泰安市农民科技文化素质调查与分析

农村农业科技人才问题调研报告农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化发展的全局问题,而现代农业发展的主体依然是人口众多的农民，支撑现代农业的发展最终要靠农业科技人才。

农村农业科技人才是一支不可缺少的农业科技人才队伍，农村科技人才除乡镇农技干部外，其余为农民农业科技人才。

农民农业科技人才多分为知识技能型、生产经验型、社会组织型,具有实际操作技能强、田间操作经验丰富等特点.一批“田秀才”和“土专家"就是典型的农民农业科技人才，一般表现的形式为科技示范户、科技示范园、协会合作社领头人和骨干。

这些农民科技人才与市、县农业专业技术干部交流学习的机会和掌握的良种、农药、实用技术等一系列农业科学均多于一般普通的农民群众。

这些在农业科学技术领域先人一步的农民生产者,一般对示范推广农业新品种、新材料、新技术都有典型引路的作用,是联系县级农业专业技术干部和从事田间劳动农民的桥梁和纽带，对农业技术的推广有着零差距的作用，是农业适用技术应用的主体。

改革开放31年来，我县农村经济发展的结构出现了深刻的变化，农村留守人口年龄结构、性别比例也发生了较大的变化，农村适用技术人才结构发生了较大的变化.表现出农民农业科技人才年龄偏大、数量太少、素质过低的问题，现探其原因,并谈几点对策和建议。

一、农村农业科技人才队伍现状我县与全国一样，人们形象地把从事农业生产的留守人口称为“3860”部队，这与国家提出发展社会主新农村、培育新型农民明显不相适应,尤其是农村农业适用技术人才的现状与发展现代农业的宏伟蓝图形成了明显的反差，农村农业科技人才队伍现状表现出了以下几个特点：(一）农村农业科技人才呈现出“一老一少”。

“一老一少”即：农民农业科技人才年龄偏大，人员数量太少.我县农村农业科技人才的数量及年龄经历了1960—1976年，1980—1992年，1994—2002年，2003—2010年四个阶段的变化。

1960—-1976年在人民公社的“一大二公"体制下，农业科技发展速度很慢，农业科技人才多为经验型的公社社员;1980—1998年农村联产承包责任制为改革打响了第一炮，为了解决温饱问题，粮食生产成为全县人民和农民群众的头等大事，在抓粮食生产的同时，培养和扶持了一批以韩彦君、韩世荣、史璞、郑风德等为代表的农民科技人才，尤其是韩彦君的熊选1号小麦在全县粮食增产中发挥了重要作用，这些农村农业科技人才年龄多在65岁以上,已告别了农村的田间地头；1992—2002年,我县农业经济结构由单一粮食生产型向苹果、黄花、瓜菜等特色农业方向迈进，扶持培养了王存孝、李岁月、李宗广、王宏涛为代表的一批农民科技人才，这些农民科技人才为我县苹果、瓜菜、养殖等特色农业的发展起到了示范带头作用，但这些人的年龄已年近50岁；2005—2010年，由于我县特色农业产业化发展步伐加快,为了顺应产业化发展的需求，扶持和培养了以岳祥龙、张庆安、何治涛、杨顺发为代表的协会、专业合作社型的农民农业科技人才，这些集经营、经纪、农业技术服务一体的农民科技人才为我县特色农业的发展起到了领军作用，这些人年龄多在50左右，且队伍人员数量较少。

农办全民科学素质工作总结范文7篇篇1一、引言近年来，我国农民科学素质得到了显著提升，这与农办全民科学素质工作的推进密不可分。

本文将对农办全民科学素质工作进行全面总结，分析工作成效、存在的问题以及未来的发展方向，为进一步推动农民科学素质提升提供参考。

二、工作成效1. 农民科学素质得到显著提升。

通过开展各类科技培训、科普宣传等活动，农民的科学素养得到了显著提高，对科学知识的了解和掌握程度不断加深。

2. 科技应用能力得到提升。

农民在农业生产、生活中对科技的应用能力不断提升，科技手段在农业生产中的作用越来越重要，为农民增收致富提供了有力支撑。

3. 科普工作机制不断完善。

通过建立科普工作队伍、完善科普工作机制，科普工作的覆盖面和影响力不断扩大，为农民科学素质提升提供了坚实保障。

三、存在的问题1. 科普工作仍存在短板。

部分地区科普工作仍存在短板，科普资源匮乏、科普渠道不畅等问题依然存在，制约了农民科学素质的进一步提升。

2. 农民科技素养不均衡。

不同地区、不同群体之间的农民科技素养存在差异，部分地区和群体在科技素养方面仍存在较大提升空间。

3. 科技培训针对性不强。

部分科技培训活动缺乏针对性和实用性，难以满足农民实际需求，需要进一步加强培训内容的创新和改进。

四、未来发展方向1. 深化科普工作改革。

进一步深化科普工作改革，完善科普工作机制，加强科普资源建设，扩大科普渠道覆盖面，提升科普工作实效性。

2. 推进科技培训创新。

针对农民实际需求，加强科技培训内容的创新和改进，提高培训的针对性和实用性，增强农民的科技应用能力。

3. 加强科技成果推广应用。

积极推广应用科技成果，促进科技成果转化落地，为农民提供更多实用、高效的技术支持和服务。

4. 构建科普工作联动机制。

加强科普工作部门之间的沟通协调和联动配合，形成工作合力，共同推动农民科学素质提升。

五、结论农办全民科学素质工作取得了显著成效，为农民科学素质提升提供了有力支撑。

作者简介杨伟楠（1979—），男，安徽界首人，硕士，工程师，从事农业教育培训与研究工作。

收稿日期2024-02-02基于调研问卷的J 市高素质农民教育培训对策和建议杨伟楠代金锋（界首市乡村振兴学院，安徽界首236500）摘要为切实提高农民教育培训质效，以农民教育培训需求调研活动为基础，采用文献资料和调查问卷相结合的方法，分析J 市的农民培训存在问题及对策。

调研问卷结果表明，该地区基于农民教育培训存在农民科技文化素质、教育体制、资源配置、培训基础条件和资金投入，以及实用技术推广效果有待进一步提升优化等现状。

提出了整合培训资源、规范培训程序、认真实施中等职业教育和新型农民培训项目、培训新型职业农民、强化师资队伍建设和积极谋划教育培训项目等对策，并从明确高素质农民的标准和要求，探索更加科学、合理、有效的培育培训方式，建立完善的高素质农民培育培训评估指标体系和评估方法3个方面展望未来研究方向。

关键词高素质农民；农民教育培训；种植业；培训需求中图分类号G725；S211文献标识码A文章编号1007-7731（2024）06-0116-04Suggestions for high-quality farmer education and training in J City based on survey questionnairesYANG Weinan DAI Jinfeng（Jieshou Rural Revitalization College,Jieshou 236500,China ）Abstract In order to effectively improved the quality and effectiveness of high-quality farmers ,education andtraining,based on the research activities of the farmers ,education and training needs carried out by the agricultural broadcasting,adopts a method combining literature review and questionnaire survey to analyze the current situation offarmers ,training in J City.The results of the survey questionnaire indicated that there was a need to further improve and optimize the scientific and cultural literacy,education system,resource allocation,basic training conditions and funding investment of farmers in the region based on farmer education and training,as well as the effectiveness of practical technology promotion.It was proposed to strengthen government actions,increase financial investment,integrate trainingresources,standardize training procedures,carefully implement secondary vocational education and new farmers ,training projects,train new professional farmers,strengthen the construction of the teaching staff,and actively plan education and training projects.Finally,it looked forward to the future research focus from three aspects:clarifying the standards and requirements of high-quality farmers,exploring more scientific,reasonable and effective ways of cultivating and training high-quality farmers,and establishing a comprehensive evaluation index system and evaluationmethod for high-quality farmers ,cultivation and training.Keywords high⁃quality farmers;education and training of farmers;planting industry;training needs高素质农民培育培训是促进农业现代化和农村经济发展的重要途径之一。

大力提高农民的综合素质—调研报告中共中央国务院在《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中特别指出，要大规模开展农村劳动力技能培训，提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。

在新农村建设这一历史进程中，无论是发展农村生产、还是增加农民收入，无论是建设整洁文明的新农村、还是实现民主管理、推进农村管理的变革，都离不开农民素质的提高。

因此，建设社会主义新农村必须大力提高农民的综合素质。

一、我国农民素质方面存在的问题农民素质指在农村从事农业生产的劳动者的基本性质和基本素养。

主要包括农民的体质、知识、技能和品德等方面，体质主要指劳动者的身体与心理健康状况，而知识则是指农民对客观事物的认识和经验的总和，技能是指劳动者所具有的技术和能力，而品德则是指劳动者所具有的思想意识、道德品质等。

市场经济体制下农民的知识技能应包括农民根据市场变化应用新知识、新技术进行生产和经营管理的能力。

高素质农民的主要特征表现为：（一）有较高的思想道德素质。

熟悉党和国家有关农业与农村经济的方针政策、法律、法规，具有鲜明的创业精神、创新意识、新的就业观念，为人正直，积极向上，富有事业心，热爱祖国与人民。

（二）具有一定的科技文化水平。

具有较高的文化素质，掌握先进农业生产、储运保鲜加工、农业机械、农村能源环保等方面现代技术知识与生产技能。

（三）具有一定的经营管理与产业开发能力。

了解与掌握农业产业化经营管理、市场营销和信息管理知识等，能理论联系实际，边学习边创业。

（四）形成较强的技术辐射带动作用。

创办的产业（企业）科技含量高，产品新、质量好、销路畅、效益高，一定程度上代表农业科技在应用领域的先进性和发展方向，成为中坚农户和科技示范户。

同时，乐于带领周围农民学科技、用科技，共同富裕。

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国农民素质总体上有了显著的提高，但还不同程度地存在一些问题，主要表现在：（一）农民的科学文化知识比较匮乏。

为了提高农民的科技文化素质，可以采取以下措施：1.加强农业技术培训：组织专业技术人员为农民提供农业技术培训，提高他们对种植、养殖、防治病虫害等方面的认识和技能水平。

2.推广科学种植及健康养殖知识：通过宣传科学种植及健康养殖知识，让农民了解高效、绿色种植及养殖方式，鼓励他们采用有机肥料、生物防治等生态方式。

3.安排优质农业科技服务：政府部门需要提供预算资金，专门设立农业科技支持计划。

组成一支高素质的专业科技团队，为农民提供耕种技术服务、制作农业用机械、普及新型农业科技。

4.构建科技咨询平台：在政府或乡镇设立农业科技咨询站，记录好耕地质量，同步提供耕地、肥料质量信息，满足当地农民的咨询、特别是生产上的疑问和困难。

5.科技培训示范基地：可以在乡村建立农业科技示范基地，让农民来实地观摩高效农业种植的先进技术，并由专业人员来进行讲解。

6.鼓励农业技术创新：政府可以引导农民探索新型耕作方式，创新新型作物培育方式、品种提炼等方面，为农民提高科技文化素质创造良好的思想安全环境和技术创新氛围。

7.加强科技宣传教育：通过农村广播、电视、报纸等媒体，向农民普及科技知识，宣传现代农业技术和科学种植、养殖方法，提高农民对科技的认知和理解。

8.建立农技示范基地：在农村建设农技示范基地，展示现代农业技术和先进农业生产模式，邀请专家进行指导，让农民亲身参与和学习，提高他们的实践能力和科技水平。

9.组织培训和交流活动：定期组织农民培训班、技术交流会等活动，邀请专家、科技人员和成功的农民代表分享经验和技术，提供实用的技术指导，帮助农民更新知识和技能。

10.提供科技支持和服务：建立农技咨询热线、科技服务站等机构，为农民提供科技咨询、技术指导和问题解答等服务，帮助他们解决实际生产中的技术难题。

11.发放科技补贴和奖励：设立农业科技创新奖励制度，对在农业科技领域做出重要贡献的农民给予奖励和表彰，激发他们的创新热情和积极性。

12.推广信息化技术：普及农村互联网和移动通信技术，提供农业信息化服务，让农民能够获取农业市场信息、天气预报等实用信息，提高农业生产的科学性和效益。

2024年农民科学素质行动总结模版一、背景随着社会的进步和科技的发展，农业也面临着巨大的变革和挑战。

为了适应农业发展的要求，提高农民的科学素质成为当务之急。

因此，____年农民科学素质行动正式启动，旨在提高农民的科学意识、科学知识和科学技能，推动农业现代化进程。

二、目标1. 提高农民的科学素质，使其具备科学观念、科学精神和科学方法的运用能力。

2. 加强农民的科学知识培训，使其掌握农业科技的最新发展和应用。

3. 发展农民的科技创新能力，促进农业产业的持续创新和发展。

4. 增强农民的科学意识和环保意识，推动生态农业的发展。

三、实施步骤1. 制定行动计划：成立由相关部门和专家组成的行动领导小组，制定行动计划，明确目标和任务。

2. 开展科学教育培训：开展农民科学教育培训活动，包括组织科普讲座、科学知识竞赛、科学实践活动等，提高农民的科学素质。

3. 推广科技成果：开展农业科技成果推广活动，组织农民参观科研机构和示范农场，了解最新的农业科技成果，并将其应用到实际生产中。

4. 加强科技创新能力培养：组织农民参与科研项目，提高农民的科研能力和科技创新意识，鼓励他们自主研发和应用科技成果。

5. 强化环保意识培养：推动农业生产的绿色发展，开展农民环境保护培训，引导农民采用环保的农业生产方式，保护生态环境。

6. 积极宣传和推广：通过广播、电视、互联网等多种媒体渠道，宣传和推广农民科学素质行动的理念和成果，增强社会对农业科技创新的关注和支持。

四、成果和效果1. 农民的科学素质得到显著提高，科学观念深入人心，科学知识应用能力明显增强。

2. 农业科技的应用得到广泛推广，科技创新成果得到快速产业化和商业化，提升了农业生产效益。

3. 农业生态环境得到有效保护，生态农业的发展取得重要进展。

4. 农民的综合素质得到全面提升，为农业现代化提供了坚实的基础。

五、反思和展望____年农民科学素质行动是一次积极探索和创新的尝试，取得了一定的成果。

农村居民对科技创新的认知程度调查报告1. 调查背景和目的科技创新在现代社会发展中起着至关重要的作用，而农村地区是国家经济社会发展的重要组成部分。

然而，相较于城市居民，农村居民的科技创新认知程度普遍较低。

为了深入了解农村居民对科技创新的认知情况，本次调查旨在调查并分析农村居民对科技创新的认知程度。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，涵盖了农村地区的不同省份和县市。

调查问卷包括了基本信息和科技创新认知情况两个部分。

基本信息部分包括被调查人的性别、年龄、教育水平等基本背景，科技创新认知情况部分则包括对科技创新的理解、信息获取渠道和对科技创新应用的意愿等内容。

3. 调查结果和分析3.1 农村居民对科技创新的理解程度调查结果显示，71%的农村居民对科技创新的理解程度较差，他们认为科技创新只是高科技领域专家的事情，与他们的日常生活无关。

只有29%的农村居民意识到科技创新对农村发展的重要性。

3.2 农村居民获取科技创新信息的渠道在信息获取渠道方面，大多数农村居民依赖于传统媒体和身边的人获取科技创新信息，如电视、广播和朋友邻居的口碑传播。

只有少部分农村居民通过网络和移动设备获取科技创新信息。

3.3 农村居民对科技创新应用的意愿对于科技创新的应用，调查结果显示，大多数农村居民对科技创新应用持开放态度，60%的受访者表示他们愿意尝试新的科技产品和服务。

然而，还有40%的农村居民对科技创新应用心存疑虑，主要是因为缺乏科技创新的相关知识和技能。

4. 调查结论与建议通过本次调查可以看出，农村居民对科技创新的认知程度普遍较低，对科技创新的意义和应用仍存在一定的认知误区。

为了提高农村居民对科技创新的认知程度，以下建议可以供相关政府、科技部门和社会组织参考：4.1 加强科技创新教育。

在农村地区开展科技创新知识的培训和宣传活动，提高农村居民对科技创新的理解和认知。

4.2 扩大科技创新信息渠道。

加大推广科技创新成果的力度，提高农村居民获取科技创新信息的便利性和及时性。