高校党员教育管理途径透析

大学生党员教育管理模式探析摘要：本文从当前大学生党员教育管理工作面临问题入手，分析了当今大学生党员教育工作所面临问题的原因，并就如何开展大学生党员教育工作提出了具体工作思路和方法。

关键词：大学生党员；教育管理；模式中图分类号：g641 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）05-0133-02近年来，高校在“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针指导下，加大了在青年学生中发展入党工作的力度，取得了显著成效。

无论是学生中申请入党的人数，还是学生党员的比例都有较大幅度的提高。

随着大学生党员数量的递增，如何更加有效、合理地开展大学生的教育管理工作，成为了高校学生党建工作的新课题。

要使高校的学生党建工作有新的突破，改进新形势下大学生党员的教育管理体制势在必行。

一、大学生党员教育管理工作面临的问题当前高校大学生党员的思想政治素质总体上是好的。

他们拥护党的思想路线、方针、政策，对我国改革开放充满信心，事业心强，有较强的创新意识和竞争意识，富有进取精神。

但同时，我们也应看到学生党员中也存在一些值得注意的问题：（一）党的理论知识学习不够学习马克思主义理论不够系统，理论基础不扎实；部分学生党员一些大是大非问题的认识存在一定的模糊观点；在价值取向上呈现出实用主义、个人主义倾向，功利性较强；有些学生党员组织观念、群众意识和团队精神淡薄，奉献精神、进取精神较差。

（二）学生党员发挥的模范作用得不到体现部分大学生入党后，模范作用不能较好体现。

虽然原因是方方面面的，但随着学生党员数量的不断增加，其模范作用的日益淡化的现象已经越来越变得明显，过去的“发展一个，带动一班，影响一片”的效果已经越来越弱。

随着模范作用的淡化，对学生党员的约束也显得越来越难，一些学生入党后，党员意识渐渐淡化，甚至有些学生党员把自己等同于普通同学。

（三）部分大学生党员的党性意识有待加强部分学生党员认为履行完组织发展的程序就算入党，也有部分学生党员认为入党是一种荣誉、获取更多发展机会、增加就业筹码等，没能真正从思想上入党。

谈高校学生党员的教育管理高等学校的学生党员是大学生当中的先进分子,是全体大学生行为的表率,学习的榜样,是党的事业继承者,更为重要的是,他们是未来祖国的栋梁之才,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。

因此,大力加强高校学生党员的教育管理,则成为当前高校学生党建工作的重中之重。

而积极探索高校学生党员的教育管理就显得更为必要!一、高校学生党员自身存在的问题(一)对自身的身份认识模糊这点在预备党员身上显得特别明显:一些预备党员对“预备党员”和“正式党员”的认识仅仅是停留在一个粗浅的概念,模糊地认为一样都是党员。

没有认识到党员预备期是为了在党内直接考察他们是否认真履行党员义务,是否真正具备党员条件的含义,没有认识到预备党员和正式党员的区别,更没有充分认识到通过预备期可以使自己经受党内锻炼,提高自身素质的重要性。

即模糊了预备党员和正式党员的内涵;另外有些预备党员认为入党了就等于有了属于自己终身的党票,有了政治资本,甚至利用党员身份进行炫耀。

以上这些表现归根结底就是缺乏对自己所属身份的正确认识和定位。

(二)出现“到了头”的错误思想,行动懈怠大学生入党后,他们放松了对自己的要求,认为自己捞到了一份属于自己终身的“党票”,从而在思想上产生了“船到码头,车到站了”、“可以松一口气”的松懈思想。

受这种思想的影响,放松对自己各方面的要求:他们不再努力学习各种理论知识来提高自己的思想觉悟和认识水平;不再注意学习优秀党员的优良作风和品质,放松了对自己的要求和改造;文化的学习还满足于一般;对困难、艰苦的事情不再抢着干;遇事明哲保身,为做“好老人”,不想得罪他人,不坚持原则办事;满足现状,不思进取。

二、高校学生党员教育管理工作中存在的问题重视对学生入党前的培养、考察,忽视了学生党员后期的教育管理工作。

大学生从入校,接受入党启蒙教育、递交入党申请书、确定入党积极分子、进入党校学习、发展为预备党员、转为正式党员、直到毕业离校进入社会。

新形势下高校学生党员教育管理工作的路径的研究摘要：新形势下高校要帮助学生建立正确的社会观，做好育人工作。

阐述了高校学生教育管理工作的重要意义，分析了高校学生教育管理工作新形势，提出了新形势下高校学生教育管理工作策略，希望推动学生党员教育工作的发展。

关键词：学生党员；教育工作；思想观念当下，高校教育人才素质培养变得越来越重要。

在开展学生党员教育管理工作中，要了解学生管理工作理念变化，结合新时期学生特点对工作进行调整，充分考虑全球化对高校学生行为、观念等方面的影响，提升管理工作质量，全面提升学生素养。

一、高校学生教育管理工作的重要意义（一）是增强学生综合素质目前，用人单位对人才的要求日益严格，在实施学生教育管理工作时，应考虑到现实的社会需要。

随着高校毕业生数量的增多，高校毕业生的就业也随之变得更加困难。

只有在学生综合素质的不断提高和学习能力的全面提升下，学生的社会竞争能力才能得到进一步的加强。

而对学生进行教育管理，则是全面提升学生整体素质的重要方法。

（二）引导学生树立正确思想观念大学是学生集体生活的地方，有别于传统的初高中寄宿学校，大学生们在上课的同时，也有更多的自由活动时间。

在此过程中，由于信息化技术的日益普及，学生们在日常生活中也会收到各种信息，这对他们的心理素质造成了很大的影响。

随着新时期新形势的发展，我国对大学生思想政治教育的重视程度也日益提高。

培养具有良好素质的学生，是我国高等教育发展的必然要求。

在此背景下，加强对大学生的教育管理工作，是培养大学生正确的思想意识的重要手段。

（三）提升高校综合实力当前，各高校必须不断提高自身的整体能力，推进全面建设。

而大学生的综合素质是社会评价大学的重要指标，学生的综合素质必须持续提高，才能使学校的整体实力得到进一步的提高。

而强化学生管理，则是提高学生综合素质，增强学校综合实力的重要手段。

二、高校学生教育管理工作新形势（一）高校学生教育管理工作理念变化随着我国经济社会发展和科技观念的转变，高校学生教育管理工作的观念、教学内容等都发生了很大的改变。

高校党员教育管理途径透析[摘要] 新形势下加强高校党员教育工作的意义重大,本课题重点探讨高校党员的教育及管理的有效方法,通过分析当前高校学生党员教育管理现状,提出相关思考,有针对性地进行高校教师及学生党员的教育管理,提出创新教育形式,以增强大学生党员教育的生动性和实效性,调整充实党员教育管理工作队伍。

[关键词] 大学生党员教育管理面对着越来越趋近的90后大学生大潮,人们有太多评价,但是,作为一名党建工作者,如何将大学生教育工作做到最好,让他们能更富有朝气、更加出色,仍是一项崭新的工作。

在新的历史时期,我们党组织吸引着越来越多的优秀学生,队伍不断壮大,如何有效教育管理现有的学生党员群体势必成为一个更具有挑战性、一个需要开拓创新的重要课题,直接关系到高校的改革和发展,关系到整个基层党建工作的实绩。

教育管理是用心的工程,在与学生党员的联系中,收获他们的成长对于教育管理者自身、对于整个党组织都是极大的成功。

也只有进行有效的教育管理,才能永葆党的先进性和活力。

面对当前高校党员现状,我们必须要认清形势,与时俱进,创造性地开展高校党建工作,不断强化大学生党员的党性意识,更好地发挥大学生党员的先进示范作用,在学生党建工作与“育人”工作有机结合的同时,最大可能地加强党组织的战斗堡垒作用。

一当前,我们在高校中要建设一支高素质的学生党员队伍,同时以党员带动周围优秀学生向党组织靠拢,与入党积极分子、发展对象的发展培养融合,是我党能否长期实践“科学发展观”重要思想的关键环节之一。

审视现行高校党员管理教育系统,高校学生党员的主流思想是好的,健康向上且保持着先进性,学生党员在广大校园内乃至整个社会、国家都拥有较好的口碑,但队伍的部分现状与组织发展的要求之间还是存在着一些差距的。

部分大学生党员中仍存在一些不可忽视的问题,较明显的如:部分党员对党的政治理论学习自觉性差,缺乏必要的理论修养;有的大学生党员党性观念淡薄,服务意识差;还有一些党员入党动机不纯,功利性得到满足后不思上进,不能发挥先锋模范作用。

提升高校学生党员质量的培养方法和路径探究贯彻落实党的十九大的新要求，加强改进党的政治思想工作已是重中之重。

高校党建工作是思想政治工作的重要组成部分，文章介绍大学生党员思想建设发展中存在的主要问题，探究有效的措施和方法来全面提高大学生党员的质量。

标签：学生党员；培养方法；路径探究党的十八大提出，要“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局”“全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力”，这是新时期党中央对思想政治工作提出的新要求。

由于高校学生来源广、数量大，思想意识和政治信仰方面存在差异，如何培养出合格的大学生党员是高校党建工作的核心。

但是在培养过程中，高校党建工作者过于看重学生的文化课成绩，忽视心理素质、日常表现，导致培养结果不尽如人意。

发现大学生党员培养过程中存在的问题并解决问题，是高校党建工作者面临的一大难题。

一、大学生党员培养过程中的主要问题1.新形势下大学生党员思想复杂多样随着改革开放的不断深入，国际国内形势和环境发生了深刻的变化。

各种各样纷繁复杂的思潮不断影响着大学生，虽然众多高校已开展党员培训活动，但是培训重心没有与学生自身情况相关联，导致学生党员思想上带有社会的功利与浮躁，在应该发扬学生党员党性的问题面前退缩，降低自我要求。

这就在极大程度上影响了高校党建工作的发展以及大学生党员的培养。

如今，大学生党员的数量在不断上升，但是质量却不尽如人意。

首先，大学生入党具有盲目性。

从递交入党申请书开始，就没有树立坚定的共产主义信仰，大多数人往往只是跟随身边的同学做同样的事，至于到底为什么要这样做，为什么要入党，入党应该做什么，都一无所知。

更有甚者入党申请书从网上随意摘抄，既没有表达出自己真实的思想与信仰，也没有确立自己以后的党员规划。

其次，大学生入党存在功利性。

大学生入党的功利性主要来源于身边的大环境。

浅析新形势下高校学生党支部在学生教育管理中的重要途径1. 引言1.1 高校学生党支部的定位和作用高校学生党支部作为学校党的一个重要组成部分，是党在高校中的战斗堡垒和先锋模范。

定位于服务广大学生，促进学生全面发展，引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

在高校学生党支部的组织结构中，党支部是党在高校层面的基层组织，承担着关心学生思想政治工作，引导学生学习、生活、工作等方面的责任。

学生党支部在学生的思想政治教育工作中具有不可替代的作用，是高校教育管理中的重要力量。

高校学生党支部作为学生的政治思想教育组织和团结学生的重要平台，将党的优良传统和先进理念引入到学生体内，培养青年学生养成热爱党、爱国爱校、爱实践的思想。

学生党支部也要做好学生的组织管理和服务工作，为学生提供各种帮助和支持。

在高校教育管理中，学生党支部的定位和作用不断得到加强和拓展，为促进学校教育事业的发展起到了积极的作用。

1.2 新形势下高校学生教育管理的挑战在当前新形势下，高校学生教育管理面临着诸多挑战。

随着社会经济的快速发展和知识的爆炸式增长，学生面临更加复杂多变的学习环境和压力。

他们需要更全面、更个性化的教育服务，这对高校学生党支部提出了更高的要求。

互联网和移动通信技术的普及，使得信息传播更加便捷，学生的思想观念更加多元化，对学生思想政治教育提出了更高的要求。

社会对高校学生综合素质的要求越来越高，学生党支部需要更好地引导学生提升综合素质，全面发展。

社会竞争日益激烈，学生需要更多的实践机会和社会服务经验，学生党支部需要加强志愿服务和社会实践活动，促进学生全面发展。

在新形势下，高校学生党支部在学生教育管理中面临巨大挑战，需要不断创新和完善工作机制，提升服务水平，更好地发挥作用。

2. 正文2.1 建立健全学生党支部组织建立健全学生党支部组织是高校学生教育管理中的重要途径。

建立健全的学生党支部组织可以有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的政治立场和觉悟，增强党的意识和党性修养。

新形势下大学生党员教育管理模式探究摘要：本文针对高校大学生预备党员入党后自我放松等问题，分析了高校大学生党建工作在学生预备党员的教育与管理方面出现的问题，提出了对大学生预备党员在预备时期的教育与管理方法，要完善培养制度，丰富教育内容，注重教育实效。

关键词：高校学生党建；预备党员；教育管理1高校学生党员教育管理问题高校学生党员思想素质偏低制约着高校学生党员教育管理。

有些学生在入党前积极表现自己，但在入党后，思想上开始出现滑坡，不注重严格要求自己，忽视了思想素质的提高。

尤其是在进行党员学习方面，有些学生忽视对党的基本知识和党的方针政策的学习，参加党员培训时的热情减少。

平时关心的侧重点也发生了变化，主要表现在将自己的前途、命运摆在第一位，对党和国家的大事则漠不关心，这些都是高校学生党员思想素质不高的表现。

另外，有些新党员还错误地认为入党之后，就不用主动给组织写思想汇报了。

由此可见，学生党员的思想素质有待提高。

教育管理内容陈旧，也在很大程度上制约着当前我国高校党员教育管理的有效实施。

在高校学生党员教育管理中，党员教育内容单调，缺乏新意，单一的学习形式和固化的管理方法不能提起学生的兴趣，缺乏针对性、灵活性、生动性的课堂教学使得教育效果不显著。

另外，在高校学生党员教育管理中，模范带头作用减弱，大多数学生党员都是“入党前拼命干，入党后松一半”，没有以一个党员的标准来严格要求自己，这也暴露了高校学生党员教育管理上存在着模范带头作用不强等问题。

2高校学生党员教育管理对策分析为进一步提高高校学生党员教育管理水平，针对上述高校学生在党员教育管理中出现的问题，解决高校学生党员教育管理问题的措施，可以从增强党性修养的锻炼、提高思想素质的水平、更新教育管理的内容和强化模范带头作用四个方面入手，下文将逐一进行分析。

2.1增强党性修养的锻炼。

党性修养的锻炼是一个长期、艰苦、自觉的实践过程，增强当前高校学生党员党性修养的锻炼，对解决高校学生党员教育管理问题至关重要。

探析新时期高职院校大学生党员的教育管理工作摘要：高职院校大学生党员的教育管理是一项系统的工程。

针对目前高职院校大学生党员教育管理工作中存在的问题，本文从学生党建工作的实际出发，在预备党员培养再教育、党建工作方式创新、教育管理制度建设等方面进行积极探索，构建了大学生党员教育管理的长效机制，使得大学生党员教育管理工作更加规范、科学、实效。

关键词：高职院校大学生党员教育管理近年来，各高校都加大了在大学生中发展党员的工作力度，使得大学生党员的人数逐年上升，大学生党员队伍不断壮大。

同时，我们也清醒地看到：高职院校大学生党员教育与管理工作的一些突出问题和薄弱环节也逐步凸现出来，这就需要我们认真分析，积极探索，努力寻求科学的应对之策，确保大学生党员发展质量，保持大学生党员的先进性。

1 高职院校大学生党员教育管理工作存在的问题1.1 轻视大学生党员的再教育目前，不少高职院校党组织将党建工作重心放在对入党积极分子的培养教育上，轻视大学生党员的再教育。

多数学生党支部存在“重发展轻教育”的倾向，把党员发展工作放在首位。

加上平时组织发展工作任务繁重，对学生党员的政治理论学习、教育的组织相对较为松懈。

造成部分学生党员放松对自己的要求，政治理论学习的自觉性下降，党员意识淡薄，党员的先锋模范作用发挥不够，从而大大降低了学生党组织在学生中的影响力。

1.2 缺乏长效的跟踪管理机制高职院校学制较短，学生预备党员在预备期内要离校进行毕业顶岗实习，在校接受再教育的时间较少；加上高职院校学生的就业流动性较大，跟踪教育管理的难度加大，高职院校党组织对此缺乏长效的跟踪管理机制，学生党员的教育管理工作难以正常开展，部分学生党员主动学习的意识下降，党员的政治意识淡薄，政治敏锐性降低，导致思想上放松对自己的要求，从而影响了大学生党员的先进性和模范作用的发挥。

1.3 基层党务工作力量薄弱随着高职院校大学生党员数量不断增加，学生党建工作量也再增加，基层党务工作者的数量明显不足。

校内党员重点培训路径分析本文作者：白永生单位：桂林理工大学党委组织部高校党员教育培训工作的路径选择党的十七大以来，高校围绕党的中心工作，开展了深入学习实践科学发展观活动，通过辅导报告、实践调研，整改提高等形式组织全体党员开展集中学习，使广大党员的理论武装工作向广度和深度推进。

在高校党的基层组织和党员中深入开展了创先争优活动，鼓励广大党员立足岗位争先创优，开展了党员公开承诺、党员帮扶等活动，实施了优秀党组织创建、党建工作示范点创建等，进一步激发高校基层组织和党员在推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐等方面的作用，收到良好的效果；认真学习了贯彻新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等法规性文件，进一步理清了高校党建工作思路。

高校在开展党员专题教育培训活动中，实现了把学生党员教育培训工作纳入学校各级党组织工作目标管理，使学生党员教育工作内容精细化、工作标准化、做到开展工作有依据，评价有标准，党员教育的效果和质量不断提高。

高校在党员培训教育中，建立了党委组织部牵头，党委宣传部、学工部等相关职能部门配合协调，二级学院党委具体负责落实的党员教育培训格局。

依托学校党校和二级学院（系）党校载体，逐步建立了校院（系）两级办学，两级分工，统分结合，各有侧重的教学管理体制，学校党校在教育指导思想、教育目标、教学要求、培训内容、考核标准和组织管理等方面强调统一规划、统一协调，统筹安排，具体指导。

二级学院（系）党校（分党校）则严格按照学校党校的统一部署和安排进行教学和管理，分党校的教学计划、授课内容、考核情况等报学校党校审批、备案，并接受学校党校的监督、指导和协调。

分党校各司其职、各负其责、分工合作，有针对性地开展党员培训。

这种统一部署、分工合作、各有侧重的培训机制较好地保证了高校在党员培训教育中的整体性、系统性和针对性。

对党员培训教育是一项系统工程，仅仅依靠阶段性或零散性的培训活动是难以达到预期目的的，必须树立全程教育、连续培训以及终生教育的思想观念，将对大学生党员的培训贯穿于大学生生活的始终，建立分类别、多层次的党员教育培训体系。

高校学生党员的教育途径实效性分析与思考随着时代发展，“90后”大学生成为学生党支部的主体。

各高校不断探索新的教育途径，针对教育途径的实效性进行了调查分析，并得出了探索性的建议。

学生党员教育途径实效性大学生党员已经成为中国共产党队伍不断壮大发展的重要源泉，其素质的高低直接关系着党的事业持续发展与兴旺发达。

各高校与时俱进，不断探索党员教育的新途径，取得了很多成果。

但这些教育途径能否真正满足学生党员的成长需求，让党的理论和政策入耳、入脑、入心，还有待于检验。

本文针对教育途径的实效性开展了相应的调查分析。

一、调查对象的基本情况本次调查以北京某高校学生党员为对象，跨越工、理、文、管多个学科，采用分层随机抽样调查方式，抽取了全校70个本科生和研究生党支部，250名学生党员进行问卷调查。

抽取的党支部涵盖了学校所有类型：从结构上分为年级党支部（所有学生党员来自同一学院同一年级）、跨年级党支部（所有学生党员来自不同年级不同班级），班级党支部（所有学生党员来自同一班级）；学生分布涵盖了本科、硕士、博士所有年级。

调查问卷收回有效问卷229份，有效率为91.6%，其中本科生109份，占47.6%，研究生124份，占52.4%，与该校学生党员在学生中的实际分布情况大致相同。

二、调查结果及分析1.学生党员以及党支部对于开展党员教育的态度从调查中可以看出，基层党组织（党支部）十分重视开展党员教育活动，有41.53%的党员所在党支部“经常开展活动”，54.84%“有时开展活动”，仅有3.63%“不经常开展教育活动”。

43.55%的受调查党员认为，在新时期开展党员教育“很有必要”，49.6%认为“有必要”。

当被问及“您是否愿意参加学生党员教育活动”时，34.5%的学生表示“非常愿意”参加，50.22%“愿意”参加，12.23%表示意愿“一般”，而明确表示“不愿意”参加的仅有3.06%。

这充分说明，学生党员对于教育活动意义的认识是清楚的，但是党员教育的途径和方式存在改善的空间，基层党支部应该增大宣传力度，引发党员的共鸣，切实提高学生党员的素质。