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7.2 财产留给谁课标要求：“我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：“公民合法财产的继承权受法律保护。
”教学目标知识目标：通过案例的分析与讨论及活动的体验与探究，帮助学生认识什么是继承权，遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格。
能力目标：通过学习引导学生理解继承权，能够运用法律维护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。
情感态度与价值观目标：树立正确的遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德。
教学重点和难点教学重点：遗产继承的条件、方式、途径和继承人。
教学难点：遗嘱继承的法定条件。
教学方式：多媒体课件辅助教学。
课前准备教师：①收集社会上遗产继承的典型案例。
②了解发生在学生身上的遗产继承事例。
学生：查阅遗产继承方面的相关法律。
教学方法：以案说法，举例、讨论法。
教学方式：多媒体课件辅助教学。
板书设计：1、合法财产及其所有权⑴遗产⑵继承人⑶继承顺序教学环节设计：一、导入新课1、导入语：随着社会主义经济建设的不断发展，人们的物质生活和文化生活得到了不断的改善，公民个人手中的财富也越来越多，像拥有一定数额的储蓄，拥有个人的房屋、拥有私家汽车等，在今天人们的生活中已不足为奇了。
教师提问：人们通过自己的辛勤劳动创造积累的这么多的财富，一旦人死去之后，该怎么处理这些遗留财产？遗留的财产该留给谁呢？教师总结：这时就出现了财产的继承问题。
通过继承来完成对死者生前遗留财产的处理。
伴随着继承，就出现了一项新的权利———继承权。
那么，什么遗产、什么是继承权？哪些人能成为继承人享有继承权？法律又是如何保护公民享有这一权利的呢？这就是本节课我们要学习的内容。
2、板书课题：第二框财产留给谁二、讲授新课我国宪法第十三条规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
”宪法的规定表明我们享有财产继承权。
1、我们享有财产继承权情境材料一：案例探究材料1：（见教材P76页材料）想一想：①晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？（不能，此时其财产还不是遗产）②晓军家的共有财产，能继承吗？（不能继承，共有财产属于家庭共同所有。
财产留给谁（二）财产留给谁1doc初中政治
１．什么是被继承人、继承人、遗产、继承权？
２．我国继承法确认的遗产包括哪些？
３．遗产继承的法定顺序是什么？
４．遗嘱继承必须具备什么条件？
１．ℵ遗留财产的死者称为被继承人ℑ依法继承死者遗产的人称为继承人℘被继承人死亡时遗留的个人合法财产称为遗产；⊗继承人依法取得被继承人遗产的权益称为继承权。
２．我国继承法确认的遗产包括：ℵ公民的合法收入ℑ公民的房屋、储蓄和生活用品℘公民的林木、牲畜和家禽⊗公民的文物和图书资料⊕法律承诺公民所有的生产资料公民的菱权、专利权中的财产权益∅公民的其他合法财产、如股息、红利、房租等。
３．遗产继承的法定顺序是：第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹，祖父母、外祖父母。
４．遗嘱继承必须具备以下条件：第一、遗嘱人必须具有立遗嘱的能力，同时是立遗嘱人的真实意思表示，同时，遗嘱必须合法有效。
第二，遗嘱继承人必须是法定继承人范畴的一人或数人，但不受继承顺序的限制。
法定继承人以外的公民不享有遗嘱继承的权益。
第七课第二框《财产留给谁》●情景导入：“生不带来，死不带走”当我们老去总有不在的一天，那我们创造的那么多的财富应该怎么办呢？或者说当我们的至亲不在的那天，他们的财产又留给谁呢？怎么留？一定是留给自己的吗？●目标展示：●情感目标：感悟亲情的可贵，学会发扬孝亲敬长、注重情谊、互谅互让的传统美德，。
同时更要领悟学会用自己的双手为社会创造更多的财富，来证明自己的人生价值（难点）●知识目标： 1、明确并应用作为遗产的必备条件；(重点)2、明确被继承人、继承人、继承权的涵义，以及法定继承人的范围、继承顺序；（重点）3 、能够准确判断遗产继承的各种方式。
(难点)●能力目标：懂得用正确的方法维权，提高分析问题、解决问题，并能在实际生活中运用法律的能力。
【思读】围绕学习目标自主学习P76-80页.并在课本上勾画出来。
【思究】小组交流合作探究【情景一】：幸福的一家人全家六口人：晓辉、爷爷、爸爸、妈妈、姐姐（收养的）、姑姑。
属于其父所有的个人财产有个人存款8万元、图书字画、宝石古玩、借给朋友的3000元人民币、出租门面房一间、一辆低价购买的赃车等。
夫妻婚后公共财产还有：四间私房、彩电、冰箱等家具【情景二】：天有不测风云因晓辉父亲病情恶化，晓辉的母亲、爷爷、叔叔、姑姑都在谈论财产继承问题，奶奶认为，晓辉父亲的财产都能讲明来源，即便来源不明，人过世了，财产自然归家人所有。
请思考：晓辉的父亲尚未辞世，其财产能继承吗？是否所有的财产都可以继承？【情景三】:纷争四起不久，晓辉的父亲因病去世，晓辉的家人召开了家庭会议，准备继承遗产。
可是在谁能继承，继承多少这些问题上争执不下。
思考：1.根据法律规定，在本案中，谁有继承权？2.他们的继承权都能实现吗？3。
想一想，晓军家依据的这种继承方式是什么继承方式？【情景四】：律师到我家正当晓辉的家人准备分割遗产的时候，晓辉父亲的律师来到晓辉家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓辉是未成年人，要把遗产的二分之一留给晓辉，父亲年老体弱，四分之一留给父亲，女儿虽对我们来往甚少，但也是看着她长大，分八分之一给她，另外八分之一给晓辉的母亲。
《财产留给谁》练习测评
辨析题：
张三45岁，有个幸福的家，美貌的妻子、可爱的独生子和慈善的母亲。
不幸的是有一天出车祸过世了，留下财产共计6万元，母亲、妻子、独生子都争着继承遗产，最后乡领导决定他们三个各得两万元。
参考答案：
这种做法是不对的。
因为：道德依据继承法的规定，遗产的继承顺序为第一顺序：配偶、子女、父母 。
人倾家荡产点上看其遗产分配结果是较妥当的；其次，由于继承法还规定，对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾。
儿子没有生活能力；母亲推动了劳动能力，应予以照顾，因此这一分配结果不对。
其三，中国是法治国家，遗产纠纷案应由法院审判，而不是当地政府部门。
八年级政治下册《财产留给谁》知识点整理八年级政治下册《财产留给谁》知识点整理7.2财产留给谁1、公民的个人财产是否都可以继承？为什么？（公民在世时的个人财产为什么不能继承？）公民的个人财产并非都可以继承。
因为公民在世时拥有的个人财产不是遗产，因而不产生继承问题。
只有当其死亡时遗留的合法财产，才可继承。
P762、什么是遗产？作为遗产必须具备哪些条件？P76（1）被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
（2）作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。
3、被继承人、继承人、继承权的含义是什么？（1）被继承人：法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
P76（2）继承人：法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人。
P77 （3）继承权：所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
P774、法定继承人的范围（哪些人享有继承权）？继承人的范围是根据什么确定的（确立的依据）？P77（1）我国继承法规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
（2）继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。
5、财产继承的方式有哪两种？这两种继承效力如何？（1）法定继承和遗嘱继承。
（2）遗嘱继承优先于法定继承。
6、什么是法定继承（含义）？法定继承的顺序和规则是什么？遗产份额的分配原则是什么？（1）含义：所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
P78（2）遗产的继承顺序：我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。
第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。
第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。
P77（3）遗产份额分配原则：第一，一般情况下，应当均等分配；第二，特殊情况下，继承人协商同意的也可以不均等……P78“相关链接”（平等原则、协商原则、照顾原则、权利与义务一致性原则）P78《复习指南》例题]P61－46－（1）程涛父亲的哪些亲人能继承他的遗产？为什么？7、什么是遗嘱继承？遗嘱继承最大的优点是什么？P78（1）遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
