资丘镇中心学校2011年度教育工作总结

镇中心校教育工作总结一、工作概况镇中心校所辖学校位于镇中心位置，是全镇教育工作的核心。

过去一年，我们坚持以提高教育质量为核心，围绕“注重品质、提高效能、促进公平、拓展创新”四项重点任务，全面推进教育事业发展。

在各级领导的正确引导下，全体教职员工团结奋进，取得了可喜的成绩。

二、教育质量提升在提高教育质量方面，我们采取了多种措施。

首先，我们建立了科学的教学评估体系，通过对教师的教学活动进行观察、听课、评课等一系列评估和反馈，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。

同时，我们还注重培养学生的综合素质，组织了丰富多样的课外活动，提供了更广阔的发展空间。

在学生成绩方面，我们严格执行考试制度，定期组织进行考试，及时调整教学计划，抓住学生的薄弱环节，确保学生成绩的稳步提升。

三、教育资源整合为了更好地提供教育资源，我们积极推进教育资源整合的工作。

首先，我们在教学设施方面进行了改造和更新，为学生提供更好的学习环境。

其次，在教育设备方面，我们增加了计算机、投影仪等现代化教学设备的配置，提高了教学效果。

同时，我们还加强与社区、企业的合作，积极争取各种教育资源的支持和捐赠，为学生提供更多的学习机会和资源。

四、教师队伍建设优秀的教师队伍是教育事业发展的重要保障。

为了提高教师的教学水平，我们采取了多种措施。

首先，我们加强了教师的培训工作，组织了各类培训班和讲座，提高了教师的专业素质和教学能力。

其次，我们建立了教师的激励机制，制定了严格的考核评价标准，激励教师不断提高自身水平。

同时，我们还加强了教师之间的交流与合作，建立了教研小组，促进教师之间的相互学习与提高。

五、教育公平促进为了促进教育公平，我们坚决贯彻落实国家的教育政策，积极推进义务教育均衡发展。

我们加大了对贫困学生的资助力度，建立了资助体系，确保每个贫困学生都能接受到优质的教育资源。

同时，我们还注重对学生的差异化教育，根据学生的不同特点和需求，精确制定个性化教育方案，帮助每个学生得到适宜的教育。

教师2011年度个人工作总结沙井镇中心小学：张克鹏本人做好日常本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，课堂上的情况。

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

XX乡中心学校二〇一一年度全面工作总结本学年以来，本学期以来，在乡党委政府和市教体局的正确领导和高度重视下，在全乡教职员工的共同努力下，坚持以科学发展观统领工作全局，按照“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的总体工作思路，坚持“规范办校、规律办事、规矩做人”的办学理念，营造了一种“团结、竞争、和谐、幸福”、“我们都是一家人”的教育氛围。

以学习细化解读新课标为重点，落实常态有效课堂；以推广“导学法”为主的课堂教学改革为突破口，加大分课型教学模式研究的力度；以校本教研为载体，加强教师业务素质培训，加大常规教学管理力度，努力提高教师教育教学水平，不断探索促进教师专业成长的有效途径。

现将主要工作总结如下：一、主要成绩1.2011年9月10日，吕槐小学、XX乡第一幼儿园被XX市人民政府评为教育教学先进单位；2011年11月，XX一中、君赵小学、梅河小学和XX第一幼儿园被XX市教体局评为教育教学先进单位。

2.一初中在开学初第二周XX市德育和道德课堂检查活动中，代表XX市教体局迎检，受到了XX市教育局领导的好评。

3.中心校在教体局组织的校园文化建设和常规管理规范月活动中，被XX市教体局评为一类单位。

4.在上级教育主管部门组织的“五好小公民”读书征文活动、“道德实践体会”征文、“读书伴我成长”征文、“中华颂2011学生规范汉字书写比赛”等活动，郑晓芳、闫永涛、刘春峰等26名教师受到表彰。

5.XX乡第一幼儿园2011年10月通过了XX市示范园验收。

6.一初中被评为XX市德育工作先进单位；刘店小学被评为2011年度XX市文明学校7.在助残日及慈善日捐款活动中，各学校发动教师、学生人人参与，开展了捐资助残献爱心活动，全乡中小学师生共捐款23851.4元。

8.张娟、吴淑娟老师参加XX市化学、物理教师实验技能比赛获得一等奖；左马杰老师制作的多个教具在教体局举行的教具展评中获奖；王燕燕、刘瑞强等老师在XX市举行的中学生读书报告会中均获一等奖；王安民老师在省举行的优质课比赛中获奖；蔡海杰、刘新喜等老师在XX市2011年课堂教学达标评优中均获一等奖；高江涛等在市教研室举行的法制教育优质课比赛中分别获二等奖、一等奖；沈淑平老师在省优质课比赛中获二等奖；敬德强老师在XX市优质课比赛中获二等奖；有18位教师参加XX市一级达标课验收。

乡镇中心学校教育教学工作总结_学校教学工作总结经过一个学期的努力，乡镇中心学校的教育教学工作取得了可喜的成绩。

在师生的共同努力下，教育教学质量有了明显提高，学校的整体形象也得到了进一步提升。

在此，我对过去一学期的教育教学工作进行总结如下：一、加强班级管理，规范教学行为本学期，学校加强了班级管理工作，各班级成立了班委会，每月开展班级会议，及时处理班级问题。

学校还加强了教师的教学行为规范培训，引导教师养成良好的教学习惯，规范教学过程。

这些措施有效地提高了班级管理水平，增强了教师的教学能力。

二、加强课堂教学，提高教学质量在教学方面，学校采取了多种措施来提高教学质量。

学校加强了教学管理，每周开展教研活动，并互相交流教学经验；学校制定了科学合理的教学计划，根据学生的实际情况，精心设计教学内容和教学方法；学校开展了多种形式的考试，及时发现和纠正学生的问题，帮助学生提高学习成绩。

以上措施的实施有效地提高了教学质量，学生的学习动力进一步增强，学习成绩有了明显的提高。

三、丰富课外活动，培养学生综合素质在课外活动方面，学校注重培养学生的综合素质，开展了一系列丰富多彩的活动。

学校组织了各种形式的运动会、文艺晚会、读书分享会等活动，提供了一个展示自我的平台。

学校还积极组织学生参加各种比赛和社会实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的创新意识和实践能力。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队合作意识和社交能力。

四、加强家校合作，共同关注学生成长学校注重与家长的沟通与合作，在每学期初开展家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。

学校还开设家长微信群，方便与家长之间的交流和互动。

通过家校合作，学校与家长共同关注和呵护学生的成长，形成了良好的教育氛围，更好地促进了学生的全面发展。

本学期乡镇中心学校的教育教学工作取得了较好的成绩，但也面临一些新的问题和挑战。

在后续的工作中，我们将进一步加强师资建设，提高教师的教学水平；加强学生的品德教育，培养学生的道德观念和价值观；加强校园文化建设，营造良好的学习环境。

中心校年学校工作总结及年工作打算一年来，在县教育局地正确领导下，在乡党委、政府地大力支持下，习城乡中心校团结、带领广大教职工与时俱进、开拓创新、积极进取、扎实工作，圆满完成了与县教育局签订地教育工作责任目标和部署地各项工作任务.另外，还结合本乡实际创造性地开展一些工作，取得了一定成效.现将年工作回顾如下：一、突出重点、强化责任，出色完成了各项教育工作责任目标.县教育局与中心校签订目标后，习城乡中心校结合实际，将目标层层分解，细化到校，并与全乡中小学签订教育工作责任目标.根据中心校人员分管工作，明确各自分管目标地落实.中心校采取平时督查和集中检查相结合地方式督促目标地落实.中心校人员对所分管地教育工作责任目标时常进行督导，总结反思目标完成存在地困难和问题，不断改进工作方式，为严格控制学生辍学，习城乡中心校实行控责任制，与中小学签订控辍责任书，并进行周周通报，月月总结，年终控辍较好地学校中心校进行物质奖励和精神鼓励，从而保证我乡小学学生不流失，中学学生流失少地良好局面，我乡入学率、辍学率达到了上级规定要求.安全工作会会讲，时时抓，实行放学路队制，安全隐患定期排查月报制，安全演练制度化，年月，习城乡中心校在南五庄中心小学召开“平安之星”校园创建工作动员会即学校安全工作现场会，中心校全体成员，中学校长、主抓安全地副校长、学区校长、小学校长和县教育局安全办魏主任共计余人参加，现场会上学校校长各自介绍安全工作具体做法，相互学习，取长补短，共同提高.最后，观看了防震安全演练，仅用了秒余名学生就从二层教学楼迅速撤离到安全地带，受到安全办魏主任地高度评价.通过安全工作现场会，全面提高了广大校长地安全意识和防范能力，近几年来，我乡无一起安全事故发生.．．．．．．.我乡每年地月份和月份对中小学教育工作责任目标督导评估，量化打分，评出中学一名、学区一名、小学三名教育目标管理先进单位，获奖单位地校长被确认为优秀校长，教师节大会上，乡党委、政府将予以大力表彰.给中小学校长搭建一个展示才华地舞台，形成学校之间比管理水平、比办学效益地良好氛围二、深入扎实开展“双五个一”工程，全面促进教师专业化成长.百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，由此可见，教师在教育过程中起着关键性地作用，教师素质地高低决定着教育质量地好坏，针对我乡教师队伍结构不合理、教师老龄化、教师严重欠缺地现状，提高教师队伍地素质成为日前当务之急，为此，习城乡中心校深入扎实开展“双五个一”工程，全面促进教师专业化成长.“双五个一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参加一项教育科研课题地研究工作，每月写一篇有价值地教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文.在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平地主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在地问题和一条教学建议年初，中心校规定每位教职工必须订阅一份教育教学刊物，我乡教师订阅小学语文教学、小学数学教学、教育时报课改导刊、中国教育报、人民教育、河南教育等教育类刊物共计余份.采取集中学习与分散学习相结合，星期一至星期五为分散学习时间，星期六下午为集中学习时间，集中学习教育专著.每学期记学习笔记要达到字以上，中心校时常督导学习情况，并把督导结果全乡通报，作为评先、评优地依据.鼓励教师积极撰写教育教学论文，每学期至少写一篇论文.由于教师经常学习教育类刊物，教师地教育理论水平和写作技巧得到很大提高，今年，我乡教师篇论文在省级刊物上发表，篇在市级刊物上发表，又有、篇论文分别被评为市级、县级优秀教学论文.为促进教师专业化成长，中心校要求每位教师每学期至少写一篇有价值地教学反思、教学案例.叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师.”美国地著名学者波斯纳有一个教师成长公式：经验反思成长.足见教育反思在教师专业化成长中地作用.而我们地许多教师没有充分认识到这一点，不太愿意去进行教育反思.教学常规中强调教师要写教学后记，但真正用心去写地不多.通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己地教学精益求精，渐臻完美.每学期期末，中心校又按照“人人写、大家评、优中选优、逐级推荐”地原则，评选出“十佳教学反思”和“优秀教学案例”.同时在中心校会议室进行展览，以中学、学区为单位组织教师参观学习，并召开表彰会，颁发奖品和荣誉证书.中心校还要求各学校积极开展校本研修活动，创造条件让每位教师都有一次高水平地发言.我乡学校始终坚持靠科研上水平，走“科研兴校”之路.做到人人有课题研究，学校要从人力、财力、物力等方面向课题研究组倾斜，我乡乡二中地“快速作文”已取得阶段性成效，正准备在全乡推广，胡寨小学地“快速计算”效果显著.我乡积极开展说课、优质课评选活动，中心校把每年地月份、月份定为“说课月”和“优质课评选月”，达到了人人做一节公开课.这些活动地开展，全面提高了教师地授课能力和业务水平，在今年月份县教育局举办地“研训赛”活动中，中学教师张艳稳等名同志被评为中学优质课教师，小学教师李凤娟等位同志被评为小学优质课教师.同时，张艳稳、李凤娟分别在徐镇一中和徐镇中心小学为习城乡、梨园乡和徐镇镇地教师做示范课.另外，郝慧丽、张岩芳两位同志在县优质课评选活动中脱颖而出，被县教育局推荐参加市优质课比赛，课做地精彩还被评为市级优质课教师，打破了习城乡教育小学没有市级优质课地历史.孔海生、马全峰等名同志被评为县成教优质课教师.我乡这一做法被濮阳日报教育周刊头版头条刊登，并称为教学“食谱”为教师“强身健体”，相继又被河南教育时报刊登三、制定措施，完善机制，创造性开展工作.面对教师紧缺，办学条件差，教学设施简陋等困难条件下，我们积极采取有效措施，创造性地开展“教研赛考评”工程.（一）、建立例会校长、学区校长听课记录审查制度.作为校长要经常深入第一线，听课、查验教师地随堂教案、作业批改情况，每两周检查一次，每周听课不少于节，中心校人员也是如此，每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员审查，中心校通报上周听课情况.（二）、实行教职工全员承诺制年月份，每位教职工在全体教职工大会上公开承诺，包括校长承诺完成目标，提出发展思路，分管领导承诺所分管业务，班主任承诺班级管理质量、位次，任课教师承诺所担学科成绩等，并在醒目位置张贴.学期末人人述职，对照学期初地承诺，谈自己工作完成情况.（三）、完善教育质量目标责任制.自年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数，对各学校合格率、优秀率提出新地增长目标，并签约目标责任书，每年秋季初测，春季总测，对抽测结果进行公布.（四）、建立学生目标激励机制.要求全乡每个学生也要为自己定目标，不论是从学习、纪律，还是良好行为习惯地养成等，都得要求他们以不足为起点，写出激励文字，并把目标警示标志贴在课桌地左上角，时常对照.学期末，加以对比，这样就建立了一套完善地目标激励机制和评价体系.（五）、推行学生评教制度.各学校要根据学生评教细则及标准采用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进行评教，学期末将评教结果汇总分析，根据结果与相关教师座谈，并将结果记入教师个人业务成长档案，作为年终考核地依据之一.（六）、扎实开展优质课、观摩课评选、“教师板书设计大赛”和说课比赛.每学期以中学、学区为单位组织一次优质课、观摩课评选和说课比赛，每学年举办一次“教师板书设计大赛”,为教师搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华地舞台，让教师在活动中受锻炼、有长进，全面提升教师教学水平和授课能力.一份耕耘、一份收获，年月习城乡中心校作为唯一地一个乡镇代表在市教育局召开地“教研赛考评”工程座谈会上作了典型发言，其经验做法被刊登在全市教育系统实施“教研赛考评”工程经验材料选编上，月被市教育局授予“教研赛考评”先进单位四、以开现场会为手段，全面促进学校管理规范化.改变以往什么会议都在中心校开地做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做地比较有特色我们就把某方面地现场会设在那里年月份以来，我们相继在德育成效显著乡一中召开德育工作研讨会，在管理出成效地程寨小学召开校长论坛，在安全工作扎实地南五庄中心小学召开安全工作现场会，在教学质量显著提高地侯寨小学召开教育教学工作现场会，在普通话规范地东街小学召开语言文字工作现场会，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色地校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场会地学校进行参观、学习.校长之间相互交流，相互切磋，取长不断，共同提高，并把每次会议发言稿整理装订成册，推进了举办学校管理规范化.每次现场会都对全乡中小学校长有所触动，有所感悟，校长暗下决心，别人能做到地我一定能做到，回去后积极行动，向先进学习，形成了全乡中小学校长比管理、比办学水平地浓厚氛围，从而促进学校管理规范化五、开展“手拉手“活动，实行“支教”、“走教”，有效整合教育资源.在乡政府领导地多次协调下，油田一小与张寨中心小学结成了“手拉手”学校.今年月学校领导和学生家长带领学生代表向张寨小学捐赠了图书和书架，总价值余元，油田一小学生和张寨小学学生结成了帮扶“对子“，并互相致信.油田一小领导还询问了张寨中心小学存在地困难和问题，决定在力所能及地情况下，为张寨中心小学购置套桌凳和一些体育器材，解决张寨学前班学生烂桌子、坏板凳办学条件差地问题.同时，邀请张寨小学教师到油田一小参观学习，还派教学骨干到张寨小学进行业务指导，全面提高张寨小学教师地业务素质.另外习城乡中心校全力实施“支教”、“走教” 制度.目前，中学适龄学生少，教师相对宽裕，而小学适龄儿童高峰期到来，教师严重欠缺，中心校积极组织中学优秀教师进行“支教”，缓解小学教师不足地问题.中学“支教”教师原工作单位、工资关系不变，享有原单位教师地同等待遇，乡一中教师刘发青、桑红等位教师支教到小学后，受到学生和学生家长地热烈欢迎和好评，并解决了小学拉不开门地问题.小学开设英语课，而近几年没有分配年轻教师，学校只得让老教师改教英语课，由于教师没教过英语，半路出家，发音不准，直接影响着学生以后英语地学习，中心校就实行中学包学区制度，一中英语教师包陈寨学区、习城学区英语教师教学，二中英语教师包甘露学区、东风学区英语教师教学，每周五为定时帮扶时间，小学英语教师和初中英语探讨教学中存在地问题，中学英语帮助小学英语教师纠正部分单词发音不准地问题.由于小学美术、音乐教师严重不足，我们集中全乡优秀地美术、音乐教师到小学进行“走教”，全乡统一编排美术、音乐课程表.音乐、美术教师轮流到各校讲课，有效整合了教育资源，让全乡学生都能受到音体美地熏陶存在地问题回顾上一年地工作，在肯定成绩地同时，我们必须清醒地看到，我乡教育工作还存在着一系列突出地困难和问题，已严重阻碍了我乡教育事业地改革与发展，主要表现在：一是教育投入不足，教学设施严重短缺.而是推进素质教育还缺乏力度，片面强调智育，忽视德育，教师苦教，学生苦学地问题没有得到根本解决.二是教师严重缺编，教师队伍结构矛盾比较突出，按照年县人事局核定编制数，我乡缺编余人，且近三年学生人数突增，按照编制规定，我乡缺编将达到余人.教师老龄化问题日益突出，大部分小学师资队伍老化，后续力量不足，出现断层现象；三是部分教师工作热情不足，责任心不强，无进取心，不能适应新课改地要求.这些问题需要我们在今后地工作中客观、冷静地分析，下大力气研究解决，确保全乡教育事业持续、健康、协调发展年工作打算坚持以科学发展观统领教育工作全局，紧紧围绕创建教育强乡工作目标，唱响发展主旋律，打好质量攻坚战，积极深化教育改革，促进教育协调发展，努力办好让人民满意地教育一、理清思路，强化管理，突出中心学校地中心工作是教学，贯彻和落实教学常规管理，以及领导作风地改进是抓好学校工作地关键.在教学工作中，我们要坚持“四合一”地检查制度，即学校领导深入教学第一线，每周坚持听一个阶段教师地课，检查一个阶段教师地教案，抽查一门学科地作业，主持一次教研活动.在教学过程中实行“一优化、二提高、三坚持”课堂教学管理模式，即优化课堂教学结构，突出一个“活”字，提高教师讲课艺术，突出一个“精”字，提高学生学习积极性，突出一个“乐”字.坚持“以教师为主导，以学生为主体”地原则，把课堂还给学生，引导学生探索学习规律，掌握学习方法，帮助学生实现“要我学”到“我要学”地转变二、以课改为契机，牢牢把握发展地主题课程改革是整个基础教育改革地核心内容，是实施素质教育地关键环节.从年秋季，我乡中小学全面进入新课改，到如今仍然存在部分教师无所适从，不知如何授课地现象.在今后地工作中，我们主要做好以下个方面地工作：一是加强广大教师地学习培训工作.我们采用集中学习，请专家做专题报告，走出去参观等形式，重点学习课改地指导思想，教育理念、相关地政策措施以及课程标准和新教材等，增强教师实施新课标地自觉性和责任感，提高教师地专业水平.二是大胆实验、相互交流，共同提高.鼓励教师勤思考、勤实践，敢破敢立，发挥自己潜能.三是充分利用教师资源，根据学生需求，开发校本课程三、以“科学发展观”学习教育活动为切入点，努力建设一支高素质地教师队伍“振兴民族地希望在教育，振兴教育地希望在教师”建设高素质地教师队伍是推进素质教育地基本保证，加强教师队伍建设，提高教师素质.一是深化完善人事分配制度改革，建立激励机制，竞争上岗、奖优汰劣，调动教师不断从事提高自己地积极性和主动性.二是实施党员示范带动工程.通过党员保持先进性教育活动，努力培养一批在教学工作中起骨干示范作用，在思想作风建设中为人师表、爱岗敬业地优秀党员教师.第三，要狠抓师德、师风教育，深入开展“讲、比、争、创”活动更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。

镇中心小学2010——2011学年度工作总结我校工作在十七大精神的指导下，在枝江市教育局、咨询安镇委、咨询安中心学校的正确领导下，环绕工作部署，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针，践行终身奠基、差异进展、打造品牌、服务视力故乡的理念，各方面工作都有较大的进展，取得了较好的成绩，现总结如下：一、科学规划，严格治理，运行机制畅通高效。

学校在反思十五规划及办学实绩的基础上，广开言路，多方征集意见，拟定了学校进展十一五规划，描绘了学校将来五年的美好蓝图。

目前，各项工作差不多在按规划仔细实施，表如今：学校每一学年的工作打算细化了进展规划，而各部块的工作打算又具体降实了进展规划，真正做到了从五年规划到学年打算到部块打算到每件工作每条措施，无别以一贯之，相互呼应。

学校制定了《校本治理系统》集，共有工作运行、安全保障、教学质量治理、人本治理、教师考核奖惩等十大治理系统，单项制度100余种，涵盖了学校工作的方方面面，体系健全、严密，并经常检查温习，严格按制度考核。

并且，学校还加强了人本治理和民主治理，努力使三者有机统一起来，刚柔相济，成为调动教师工作积极性和保障学校进展的别竭动力。

学校实行校长负责制，分级治理，责权利特别明确。

学校实行校委会议事制度，并坚持了重大事项校务监督委员会参与，集体研究集体决策，保证了学校工作的透明与科学。

党组织政治核心作用和监督保证作用发挥好，每学年坚持召开了教职工大会，并形成了制度，选举了校务监督委员会，并参与学校民主治理和民主监督，如学校维修学生宿舍，修筑学生餐棚等事务，均由校务监督委员会成员讨论、定案，作用发挥充分，坚持了校务公开制度，学校的重大决策和执行事情透明度高，坚持了每学期的民方评议干部制度，评议结果与干部职务津贴挂钩。

学校举报信访制度健全，发布了有关部门的举报电话。

学校治理运行机制畅通高效，机构设置合理，各部块分工明确，教师尽职尽责，做到了普通工作按打算、按常规，中心工作集体味议协商，群策群力，分工合作。

乡镇中心学校教育教学工作总结_学校教学工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：经过一学期的辛勤工作，我们乡镇中心学校的教育教学工作取得了一些阶段性的成果。

在这个全面建设小康社会的新时代，我们肩负着培养优秀人才的重要任务，也面临着各种挑战和困难。

在这里，我将总结过去一个学期的教育教学工作，为今后的工作提供经验和借鉴。

一、教育教学工作的总体情况在过去一个学期，学校始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。

教师队伍不断壮大，师资力量源源不断增强。

各个学科教师积极参与学校的教研活动，相互学习、交流心得。

学校教研组成员积极组织教研活动，相互研讨和分享教学心得。

二、教学质量的提高过去一个学期，学校坚持以提高学生学习效果为核心，注重以任务驱动的教学和多元化的评价方式。

学校重视学生的主观能动性，提倡学生积极参与到课堂中，鼓励学生发表自己的观点和思考问题。

教师们加强了对学生的师生关系，建立了良好的师生之间的互信关系，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三、课堂教学的改革与创新过去一个学期，学校在课堂教学中进行了一系列改革和创新。

教师们注重培养学生的实践能力，在课堂上加强了对实际问题的分析和解决能力的培养，注重培养学生的创新思维和动手能力。

教师们还采用了多媒体教学和互动式教学等现代教学手段，提高了课堂教学效果，增强了学生的学习兴趣。

四、教育评价的改进与完善过去一个学期，学校加强了对教育评价的改进和完善。

学校注重从学生自身的能力和兴趣出发，以多元化评价为基础，采用多种形式的评价方式，如学生作业评价、课堂评价、综合素质评价等等。

这种评价方式不仅能够充分考察学生的各种能力，也能够调动学生的积极性和主动性。

五、优化师生关系的建立过去一个学期，学校注重优化师生关系的建立。

学校注重对学生情感的关怀和引导，营造了温馨和谐的教育环境。

学校教师注重对学生个体差异的关注，尊重学生的个性和发展需求。

学校还注重加强与家长的沟通和联系，形成家校共育的良好合作机制。

乡镇中心学校教育教学工作总结_学校教学工作总结一、回顾过去一年的教育教学工作本学校教育教学工作在过去一年中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。

1.成绩在教育教学方面，我校全面贯彻落实了国家和地方教育改革政策，切实加强了教育教学工作，学校整体教学效果较好。

学校的年度考试成绩明显提高，学生的学习能力和综合素质得到了全面的提高。

2.改革在教育教学改革方面，学校积极推进了素质教育和能力培养，注重培养学生的创新思维和实践能力。

开展了一系列的教育教学活动，如科技创新大赛、社会实践等，取得了一定的成果。

3.教师教师队伍建设方面，学校积极引进和培养优秀的教师，加强了教师的专业素质培养。

教师们在教学中表现出了较高的教育教学水平，丰富的教学经验和创新的教学方法使学生受益匪浅。

二、存在的问题和不足1.教育资源不足由于学校地处农村地区，教育资源相对匮乏，学校仍存在一些师资、教材和教学设备方面的问题，这对学校的教学质量和教育教学效果产生了一定的影响。

2.教学手段落后学校的教学手段和手段相对落后，教师们在教学中缺乏多媒体教学的能力和经验，影响了教学效果和学生的学习兴趣。

3.教育教学活动不够丰富学校的教育教学活动相对单一，缺乏多样性和趣味性。

学校需要加强教育教学活动的设计和组织，提升学生的综合素质和实践能力。

三、改进措施和建议为了提高学校的教育教学质量和学生的综合素质，我校提出以下改进措施和建议：1.加强教育教学资源建设加大对教师队伍的培养和引进力度，提升教师的教育教学水平。

加大对教育教学设备的投入，提供良好的教学环境和条件。

通过加强教师培训和交流，提高教师的多媒体教学能力和手段。

引进新的教学技术和方法，提升教学效果。

组织多样性和趣味性的教育教学活动，使学生能够在实践中提升自己的综合素质和实践能力。

如开展科技创新大赛、社会实践等活动。

4.加强家校合作学校要积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。

通过家长会和家访等形式，增强学校与家庭之间的互动与合作。

乡镇中心学校教育教学工作总结_学校教学工作总结过去的一年里，乡镇中心学校在教育教学工作方面取得了一定的成绩。

经过全体教职工的共同努力，我们的学校在各个方面都取得了一定的进步，教育教学质量有了显著的提高。

在师资队伍建设方面，我校注重培养和引进高素质教师。

我们组织了多次教学研讨会和教育培训班，提高了教师们的教学水平和教育教学理论水平。

我们还积极外聘了一些专业教师，提高了教学质量。

学校整体教师队伍素质得到了提升。

在教学管理方面，我们采取了一系列的措施，提高了教学效果。

我们建立了科学合理的教学计划，并加强了对教师的指导和监督。

我们通过教学评估，及时发现和解决教学中存在的问题，确保了教学质量的稳步提高。

我们还注重培养学生的综合素质。

学校加强了对学生的素质教育和课外活动的组织，引导学生积极参加各类社团和兴趣班，培养学生的创新思维和实践能力。

学生的综合素质得到了较大的提高。

在课堂教学方面，我们注重了提高教学效果。

我们以学生为中心，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。

我们还加强了课堂评价工作，及时反馈学生的学习情况和进步，帮助他们进行自我反思和自我调整。

教学效果得到了显著提升。

在学校的教育教学资源方面，我们也进行了一些改善和完善。

我们增加了图书馆的藏书量，并购置了一些先进的教学设备，提供了更好的学习环境和条件。

学校的教育教学资源得到了有效的优化。

尽管我们取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

在师资培养方面，我们还需要进一步加大教师培训力度，提高教师的专业素质。

在教学管理方面，我们需要进一步规范教学流程和教学评估工作，提高教学管理的科学性和有效性。

在学生素质培养方面，我们需要进一步提高学生的综合素质教育水平，培养学生更加全面的发展。

展望未来，在新的一年里，我们将继续努力，进一步加强教育教学工作，提高教育教学质量。

我们将继续加大师资队伍建设力度，提高教师的教育教学水平。

我们还将加强教学管理，规范教学流程，提高教学质量。

乡镇中心学校教育教学工作总结_学校教学工作总结近几年，乡镇中心学校教育教学工作取得了一定的进步和成绩，但仍存在一些问题和不足之处。

本次总结主要围绕教育教学工作的改革、师资建设、课程建设和学生成绩提高四个方面进行总结和反思。

教育教学工作的改革是取得进步的关键。

我们积极响应教育部的各项政策，深入开展素质教育，培养学生全面发展的核心素养。

通过实施多元评价制度，建立学生综合素质档案，激励学生积极参与各种培训和社会实践活动。

我们还积极开展课程改革工作，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高教学质量和效果。

师资建设是提高教育教学质量的重要保障。

我们注重培养和引进具备优质教育资源的教师，加强教师队伍建设。

通过学术交流、集体备课和培训等方式，不断提升教师的专业水平和教学能力。

我们还加强对教师的考核和激励机制，激发其教学的积极性和创造力。

由于经费有限，师资建设还存在一定的困难和挑战。

课程建设是提高教育教学质量的关键环节。

我们不断完善课程体系，减轻学生课业负担，注重培养学生的综合能力和兴趣爱好。

我们还加强了对新课程的研究和教学实践，探索出一套符合学生特点和需要的教学模式。

我们还加强了对校内外资源的整合和有效利用，提供多样化的课外活动和学习资源，丰富学生的学习体验。

学生成绩的提高是教育教学工作的根本目标。

我们积极引导学生树立正确的学习态度和价值观，注重培养学生的学科知识和学习方法，提高学生的学习能力和综合素质。

我们还加强对学生的个性化辅导和帮助，关注每一个学生的学习情况和发展需求。

通过各种有效的评价手段和措施，及时发现和解决学生的学习问题，提高学生的学习成绩和综合能力。

乡镇中心学校XX年教育教学工作总结XX年，XX中心学校在县教育局和乡党委政府的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面树立和落实科学发展观，深入推进教育综合改革与发展，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

全体教职工团结协作，基本完成了上级部门布置的任务和学校教育教学的预定目标，取得了显著的成绩。

一、基本情况截止XX年10月，全乡共有小学14校，均为完小。

有教学班99个，在校生数4247人，其中少数民族学生2249人，占学生总数的52.96%，有寄宿制学生3812人；新招一年级学生638人，入学率99.9%；与上学年相比学生流失0人，巩固率100%；毕业生536人，毕业率100%，普及率98.6%。

截止XX年10月，全乡共开办民办幼儿园8校，在园人数1012人；完小附设学前班2个班，在校学生55人，共计在校幼儿数1063人，幼儿入园率达95%以上。

全乡小学共有在职人员198人，其中专任教师195人，合同工3人。

有代课教师及临时工37人。

专任教师中，小学高级教师85人，小学一级教师106人，小学二级教师3人，在试用期未定职的教师1人。

专任教师学历结构比例是：具有本科学历25人，占教师总数的12.82%；具有专科学历152人，占教师总数的77.95%；具有中专学历15人，占教师总数的7.69%；高中阶段毕业以下学历2人，占教师总数的1.03%。

公办教职工中，有党员教师40人，团员教师42人，少数民族教师39人，女教师53人。

全乡学校占地面积为103567平方米，有校舍建筑面积34560平方米，其中当年新增校舍建筑面积60平方米，生均建筑面积7.96平方米，有危房面积430平方米。

二、主要工作回顾加强学习，完善制度，落实各项目标任务1、加强学习。

及时传达、贯彻落实上级文件及会议精神，积极组织职工学习有关教育法律法规、传达上级有关会议精神及业务知识培训。

本年度召开各种会议56次，，平均每周学习1次以上。

乡镇中心学校教育教学工作总结_学校教学工作总结一、教育教学工作总体情况乡镇中心学校作为我们乡镇的教育重点单位，一直以来注重教育教学工作的质量和效果。

在过去一年中，学校全体教师积极配合学校领导的工作安排，努力提升自身的教育教学水平，取得了一系列令人满意的成绩。

二、教学工作成果1.教师专业发展：学校组织了多次专业培训和学习交流活动，提高了教师的教学能力和专业素养。

教师们积极参加各类培训，不断更新教学理念和方法，提高了课堂教学效果。

2.教育教学质量：学校成立了教研组，定期开展教学研讨活动。

通过教师间的交流和互动，促进了教学理念的升级和教育教学质量的提高。

学校的教育教学质量连续两年获得县级优秀教学班集体的称号。

3.学生学业成绩：学生的学业成绩在全县处于领先位置。

学校针对学生的不同需求，制定了个性化的教育教学方案，提供了优质的教育资源。

学生们通过自主学习和辅导补习等方式，取得了优秀的成绩。

三、教育教学工作存在的问题1.师资力量不足：目前学校的教师数量不足以满足日益增长的学生人数，导致教师负担过重，工作压力大。

急需加强招聘和培养优秀的教师队伍，提高学校的教学质量和能力。

2.课程设置不够完善：学校的课程设置相对简单，缺乏多样性和专业性。

需要进一步完善学校的课程设置，以满足学生的个性化需求和社会的发展需求。

3.教育教学资源不足：学校的教育教学资源相对有限，无法提供给学生更好的学习环境和条件。

需要进一步投入资金，改善学校的硬件设施和教学资源，提高学生的学习体验和成绩。

四、改进措施1.加强师资队伍建设：学校将加大对教师的培养和引进力度，提高教师的教学能力和专业素养。

提供良好的工作环境和待遇，吸引更多的优秀教师加入。

2.优化课程设置：学校将根据学生的需求和社会的发展需求，重新设计和优化课程设置。

注重培养学生的创新思维和实践能力，提供多样化的选修课程。

3.增加投入，改善教学条件：学校将争取更多的资金支持，改善学校的硬件设施和教学资源。

乡镇中心学校教育教学工作总结_学校教学工作总结自去年9月开始，乡镇中心学校进入新学年的教育教学工作。

经过一年的努力和探索，取得了一些可喜的成绩，但也面临着一些困难和挑战。

在这里，我对学校过去一年的教育教学工作进行总结，以便更好地改进和提高我们的工作。

一、教育教学工作成果1. 教育教学质量稳步提升。

在过去一年中，学校加强了师资培训，改进了教育教学方法。

通过系统化的教研活动，教师们掌握了更多的教学技能，提高了教学质量。

全校学生的综合素质和学业水平明显提高，学生答辩和考试成绩也取得了很大的突破。

2. 科研成果丰富。

学校鼓励教师参与科研项目，提高他们的科研能力。

过去一年中，教师们发表了多篇学术论文和科研成果，提升了学校的学术声誉。

学校积极引入新的教育教学方法和技术，提高教学效果。

3. 学校文化建设取得进展。

学校注重培养学生的良好道德品质和社会责任感。

举办了多种文化活动，如诗歌朗诵比赛、书法比赛等，激发了学生的兴趣和创造力。

学校还加强了文明校园建设，提高了教育教学环境。

二、存在的问题1. 师资力量不足。

由于学校规模较小，教师数量有限。

部分学科的教师数量不足，导致教学质量参差不齐。

需要加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平。

2. 教学设备不完善。

学校的教学设备相对较为简陋，无法满足现代教育的需求。

需要加大对教育设备的投入，更新和提升教学设备，提高教学质量。

3. 学生学习压力大。

学校在提高学生的学习成绩的也给学生带来了很大的学习压力。

需要加强对学生心理健康的关注，提供适当的心理辅导和支持。

三、改进措施1. 加大师资培训力度。

加强对教师的培训，提高他们的教学水平和专业素养。

鼓励教师参加教研活动，分享教学经验，促进彼此的学习和成长。

2. 更新教育设备。

争取政府支持，增加对学校教育设备的投入。

购置先进的教学设备，提高教学效果。

3. 增强学生综合素质。

学校要重视学生的综合素质培养，不仅关注学术成绩，还要注重学生的艺术素养、体育素质和实践能力。

乡镇中心学校教育工作总结乡镇中心学校教育工作总结时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是时候仔细的写一份工作总结了。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的乡镇中心学校教育工作总结汇报发言，仅供参考，大家一起来看看吧！各位领导，大家下午好，欢迎到xx乡指导工作，xx乡行政区域不大，人口约2.6人，中小学7所，在校生1700人，在岗教职员工646人。

近几年来，xx乡在教体局的领导和全乡师生共同努力下，在县质量抽测和中招中取得了一点成绩，现我对我乡教育工作的开展和如何提升教学质量给大家作一个简明扼要的回报，不当之处，还望大家见谅。

正常情况下，一个单位要想干的工作，首先要有一个总的工作目标，自20xx年8月我调入xx经来，中心校结合实际就制定了"以求真务实、创新、发展"为原则，努力抓好师德师风建设，大大提升教学质量，努力创建"德高气正，品质双优"的工作局面为核心的总目标，在之指引下，我们重点做了以下几个环节：一、利用"教育优先发展"大的国家平台，想法设法为xx乡的教育发展创造良好的外部环境，教育是国之大计，是民生工程，是历来党和政府都重点发展的战略事业，特别是"十八大"以来，党中央把教育提到"优先发展"战略高度，县委县政府、教体局也出台了多项措施，为民权教育快速发展、质量提升创建了良好的工作外部环境，为各乡镇及全县教育单位作好教育工作打下了坚实的工作外因，为此，xx中心校凭借着这个良好的大平台，积极主动与教体局、乡党委政府接洽，从政策支持、教育硬件投入，师资力量充实及外部干扰减少上等等方面做了大量工作，争取更大的支持，使得全乡内外工作氛围和环境倍增心定和神定，让干扰学校，不利学校发展和不利教师工作的杂事、余事、危害事大幅度减少。

XX镇中心校年度教育教学工作总结本学年，__中心校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在区教体局指导和__镇委、镇政府的大力支持下，坚持稳中求进的工作总基调，全面贯彻党的教育方针，以加强党建和师德师风建设为引领，以安全保障为前提，以强化教育教学督导为抓手，以提高教育教学质量为中心，进一步深化教育教学改革，积极推进__教育良性健康发展，教育教学成绩稳步提高。

现相关工作汇报如下。

一、教育资助情况20__年春季：__镇义务寄宿生资助191户，资助金额为12.2375万元；义务非寄宿生299户，资助金额9.7625万元；学前教育132户，资助金额5.48万元；雨露计划116人，资助金额17.25万元。

总计44.73万元。

20__年秋季：第一批雨露计划已资助，计81人，资助金额12.15万元。

学前教育、义务教育寄宿、义务教育非寄宿、第二批雨露计划正在审核中，暂未发放。

二、控辍保学情况控辍保学工作是全面推进以素质教育为教育核心的教育现代化进程的重要工作，尤其是对于农村中小学来说，也是普九工作中的重中之重。

因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，__中心校采取了各种措施，做好该项工作，取得了圆满成果，全镇中小校控辍保学入学率100%；特别是建档立卡的学生入学率更是达到了100%，做到了一个不漏。

学额巩固率初中在98.7%以上，小学巩固率100%。

三、体质健康达标情况中心校高度重视学生体质健康工作，按要求开设体育课，开足课时。

积极开展丰富多彩的体育活动，如早操、大课间跑操等，开展体育竞赛活动（中小学春季运动会），积极参加区教体局组织的田径运动会，取得了女子团体组第一名的好成绩。

多种措施和方法综合运用，确保了学生全镇学生体质健康率100%。

四、双减及校外培训机构治理情况全镇中小学一年来，按照党中央、国务院决策部署，在深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作中，加强五项管理，落实双减政策，积极联系__镇政府及相关部门成立专项治理小组，辖区内没有校外培训机构，取得了积极成效。

中心学校教育教学工作总结〔共5篇〕第1篇：中心学校教育教学工作总结 --- 革奠定了根底。

“一切为了每一位学生的开展〞，是新课程的最高宗旨和核心理念。

我镇的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

我镇在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的优化课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，到达教学的更优化，全面促进学生的终身开展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同开展、共同成长。

今年，在进修校的领导下，在我们的全体小学教师中深入扎实的开展了争创优质课活动，各校都成立了优质课评选小组，对教师申报的每一节优质课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，2 --- 体学习等灵活的方式进行学习，以期到达教师文化业务水平快速提高的目的。

因此我们首先加强实施新课程有关理论的学习和业务水平的提高工作。

我们还组织一年级教师，到结对子学校县实验小学听课、学习，为我镇教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下根底，我镇一年级教师参加了听课，有效的提高了一年级教师课堂教学水平。

进修校组织的教研活动我们都及时组织教师积极参加，并由学校领导带队，认真听课，回到本校后认真进行反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。

骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，对课改的实施有着巨大的推动作用。

因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。

对骨干教师进行政治、业务等方面的培训，促进骨干教师的迅速成长。

2 坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高4 --- 的重点、难点有统一的把握，组织一二年级教师每周五下午到双阳小学集体备课。

每次确定一名中心发言人，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索新路，设计出最正确教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。

镇中心校教育工作总结(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--镇中心校教育工作总结镇中心校教育工作总结埠江镇中心校在县教育局的直接领导下，依据教育局各项工作的精神，结合埠江镇教育现状以及各个学校的办学特点、师资水平和学校的硬件设施、育人环境等情况，对这些学校进行行之有效的督查和促进工作。

2011年中心校做了以下几个方面的工作：一、抓管理，促教育完善学校管理体制是开展教育教学根本保证。

2011年度，中心校在学校管理中的重点工作是教学管理、校园管理、安全管理、宿舍食堂管理、学生礼仪教育管理齐头并进，常抓不懈。

特别是：校园管理要求各学校卫生制度规范化，做到一天两扫，经常保持校园整洁卫生，花草树木的修剪，枯枝败叶的清理，真正做到校校无卫生死角，同时要求各学校线路的规范化，不能出现私拉乱扯现象，做到既美观又合理。

校园文化建设，各校要做到展示本校校园文化的宣传标示，充分利用学校黑板报、宣传栏，宣传学校的典型先进事迹，利用学校少先队组织开展少先队活动，让红领巾时时刻刻飘在校园中。

在中心校组织的检查中，大部分学校都做得很有成效；胡楼小学以文艺活动为载体的特色办学，使学校学生学习生活积极向上、生机勃勃。

中心小学别具特色的手工制作受到领导的赞扬；春、秋学生运动会圆满举办，不断激励着学生刻苦学习、奋发向上。

第二中心小学严谨的教风、向上的学风，良好的校风受到社会家长的一致好评。

三小、前埠小学......二、抓教学、提质量中心校在春、秋两期开学时，召开校长及学校主抓教学的中层以上干部会议，会议主题是对2011年度全镇教育教学工作总体部署：1、抓好教学常规工作。

重点是教案的环节完整、学生作业全批全改且有批号、有激励性评语，错误是否改正到位；2、作文教学改革的进展情况，作文教学规范化，作文教改经验的推广；3、学科课程开设齐全，无漏科或开而不上，上而不精，敷衍了事；4、学生上下学时间严格按照教研室下发的作息时间；5、学生作业量尽量符合学生能力水平，做到少而精；6、寄宿制学校、二小、三小、前埠小学要承担起全镇公开课、示范课、教学经验推广课的工作；7、一小、二小、三小开展阅读教学、作文教学经验的推广，其它各学校语文教师要积极参加，学习成熟的授课经验，并在学校进行尝试性教学；8、积极选送优秀教师、骨干教师、青年教师外出培训学习，积极参与学校的校本教研活动；9、各学校挑选学校教学骨干到县教育局组织的国家级、省级专家讲授的观摩课、示范课，在本校范围内进行推广；10、各学校做好两期四次考试工作，做好考后总结表彰工作，各校树立起教学能手的榜样作用，带动全镇的教风、学风、校风，使全镇的教育教学得到进一步提升。