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2023清廉学校自评表“清廉学校”创建评估自评表序号考核指标考核内容分值创建亮点不足之处自评分 1 政治意识强 1.全面从严治党主体责任分工明确、落实到位 2.清廉支部建设情况 3.学校党组织每年要专题研究党建工作2 次以上；4.认真落实集中政治学习制度，中小学校每月至少组织 1 次教职工政治理论学习， 5.“三会一课”、组织生活会、民主生活会、主题党日活动和党风廉政建设分析会等制度落实情况，每学期校长、书记至少要带头上1 次主题党课，学校党组织生活会、民主生活会每年至少召开1 次20 1.抓思想建设，铸成忠心向党的政治品质 2.抓队伍建设，造就精心育人的战斗集体 3.抓作风建设，营造风清气正的清廉氛围党员干部政治理论知识储备不足，工作方式方法创新能力有待提高182 制度建设好6.成立“清廉学校”建设工作领导小组，明确分管领导、职能部门及相关职责7.学校章程建设情况8.学校内部控制制度是否完善，进一步健全规范各类经费使用、物资采购、基建后勤、招生考试、职务评聘、教职工考核、评先评优、干部选拔、校务公开、审计整改等方面的规章制度和程序办法9.“三重一大”事项决策制度落实情况10.教职工代表大会每年至少召开1 次11.谈心谈话、廉政提醒开展情况（详见平教党〔2016〕52 号要求，可将附表编印成册）18序号考核指标考核内容分值创建亮点不足之处自评分3 廉洁程度高12.熟知中央八项规定实施细则精神，强化执行“六大纪律”，牢固树立“四个意识” 13.严格遵守党的各项纪律，遵守各项规章制度，是否存在有令不行、有禁不止的行为14.“阳光学校”建设落实情况。
是否做到校务公开、政务公开、党务公开，尤其是阳光采购、阳光食堂建设工作15.是否存在索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，16.是否存在向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利行为20 让每位教职员工熟知各项纪律精神，遵守各项规章制度，做到校务、政务、党务公开，杜绝一切谋取私利行为。
学生综合考评自我鉴定表
《学生综合考评自我鉴定表》
尊敬的老师：
我是一名学习态度认真，积极向上的学生。
在过去的一段时间里，我努力学习，不断进步，同时也意识到自己存在一些不足之处。
通过自我鉴定，我希望能够真正了解自己的优势和劣势，为此做出积极的改进，提高自己的学习能力和综合素质。
首先，我觉得自己在学习方面有一定的优势。
我乐于思考，善于总结，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
在课堂上，我会认真听讲、积极发言，乐于与老师和同学交流讨论，以此拓展自己的知识面。
然而，我也意识到自己在学习上还存在一些不足。
比如，有时候我会因为拖延而影响到学习进度，需要更加主动积极地安排学习时间。
另外，我在团队合作和沟通方面还有待提高，希望能够更加主动地与同学合作，增强团队意识，提升协作能力。
此外，我深知自己的个人品质也需要不断提升。
我会更加注重自己的修养和品德，尊重他人、关爱环境，做一个有责任心、有担当的好学生。
通过自我鉴定，我深刻认识到自己的优势和不足，明确了今后的发展方向和努力目标。
我会在老师和同学的帮助下，不断提高自己的学习能力和综合素质，争取更好的成绩和更高的发展。
谢谢老师对我的指导和培养！此致
敬礼
学生：XXX。
学校年度工作评估自评表1. 概述本文档是学校年度工作评估的自评表，用于评估学校在过去一年的工作情况。
该自评表包括以下几个方面的评估：教学工作、学科建设、学生管理、教师队伍建设以及学校发展等。
2. 教学工作评估2.1 教学质量学校在过去一年的教学质量如何？请针对教学计划的执行情况、教学方式和方法的创新性以及学生的研究成果等方面进行评估。
2.2 师生关系学校在过去一年是否注重师生关系的建设？请评估学校在师生交流、师生关怀和教育指导等方面的表现。
2.3 教学环境学校的教学环境是否优良？请评估学校在教室设施、实验室条件、图书资料等方面的建设情况。
3. 学科建设评估3.1 学科设置学校的学科设置是否合理？请评估学校是否根据教育需求和学生兴趣合理确定学科设置。
3.2 学科竞赛学校在过去一年的学科竞赛中表现如何？请评估学校在学科竞赛中取得的成绩以及学生参与学科竞赛的积极性。
3.3 学科教材学校的学科教材是否更新及时、内容合理？请评估学校的学科教材质量以及是否配套了其他教学资源。
4. 学生管理评估4.1 德育管理学校在过去一年的德育管理方面取得的成果如何？请评估学校德育管理的有效性和德育成果的显著性。
4.2 班级管理学校对班级的管理是否到位？请评估学校班级管理的规范程度以及对学生发展的指导情况。
4.3 学生活动学校在过去一年的学生活动中发挥了什么作用？请评估学校在学生活动组织、学生活动的多样性和活动效果等方面的表现。
5. 教师队伍建设评估5.1 教师培训学校是否注重教师培训和进修？请评估学校对教师培训的投入和培训效果。
5.2 教师业绩学校教师的教学业绩如何？请评估学校教师在教学水平、科研成果和师德师风方面的表现。
5.3 教师激励学校是否对教师进行适当的激励措施？请评估学校教师激励机制的合理性和激励效果。
6. 学校发展评估6.1 学校声誉学校在过去一年的声誉如何？请评估学校在社会和家长中的声誉以及口碑的传播情况。
考核自评表个人总结5篇考核自评表个人总结篇1本人在一学年度里，全面贯彻执行党的教育方针和政策。
学校的各项学习活动和每周的升旗仪式准时参加。
平时加强自身学习，不断提高自身素质。
热爱教师职业、爱岗敬业、事业心、责任心较强。
热爱自己的学生，帮助关心他们，主动去接近他们，及时了解学生的学习动态，做到教书育人为人师表。
一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。
二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。
三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。
考核自评表个人总结篇220xx年来，学校进一步加强师德建设，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。
附件2：沐阳县义务教育学校办学质量评价综合督导学校自评表学校名称_ ________ （公电----------------学校地址_______________________________邮编学校网址---------------------------校长姓名电子邮箱办公电话______移动电话--------- -------沐阳县人民政府教育督导室制二O二三年月填写说明1、本表是学校素质教育工作的写实性材料，应客观真实填写所有信息与数据。
2、页面规格统一为A4纸，字号字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。
3、表格中如无特殊说明，一般需填写近三学年（申报数据截止日向前推算）的相关信息与数据。
4、各类数据的统计口径，如无特别说明，均按照所在学年初基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。
5、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。
6、“分项自我评价”按B级指标作自评概述，B级指标下有多个C级指标的，需逐一分段叙述，开首并注明C级序号。
7、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
8、封面“学校名称”，需在正中加盖公章。
9、现场考察用纸质材料务请双面打印并简装。
一、学校自评报告要求：1、自评报告应包括学校概况、近三至五年来所做的主要工作、取得的成绩与经验、目前尚存在的不足、今后的设想等内容。
2、报告应条理清晰，重点突出，叙述精要，文字流畅；篇幅一般不超过5000字。
本人充分认识义务教育质量评价综合督导的意义和作用，完全明白汇报与数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：本材料所反映内容真实无误。
法定代表人：年月日二、分项自我评价A1.办学方向（15分）1.学校建立党组织议事规则，定期研究学校教育教学工作得2分，未建立或无研究教育教学工作分别扣1分。
根据检查台账赋分。
把思政工作贯穿学校教育教学全过程，校党组织主要负责人、校长每学期亲自为师生上思政课不少于1次。
学校考核自评表学校：自查时间：年月日评价内容评价标准与方法分值自评分失分原因C1、落实《全面推进依法治校实施纲要》，利用教代会等组织机构，实行自主管理，民主监督，建立现代学校制度。
10分机构健全、职责分明，重大事项由教代会或全体教职工决策。
记5分校务、财务公开（每学期1次）记2分。
每学期至少召开一次教代会或全体教职工会，并有局或学区领导参加。
记3分（常态考核）10C2、规范办学行为，严格执行市局“五个规范”要求。
15分教师从教行为规范记1分。
招生和编班行为规范记1分。
收费行为规范记2分。
作息时间规范记1分。
课程开设行为记10分。
（课程开全开足记5分；开全开不足记2分；不全不足不记分。
开设效果结合教材对学生测试或依据学生成长记录资料得分， 90%以上记5分；60-89%记3分；60%以下记1分）（常态考核）15C3、家长学校与家长委员会双覆盖。
5分机构健全记1分。
家长学校为家长开设系统培训课程每学期不少于四课时（2次）记2分；不达要求不记分。
每学期至少召开1次家长会并征求建议与意见，有记录、有整改、有反馈记2分。
（常态考核）5C4、建立家长驻校办公制度，强化家校实质性合作，教师多渠道家访，帮助家长树立正确的成才教育观。
10分制度健全记1分。
有实质性合作成果记4分；效果不明显不记分。
班主任家访每生每学期至少1次并有详细记录，非班主任按本校要求执行记5分；不达要求不记分。
(常态考核)10C5、组织制定学校三至五年发展规划及分年度实施规划、局重点工作实施方案、教师自身专业与教学特色发展规划。
对照发展规划每学期进行工作完成情况自评报告。
8分各类规划方案科学完整，总结、反思、自评报告详尽务实。
分等级记8分、6分、4分。
（常态与期末考核相结合）8C6、有课改理念和规划，代课、听评课达规定要求。
12分有鲜明的课改理念和规划记1分。
课改参与度记1分。
校长按规定代课、听评课记10分；代课不合要求扣2分，听评课每缺一节扣分。
（义务教育阶段2轨及以下的学校，校长每周代课至少5节，每学期把全体教师的课听一轮，3轨及以上的学校和职、高中，校长每学年代课、听评课不低于100节。
）（常态与期末结合考核）12C7、班子机构健全，团结协作，方向明确，方法可行，制度完善，效果明显。
2分局包点领导、学区领导、教师问卷调查。
分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。
优记2分；良记1分；基本合格与不合格不记分。
（常态考核）21C9、班子成员作风优良，深入实际，率先垂范，办事公平。
5分局包点领导、学区领导、教师问卷调查。
分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。
优记5分；良记3分；基本合格与不合格不记分（期末考核）5C11、校长参与学校课题研究，结合本校实际撰写发表有价值的文章；针对本校教师开展高质量的教学业务讲座。
3分校长每学期深度参与校级课题研究记1分。
文章发表记1分。
每学期举办教学业务讲座并邀请局领导或学区长参加记1分。
（期末考核）3C12、班子成员学习有主题、笔记、心得、反思。
5分每星期有不少于2次学习记录（包括假期），且有成效记5分；缺一次扣1分，扣完为止。
（常态与期末考核）5C13、教学常规环节实施精细化管理，有制度、有落实（检查、评比、总结），有特色，并把结果纳入教师业务考核。
30分教研室负责制定细则并考核。
（常态与期末考核）30C14、绩效考核、职称晋升、评模评优等管理制度，科学完善,执行到位（凡事有准则、凡事有程序、凡事有监督、凡事有负责）。
10分各项制度、方案、细则齐全且制定经教代会（或全体教职工会等形式）审议通过记2分。
执行到位、程序规范、资料齐全、结果公开记8分；制度不全，执行不规范记3分。
考核考评造成教师上访，经查实（人事股提供）该项不记分。
（常态与期末考核结合）10C15、严格执行请销假制度。
全面贯彻教师交流制度，积极促进教育均衡发展。
3分制度规范、执行到位、记录齐全记1分。
完成交流任务记2分。
（常态考核）3C16、结合实际科学设置岗位，努力做到按专业配置教师。
3分科学设置、专业对口记3分；设置不合理记1分；无岗位设置不记分。
（常态考核）3C17、无人力资源浪费现象。
4分发现有1例在编不在岗、在岗不代课、假代课等现象倒扣4分，扣分不封顶。
（常态考核）4C18、寄宿制学校宿舍管理规范、制度健全、责任明确、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩。
5分制度健全、责任到人、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩记2分；无检查、无评比不记分。
按实地查看整体效果分等级记3、2、1分。
无寄宿制学校该项记满分。
（常态考核）5C19、食堂管理制度健全，证照齐全，清洁卫生，严格按《餐饮服务食品安全监督管理办法》执行。
5分责任到人，证照齐全，制度完整，有自查、有整改、有记录记2分。
按实地查看整体效果分等级记3、2、1分。
无食堂的学校该项记满分。
（常态考核）5C20、严格执行财务制度，规范管理。
5分经费支出合理，收支平衡记2分；支出不合理或造成赤字不记分。
实物资产账、卡、物相符记3分。
（常态考核）5C21、功能室建设标准化，按课程要求有效利用教学设备。
8分规范设置，按利用率记分，有效合理利用记8分，利用率在85%以下不记分。
（实地查对，常态考核）82C22、教学设备管理、维修及时到位。
2分管理规范，维修、维护及时到位有记录记2分；维修维护不到位、不及时造成毁损率达5%倒扣2分。
（常态考核）2C23、安全工作制度健全、落实有效。
5分各项安全制度健全，记1分。
签订目标责任书记1分。
安全日志填写及时完整记1分。
安全隐患排查有记录且整改及时记2分。
（常态考核）5C24、扎实推进安全工作“三化三建设”。
17分开设安全教育课程，有教材（教师有）、教师、教案、课时、考核记5分；缺一项扣1分。
每月一次安全演练活动并有应急预案记4分；缺一次扣1分。
各类大型活动有安全应急预案记2分，缺一次扣分。
安全职责分解全员化记1分。
建立家校共管体系，落实安全工作“家长会议”制度记1分。
制订安全工作考核体系记2分。
开展中小学生应急避险能力达标考核活动记2分。
（常态考核）17C25、安全设备齐全、配置使用合理。
3分实地查看。
设备齐全，使用合理记3分；设备齐全，使用不合理记1分；设备不齐全，使用不合理不记分。
（常态考核）3C26、有档案专用室（柜），各种档案资料完善齐全，归档及时，装订规范，陈列有序。
（参照山西省义务教育标准化学校档案建设要求）4分有档案专用室（柜）记1分，资料齐全记1分；装订规范、归档及时记1分；陈列有序记1分。
(常态与期末考核结合）4C27、重点建好校长、教师、学生健康成长三种档案。
6分建档规范，内容详实、客观、准确、及时，管理有序记6分，有一种档案不合要求扣2分。
(常态与期末结合考核）6C28、建立健全符合本校实际的师德师风考核方案、细则，并把考核结果纳入绩效考核、职称评审、评模评优等工作。
5分方案、细则合理可行记3分。
考核结果与绩效考核、职称评审、评模评优挂钩记2分。
（常态与期末考核结合）5C29、树正气、树先进，开展形式多样的师德师风教育活动，大力宣传感人事迹。
8分每学期开展1次活动记分，发现并宣传感人事迹1次记分，8分封顶。
（常态与期末考核结合）8C30、教师办公室悬挂师德规范、教师十不准等内容。
2分悬挂一项得分，（着装要求：女教师夏天不能穿露肩、露胸、露背衣服，裙摆达到膝盖以下，春秋季不能穿凸显线条的紧身衣裤等。
男教师着装严肃庄重，夏天不能穿背心、短裤、拖鞋等进教室，违反一次扣分）。
（常态考核）2C31、对照落实教师应具备的十二种素质。
5分学生问卷调查。
分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。
优记5分；良记3分；基本合格及以下不记分。
（常态考核）5C33、校园设计有（小学）学生养成教育、（初中）心理健康教育、（高中）理想信念教育内容和要求，文化气息浓厚，富有特色。
4分实地查看。
按整体效果印象分等级记4分、2分、1分；没有不记分。
（常态考核）43C34、学生必须穿校服，有良好的礼仪、秩序、纪律、卫生、劳动、安全等行为习惯，爱护公物、爱护环境、无脏话、无大声喧哗、无追逐打闹和打架等现象。
10分实地查看。
按整体效果印象分等级记10分、7分、4分；效果太差不记分。
（常态考核）10C35、开设心理健康教育课，建有心理辅导室，配备专兼职心理健康教师，对学生进行及时必要的心理辅导。
6分查资料、访学生。
按要求开设记2分。
建有心理辅导室1分。
有专兼职教师（800—1000名学生配备一名专职教师，其它学校可配兼职教师）记 1分。
心理辅导有记录、有典型案例记2分。
（常态考核）6C36、教师学习有记录、体会、反思、交流。
8分每星期1次，有记录2分，有体会2分，有反思2分，有交流（学校每月组织学习交流）2分，缺1次扣分。
（常态与期末考核）8 C37、学校按学科为教师征订教育专业刊物。
2分征订达要求记2分，缺一科扣分，扣分不封顶。
（常态考核） 2C41、制定文明班级标准与要求，实施班级自治行动，建立班规，开展文明班级评比活动。
10分制定评比标准与要求记2分。
实施班级自治行动记2分，建立班规记2分。
每月开展评比活动记4分，缺1次扣2分。
（常态考核）10C43、采用“问题—设计—行动—反思”模式，扎实开展校本教研活动；举办教研课改展示且效果明显。
13分教研活动开展达要求（每周至少1次）且扎实有效3分，“问题—设计—行动—反思”模式活动内容详实5分，活动展示效果明显5分。
未按计划开展倒扣5分。
（常态下抽测）13C44、多形式开展校际联片教研，做到学区互动，城乡联片，注重实效。
10分每学期学区互动、城乡联片教研至少各一次，效果好记10分；效果一般记6分；未组织不记分。
（常态与期末考核）10C46、结合实际，开展形式多样的主题教育活动、课外教育活动、班团队活动，按课标要求设计各项活动，实现活动课程化。
30分根据活动开展的针对性、多样性和教育效果分等级记30分、25分、20分。
（常态与期末考核）30C47、“阳光体育锻炼1小时”、“体艺2+1”纳入学校常规教学活动，有计划、方案、落实、特色、总结，学生参与率达100%。
25分有计划1分，有方案1分，有总结1分。
有特色（材料认定）5分。
落实效果（查看活动安排与记录）分等级记15分、10分、6分、4分。
学生参与率达100%记2分。
（常态考核）25C49、制定校园绿化、美化、香化（2014---2016）三年及分期实施方案，有整体效果设计图。
2014年美化、香化有显著成效，绿化初见成效。
13分有方案记1分。
有设计图记1分。
根据“三化”整体效果印象分等级记11分、8分、5分、2分。
（常态考核）13C50、新的绿化要树种优良，树木管理到位，有条件的学校建设花坛、草坪。
2分树种优良，树木管理到位记1分。
