人教版 物理 八年级下册 第十一章 第1节 功导学案(定稿)【精编版】
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第十一章 功和机械能
第1节 功
班别 姓名
【情境导入】
用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。
【学习目标】
1、知道功的物理意义及其定义；
2、掌握做功的必要条件；
3、学会运用功的公式进行计算。
【自主学习】
学习任务:预习完成下面内容
1. 力的三要素： 、 、 。
2. 功的符号： ，功的单位： ，符号是： 。
3. 功的定义： 。
我的发现:
我的疑问：
【合作学习】
学习任务一:如何判断物体做了功
阅读课本62页和63页想想议议部分，合作探究完成下列问题
1. 想想议议中的四幅图，他们都做了功吗？为什么？
2. 通过想想议议中的内容，你知道做功有什么条件吗？重点是什么条件？
3. 通过上述条件，你能总结出在哪些情况下会不做功呢？你能分别举出一些例子吗？
合作成果：
1.做功的两个必要因素是：① ②
注意：①其中一个因素中的距离是指力的方向上移动的距离，如果在力的方向上没有产生移动距离，即使在其他方向产生移动距离，该力也没有做功
2.不做功的几种情况：
① 有力没距离 实例：
② 有距离没力 实例：
③ 有力有距离，但力的方向与通过距离相互垂直 实例：
学习任务二：功的计算
阅读课本63页至64页，小组合作探究完成以下几个问题
1. 通过上面分析知道做功的要素，那么在定义了功以后，我们得到了功的计算公式，通过公式，你知道在应用公式中要特别注意公式中的哪个物理量呢？为什么？
2. 通过以下的计算去验证你的猜想吧
课本64页“动手动脑学物理”第1题，将计算过程写在下方
总结：
注意：①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功；
②同时同体性：力与物体移动的距离必须对应于同一物体，同一段时间
③距离应是力的方向上所产生的距离，不是力的方向上的距离不算
④要搞清力的大小
⑤要注意单位的统一（化好单位）。
【学习评价】
1、 判断下列说法的正误：
（1）只要有力作用在物体上,力就对物体做了功 ( )
（2）物体只要移动了距离,就做了功 ( )
（3）物体从高处落下重力做了功 ( )
（4）有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功 ( )
（5）手提着重物在水平地面上行走,人做了功 ( )
（6）人用力推车,但车未动,人没有做功 ( )
2、 一台起重机将重6000N的建筑材料提起10m后又在水平方向移动了20m，整个过程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？为什么？
【学习总结】
我的收获：
我的建议：
【课后作业】
完成南方新课堂课时达标部分
