二年级美术上册教学设计《第19课 过春节》 人美版

《过春节》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察和分析，了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，能够运用绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。

过程与方法目标：通过讨论、观察和实际操作，培养学生对传统文化的认识和兴趣，提高学生的美术表现能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生对春节传统文化的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感，培养学生积极向上的生活态度。

教学内容：本课主要内容是让学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，通过绘画和手工制作等表现方式创作一幅春节作品。

教学重点与难点：重点：了解春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，掌握绘画和手工制作的基本技巧。

难点：如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中，创作出具有个人特色的作品。

教具与学具准备：教具：幻灯片、图片、视频、绘画和手工制作的工具。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示幻灯片、图片和视频，引导学生了解春节的来历、民俗活动、传统美食和装饰特色，引发学生的兴趣。

Step 2：讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范，让学生了解如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中。

Step 3：学生创作（10分钟）学生根据所学的知识和技巧，进行绘画和手工制作，创作一幅春节作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。

Step 4：作品展示与评价（5分钟）板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点，能够引导学生思考和回忆。

作业设计：让学生回家后，与家人一起制作一幅春节作品，并将作品拍照到班级群，进行分享和交流。

课后反思：本节课通过引导学生了解和掌握春节期间的民俗活动、传统美食和装饰特色，培养学生的美术表现能力，增强学生的民族自豪感。

在教学过程中，要注意引导学生将所学的知识和技巧运用到实际作品中，鼓励学生的创新和努力。

同时，也要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

二年级上册美术教案-第19课过春节（欢天喜地逛花灯）▏人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解过春节逛花灯的习俗，掌握花灯的制作方法，培养学生对美术的热爱和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力和创新思维。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承，激发学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 花灯的历史和种类2. 花灯的制作方法3. 花灯的装饰和美化4. 过春节逛花灯的习俗三、教学重点与难点1. 教学重点：花灯的制作方法和装饰技巧。

2. 教学难点：如何引导学生创新设计，使花灯更具个性和美感。

四、教具与学具准备1. 教具：花灯制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT课件、视频素材。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示过春节逛花灯的场景，引导学生了解花灯的历史和种类。

2. 新课内容：讲解花灯的制作方法和装饰技巧，引导学生观察、讨论和实践。

3. 实践操作：学生分组进行花灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 成果展示：学生展示自己制作的花灯，互相评价、交流，教师给予肯定和鼓励。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调花灯制作的重要性和过春节逛花灯的习俗。

六、板书设计1. 过春节（欢天喜地逛花灯）2. 内容：花灯的历史、种类、制作方法、装饰技巧、逛花灯习俗等。

七、作业设计1. 制作一款具有创意的花灯，要求造型独特、色彩丰富。

2. 写一篇关于过春节逛花灯的作文，描述自己制作花灯的过程和逛花灯的体验。

八、课后反思1. 学生对花灯制作兴趣浓厚，动手能力得到提高。

2. 部分学生在花灯装饰方面缺乏创意，需要进一步引导和激发。

3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，但时间分配上可以更加合理。

4. 下一节课可以结合本节课的内容，让学生尝试制作其他类型的传统手工艺品，如剪纸、泥塑等，以拓宽学生的视野和技能。

重点关注的细节：花灯的制作方法和装饰技巧。

《过春节》教案教学目标：1.知识目标：学生课前了解“春节”来历，感受春节习俗。

2.技能目标：认识彩灯，学习发现剪纸彩灯技巧，并尝试运用。

3.情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用剪纸灯笼的表现形式，表达自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用纸工技法制作一件灯笼，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：制作时剪纸间隔大小、长短控制。

教学过程：一.谈话导入新课师：中国最大的传统节日？生：春节。

师：春节，有哪些特别的节日活动吗？生：贴春联、写福字、吃年夜饭……师：其实，还有挂彩灯，例如我们张店玉黛湖的彩灯。

二．探索新知1.初步认识彩灯师：研究彩灯，颜色、图案一样吗？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行赏析。

师：教师总结：色彩搭配、样式、寓意、功能。

2.分组选取，技法研究师：一张纸可以做灯笼，能行吗？生：能、不能。

师：小组长选礼物自己选取教师示范灯笼作品，回来组内拆解研究，探究技法。

师：活动要求，谁拆解？咋折叠？剪的线路长短？【学生活动】学生根据老师所提供的小灯笼：小组内讨论，研究制作技法。

3.小组展示，技法分享师：课堂礼仪强调，邀请小组展示。

生：小组展示，共同赏析。

师：对比补充，学生寻找不同？生：尝试总结。

【学生活动】派代表展示，对比分析不同点，寻找如何更漂亮？4.创作提示：提示1：图案装饰先后与方法。

提示2：灯笼把手设计。

5.作业要求，学生创作。

【教师活动】教师播放背景音乐，参与活动指导，发现问题及时调整。

6.手机同屏展示学生作品：积极评价自评、师评、互评结合。

三．拓展总结欣赏门笺，感受中华传统文化，发出倡议积极做中华传统文化的传承人。

四．板书设计：过春节习俗年夜饭贴春联挂彩灯制作方法。

第19课过春节教学设计1教学目标1、知识与技能了解有关春节的文明、历史，欣赏不同地区不同风俗，培养学生留意观察生活、热爱生活、领会美好生活的情趣。

能充分发挥本人的专长，综合运用已有知识和技能，结合相关学科内容，完成不同材料的选择，设计和制造或绘画。

2、过程与方法在体验中学习剪窗花，做小灯笼，做鞭炮，做手工鱼，来表达本人的美好希望。

制造喜庆的春节气氛，表现春节的热闹场面。

3、情感，态度和价值观经过生动风趣的教学活动，培养先生健康的审美情趣，良好的品德情操，和对家乡传统文明的热爱之情。

2学情分析先生在此前学习了《百变团花》，《绘画中的节日》，《节日的装璜》等课程，在教学中引导先生运用绘画，设计制造等基本知识和方法，进行初步的设计和制造活动，共同设计，布置美术作品，美化环境，引发先生学习本课的兴味3重点难点教学重点：了解有关春节的历史，文明，风俗，加深对民族传统文明的了解。

能运用不同的材料和工具进行设计与制造，以此表达本人节日愉快的心情和对别人的美好祝愿。

教学难点：能表现出春节欢乐风趣的画面，设计的作品新颖，生动，制造精美，规范。

4教学过程一、导入新课1、事前布置好的教室里，请先生们欣赏陈列在教室里和他们本人带来的工艺品。

2、观看有关春节喜庆的场面，各地不同风俗的图片。

2、发问：①春节有关知识。

②春节有关风俗。

二、讲授新课(一) 看书，欣赏先生的美术作品。

1、从内容、构图和颜色三个方面分析先生的作品，提出成绩。

2、书中的图给你甚么启示？3、启发设计构思，提出成绩：选择作品的表现内容。

如何使作品更生动。

怎样用颜色表达欢乐喜庆的气氛。

（二）、示范方法1、示范鞭炮，窗花的做法。

2、看书，学习小灯笼的做法。

3、课件演示小鱼的做法。

三、分组讨论，合作学习。

（一）分组1、窗花组2、鞭炮组3、灯笼组4、小鱼组(二)经过讨论来完善本人小组将要绘制的作业构思。

（三）小组合作完成作品。

四、展评交流1、先生互评、教师点评。

二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版教学目标：1. 让学生了解春节的起源、传说、习俗等文化背景，增强对传统节日的认识和热爱。

2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现春节氛围的能力，提高审美情趣和创作水平。

3. 培养学生合作、分享、互助的良好品质，增强班级凝聚力。

教学内容：1. 春节的起源、传说、习俗等文化知识。

2. 绘画、手工制作等艺术表现手法。

3. 合作、分享、互助的团队精神。

教学重点与难点：重点：让学生了解春节文化，学会用艺术形式表现春节氛围。

难点：如何引导学生运用绘画、手工制作等手法创作出富有春节特色的美术作品。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔、示范画具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料等。

教学过程：1. 导入：通过讲解春节的起源、传说、习俗等文化知识，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：介绍绘画、手工制作等艺术表现手法，引导学生发挥想象，创作出富有春节特色的美术作品。

3. 示范与讲解：教师示范绘画、手工制作过程，并详细讲解创作要点。

4. 学生实践：学生分组进行绘画、手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的收获与不足。

板书设计：1. 二年级上册美术教案-第19课过春节▏人美版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价、总结与反思等关键词。

作业设计：1. 绘画作品：学生根据课堂所学，创作一幅富有春节氛围的绘画作品。

2. 手工制作：学生利用废旧物品，制作一个具有春节特色的装饰品。

课后反思：1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性，使每位学生都能投入到创作过程中。

2. 在示范与讲解环节，教师要注意详细讲解创作要点，以便学生能够更好地掌握绘画、手工制作技巧。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解春节的习俗和传统文化，培养学生的审美情感和民族自豪感。

2. 通过观察、分析、实践，培养学生运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。

3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 欣赏过大年的图片，了解春节的习俗和传统文化。

2. 学习概括、夸张、装饰等手法，表现过大年的情境和乐趣。

3. 创作一幅过大年的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解春节的习俗和传统文化，学习概括、夸张、装饰等手法，表现过大年的情境和乐趣。

2. 教学难点：如何运用概括、夸张、装饰等手法，创作出富有创意的过大年绘画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：过大年的图片、视频、课件等。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 展示过大年的图片和视频，引导学生关注春节的习俗和传统文化。

1.2 引导学生谈论过大年的趣事，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏与分析（10分钟）2.2 引导学生讨论如何运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。

3. 实践与指导（10分钟）3.1 教师示范如何运用概括、夸张、装饰等手法创作过大年绘画作品。

3.2 学生跟随教师一起实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作与展示（10分钟）4.1 学生自主创作过大年绘画作品。

4.2 学生展示自己的作品，分享创作心得。

5.2 学生自评、互评，教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 过大年习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等传统文化：舞龙舞狮、闹元宵等2. 表现手法概括、夸张、装饰七、作业设计1. 学生回家后，与家长一起搜集更多关于过大年的资料，了解家乡的过大年习俗。

2. 学生创作一幅过大年绘画作品，展示给家长，讲述创作背后的故事。

八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践、展示等环节，让学生了解了春节的习俗和传统文化，学会了运用概括、夸张、装饰等手法表现过大年的情境和乐趣。

二年级上册美术教案-第19课《过春节》人美版一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱。

2. 通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。

3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗3. 春节场景的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱；通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘春节的场景，以及如何培养他们的合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、绘画工具等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解春节的起源、习俗和意义。

2. 观察与描绘：让学生观察春节的场景，如贴春联、放鞭炮、包饺子等，并用自己的语言描述出来。

3. 绘画实践：学生分组进行绘画创作，描绘他们心中的春节场景。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。

六、板书设计1. 过春节2. 内容：春节的起源、习俗和意义；观察与描绘春节场景；绘画实践七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述春节的场景，并尝试用画笔描绘出来。

2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法和策略。

2. 注重培养学生的观察能力和绘画表现力，提高他们的审美素养。

3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

4. 鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队协作能力。

总之，本节课通过让学生了解春节的起源、习俗和意义，观察和描绘春节的场景，培养了他们对传统文化的认识和热爱，提高了观察能力和绘画表现力。

同时，通过分组合作，培养了学生的团队协作能力。

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学设计一、教学目标知识与技能：了解春节的来历、习俗和特点，通过观察、分析、实践等环节，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。

过程与方法：通过自主探究、合作交流的学习方式，培养学生动手操作能力和创新能力。

情感、态度和价值观：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 教学主题：第19课《过春节》2. 教学内容：了解春节的习俗和特点，学习剪纸、手工等表现方式，创作与春节有关的作品。

三、教学重点与难点重点：了解春节的习俗和特点，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。

难点：剪纸技巧的运用和创意能力的发挥。

四、教具与学具准备教具：课件、视频、剪纸作品、手工材料等。

学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过课件、视频等形式，向学生介绍春节的来历、习俗和特点，引导学生了解和关注传统文化。

2. 教学新课（15分钟）（1）剪纸教学：教师展示剪纸作品，讲解剪纸的基本技巧和注意事项，引导学生动手实践，创作剪纸作品。

（2）手工教学：教师分发手工材料，讲解制作步骤和技巧，引导学生合作完成手工作品。

3. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、板书设计板书内容：春节习俗、剪纸技巧、手工制作板书结构：板书分为三个部分，分别列出本节课的主要内容，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 完成一幅关于春节的剪纸作品。

2. 制作一幅手工作品，展示春节的喜庆氛围。

3. 写一篇关于春节的作文，表达自己的感受和认识。

八、课后反思本节课通过介绍春节的习俗和特点，引导学生学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的动手操作机会，培养学生的创新能力和审美情趣。

同时，要注重传统文化的传承，让学生在学习过程中感受到民族自豪感。

在作业设计方面，要结合学生的实际水平，适当提高创作难度，使学生在完成作业的过程中进一步提高自己的审美和创作能力。

人美版美术二年级上册第19课《过春节》教学设计19.过春节教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

B.应会:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。

将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。

（2）隐性内容与目标:使学生简单了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族传统文化。

启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。

通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重点与难点:（1）重点:通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

（2）难点:绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

教学准备：电子课件、范作、各种绘制材料教学过程：一：创设情境，激趣导入。

在《春节序曲》的乐声中，电子课件（拓展）、（让学生分组交流后回答感受）学生回答完后教师进行小结。

学生交流自己对我们民族的节日——春节的看法。

谈谈自己过春节的时候的见闻。

二：欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。

教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品：绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等。

学生分析他们的制作材料、制作过程教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。

教师归纳总结：构图——繁密，色彩——鲜艳，笔触——欢快，造型——生动。

三：探索实践。

在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。