第二章学校体育的功能与目标

第二章 学校体育与学生的全面发展

1、学校体育对促进学生身体发展的作用

（1）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势。

（2）全面发展体能。

（3）提高机能水平。

（4）提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

2、学校体育中促进学生身体发展的基本要求

（1）根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动。

（2）根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷。

3、学校体育对学生心理发展的作用

（1）促进智力与能力的发展。

（2）调节情绪，缓解心理压力。

（3）有助于情感的发展。

（4）锻炼意志，增强进取心。

（5）培养与形成健康的个性。

4、学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求

（1）把心理发展渗透到学校各项体育活动中。

（2）激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯。

（3）认识和尊重个性差异，发展学生个性。

5、学校体育对提高学生社会适应能力的作用

（1）有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力。

（2）有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。

（3）有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。

（4）有利于培养学生的社会适应性。

6、学校体育中加强对学生社会适应能力培养的基本要求

（1）营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系。

（2）优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间。

（3）组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力。

（4）广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识。

第三章 我国学校体育目的与目标

1、学校体育的结构

（1）运动教育。

①体育与健康课程。

②面向全体学生的课外体育活动。

③课余体育训练。

④课余体育竞赛。

（2）健康教育。

（3）教育活动和家庭中的体育。

①教育活动中的体育。

②家庭中的体育。

2、学校体育目的与目标本质

（1）学校体育目标具有一定的阶段性和终结性。

（2）不同指向的方向性。

（3）激励进取的前瞻性。

（4）具有一定曲折性。

3、制定体育目标应考虑的几个因素

第二章 学校体育与学生的全面发展

1、学校体育对促进学生身体发展的作用

（1）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势。

（2）全面发展体能。

（3）提高机能水平。

（4）提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。

2、学校体育中促进学生身体发展的基本要求

（1）根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动。

（2）根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷。

3、学校体育对学生心理发展的作用

（1）促进智力与能力的发展。

（2）调节情绪，缓解心理压力。

（3）有助于情感的发展。

（4）锻炼意志，增强进取心。

（5）培养与形成健康的个性。

4、学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求

（1）把心理发展渗透到学校各项体育活动中。

（2）激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯。

（3）认识和尊重个性差异，发展学生个性。

5、学校体育对提高学生社会适应能力的作用

（1）有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力。

（2）有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。

（3）有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。

（4）有利于培养学生的社会适应性。

6、学校体育中加强对学生社会适应能力培养的基本要求

（1）营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系。

（2）优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间。

（3）组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力。

（4）广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识。

第三章 我国学校体育目的与目标

1、学校体育的结构

（1）运动教育。

①体育与健康课程。

②面向全体学生的课外体育活动。

③课余体育训练。

④课余体育竞赛。

（2）健康教育。

（3）教育活动和家庭中的体育。

①教育活动中的体育。

②家庭中的体育。

2、学校体育目的与目标本质

（1）学校体育目标具有一定的阶段性和终结性。

（2）不同指向的方向性。

（3）激励进取的前瞻性。

（4）具有一定曲折性。

3、制定体育目标应考虑的几个因素

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第二章体育教学目标

第一节体育教学目标概述

一、体育教学目标以及相关得概念

应该说，在体育教学理论与实践中频繁地使用教学目标概念只就是近些年得事，以前经常使用得就是“体育教学目得”与“体育教学任务”，如在新中国成立后历次得《体育教学大纲》中，使用得都就是“一个目得与三项任务”。那么，“体育教学目标”与“体育教学目得”、“体育教学任务”之间就是个什么样得关系呢?让我们在确定体育教学目标得概念之前，先来分析一下“体育教学目标”与“体育教学任务”、“体育教学目得”之间得区别与联系。

(一)体育教学目标、体育教学目得、体育教学任务得含义

(1)体育教学得目得就就是人们设立体育学科与实施体育教学得行为意图与初衷。体育教学目得也就是贯穿整个体育教学得指导思想，就是对体育教学提出得概括性得与总体性得要求，它把握着体育教学得进展方向。

(2)所谓目标，则就是努力得方向与预期得成果，就是“要在各个阶段达成什么与最后达到什么”得意思。由此而论，体育教学得目标就是人们为达到体育教学得某个目得在行动过程中设立得各个阶段预期成果以及最后得预期成果。

(3)所谓任务，就是受委派担负得工作或责任，即上位得人或事对下位得人或事提出得要求及布置得工作，就是“要做什么”得意思。由此而论，体育教学任务就是为了完成体育教学目得、实现体育教学目标所应该做与必须做得工作。

(二)体育教学目标、体育教学目得、体育教学任务三者之间得关系体育教学目标、体育教学目得、体育教学任务三者之间应就是如下得相互关系：

(1)各个阶段得体育教学目标得总与就就是最终得体育教学目标。

(2)最终得体育教学目标(代表着最终成果)就是实现了体育教学目得(意图)得标志。

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(3)体育教学任务就是为实现体育教学目得与体育教学目标所应该做得实际工作与责任。

举一个生活中得例子说明：某人请朋友吃饭，其目得(意图)就是增进感情；其总目标(总效果)就是使朋友高兴(使朋友高兴了即就是增进了感情得标志)；分目标(各个事情得分效果)则有：接送好、吃得好、氛围好、谈得好等等；其任务则就是安排好车、安排好饭菜、安排好饭厅得氛围、安排好有趣话题以及安排好适合得陪客等等。

第二章学校体育的功能与目标

学校体育作为学生综合素质教育的重要组成部分，具有很多功能与目标。本文将从身体健康、品德塑造、团队合作、心理健康、培养兴趣爱好和选拔优秀运动员等方面，探讨学校体育的功能与目标。

首先，学校体育的一个重要功能是促进学生身体健康。通过体育课程和各类体育活动，学生可以参与到有氧运动、力量训练、柔韧性训练等不同形式的身体活动中，提高体质素质和运动能力，增强体魄。体育锻炼还可以预防和减少青少年肥胖、近视、脊柱侧弯等生活习得性疾病，维护学生的健康成长。

其次，学校体育对于塑造学生的品德和道德修养也至关重要。体育活动中必须遵守竞赛规则和道德规范，尊重他人、积极参与、与队友团结合作，这些都对学生的品格塑造和道德发展起到积极作用。通过体育，学生可以培养吃苦耐劳、坚持不懈、团结协作等良好品质，为未来的学习和工作打下基础。

另外，学校体育还能培养学生的团队合作精神。体育活动通常是以集体或团队形式进行的，学生需要与队友密切合作，共同制定策略、分工合作、相互配合，才能达到最佳的成绩。通过体育锻炼，学生可以学会倾听、沟通、信任和支持他人，培养团队合作的能力，在未来的工作和生活中都能受益匪浅。

学校体育还可以促进学生的心理健康。体育活动可以提供一个放松身心、释放压力的机会，通过运动可以分散学生的注意力，改善学生的情绪，缓解学习和生活压力。同时，体育锻炼还可以增强学生的自信心和自尊心，提高学生的抵抗力和适应能力，增强心理健康。 此外，学校体育还能培养学生的兴趣爱好。体育课程和体育俱乐部为学生提供了广泛的运动项目选择，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的运动项目，并通过专业的指导和训练，进一步发展自己的兴趣爱好。培养学生的兴趣爱好，可以激发他们的学习动力和积极性，提高学习效果。

最后，学校体育也是选拔优秀运动员的重要渠道。通过学校体育，可以挖掘和培养体育运动方面的人才，发现潜在的优秀运动员，并为其提供专业的训练和培养机会。通过选拔优秀运动员并给予适当的指导和支持，可以培养出更多的体育人才，为国家的体育事业做出贡献。