合同管理教案

建筑装饰合同管理概况教案篇1一、教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确阐述建筑装饰合同管理的基本概念，包括合同的类型（如总价合同、单价合同、成本加酬金合同等）、合同的主要条款（工程范围、工期、质量标准、价款支付方式等）。

例如，在提到总价合同时，学生能说出其特点是在合同签订时总价固定，承包商需要承担一定的风险。

2. 学生可以熟练识别建筑装饰合同中的关键法律术语，如不可抗力、违约责任、索赔等，并理解其在合同中的含义与应用。

像解释“不可抗力”时，能举例说明如地震、洪水等自然灾害属于不可抗力因素，在合同中如何界定责任。

3. 掌握合同管理的流程，从合同的订立、履行、变更到终止，每一个环节都能详细说明。

比如合同订立时需要经过招标、投标、评标、定标等过程，学生要能清楚描述每个过程中的关键操作。

（二）过程与方法目标1. 通过实际案例分析，培养学生运用合同管理知识解决实际问题的能力。

例如给出一个建筑装饰工程中因工期延误产生索赔的案例，让学生分析索赔是否合理，依据合同的哪些条款进行判断，从而提高学生的分析能力。

2. 分组讨论合同管理中的常见问题，如合同风险防范，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。

在小组讨论中，学生要学会倾听他人意见，共同探讨出有效的风险防范措施，如在合同中约定风险分担条款。

3. 引导学生自主收集建筑装饰合同管理的相关资料，学会筛选有用信息，提高学生的信息收集与整合能力。

（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生严谨、细致的工作态度。

在建筑装饰合同管理中，一个小的条款疏忽都可能导致重大的经济损失，所以要让学生明白严谨的重要性。

2. 增强学生的法律意识。

建筑装饰合同受到法律法规的严格约束，学生要懂得依法签订和履行合同，尊重法律的权威性。

3. 激发学生对建筑装饰行业的热爱，让学生认识到合同管理在整个建筑装饰项目中的重要性，从而提高学生对本专业的认同感。

二、教学重点与难点（一）教学重点1. 建筑装饰合同的主要条款-工程范围条款是合同的核心内容之一。

工程合同管理教案一、双方基本信息本合同由以下双方缔结：甲方（施工单位）______，法定代表人______，地址______。

乙方（业主）______，法定代表人______，地址______。

二、各方身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任（一）甲方的身份甲方为承包工程的施工单位，负责按照合同约定完成工程的施工任务。

（二）乙方的身份乙方为工程的委托方和拥有者，负责支付工程款，并保证提供充足的施工条件。

（三）甲方权利1. 依据合同约定开展施工工作；2. 合同约定的工程质量符合国家、行业标准及相关规定；3. 按期收到工程款。

（四）乙方权利1. 签订建设工程合同并由甲方承包进行施工；2. 合同约定的准确、优质的完成工作；3. 要求甲方的保修期内对工程的质量问题进行维修；4. 请求甲方保证施工场地的安全、质量保障和环境保护等。

（五）甲方义务1. 秉承工程合同订立原则，执行国家、行业及地方法律法规、规章，遵守社会道德和诚信原则；2. 确保协议符合合同的施工进度和质量标准；3. 维护施工安全；4. 按合同规定的方式保管工程设备、材料和各类图纸等。

（六）乙方义务1. 依据合同约定支付工程款；2. 各种资料的准备和必要的流程操作的配合；3. 合同期间提供充足的施工条件，包括施工现场、安全防护等方面的保障；4. 保障施工进程的正常开展，并协调常见问题的解决；5. 保证甲方工程的安全、环保和质量问题。

（七）履行方式1. 甲方应于合同约定的时间按照约定完工。

2. 甲乙双方应协商、确认工程进度、发生的变更等。

3. 在建设过程中，乙方有权委托第三方对工程质量反复检查。

在发现工程质量问题时，甲方应在规定的时间内进行整改。

（八）期限本合同自双方签订之日起生效，有效期为工程的竣工期加保修期，但不得超过2年。

（九）违约责任1. 对于甲方违约，乙方有权要求甲方承担违约金或其他经济赔偿责任。

2. 对于乙方违约，甲方有权要求乙方承担违约金或其他经济赔偿责任。

工程合同管理与实施教案一、教案目标本教案旨在帮助学员：1. 理解工程合同的基本概念和法律特征；2. 掌握工程合同的分类及其应用；3. 学习如何制定和管理工程合同；4. 熟悉工程合同履行过程中可能出现的问题及解决办法；5. 提高处理合同纠纷的能力。

二、教学内容1. 工程合同基础知识- 定义和特点- 法律框架和适用法规- 关键条款解析2. 工程合同的类型与选择- 固定价格合同- 成本加酬金合同- 计量合同- 混合型合同- 如何选择适合项目的合同类型3. 合同制定与谈判技巧- 编写合同的基本步骤- 风险评估与分配- 谈判策略与技巧4. 合同管理- 合同文件的管理- 变更控制程序- 付款与索赔管理- 质量保证与履约监督5. 合同履行与验收- 施工过程管理- 进度控制与监督- 竣工验收标准与流程6. 合同纠纷解决- 常见的合同争议原因分析- 解决争议的途径与方法- 法律诉讼与仲裁的区别与联系三、教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种互动式教学方法，结合讲授和实践操作，以提高学员的参与度和实操能力。

四、教学进度安排本教案建议总课时为20小时，具体分配如下：- 基础知识讲解：5小时- 合同类型与选择：3小时- 合同制定与谈判：5小时- 合同管理：4小时- 合同履行与验收：2小时- 合同纠纷解决：1小时五、评估方式通过课堂表现、小组讨论贡献、案例分析报告以及最终的书面考试来综合评估学员的学习成果。

六、结语。

教案建设工程施工合同管理学习教案一、教学目标1.理解建设工程施工合同的概念、特征和作用。

2.掌握建设工程施工合同的订立、履行、变更和解除的程序和要求。

3.了解建设工程施工合同的风险管理和争议解决方式。

二、教学内容1.建设工程施工合同的概念、特征和作用。

2.建设工程施工合同的订立、履行、变更和解除。

3.建设工程施工合同的风险管理。

4.建设工程施工合同的争议解决方式。

三、教学方法1.讲授法：讲解建设工程施工合同的基本概念、特征和作用，以及合同的订立、履行、变更和解除的程序和要求。

2.案例分析法：分析实际建设工程施工合同案例，帮助学生理解合同管理的重要性和方法。

3.小组讨论法：分组讨论建设工程施工合同的风险管理和争议解决方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

四、教学步骤1.导入：介绍建设工程施工合同的概念、特征和作用，引起学生的兴趣。

2.讲授：讲解建设工程施工合同的订立、履行、变更和解除的程序和要求，以及风险管理和争议解决方式。

3.案例分析：分析实际建设工程施工合同案例，帮助学生理解合同管理的重要性和方法。

4.小组讨论：分组讨论建设工程施工合同的风险管理和争议解决方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.总结：总结本节课的重点内容，回答学生的问题。

五、作业安排1.阅读教材相关章节，掌握建设工程施工合同的基本概念、特征和作用。

2.分析实际建设工程施工合同案例，总结合同管理的重要性和方法。

3.撰写小论文，探讨建设工程施工合同的风险管理和争议解决方式。

六、教学评估1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题和小组讨论的参与情况。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

3.小论文质量：评估学生撰写的小论文的质量，包括论文的结构、内容和论证的合理性。

七、教学资源1.教材：建设工程施工合同管理相关教材。

2.案例资料：实际建设工程施工合同案例资料。

3.参考文献：建设工程施工合同管理相关学术论文和专著。

建设工程合同管理讲课教案引言在建设工程项目中，合同作为各方权利与义务的载体，其重要性不言而喻。

一个明确、合理的合同能够预防和解决工程过程中可能出现的争议，保障项目的顺利完成。

因此，掌握合同管理的知识对于项目经理、工程师以及相关法律人员至关重要。

合同管理概述我们需要理解合同管理的基础性概念。

合同管理是指对合同谈判、签订、执行、变更和结束等各个阶段的计划、组织、指导、协调和控制的过程。

它涉及多个领域，包括但不限于法律、财务、风险管理和沟通。

合同类型的识别建设工程合同多种多样，包括固定价格合同、成本加成合同、设计-施工一体化合同等。

每一种合同类型都有其独特的特点和适用情况。

识别并选择正确的合同类型对于后续的管理工作至关重要。

合同条款的解读我们将重点分析合同条款的构成，如付款条件、履约期限、质量保证、违约责任等。

正确解读这些条款，可以帮助管理者预见潜在的风险并采取相应措施。

风险分配与管理在合同管理中，合理分配风险是一个核心议题。

通过案例分析，我们会讲解如何通过合同条款将风险分配给最合适的一方，并探索风险缓解的策略。

合同履行的监控监控合同的履行情况是确保项目按计划进行的必要步骤。

本部分将介绍有效的监控方法和工具，帮助管理者及时发现问题并采取措施。

争议解决机制不可避免的是，在合同执行过程中可能会出现争议。

本节课将讨论争议解决的各种途径，包括协商、调解、仲裁和诉讼等，并强调预防争议的重要性。

结语总结本次课程内容，我们将重申合同管理在建设项目中的核心地位，并鼓励学员运用所学知识，提高自身在合同管理方面的专业能力。

教案：建设工程合同管理课程目标：1. 了解建设工程合同的概念、类型和作用；2. 掌握建设工程合同的订立、履行、变更和解除的条件和程序；3. 熟悉建设工程合同的主要内容、合同条款和风险管理；4. 掌握建设工程合同的纠纷处理方式和法律责任。

教学内容：一、建设工程合同的概念和类型1. 建设工程合同的概念- 定义：建设工程合同是指发包人与承包人之间，就完成一定的建设工程项目，明确相互权利义务关系的协议。

- 特点：标的特殊、合同金额较大、周期较长、风险较高。

2. 建设工程合同的类型- 设计合同：明确设计人与发包人之间的权利义务关系。

- 施工合同：明确承包人与发包人之间的权利义务关系。

- 材料设备采购合同：明确供应商与承包人之间的权利义务关系。

二、建设工程合同的订立和履行1. 订立合同的条件- 订立合同当事人应当具有相应的民事权利能力和民事行为能力。

- 合同标的应当明确、可能履行。

- 当事人意思表示真实、一致。

- 不得违反法律、行政法规的强制性规定。

2. 订立合同的程序- 招投标：公开、公平、公正、诚实信用的原则。

- 谈判协商：双方就合同条款进行讨论、达成一致。

- 合同签订：双方签字、盖章，合同生效。

3. 履行合同的条件- 按照合同约定的标的、数量、质量、价款、时间、地点履行。

- 遵守法律、行政法规的规定。

- 履行合同过程中，当事人应当遵循诚信原则，履行通知、协助、保密等义务。

三、建设工程合同的变更和解除1. 变更合同的条件- 合同履行过程中，出现合同约定的变更条件。

- 当事人协商一致，且不违反法律、行政法规的规定。

2. 解除合同的条件- 合同履行完毕，合同自然解除。

- 合同约定解除条件出现，当事人协商一致解除。

- 法律规定解除条件出现，当事人可以请求解除。

四、建设工程合同的主要内容、合同条款和风险管理1. 主要内容- 合同标的、数量、质量、价款、时间、地点。

- 当事人权利义务、违约责任、争议解决方式。

2. 合同条款- 一般条款：适用范围、术语定义、合同标的、质量标准等。

项目一认识招投标第一部分知识准备一、教学目的: 认识招投标, 为后续项目学习打好基础, 需要做好的知识准备。

二、工程承发包承发包是一种经营方式, 是指交易的一方为交易的另一方完成某项工作或供应一批货物, 并按一定的价格取得相应报酬的一种交易行为。

工程承发包是指根据协议, 作为交易一方的建筑施工企业, 负责为交易另一方的建设单位完成某项工程的全部或其中一部分工作, 并按一定的价格取得相应的报酬。

委托任务并支付报酬的一方称为发包人（建设单位、业主）, 接受任务负责保质保量完成任务并取得报酬的一方称为承包人（建筑施工企业、承包商）。

二、工程承发包内容工程承发包的内容非常广泛, 可以对工程项目建设的全过程进行总承包, 也可以对工程项目的建议书、可行性研究、勘察设计、材料与设备供应、建筑安装工程施工、生产准备和竣工验收等进行阶段性承包。

三、工程招投标的产生和发展工程招投标是工程承发包的产物, 前者是随着后者的发展而产生和逐步完善的。

（一）国外工程招投标的产生和发展19世纪初, 各主要资本主义国家为满足经济建设需要, 大力发展建筑业, 导致承包商越来越多, 投资者为满足社会对工程质量、功能、建设速度、设计施工水平的要求, 就需要从众多的承包商中选出自己最满意的承包商, 这就导致招投标交易方式的出现, 1830年英国政府明令工程承发包要采用招投标的方法。

（二）我国招投标制度的产生与发展我国招标投标制度是伴随着改革开放而逐步建立并完善的。

1984年, 国家计委、城乡建设环境保护部联合下发了《建设工程招标投标暂行规定》, 倡导实行建设工程招投标, 我国由此开始推行招投标制度。

1999年8月30日全国人大常委会通过了《中华人民共和国招标投标法》, 并于2000年1月1日起施行。

这部法律基本上是针对建设工程发包活动而言的, 其中大量采用了国际惯例或通用做法, 必将带来招标体制的巨大变革。

随后的2000年5月1日, 国家计委发布了《工程建设项目招标范围的规模标准规定》；2000年7月1日国家计委又发布了《工程建设项目自行招标试行办法》和《招标公告发布暂行办法。

招投标与合同管理教案一、教学目标1、使学生了解招投标与合同管理的基本概念和重要性。

2、帮助学生掌握招投标的流程和关键环节。

3、让学生学会分析合同的主要条款和风险。

4、培养学生在实际工作中运用招投标与合同管理知识的能力。

二、教学重难点1、重点（1）招投标的程序和方法。

（2）合同的订立、履行、变更和解除。

2、难点（1）如何准确评估投标文件和制定合理的评标标准。

（2）处理合同纠纷和防范合同风险的策略。

三、教学方法1、课堂讲授：讲解招投标与合同管理的基本理论和知识。

2、案例分析：通过实际案例，让学生深入理解招投标和合同管理的实践应用。

3、小组讨论：组织学生分组讨论相关问题，培养学生的团队合作和沟通能力。

4、模拟演练：模拟招投标和合同签订的过程，增强学生的实际操作能力。

四、教学过程1、课程导入通过讲述一个因招投标不规范或合同管理不善导致项目失败的案例，引起学生对招投标与合同管理重要性的关注，从而引出本课程的主题。

2、招投标的基本概念（1）介绍招投标的定义、类型（公开招标、邀请招标等）和特点。

（2）解释招投标在市场经济中的作用，如促进公平竞争、提高资源配置效率等。

3、招投标的流程（1）招标讲解招标的准备工作，包括确定招标项目、编制招标文件等。

强调招标文件的重要性，如明确招标范围、技术要求、评标标准等。

（2）投标介绍投标人的资格要求和投标文件的编制要点。

提醒学生注意投标策略和技巧的运用。

（3）开标解释开标程序和要求，如开标时间、地点、参与人员等。

说明开标过程中的监督和公证机制。

（4）评标详细讲解评标委员会的组成和职责。

重点分析评标标准和方法，如综合评估法、最低价中标法等。

（5）定标说明定标的原则和程序。

强调中标通知书的法律效力。

4、合同管理（1）合同的类型和特点介绍常见的合同类型，如买卖合同、工程承包合同、服务合同等。

分析不同类型合同的特点和适用范围。

（2）合同的订立讲解合同订立的程序，包括要约、承诺等环节。

项目招投标与合同管理教案一、教学目标1、让学生了解项目招投标与合同管理的基本概念和重要性。

2、掌握项目招投标的流程和关键环节。

3、学会分析和编制招投标文件。

4、理解合同管理的要点和风险防范。

二、教学重难点1、重点（1）项目招投标的程序和方法。

（2）招投标文件的编制要求和内容。

（3）合同的主要条款和风险控制。

2、难点（1）如何准确理解和应用招投标法律法规。

（2）在合同管理中如何识别和应对潜在风险。

三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解基本概念、流程和方法，让学生建立起系统的知识框架。

2、案例分析：通过实际案例，让学生深入理解招投标和合同管理中的实际问题及解决方法。

3、小组讨论：组织学生分组讨论相关问题，培养学生的团队合作和沟通能力。

4、模拟演练：进行招投标和合同签订的模拟活动，增强学生的实践操作能力。

四、教学过程（一）导入通过介绍一个实际的工程项目，引出项目招投标与合同管理在项目实施中的重要性。

例如，讲述一个因招投标过程不规范或合同管理不善导致项目出现问题的案例，引起学生的兴趣和关注。

（二）项目招投标概述1、定义和分类讲解项目招投标的定义，即通过公开竞争的方式选择项目的承包方或供应商。

介绍常见的招投标分类，如公开招标、邀请招标等，并比较它们的特点和适用范围。

2、重要性强调招投标在保证项目公平竞争、提高项目质量、降低项目成本等方面的重要作用。

让学生明白规范的招投标程序可以有效避免腐败和不正当竞争。

（三）项目招投标流程1、招标流程（1）策划招标方案：包括确定招标范围、招标方式、评标方法等。

（2）编制招标文件：详细讲解招标文件的内容，如招标公告、投标人须知、合同条款、技术规格书等。

（3）发布招标公告或邀请书：介绍发布渠道和要求。

（4）资格预审：解释资格预审的目的和程序，以及如何筛选合格的投标人。

2、投标流程（1）获取招标文件：让学生了解获取招标文件的途径和注意事项。

（2）现场踏勘：讲解现场踏勘的作用和要求。

工程合同管理第一节课教案课程名称：工程合同管理课程课时：2课时授课对象：土木工程专业学生教学目标：1. 了解工程合同管理的基本概念和重要性；2. 掌握工程合同的主要内容和构成要素；3. 了解工程合同的签订和履行过程；4. 理解工程合同管理的目标和原则。

教学准备：1. 教材或教学资源：《工程合同管理》教材或相关教学案例；2. 投影仪或白板；3. 教学PPT或幻灯片。

教学内容和过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引入话题：介绍工程合同管理在工程建设中的重要性和应用背景；2. 提问：什么是工程合同？为什么工程合同管理重要？二、工程合同的基本概念和构成要素（15分钟）1. 讲解工程合同的定义和特点；2. 介绍工程合同的主要构成要素，如当事人、合同标的、合同价格、合同期限等；3. 分析工程合同与其他类型合同的区别。

三、工程合同的签订和履行过程（20分钟）1. 讲解工程合同的签订流程，包括招标、投标、合同谈判和签订等环节；2. 介绍工程合同的履行过程，包括工程进度、质量控制、费用结算等；3. 分析工程合同履行中可能出现的问题和解决方法。

第二课时：四、工程合同管理的目标和原则（15分钟）1. 讲解工程合同管理的目标，如保证工程质量、进度和投资控制等；2. 介绍工程合同管理的原则，如公平原则、诚实信用原则、合法合规原则等；3. 分析工程合同管理原则在实际应用中的重要性。

五、工程合同管理的方法和技巧（20分钟）1. 讲解工程合同管理的方法，如合同分析、合同交底、合同监控等；2. 介绍工程合同管理的技巧，如合同条款的解读、合同风险的识别和控制等；3. 分析工程合同管理方法和技巧在实际工程中的应用案例。

六、总结和展望（10分钟）1. 总结本节课的重点内容和知识点；2. 展望工程合同管理在未来的发展趋势和挑战。

教学评价：1. 课堂讲解的清晰度和连贯性；2. 学生参与度和互动情况；3. 学生对工程合同管理的基本概念和构成要素的掌握程度；4. 学生对工程合同签订和履行过程的理解程度；5. 学生对工程合同管理的目标和原则的认知水平。