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大学生学习状况——以合肥工业大学翡翠湖校区为例调研报告调研组织：合肥工业大学华英社调研部调研时间：2010年11月指导组织：合肥工业大学思想教育办公室指导老师：***目录调研背景 (3)调研活动过程 (4)调研结果分析 (6)调研建议 (17)总结 (19)参考文献 (20)附页 (21)大学生学习状况调查问卷一、调研背景（一）大学生仍然是学生范围中的一部分，其本职工作仍然是学习。
本学期开学已经两个多月了，在过去的两个月中，同学们特别是大一的同学们可能都面临过不少难题，而随着期中考试的过去、期末考试的即将来临，学习这一任务逐渐被同学们提上了日程。
所以，经过了两个月的忙碌，“同学们的学习状况现在怎么样”应该是一个值得我们去关注，也应该是我们迫切需要了解的问题。
（二）从客观现实的角度来看：进入大学，无论是生活环境还是学习方法都发生了巨大的改变。
在生活方面，新的环境，新的自由的生活，自理自立的生活方式考验着每一位新同学的独立自主能力。
在学习方面，新的教学方法，不一样的课堂氛围，没有了老师的时刻督促和上课时的提点，这些都和现实的考验着每一位同学的适应能力。
而这一切无疑都会影响到同学们的学习状况。
（三）而大二的同学们已经在大学里生活了一年，这一年的磨练对于每个人来说也应该是非比寻常的。
现在步入了大二的门槛，大家是不是有了新的进步呢？在学习上，大家的学习方法是不是改变了呢？同学们的学习思维跟以前相比又有哪些不同呢……这些都是值得我们去探讨和揭示的，好的学习经验应该受到我们的重视，让其得到更多同学们的青睐。
学习状况方面发现的不好的东西，我们更应该给与重视，让我们认真的总结其中的得与失，摒弃那些不应该存在、不应该残留于同学们学习上的恶劣的东西。
（四）从主观思想的角度来看：每个人面对学习时候的思想是不一样的，这无庸置疑的会影响同学们的学习状况。
学习时，有的人认真积极，有的人消极怠工，有的人因为参加各种各样的实践活动而忽视了学习，也有的人为了实现自己心中的目标而天天待在图书馆研习……思想认识上的差异当然也是各位同学学习状况各不相同并且不断改变的重要原因之一。
关于大学生“期末现象”的调查研究收稿日期：2017-12-13项目及编号：校青年基金2016YQ25作者简介：万海洮（1989-），女（汉族），安徽宿州人，安徽工程大学生物与化学工程学院辅导员，讲师，硕士研究生。
大学考试是检验学生学习成绩和课程教学效果最有效的方法和手段之一，也是大学教育体系的一种最重要制度安排，对大学生的教育和培养起着举足轻重的作用[1]。
而大学生期末考试是高校教学活动中十分重要的环节，与其他考试相比存在一定的差异[2]。
据观察，每当学期末，平时闲逸的大学校园，一时被“琅琅书声”代替。
随着考试日程表的出台，许多学生都进入了紧张而忙碌的复习备考阶段。
学生们这么“全身心”地投入学习状态，俨然形成了每学期必有的“期末现象”。
为了解大学生对“期末考试”的态度及考前的状态，本文以安徽工程大学为例进行了问卷调查，通过分析，提出改善大学生“期末现象”的建议。
一、研究方法1.调查方法及样本情况。
采用分层整群抽样法开展问卷调查，样本对象为安徽工程大学在校大学生。
在问卷调查的基础上，从样本范围内选取20名大学生进行后期访谈，以期从个体层面了解影响大学生期末考试的微观因素。
本次共发出调查问卷200份，收回200份，问卷回收率为100%。
二、调查结果与分析1.学生备考情况调查分析。
（1）通过调查问卷分析看出，在临近期末考试，大学生对课程复习方式大有不同，其中，有81.5%的学生通过考前突击复习来备考，18%的学生平时勤于复习，而0.5%的学生基本不复习。
用“临阵磨枪，不亮也光”来形容大学生期末备考，实在不为过。
通过后期访谈还了解到，进大学后，由于没有老师督促，课程相对轻松，学生缺少明确的学习目标，平时多在上网聊天和玩网络游戏。
（2）通过对考试成绩的期望程度进行的调查，只有45.54%的学生希望获得高分，31.7%的学生希望得到良好，还有22.77%的学生认为及格就行。
特别是对于大四的应届毕业生，由于临近毕业，很多同学都忙于做简历、找工作，很少能有时间和精力来对付专业课程，况且用人单位并非只重视学科成绩，更看重学生的综合素质和实际能力。
大学生学习情况调查亲爱的同学：您好！感谢您能抽出时间填写这份问卷，您的认真填写将对我有很大的帮助！本问卷仅为学术研究使用，不作任何个人分析，请您放心作答。
本问卷的每一题皆无好坏、对错之分，请您仔细阅读题目后，根据您的真实情况，选择最符合您的选项。
一、个人基本信息您的性别： [单选题] *○男○女您的年级： [单选题] *○大一○大二○大三○大四您的年龄 [填空题] *_________________________________二、以下题目均为对学习情况的一些描述，请您结合自身的情况选择最合适的一项，符合程度用数字1-7表示。
1从来没有；2几乎没有；3很少；4为很少；5经常；6十分频繁；7总是。
1.早晨一起床,我就乐意去学习。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是2.学习时，我感到精力充沛。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是3.即使学习不顺利，我也毫不气馁，能够坚持不懈。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是4.我能持续学习很长时间，中间不需要休息。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是5.学习时，即使精神疲劳,我也能很快恢复。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是6.学习时，我浑身有力而且干劲十足。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是7.我发现学习富有挑战性。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是8.学习激发我的灵感。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是9.我对学习充满热情。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是10.我因我的学习而感到自豪。
[单选题] *○从来没有○几乎没有○很少○有时○经常○十分频繁○总是11.我发现我的学习目的明确，而且很有意义。
尊敬的同学：您好！为了更好地了解当代大学生的生活状况、学习状态以及心理健康状况，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作、优化服务具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生3. 您所在的学院：__________________________4. 您的专业：__________________________二、学习状况5. 您每天的学习时间大约是多少？（）4小时以下（）4-6小时（）6-8小时（）8小时以上6. 您认为自己的学习效率如何？（）很高（）较高（）一般（）较低（）很低7. 您在学习过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（）学习方法不当（）学习压力过大（）缺乏学习动力（）课程内容过于复杂（）其他__________8. 您是否参加过学校组织的各类学术活动？（）是（）否9. 您认为参加学术活动对您的学习有何影响？（）有很大帮助（）有一定帮助（）没有帮助（）有害无益三、生活状况10. 您每周参加体育锻炼的频率是多少？（）每天（）每周3-5次（）每周1-2次（）很少11. 您的饮食状况如何？（）均衡（）偏食（）不规律12. 您认为自己的睡眠质量如何？（）很好（）较好（）一般（）较差（）很差13. 您是否有兼职经历？（）是（）否14. 您认为兼职对您的学习和生活有何影响？（）有利于提升自身能力（）有助于减轻经济压力（）影响学习（）其他__________四、心理健康状况15. 您是否经历过心理压力？（）是（）否16. 您认为自己的心理承受能力如何？（）很强（）较强（）一般（）较弱（）很弱17. 您是否有寻求心理咨询的经历？（）是（）否18. 您认为学校心理咨询服务的质量和效果如何？（）很好（）较好（）一般（）较差（）很差五、意见和建议19. 您对学校的教学设施有何建议？__________________________20. 您对学校的后勤服务有何建议？__________________________21. 您对学校的心理健康教育工作有何建议？__________________________22. 您对学校的发展有何期望？__________________________感谢您抽出宝贵时间完成此次问卷调查！祝您学习愉快，生活愉快！【问卷结束】。
关于大学生目前学习状况的调查报告一、背景分析：大学生活是每一个大学生人生中的重要阶段，尤其是大三的学习生活更为重要。
大三学生面临着就业、考研、专业课的学习等许多关键问题，所以大三时大学生活中非常重要的一年。
大三这一年的学习生活是我们大学生掌握知识技能，认识了解社会的关键。
如果这一年好好利用，无疑会为我们的人生描下重重的一笔，为我们以后的道路铺下基础，如若荒废必将错失许多机会。
因此了解大三学生的学习状况，找出其中存在的问题并及时解决是十分重要的，所以我组同学针对大三的学习状况做了此次调查，希望发现其中的一些问题，并给大家一些启示。
二、调查方案：1、调查目的：为了全面了解目前唐山学院、唐山师范学院、河北联合大学轻工学院三大高校大三学生的学习状况，找出目前大三学生学习过程中面临的问题，并提出相对合理的建议。
2、调查时间：2012年9月17日——2012年9月27日3、调查地点：唐山学院、唐山师范学院、河北联合大学轻工学院4、调查对象：在校大三学生5、调查方法：抽样调查，调查问卷6、调查人：杨兆云、秦军程、赵俊欣、尹倩、陈乐、李博、7、调查分工：秦军程和赵俊欣负责唐山学院的调查问卷发放和收集统计，杨兆云和陈乐负责河北联合大学轻工学院的调查问卷发放和收集统计，李博和尹倩负责唐山师范学院调查问卷发放和收集统计。
三、调查结果与分析此次调查我们采用调查问卷的形式，分别在唐山学院、河北联合大学轻工学院以及唐山师范学院发放100份问卷，总计300份。
实际收回问卷300份，回收率为100%。
1、从总体上来分析，关于大学的学习负担是否减轻了的问题上，统计结果显示，大部分大三学生意识到学习负担加重了，占到总数的58.67%，但还有相当部分大三学生认为大三学习负担在减轻。
2、关于逃课问题，统计调查，有272名学生有逃过课，占到了调查人数的91%，另外28名同学从来都没有逃过课，这部分人仅占到了调查人数的9%。
究其逃课原因：22%的学生认为上课无聊，13%逃课的原因是考试前复习其他科目，11%的学生认为没上课动力，另外9%的学生是因为社团活动选择逃课，迷恋网络游戏的仅占2%。
关于大学生“期末现象”的调查研究作者：万海洮来源：《教育教学论坛》2018年第31期摘要：“期末现象”是大学生在学期将要结束期间表现出的一种学习状态，指的是期末考试阶段，为了取得理想的成绩，学生们需要“全身心”地投入到学习中的现象。
通过对大学生“期末现象”的调查研究，有助于我们更好地了解当今大学生对待期末考试的态度。
通过对大学生备考情况及课程考察情况的问卷调查，针对当下大学生在考试中存在的一些问题进行分析并提出解决思路。
关键词：大学生；期末现象；备考中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）31-0061-02大学考试是检验学生学习成绩和课程教学效果最有效的方法和手段之一，也是大学教育体系的一种最重要制度安排，对大学生的教育和培养起着举足轻重的作用[1]。
而大学生期末考试是高校教学活动中十分重要的环节，与其他考试相比存在一定的差异[2]。
据观察，每当学期末，平时闲逸的大学校园，一时被“琅琅书声”代替。
随着考试日程表的出台，许多学生都进入了紧张而忙碌的复习备考阶段。
学生们这么“全身心”地投入学习状态，俨然形成了每学期必有的“期末现象”。
为了解大学生对“期末考试”的态度及考前的状态，本文以安徽工程大学为例进行了问卷调查，通过分析，提出改善大学生“期末现象”的建议。
一、研究方法1.调查方法及样本情况。
采用分层整群抽样法开展问卷调查，样本对象为安徽工程大学在校大学生。
在问卷调查的基础上，从样本范围内选取20名大学生进行后期访谈，以期从个体层面了解影响大学生期末考试的微观因素。
本次共发出调查问卷200份，收回200份，问卷回收率为100%。
二、调查结果与分析1.学生备考情况调查分析。
（1）通过调查问卷分析看出，在临近期末考试，大学生对课程复习方式大有不同，其中，有81.5%的学生通过考前突击复习来备考，18%的学生平时勤于复习，而0.5%的学生基本不复习。
用“临阵磨枪，不亮也光”来形容大学生期末备考，实在不为过。
大学生学习状况调查为全面了解在校大学生学习状况，为后续有针对性地开展学业指导和教育教学改革提供依据，本问卷从以下几个方面开展调查：1 能力素养增值：德育素养以及能力增值情况；2 学习投入：学习意愿、学习行为、学习问题以及参与学术活动的情况；3 专业认知：新生专业选择、在校生的专业认知与认同，以及学生对于培养方案的了解情况；4 课程体验：课程目标、课程内容、课程考核、实习实践；5 教学与学业指导：教师的教学行为评价、学业指导情况、师生交流情况；6 成长支持：学风、环境设施支持。
请各位同学根据自身实际情况作答。
1 德育素养增值[多选题] *根据所在年级回答本学年学校帮助自己在哪些方面得到明显提升，可以选择多项，也可以回答“没有任何提升”。
□积极努力、追求上进□人生的乐观态度□协作精神□遵纪守法□关注社会□乐于助人□精益求精、追求卓越的工匠精神□诚实守信□环境意识□工程安全□信息安全意识□没有任何提升2 通用能力成长 [多选题] *学生根据所在年级回答本学年学校帮助自己在哪些通用能力方面得到明显提升，一个学生可以选择多项，也可以回答“没有任何提升”。
□信息搜索与处理□团队合作□环境适应□沟通交流□批判性思维□自我认知□解决问题□阅读能力□设计思维□自主学习□组织领导□没有任何提升3 学习意愿 [多选题] *□能够从学习中获得强烈的满足感□具有充足的学习兴趣□经常有很多问题想向老师提问□无学习意愿4 课前学习主动性-课前完成规定的阅读或作业 [单选题] *○总是○经常○偶尔○从不5 课前学习主动性-课前梳理知识并发现问题 [单选题] *○总是○经常○偶尔○从不6 课堂学习积极性-专心上课 [单选题] *○总是○经常○偶尔○从不7 课堂学习积极性-主动提问或参与讨论 [单选题] *○总是○经常○偶尔○从不8 课后学习自主性-合理分配学习时间 [单选题] *○总是○经常○偶尔○从不9 课后学习自主性-借鉴他人的学习方法 [单选题] *○总是○经常○偶尔○从不10 课后学习自主性-搜集/阅读参考资料 [单选题] *○总是○经常○偶尔○从不11 课后学习自主性-课后复习笔记 [单选题] *○总是○经常○偶尔○从不12课后学习自主性-制定短期学习计划 [单选题] *○总是○经常○偶尔○从不14 课外学习时间-除作业外的自习 [填空题] *是指学生正常一周七天花费在“除作业外的自习”的时间。
2023年大学生学习状况调查报告2023年大学生学习状况调查报告1近年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。
为了全面了解在校大学生的学习状况和他们对教学的要求，以找出问题，探索解决方案，我们于开展了一次抽样调查。
对调查结果的分析表明，其反映出的问题有一定的代表性，对同类高校加强和改进学风建设、制定相关的教学管理措施有一定的参考价值。
一、调查对象及方法本次调查对象为全日制在校本科大学生。
在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样。
共发放问卷邀请200份，回复问卷101份，回收率为50%。
调查形式以调查问卷为主，同时，我们还通过与学生访谈、深入学生所在系了解情况等方式对调查的深度和广度进行了扩展。
此次调查从两个维度展开：一是从学生自身的学习努力程度、对学习的投入进行考察，以了解学生学习的基本状况；二是考察学生群体行为对个体学习的影响；二、调查结果与分析（一）学生的学习情况据统计，被调查学生中课程经常不需要重修的占76.8%，偶尔重修和重修课程没超过两门的学生分别占17.9%和5.3%，。
照此推算，全校大约超过25%的学生都有重修课程的经历。
导致逃课、重修的各种原因中，认为对此课程不感兴趣占73.2%、不喜欢老师的教学方式占51.8%、缺乏学习动力的占58.9%，其余的，认为对所学专业不感兴趣的占30.4%、认为自己学校的效果更好的占26.8%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占16.1%、沉溺于网络、游戏的占14.3%，这说明学生认为原因主要在自身。
从问卷看，学生对课程不感兴趣、缺乏学习动力是学习不好的主导性原因。
能按时完成老师布置的作业的学生只有19.6%，多数情况下能完成作业的学生也只有53.6%；在课余时间，每天学习时间低于1小时的学生有37.5%，低于2小时的有39.3%，这说明有很大一部分学生没有有效地利用课余时间学习；经常去图书馆的学生和偶尔去图书馆的学生分别是12.5%和46.4%，只有考试才会去的占21.4%。
大学生学习情况问卷调查表（精选多篇）第一篇：大学生学习情况问卷调查表大学生学习情况问卷调查表（预览）1.当初选择目前所学的专业原因是A.父母的意见B.自己的兴趣C.就业前景好D.服从调剂E.随便选的2.对于老师布置的作业A.能独立认真完成B.自己做也抄袭别人C.偶尔不交作业D.经常抄袭别人作业E.经常不交作业3.不上晚自习的原因是*[可以选择1-3项]A.觉得没有必要B.对专业不感兴趣C.没有好的氛围D.其它4.你认为下列影响程度如何*A.很大B.一般C.没有影响D.学习氛围对你自习效果的影响2.所学专业对你学习兴趣的影响（1000字以内）-----------------------3.周围同学努力时你会感到压力（1000字以内）---------------------------4.你对考试成绩的期望A.一定要达到优秀B.中游水平就可以C.及格就行D.无所谓6.你是如何对待考试的？*A.平常勤于复习B.临阵磨枪,突击复习C.平时积累加期末复习D.基本不复习7.你认为，引发作弊的原因主要是什么？*[最少选择1项]A.周围存在不少的成功的作弊现象B.监考教师要求不严C.心理压力大，害怕不及格D.为了能拿到奖学金和各种荣誉称号E.重修制度的压力F.社会活动太多，分散了学习时间G.辅修课和选修课太多，分散了精力H.对所学的课程或专业不感兴趣，只为应付考试I.其它8.请问*经常很少或偶尔从来没有除课本外是否阅读与课程有关的课外书籍5.你的逃课情况（1000字以内）6.周围同学逃课情况（1000字以内）7.如果你平时不去上课，主要原因是 * [最少选择1项] *A.老师讲课很无聊B.对所学习的内容不感兴趣，觉得浪费时间C.更喜欢自学D.有其它事情要干E.没有原因，就是不想去上课F.其它10.促使你逃课的客观因素是*[多选题]A.课程的难易程度B.是否为必修科目C.个人兴趣D.老师对出勤率的要求程度11.你获取学习资源最主要的途径是什么？*A.网络获取B.书籍C.向老师同学请教D.其它12.你上大学的动机主要是 [最少选择1项]A.学知识,提高自身素质B.增强竞争实力，找份好工作C.报答父母D.满足自己的兴趣与爱好E.为继续深造打基础F.改变个人命运Ｇ.报效祖国H.其它13.你觉得目前你是哪一类大学生*[最多选择2项]A.有理想有抱负，积极为自己的目标努力着B.就业形势严峻，很茫然，不知道该如何努力C.无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧D.对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的D.其它14.你认为影响你学习效率的下列因素中哪个最为重要？*A.自身的身心状态B.学习对象C.学习手段D.学习环境E.学习动机15.你现在(当前)的学习目的是什么？A.拿更多的证书等硬件，为以后找工作打基础B.深造作准备C.考试及格,获得文凭，顺利毕业D.掌握专业知识,发挥潜能E.没想过F.其他16.学习中最大的问题*[最少选择1项]A.不喜欢所学专业，负担太重B.学习方法不科学，效率不高C.所学内容过于枯燥、陈旧，学习兴趣不浓D.只掌握了书本知识、缺乏实践能力E.其它17.影响你学习积极性的因素有*[最少选择1项]A.社会腐败现象B.学校教学内容枯燥、陈旧C.教学方式呆板、教学水平不高D.知识贬值、社会分配不公18.曾经对学习很感兴趣，而现在那兴趣却荡然无存，令你产生改变的原因是什么？*[多选题]A.学习压力太大B.感情上受到打击，一蹶不振C.对网络越来越痴迷D.现实社会残酷，自己的理想太幼稚E.自己所学的专业没有前途F.和一帮厌学的同学一起玩，渐渐地自己也厌学了G.其它19.影响学习的个人因素有*[多选题]A.心情B.兴趣C.作息时间安排D.自控能力E.学习方法F.其它20.你目前面临最大的苦恼是*A.就业形势压力大B.考试压力大C.感情方面压力大D.其他21.在大学阶段的学习中，你更愿意把时间花在什么上？*[最多选择4项]A.专业学习B.基础课学习C.学习自己感兴趣的专业D.学习培养其他方面的能力，如社会工作、人际交往等E.听名师讲座F.玩耍、享乐G.其他22.你课外用于学习的时间占全部校园生活的比重是多少？*A.80%以上B.50%---80%C.30%----50%D.30%以下23.对于你的学习*教师同学朋友父母家人自己其他教科书考试有重要影响的人8.学习压力主要来源（1000字以内）9.你最看重谁对你的学习评价（1000字以内）10.你对自己学习评价的依据是（1000字以内）11.你经常去上晚自习的原因是 * [多选题] *第二篇：大学生问卷调查表大学生问卷调查表请您就以下问题在您认为合适的地方打“√”。
