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三年级下册道德与法治第二单元集体备课一、单元概述本单元以“在集体生活中”为主题，旨在引导学生了解集体的概念、特点、作用，以及在集体生活中应有的行为规范和价值观念。
通过学习，培养学生尊重集体、团结合作、关心他人的良好品质，提高他们在集体生活中的自我管理能力，促进其全面发展。
二、单元教学目标1. 了解集体的概念和特点，认识集体对个人成长的作用。
2. 理解集体生活中的规则和制度，学会遵守和执行。
3. 掌握在集体生活中与人交往、合作、分享的技巧和方法。
4. 培养学生对集体的荣誉感和责任感，树立主人翁意识。
5. 提高自我管理能力，学会在集体中发挥自己的作用。
三、教学内容及重难点分析本单元共包括四篇课文，分别是《我们的班集体》、《一起来，试一试》、《别把花草弄疼了》和《让我们的班更美好》。
每篇课文都从不同的角度阐述了集体的概念、特点、作用，以及在集体生活中应有的行为规范和价值观念。
1.《我们的班集体》：本课从宏观的角度介绍了什么是集体，集体的特点是什么，以及集体对个人成长的作用。
重点在于帮助学生理解集体的概念和特点，认识集体对个人成长的重要性。
难点在于如何引导学生从自身的经历出发，深入理解集体的概念和作用。
2.《一起来，试一试》：本课从实践的角度介绍了如何在集体生活中与人交往、合作、分享。
重点在于帮助学生掌握在集体生活中与人交往、合作、分享的技巧和方法。
难点在于如何通过实例引导学生体验和实践这些技巧和方法。
3.《别把花草弄疼了》：本课通过具体的案例引导学生了解如何在集体生活中关心他人、保护环境。
重点在于帮助学生理解关心他人、保护环境的意义和方法。
难点在于如何通过案例引导学生产生共鸣和思考，激发他们的环保意识和关心他人的情感。
4.《让我们的班更美好》：本课从反思和总结的角度引导学生反思自己在集体生活中的表现，并提出了改善的建议。
重点在于帮助学生反思自己在集体生活中的行为表现，提高自我管理能力。
难点在于如何引导学生从自身出发，发现自己的不足并找到改进的方法。
部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习》全部集体备课说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习》围绕着“快乐学习”这一主题，通过一系列生动有趣的活动和案例，旨在让学生认识到学习的重要性，培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
本单元共包括四个课文：《我爱学习》、《我可以做得更好》、《我们一起来学习》和《快乐的学习》。
每个课文都围绕着快乐学习的主题，从不同的角度进行阐述，让学生在掌握知识的同时，也能感受到学习的乐趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对学习已经有了一定的认识和基础，但仍然存在一定的学习动力不足、学习习惯不良等问题。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度和良好的学习习惯。
同时，学生们对于新鲜事物充满好奇，喜欢参与活动，因此我们可以通过丰富的教学手段，让学生在活动中体验学习的乐趣。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定如下：1.让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
3.引导学生学会合作学习，提高学习效果。
四. 说教学重难点教学重点：让学生认识到学习的重要性，培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，突破教学重难点，本节课将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在情境中体验学习的乐趣。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性。
3.小组合作学习：引导学生学会合作学习，提高学习效果。
4.激励评价法：及时给予学生积极的评价，激发他们的学习动力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生进入快乐学习的状态。
2.学习课文：引导学生学习《我爱学习》、《我可以做得更好》、《我们一起来学习》和《快乐的学习》四个课文，让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
三年级道德与法治教案整理人：伍华2018.9.26课题 5、我的家在这里教学目标 1、知识与能力：通过学习，深入了解自己生活的地方。
2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动 与人交流。
3、情感与态度： 通过加深了解自己生活的地方， 培养对社区的热爱和自豪。
了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。
课本插图、多媒体课件等。
了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。
旁注 一、导入新课 小燕子说， 小白鹅说， 小山羊说， 小朋友说， 小结：不管生活在什么地方的小朋友， 能带给我们欢乐。
二、讲授新课（一）说说自己的家 师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。
师：同学们，你能看出图片上是哪里吗 ?刚才的画面是不是让你想到了自己 的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里 ?家的周围有什么标志性的 建筑？教师指定学生描述自己的家。
师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。
从大家的描述中，我也感受到了 大家都很爱自己的家。
师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉 哪些人呢？他是做什么工作的 ?你为什么会对他们印象深刻呢 ?师：你知道自己的村子或小区的村志吗 ?能给大家介绍一下它们为什么叫那 个名字吗 ?小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里， 这里有我们成长的足迹， 有我们熟悉的人和事， 我们在这里快乐地成长， 留下了无数的欢声笑语。
这里对于我 们来说，是一笔宝贵的财富。
【设计意图】 让学生们了解自己家的具体位置， 能清楚地向别人介绍自己的家。
（二）我想说师：我们一起来阅读故事《井深情更深》 。
师：同学们，读了这个故事，你有什么感想 ?请大家思考：村里家家户户有 了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢 ?全班内交流。
师：同学们说得很好，分析得也很对。
即便家家户户都有了自来水，人们还 是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心， 那清清的井水， 流淌着村集体备课教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 这里有温暖的泥窝：这里有可爱的小河：这里有青青的山坡： 这里到处都是有我成长的足迹。
部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部集体备课说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》主要包括两部分内容。
第一部分是让学生了解学校的基本情况，包括学校的名称、地址、规模等。
第二部分是让学生了解学校的各个部门和它们的职能，以及学生在学校中的行为规范。
本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于培养学生的法律意识和社会责任感。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，既能培养学生的法律意识，也能提高学生的道德素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对学校有一定的了解，但还不够全面。
此外，他们对法律和道德的概念还比较模糊，需要通过教材的学习和实践来逐步明确。
三. 说教学目标1.让学生了解学校的基本情况，包括学校的名称、地址、规模等。
2.让学生了解学校的各个部门和它们的职能，以及学生在学校中的行为规范。
3.培养学生的法律意识和社会责任感。
4.提高学生的道德素养。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校的基本情况，以及学校的各个部门和它们的职能。
2.难点：让学生理解并遵守学生在学校中的行为规范，培养学生的法律意识和社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究学校的基本情况和各个部门的职能。
2.使用案例分析法，让学生通过具体案例理解并遵守学生在学校中的行为规范。
3.利用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.采用情景模拟法，让学生在模拟情景中体验并培养法律意识和社会责任感。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生回答问题，了解他们对学校的基本情况的了解，引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍学校的名称、地址、规模等基本信息，让学生对学校有更全面的了解。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解学校的各个部门和它们的职能，以及学生在学校中的行为规范。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们对学校部门的看法，以及他们认为应该如何遵守行为规范。
部编三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》集体备课教案一、教学目标1.了解学习的重要性，激发学生学习的兴趣和动力。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3.培养学生对知识的渴望和求知欲。
4.培养学生自主学习和合作学习的能力。
5.培养学生积极参与课堂活动的能力。
6.培养学生课后复习和总结的习惯。
二、教学准备1.教材：部编三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》2.备课资料：教案、黑板、粘贴纸、彩色笔等。
3.教学环境：安静、整洁的教室。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过贴有以下问题的粘贴纸，激发学生对学习的兴趣： - 你喜欢学习吗？ - 学习对你有什么好处？ - 你最喜欢的学科是什么？为什么？请学生在课前回答问题，并在课堂上与同桌一起讨论。
2. 新课呈现（20分钟）教师引导学生一起朗读课文《我学习，我快乐》，并带领学生了解课文大意。
然后，教师以问题的形式让学生思考： - 孩子们是如何描述学习的？ - 学习对孩子们有什么积极的影响？通过学生的回答，引导他们认识到学习的重要性和快乐。
教师可以用自己的亲身经历和学习的例子来强调学习的乐趣。
3. 学习方法分享（30分钟）教师提供一些学习方法和技巧，让学生了解到学习可以是一件愉快的事情。
例如： - 分解任务：将一个大的学习任务分解成若干小任务，逐步完成。
- 制定计划：合理安排学习时间，做到有计划有目标。
- 多种方式学习：运用不同的学习方式，如阅读、听讲、讨论等。
- 温故知新：定期复习已学过的知识，巩固记忆。
让学生与同桌分享自己的学习方法和技巧，鼓励他们从彼此那里学习。
4. 合作学习（30分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个学习主题，并完成以下任务： - 收集有关该主题的资料。
- 计划并制作一个小组展示。
- 活动结束后，每个小组向全班汇报。
教师在活动中充当督导和指导的角色，鼓励学生互相合作、分享和学习。
5. 总结与小结（10分钟）教师引导学生共同总结今天的学习内容，并在黑板上记录下来。
部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部集体备课教学设计一. 教材分析本课是部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》的教学内容。
本课通过集体备课，旨在让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。
教材内容主要包括学校的基本设施、学校的生活规则、学校的活动等方面。
二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对学校有了初步的了解和认识，但对学校的理解还比较表面，缺乏深入的认识。
此外，学生的独立思考能力和团队协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过团队协作，提高学生对学校的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生了解学校的基本设施，知道学校生活的基本规则，培养学生对学校的热爱和归属感。
2.培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。
3.培养学生遵守学校规则的良好习惯，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。
四. 教学重难点1.让学生了解学校的基本设施。
2.让学生理解学校生活的基本规则，并能够自觉遵守。
3.培养学生对学校的热爱和归属感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学校的生活规则，提高学生对学校的认识和理解。
2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学校的生活规则，培养学生遵守学校规则的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，包括教材、课件、案例等。
2.教师准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
3.学生分组，准备进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道学校有哪些设施吗？学校生活有哪些规则？以此引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示学校的设施和生活的基本规则，让学生对学校有更直观的了解。
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案一、教学目标1.了解“110”是什么，学习如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力；4.培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力；5.培养学生的合作意识和实际动手能力。
二、教学内容1.什么是“110”报警电话；2.如何正确使用“110”报警电话；3.社会公德的意义和作用；4.做一个遵纪守法的好公民；5.自我保护意识和自救能力。
三、教学重难点重点1.了解如何正确使用“110”报警电话；2.认识社会公德的重要性，了解自己做一个遵纪守法的好公民的必要性；3.培养学生自护、互助、勇敢、不畏惧的品质，增强自我保护能力。
难点如何培养学生的思辨能力，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学方法1.教师引导学生通过小组讨论和课堂演练的方式，了解和掌握“110”报警电话的正确使用方法。
2.小组合作学习，互相讨论交流社会公德的意义和作用。
3.情境模拟演练，培养学生自我保护意识和自救能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用一张准备好的PPT或黑板，上面写上“你知道什么是‘110’吗？”让学生回答。
2. 学习新知（20分钟）a. 认识“110”报警电话教师通过PPT或其他途径讲解“110”报警电话的概念、作用，同时告诉学生如何正确使用“110”报警电话。
b. 社会公德的作用教师引导学生通过小组讨论，探究社会公德的意义和作用。
3. 情境演练（30分钟）a. 情境演练一：发现火情学生们模拟在家中发现火情并紧急拨打“110”报警电话的过程。
b. 情境演练二：遇到陌生人跟随学生们模拟放学时遇到陌生人跟随并紧急拨打“110”报警电话的过程。
4. 思考问题（15分钟）教师提出以下问题供学生思考并讨论：1.为什么要遵守社会公德？2.如何才能成为遵纪守法的好公民？3.遇到突发事件应该怎么做？5. 总结回顾（10分钟）教师引导学生总结今天所学的知识，同时强调如何正确使用“110”报警电话以及做一个遵纪守法的好公民的必要性。
部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》集体备课说课稿一. 教材分析《安全护我成长》是部编版三年级道德与法治上册第三单元的主题。
本课内容主要包括交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识。
通过本课的学习，使学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对一些基本的安全知识有了一定的了解。
但他们在面对一些复杂的安全问题时，还缺乏判断和处理能力。
因此，在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生掌握安全知识，提高自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的自主学习能力与合作精神。
3.情感态度与价值观：教育学生关爱生命，自觉遵守交通规则，珍爱生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。
2.教学难点：如何引导学生在生活中运用所学的安全知识，提高自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个交通安全的小故事，引发学生对安全的关注，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解基本的安全知识。
3.合作探究：分组讨论，让学生结合生活实际，探讨如何提高自我保护能力。
4.案例分析：分析一些典型的安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确安全的重要性。
6.课后实践：布置一道与安全相关的实践作业，让学生在生活中运用所学的安全知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
可以设计一个安全标志，旁边列出本节课所学的主要安全知识，如交通安全、防火安全、饮食安全等。
部编版三年级下册道德与法治第一次集体备课剔除格式错误和明显有问题的段落，改写每段话如下：___集体备课记录时间：2020年4月10日年级：三年级参加人：___、___、___、___、___、___、___主持人：___备课内容：《我是独特的》——2课时，《不一样的你我他》——2课时地点：三年级办公室学科：道德与法治备课内容：我是独特的》——2课时教学目标：1.学生能了解到每个人都有自己的特点，正确的优缺点。
2.学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
3.培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
不一样的你我他》——2课时教学目标：1.通过研究认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。
2.通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和“‘不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。
3.通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好惯。
___：本单元安排了《我是独特的》、《不一样的你我他》两个活动，通过这些活动，同学们可以观察自己和同学们身上的闪光点，学会尊重和理解他人的想法和选择，培养尊重和理解他人的好惯。
同时，同学们也能认识到自己的优缺点，正确分析自我，并相信自己，完善自我。
此外，同学们还能认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，也认识到不同的人有不同的想法。
___：师：不同的人对我们的看法也不一样。
如果你不认同某些人对你的看法，你会怎样与他们沟通呢？展开想象，发挥自我想法。
师：在生活中，我们常常对自己有特别的期望。
如果你拥有神奇的魔法，可以将自己变成任何你想成为的事物，你想变成什么呢？引导学生阅读教材第4页的活动内容，并用自己的话表达自己的想法。
___：每个人都有丰富的内心世界，里面存放着自己喜欢的事物、美好的经历、特别的感受，还有各种各样的想法和疑问。
阅读教材第5页的“阅读角”《我独特的内心世界》。
部编三年级上册道德与法治《心中的“110”》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：学生了解“110”的含义、拨打方法、如何正确使用警钟。
2.能力目标：学生能够熟练掌握拨打“110”的方法，如何在紧急情况下正确使用有关警钟，提高学生的安全防范意识。
3.情感目标：通过“110”的教学，提醒学生受到紧急情况时不要慌张，要及时报警求助，让学生具备自我保护意识和应急能力。
二、教学内容1.场景再现：“110”紧急情况的处理过程2.“110”的含义及拨打方法3.如何正确使用警钟4.培养学生自我保护意识和应急能力三、教学过程1. 场景再现：“110”紧急情况的处理过程通过模拟紧急情况，带领学生感受到在遇到危险时应该正确的求助途径和处理方法。
（例如：同学被卡在栏杆里，需要紧急救援）2. “110”的含义及拨打方法1.讲解“110”的含义，学生了解“110”是公安机关的热线电话，用于求助和报警等紧急情况下的联系方式。
2.介绍“110”的拨打方法，包括手机和座机两种方式，提醒学生拨打时要如实描述事件经过。
3. 如何正确使用警钟1.班级角色扮演：模拟警钟使用情境，将学生分为求救者、故障者以及观察者三个角色，教师起到监管和引导作用。
2.教师讲解使用警钟的基本操作方法，如何触动，如何使用喇叭等。
4. 培养学生自我保护意识和应急能力1.情景训练：教师设计多种紧急情况，让学生在保证自身安全的前提下，独立思考并说出应对方法。
2.总结讨论：引导学生从上面的情况中总结应对危险的方法和注意事项，让学生能够应对生活中的紧急情况，提高学生的自我保护意识和应急能力。
四、教学评价1.学生参与度和表现2.学生掌握的知识能力情感等方面。
3.以课堂发言、口头问答、作品与验收等形式进行评价。
五、教学后记本课程重视情境设计，以紧急情况和情景训练等方法让学生充分感受“110”求助的必要性和应急能力的重要性，同时在情感教育和生命安全教育方面达到教育效果。
部编三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》集体备课教案教学目标1.了解什么是学习，学习对我们的意义；2.培养学生学习的兴趣和积极性；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的团队意识和合作能力。
教学重点1.学会如何学习；2.培养学生的自我管理能力；3.培养学生的团队意识和合作能力。
教学难点1.培养学生的自我管理能力；2.培养学生的团队意识和合作能力。
教学内容学习对我们的意义1.活动：讨论学习对我们的意义，了解学习和知识对我们的生活的重要性。
2.教师讲解：学习是一个人一生的事业，知识不仅帮助我们生活，也帮助我们更好地发掘自己的潜力。
如何学习1.活动：学生自我观察，尝试寻找自己在学习中的问题和不足。
2.教师讲解：学习的方法包括：预习、听讲、笔记、复习，同时，强调了解决问题的方法和学习的目的。
自我管理能力1.活动：学生进行自我评价和规划，落实自我管理。
2.教师讲解：自我管理是指谋求自我发展的一种过程，它要求学生心智成熟、做事有条理、自律自觉，从而达到更好地学习效果。
团队意识和合作能力1.活动：小组讨论学习中的问题，寻找共同的解决方式。
2.教师讲解：团队合作是集体的事情，要求各个成员有默契和信任的基础，有利于更好地完成任务和学习。
教学方法1.活动式教学法：根据学习情况进行不同的活动，让学生在活动中学习。
2.讨论式教学法：让学生通过讨论培养思维能力和团队意识。
教学过程导入通过例子或故事引导学生了解学习的重要性，与学生共同建构“我学习，我快乐”的主题。
学习对我们的意义引导学生讨论和思考，向学生介绍知识和技能对我们生活的贡献。
如何学习教师引导学生反思，进行自我评价，找出自己在学习中的问题和不足。
同时，引导学生探索解决问题的方法和学习的目的，启发学生改变学习方式。
自我管理能力启示学生学会控制自己的情绪，培养做事有条理的习惯，遵守自己制定的规划，不断完善自我。
团队意识和合作能力引导学生在小组中进行讨论，积极合作，建立互信，激发团队合作的价值，练习合作能力。
部编版三年级道德与法治上册全一册集体备课教学设计一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册全一册教材以培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感为主要目标，通过生活中的实例和故事，让学生了解和掌握基本的法律知识和社会规范，提高他们的道德修养和社会实践能力。
本册教材共有10个单元，每个单元包含2-3个教学课时，内容涵盖了道德和法治的各个方面，如家庭、学校、社会、国家等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德和法治观念，他们对生活中的一些基本规范和法律有初步的认识。
但同时，他们的理解能力和判断能力还在发展中，需要通过具体的事例和活动来引导和培养。
此外，学生的个体差异较大，对于一些抽象的概念和理论，需要通过生动的教学手段和实践环节来提高他们的理解和接受程度。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握教材中所涉及的基本道德规范和法律知识，提高他们的道德素养和法治观念。
2.能力目标：培养学生的判断和分析能力，提高他们的社会实践能力。
3.情感目标：激发学生对道德和法律的兴趣，培养他们的社会责任感和公民意识。
四. 教学重难点1.重点：教材中所涉及的基本道德规范和法律知识。
2.难点：对一些抽象概念的理解和运用，以及对实际问题的分析和处理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中感受和理解道德和法律知识。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解道德和法律在实际生活中的应用。
3.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的判断和分析能力。
4.实践教学法：学生进行社会实践，提高他们的道德修养和法治观念。
六. 教学准备1.教材：部编版三年级道德与法治上册全一册。
2.教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.教学案例：挑选与教学内容相关的案例。
4.实践场地：根据教学需要，提前安排好社会实践场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出本节课的教学主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件或实物展示，呈现本节课的教学内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
《我学习我快乐》集体备课教案三年级上册道德与法治第二课教案学科：道德与法治年级：三年级上册课题：我学习我快乐教学目标：1. 了解学习对个人成长和快乐的重要性；2. 引导学生形成良好的学习习惯和态度；3. 培养学生主动学习的意识和能力。
教学重点：1. 学习对个人成长和快乐的重要性；2. 形成良好的学习习惯和态度。
教学难点：1. 培养学生主动学习的意识和能力。
教学准备：1. 课件PPT；2. 小黑板和粉笔；3. 标志卡片：学习、快乐、成绩；4. 图片和视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生提问：你们觉得学习和快乐有关系吗？2. 让学生自由发挥，讨论学习对个人的重要性和快乐的关系。
二、展示（10分钟）1. 展示图片和视频资源，让学生观看并描述里面的场景和内容。
2. 引导学生发现学习对个人成长和快乐的重要性。
三、讲解（15分钟）1. 通过课件PPT讲解学习的重要性和快乐的来源。
2. 解释学习习惯和学习态度对学习成绩的影响。
四、活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组发放标志卡片。
2. 让学生根据自己的理解，将标志卡片按照学习、快乐和成绩的重要性排序。
3. 让每个小组就自己的排序结果进行讨论和解释。
4. 随后，让每个小组选择一位代表，进行展示和分享。
五、归纳总结（5分钟）1. 复盘讨论活动过程中的思考和答案。
2. 强调学习对个人成长和快乐的重要性，培养良好的学习习惯和态度。
六、课堂作业（5分钟）1. 布置课堂作业：写下自己的学习目标和制定一个学习计划。
教学反思：本节课通过展示和讲解的方式，激发学生对学习对个人成长和快乐的重要性的思考，同时通过小组活动，培养学生主动学习的意识和能力。
学生在小组讨论中积极参与，思考问题，对学习的重要性和快乐的来源有了更深入的理解。
课后作业设计了制定学习计划，进一步引导学生养成良好的学习习惯和态度。
通过本节课的教学，学生对学习的认知和态度有更明确的理解，对学习有了新的认识。
部编三年级上册道德与法治《我学习，我快乐》集体备课教案一、教学目标1.了解学习的重要性和学习对个人成长的意义；2.能够懂得独立学习的重要性，树立爱学习、勤学习的信念；3.能够掌握课堂纪律和学习方法，培养良好的学习习惯；4.能够形成合理的时间规划和自我管理能力。
二、教学重点1.学习的意义和重要性；2.良好的学习习惯和学习方法；3.合理的时间规划和自我管理能力。
三、教学难点1.如何激发学生学习的兴趣；2.如何培养学生的学习习惯和自我管理能力。
四、教学内容1. 学习的意义和重要性（30分钟）教师通过讲解，让学生了解学习的内涵，明确学习的目的，引导学生树立爱学习、勤学习的信念。
2. 良好的学习习惯和学习方法（60分钟）1.学习习惯–教师通过讲解，告诉学生良好的学习习惯有哪些，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
2.学习方法–教师通过自我介绍及其他相关事例，向学生介绍学习方法，并让学生互相分享自己的学习方法。
3. 合理的时间规划和自我管理能力（30分钟）1.时间规划–教师向学生介绍时间规划的方法，引导学生了解时间的宝贵性。
并让学生根据自己的时间表和学习内容制定合理的时间规划。
2.自我管理能力–教师通过自我介绍和事例，告诉学生自我管理的方法和意义，引导学生树立自信心和良好的自我管理意识。
五、教学方法1.讲授法2.讨论法3.分组讨论法4.个体辅导法六、教学步骤第一步：导入（10分钟）教师通过图片、声音、文字等多种形式，引导学生进入学习状态。
第二步：学习的意义和重要性（30分钟）教师通过讲授、视频等形式，让学生了解学习的意义和重要性。
第三步：良好的学习习惯和学习方法（60分钟）1.学习习惯–教师向学生简要介绍良好的学习习惯，让学生知道哪些是好的习惯，哪些是坏的习惯。
2.学习方法–教师通过自我介绍及其他相关事例，向学生介绍学习方法，并让学生互相分享自己的学习方法。
第四步：合理的时间规划和自我管理能力（30分钟）1.时间规划–教师向学生介绍时间规划的方法，让学生知道时间的宝贵性，并让学生根据自己的时间表和学习内容制定合理的时间规划。
集体备课三年级道德与法治教案整理人：伍华2018.9.26课题5、我的家在这里教学目标1、知识与能力：通过学习，深入了解自己生活的地方。
2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。
3、情感与态度：通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。
教学重点了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
教学难点使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。
教学准备课本插图、多媒体课件等。
预习要求了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。
教学过程旁注一、导入新课小燕子说，这里有温暖的泥窝：小白鹅说，这里有可爱的小河：小山羊说，这里有青青的山坡：小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。
小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。
二、讲授新课（一）说说自己的家师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。
师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑？教师指定学生描述自己的家。
师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。
从大家的描述中，我也感受到了大家都很爱自己的家。
师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢?师：你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗?小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。
这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。
【设计意图】让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人介绍自己的家。
（二）我想说师：我们一起来阅读故事《井深情更深》。
师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?全班内交流。
师：同学们说得很好，分析得也很对。
即便家家户户都有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。
【设计意图】使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦友好相处。
（三）我能做点什么师：大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？教师举例提问：小区垃圾没人管，你会怎么做呢？水渠遭到破坏，你会怎么做？生活区道路被占，你会怎么做？小区绿地被占，你会怎么做呢？学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。
小结：不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。
让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。
六、课堂小结同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。
学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。
教后记集体备课三年级道德与法治教案整理人：伍华2018.12.1210、父母多爱我教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
教学重、难点：教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。
二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么?学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水;每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球;妈妈每天晚上都会来给我盖被子……教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。
你能发现这默默的爱吗?学生交流：学生思考自由回答。
教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。
妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?学生交流：小组讨论。
教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧!学生交流：互动交流。
教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。
妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花;妈妈的爱是甜的，像蜜糖;妈妈的爱是清新的，像森林中的草地;妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云;妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨;妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火;妈妈的爱永远在我的心里。
教师：在你眼中爸爸的爱像什么?学生交流：自由发言。
活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。
你的父母有让你不能理解的行为和做法吗?学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。
他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。
学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀!学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。
学生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。
干衣活很累，我真不情愿!学生交流：……教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
有的同学不同意这种说法你觉得呢?学生交流：小组讨论。
教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的?说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢?学生交流：学生讨论自由发言。
教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。
教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢?请听听他们的心声吧!教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信”。
如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢?你觉得自己的父母有委屈和伤心吗?好好与他们谈谈心吧。
集体备课三年级道德与法治教案整理人：伍华2019.4.104、同学相伴第一课时教学目标：1、感态度与价值观：感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。
2、能力目标：能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。
3、知识目标：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。
教学重点：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。
教学难点：引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。
教学准备：多媒体课件、课本插图。
教学过程：一、导入新课1、展示一些同学聚会的照片。
引导：同学们，你见过图片中的场景吗？你知道什么叫同学聚会吗？你的爸爸妈妈参加过同学聚会吗？为什么大家都喜欢同学聚会呢？等到10年、20年，甚至30年之后，你愿意参加我们这个班级的同学聚会吗？2、学生思考问题并回答。
二、同学相伴的快乐1、教师引导：同学们，我们先来做一个游戏——蒙眼画脸谱。
学生玩游戏，教师引导：同学们，你觉得这么多人玩这个蒙眼画脸谱的游戏好玩吗？好玩在哪里？想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？2、你还与其他同学玩过哪些游戏？这些游戏是一个人玩的，还是很多人一起玩的？你觉得一个人玩游戏好玩，还是很多人在一起玩游戏好玩呢？学生根据自己平时玩游戏的生活体验来谈谈自己的感受。
3、教师小结：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此分享一下，我们彼此仍然各是一个苹果，但是你有一份快乐，我有一份快乐，彼此分享一下，我们就获得了两份快乐。
想一想做了游戏，我们班会有多少份快乐呢？4、教师引导：同学们，下面我们一起来回忆一下，我们和同学们在一起有过哪些快乐的往事？当时的情景是怎样的？谁来描述一下？预设：课间的时候，我们一起玩耍。
春游的时候，我们一起游戏、分享食物。
运动会上，我们团结合作。
学习上，我们一起解决难题。
5、讨论：同学们，你们在与同学一起合作的时候感觉如何？假如没有同伴同学的陪伴，你的生活会怎样呢？想一想一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？6、教师总结：同学们，正是因为有了同学的相伴，我们的生活才更加的有趣快乐。
三、集体对于每个人的重要性1、教师引导：同学们，大家认为同学在一起是快乐的，可是有的人却认为，可以不和同伴在一起我们一样也很快乐，是这样吗？请同学们来说一说自己的看法。
2、出示阅读角《七彩音符》，引导学生读一读，并想一想，“do”离开大家后，会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。
全班交流，引导学生说一说你想对“do”说些什么呢？你觉得他可以离开集体生活、学习吗？为什么？3、教师引导：同学们，“do”离开了大家，他就不能奏出优美的乐章。
同样的我们可以离开集体而生活、学习吗？为什么？学生联系自己的生活实际说一说。
4、积累有关团结合作的一些名句、谚语，进一步体会同学合作的快乐。
四、课堂总结集体生活不仅给我们带来了很多的快乐，还给我们带来了成长的力量，我们每个人都离不开集体，集体也需要我们每个人的共同努力。
4、同学相伴。
