时也 要对丑的恶性加以揭露，使我们的生活
变得更加美好。《东施效颦》中的东施
盲目效仿西施的病态，结果丑态百出。 《楚王好细腰》中的达官显贵们束腰以 求楚王宠信，结果落得可悲的下场。
5 寓言两则
第一课时
东施效颦
助读资料
字词精讲
初读感知
品读释疑
相关资料
庄子：(约公元前369—前286)，名周，
战国时期宋国人。著名的思想家、哲学家、
文学家，战国时期道家学派的代表人物。其 名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。
我会写
wǔ
捂
书写指导
左窄右宽。“五”底横 要长。
我会认
pín
qiè
颦
挈
易读错字
pín
qiè
颦
挈妻子
理解词语
挈：带领。 去：离开。 走：跑。 好：喜欢 妻子： 妻子和孩子。
拓展： 你知道《庄子》寓言还有哪些？请列举出其中三个来。 示例：《庖丁解牛》《井底之蛙》《邯郸学步》 ________________________________________________
相信你还能说出 更多这样的寓言， 试一试吧！
核心问题：
《寓言两则》蕴含了怎样的道理？
《东施效颦》告诉人们追求美，首先要追求真，
人贵有自知之明，不要刻意去模仿别人。《楚王好细
腰》说明盲目追求时髦、崇尚时尚，不是求美的途径， 我们应该正确地对待时尚、潮流，不能盲从、跟风。
串珠问题： 1.一读：读课文，弄清同样是皱眉捧心，为什么一个好 看一个丑陋。
西施是真的心口痛，丑妇是假装心口痛，一个
真一个假，所以一个受人爱怜一个遭人唾弃。而且， 西施本来就是美的，病了也是美的；丑妇本身就是 丑的，不论怎样模仿，丑的本质也不会改变。

读准下列字的字音：
hào xī zhě xié xī jiē yǐ
好
jī
昔者
cháo
胁息 皆以
lí hēi
bǐng xī
期
朝
黎黑
屏息
解释下列词语：
昔者：从前。 好： 喜欢。 故： 因此。 胁息：屏住呼吸。 带： 扎住腰带。期年：第二年。 朝： 朝廷。 皆： 都。
黎黑： 脸色黑而黄。
昔者楚灵王好士 细腰，
西施病而颦其里，
其里之丑人见而美之， 归亦捧心而颦其里。
西施病而颦其里，
其里之丑人见而美之， 归亦捧心而颦其里。
其里之富 人见之，坚闭 门而不出；贫 人见之，挈妻 子而去之走 。
其里之富人 见之，坚闭门 而不出；贫人 见之，挈妻子 而去之走 。
之：
1、相当于“的”。
2、相当于“这” “此”，指之 前
第二年，大臣的“努力”有 了成效，满朝文武的脸色都是黑 黄黑黄的了，看到这番景象楚王 还乐得起来吗？
灵王见之甚奇，问其原由而 告之。灵王悔之，遂令臣子勿好 细腰。
这一则寓言对我们有些什么启发呢？ 寓言告诉我们两点：那些投其所好 （拍马屁）的人不会有什么好下场；任 何一个领导者提倡什么，反对什么，对 下面的影响非常大，如果提倡不健康的 东西，就会给社会带来不良的影响。
提到的事或物。 3、第三人称代词
“他”、“她”、 “它”。
其里之富人见之， 坚闭门而不出；贫人见 之，挈妻子而去之走 。
彼知颦美
而不知颦之所以美。
墨 子：名翟（zhái）,春秋战国时期 的思想家、政治家、墨家学派的创始人。 《墨子》一书，是他的弟子和后人根据他 的主张写的。 楚灵王：春秋时期楚国的国君，在位 仅仅11年。

寓言二则
庄子（约前369—前286）：战国时哲学家。 名周。宋国蒙人。其哲学思想达到了很高 的思维水平，对后 世影响很大。为文 汪洋恣肆，想象丰 富。著有《庄子》。
墨子（约前468—前376）：春秋战国之际 思想家、政治家、墨家的创始人。名翟。 墨子学说对当时思想界影响很大，与儒家 并称“显学”。其体系中的非命、务实的 观点为墨子后学所发展， 而其中有关宗教迷信的形 式，则为他们所克服。现 存《墨子》五十三篇，史 研究墨子和墨家学说的基本材料。
彼知颦美而不知颦之所以美。
译文：这个丑妇看到西施皱眉的样子很 美，却不明白她皱眉的样子为什么美。
分析：这句话既点明了东施“丑”的原 因，也揭示了故事的道理。
东 施 效 颦
西施颦
美
生搬硬套 适得其反
东施效 丑
昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣 皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后 起。
译文：从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤 细的腰身，所以朝中一班大臣都节制饮 食，每天只吃一餐。每天起床整装，先 要屏住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙 壁站起来。
一、看拼音，写汉字。 wǔ（ 捂 ）着 jiē（皆 ）知 bǐng（ 屏 ）气 二、解释下列字词的意思。 美之： 认为她这样很美。 坚： 紧紧地 。 所以： ……的原因 。 去： 离开，躲开 。 期年： 满一年 。 比： 等到 。 三、填空。 庄子名 周 ， 战国 时期的 哲学家 。 墨子名 翟 ， 春秋战国 时期的 思想家、政治家。
《墨子》为战国百家中墨家的经典。 墨子提倡兼爱、非攻、尚贤、尚同、 天志、明鬼、非命、非乐、节葬、节 用，对哲学、逻辑学都有研究和贡献。 现存《墨子》一书，由墨子自著和弟 子记述墨子言论两部分组成，仅存五 十三篇。
感悟：寓言短小精悍，却充满无穷的智 慧和哲理。东施模仿西施“捧心而颦”， 结果事与愿违，成为千古笑谈。“细腰” 既写出了楚灵王的不良嗜好，也写出了 满朝臣子的谄媚之态。这就是寓言的魅 力，简洁而深奥，质朴而生动。

﹒ ﹒
﹒
喜欢 好：____________
从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰身。 句意：__________________________________________
3.胁息然后带，扶墙然后起。 ﹒ ﹒ 紧紧地 带领 胁：______________ 带：____________
先要屏住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁站起来。 句意：___________________________________________
课文结构
楚 王 好 细 腰
起因：楚王好士细腰
经过：灵王之臣以一饭为节 结果：皆黧黑之色 胁息带 扶墙起
盲目跟风 祸国殃民
课文主旨
《楚王好细腰》通过讲述达官显贵们节食束腰以
求楚王宠信的丑陋之举，讽刺了那些投其所好者的可
耻。同时，也告诫领导者一定要注意自己的言行。
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国学诵读
日出而作，日入而息，逍遥于天地之间，而 心意自得。(《庄子》) 仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天 下之害。(《墨子》)
北师大版六年级语文上册
梳理文意
昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一
饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。
昔者：从前。 一饭：每天吃一顿饭。
节：限制；节制。
胁息：屏住呼吸。
带：束带。
北师大版六年级语文上册
从前，楚灵王喜欢细腰的臣子，因此，
灵王的臣子们每天都只吃一顿饭来控制（自
己的腰身），整装时都先屏住呼吸，然后束
西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为 什么丑？
参考答案：西施是中国古代四大美女之一，本身就 有着沉鱼落雁之貌，她难受不舒服的样子也必定有
一番楚楚动人的风韵；而“东施”在丑陋相貌的基

众志成城（量学）
• 1、你能声情并茂地为我们展现古文的韵律 美吗？ • 2、你能用自己的话说说本文的意思吗？ • 3、大臣们知道了楚灵王的爱好后，心里是 怎样想的？他们在瘦腰的过程中会不会感 到痛苦？他们会怎样想？ • 4、你能为本则寓言续写一个结尾吗？
•昔者\楚灵王好士细腰，故\ 灵王之臣\皆\以一饭为节， 胁息\然后带，扶墙\然后起。 比期年，朝\有黧黑之色。
楚王好细腰
《墨子》
矢志不渝（学习目标）
• 1、通过反复读课文,知道本文主要讲了一 件什么事, 体会古汉语的特点。 • 2、掌握文中重点词的意思。 • 3、理解寓言的寓意。 • 4、能为本则寓言续写一个结尾。
顺藤摸瓜（自学方法）
• 1、以自己喜欢的方式反复读文，把本文的 行文方式和自己以前所学的现代文进行对 比，体会古文的语言特点。 • 2、画出文中不懂的生字新词，结合资料和 译文弄懂其意思。 • 3、同桌谈谈对本则寓言寓意 ）昔者（ 从前 ） 皆（ 都 ）期年 ( 第二年 )
学以致用（用学）
1、同桌间相互用自己的话说说 本则寓言的意思和寓意。 2、小组间相互背诵本则寓言。
互帮互助（测 学）
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我思故我在 （思学）
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北师大版小学语文第十一册
《楚王好细腰》
春秋 战国《墨子》
《墨子》：墨子姓墨名翟，是我
国战国时期著名的思想家，墨家 学派的创始人。他曾提出“兼 爱”、“非攻”等观点，创立墨 家学说，并有《墨子》一书传世。 墨学在当时影响很大。
学古文有法：
• 读好停顿，读顺古文；

理解词义，读懂古
他，指楚灵王 助词，相当于“的”
灵王之臣 黧黑之色
你还知道这些“之”的意思吗？
富人见之： 置之其坐：
她，指东施
它，指量好的尺寸
读透古文
结合课文内容说说：文臣武将 细腰之苦？ 以饭为节
胁息然后带
扶墙然后起 黧黑之色
一个寓言可分为身体 与灵魂两部分：所述 故事好比是身体，所 给予人们的教训好比 灵魂。
今日作业
• 扩写《楚王好细腰》； • 熟读、背诵《刻舟求剑》，整理笔记。
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的