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九年级unit 3知识点总结Unit 3 知识点总结Unit 3 是九年级英语课程中的一个重要单元，本文将对该单元的知识点进行总结。
内容包括：名词性从句、情态动词、宾语从句、反意疑问句以及其他相关语法知识和常用短语。
一、名词性从句名词性从句是句子中用作名词的从句，可以充当主语、宾语、表语和同位语。
常见的引导词有：that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。
名词性从句往往由以下句式构成：1. 主语从句：What he said is true.2. 宾语从句：I am not sure if/whether he will come.3. 表语从句：The question is who will go with us.4. 同位语从句：The news that he passed the exam is exciting.二、情态动词情态动词用于表示说话人对某种行为或状态的态度、意愿、能力等。
常见的情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
1. 表示能力和允许：can, could, may, might- They can swim very well.- Could I borrow your pen, please?- May I go to the restroom?2. 表示推测和猜测：must, may, might- He must be at home. I saw his car outside.- It may rain tomorrow. Take an umbrella with you.- He might not have heard the news yet.3. 表示义务和建议：must, should, ought to- You must finish your homework before going out to play.- You should/ought to apologize to him for your mistake.4. 表示将来：shall, will- I shall/will come to see you tomorrow.三、宾语从句宾语从句在句子中作为动词的宾语。
人教版九年级英语unit3知识点人教版九年级英语Unit 3 知识点1. 过去进行时过去进行时表示过去某一具体时间段正在进行的动作。
它由"be"动词的过去式（was/were）+动词的现在分词构成。
例如：I was playing basketball yesterday.（昨天我正在打篮球。
）2. 交际用语在英语交流中，我们经常会用到一些特定的交际用语，如问候语、感谢语、道歉语、请求语等。
掌握这些交际用语能够更好地与他人进行沟通。
例如：Hello! How are you?（你好！你好吗？）3. 冠词冠词是英语中的一个重要词类，有三种形式：定冠词（the）、不定冠词（a/an）和零冠词（无冠词）。
冠词的正确使用能够准确表达出所要表达的意思。
例如：I saw a dog in the park.（我在公园看到了一只狗。
）4. 询问和描述过去经历的表达方式当我们想询问或描述过去的经历时，可以使用一些特定的表达方式。
例如：Have you ever been to Beijing?（你去过北京吗？）Yes, I have been to Beijing before.（是的，我之前去过北京。
）5. 句型转换在英语学习中，我们常常需要进行句型转换，以提高我们的语言运用能力。
例如：I will go to the cinema.（我将去电影院。
）→Will you go to the cinema?（你将去电影院吗？）6. 非谓语动词非谓语动词是一种特殊的动词形式，常见的有不定式、动名词和动词-ing形式。
非谓语动词在句子中可以作主语、宾语、表语或状语等。
例如：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。
）7. 时态的用法时态是英语中一个重要的语法点，不同的时态可以表示不同的动作发生时间。
如一般现在时表示目前的状态或经常的动作，现在进行时表示正在进行的动作等。
九年级英语unit3知识点讲解九年级英语Unit 3知识点讲解Unit 3是九年级英语中的一单元，主要讲解了一些语法和词汇知识。
在这篇文章中，我们将深入探讨Unit 3的知识点，并且以实例和解释的方式来帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。
一、状语从句首先，让我们来谈谈状语从句。
状语从句是一种从属于主句的从句，用来修饰动词、形容词、副词等。
它可以表示时间、条件、原因、目的、方式等不同的状况。
例如，在这个单元中，我们学习了时间状语从句。
这些从句通常由连词when、while、before、after等引导。
例如：- She was studying when the phone rang.- I will call you before I go to bed.此外，我们还学习了条件状语从句。
这些从句通常由连词if、unless等引导。
例如：- If it rains tomorrow, we will stay at home.- I won't go unless you come with me.二、名词性从句名词性从句是充当名词在句子中的从句。
它可以作为主语、宾语、表语或同位语。
在Unit 3中，我们学习了主语从句和宾语从句。
主语从句用于作为句子的主语，而宾语从句用于作为句子的宾语。
例如：- What the teacher said is important.（主语从句作主语）- I don't know where my pen is.（宾语从句作宾语）三、非谓语动词非谓语动词是指除了谓语动词以外的动词形式。
在Unit 3中，我们学习了动词的不定式、动词-ing形式和动词过去分词形式。
不定式的形式为"to + 动词原形"。
它可以用作主语、宾语、表语、定语等。
例如：- To learn English well is important.（不定式作主语）- I want to go to the park.（不定式作宾语）动词-ing形式的形式为"动词原形 + ing"。
知识图谱Unit 3 Could you please tell me where the restroom知识精讲一、必背词汇restroom n.（美）洗手间；公共厕所stamp n. 邮票；印章postcard n. 明信片pardon interj.请再说一遍；抱歉，对不起washroom n. 洗手间；厕所bathroom n. 浴室；洗手间quick adj. 快的；迅速的adv. 快速地；迅速地rush v. & n. 仓促；急促suggest v. 建议；提议staff n. 管理人员；职工grape n. 葡萄central adj. 中心的；中央的mail v. 邮寄；发电子邮件n. 邮件；信件east adj. 东方的；东部的adv. 向东；朝东n. 东；东方fascinating adj.迷人的；极有吸引力的convenient adj.便利的；方便的mall n. 商场；购物中心clerk n. 职员corner n. 拐角；角落polite adj. 有礼貌的；客气的politely adv. 礼貌地；客气地speaker n.讲（某种语言）的人；发言者request n. 要求；请求choice n. 选择；挑选direction n. 方向；方位correct adj. 正确的；恰当的direct adj. 直接的；直率的whom pron. 谁；什么人address n. 住址；地址；通讯处faithfully adv. 忠实地；忠诚地二、重点词汇1. stamp n.1). a small piece of paper with a picture or pattern on it that is stuck onto a letter or package before it is posted, to show that the cost of sending it has been paid邮票例句：I stuck a 50p stamp on the envelope.我在信封上贴了一枚50便士的邮票。
九年级上册unit3知识点九年级上册 Unit 3 知识点本单元主要涵盖了九年级上册的 Unit 3 知识点。
以下将以核心内容为线索，介绍本单元的重点知识。
一、时态本单元主要学习了英语中的过去进行时和将来进行时。
过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作或状态，结构为“was/were + 动词-ing”。
将来进行时表示将来某个时间正在进行的动作或状态，结构为“will be + 动词-ing”。
二、被动语态被动语态是英语语法中常用的一种语态。
被动语态的结构为“be + 过去分词”，通过被动语态可以强调动作的承受者而非执行者。
三、定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的句子，一般由关系代词（如who、which、that等）引导。
在定语从句中，被修饰的名词或代词被称为先行词。
四、情态动词情态动词是表示说话人在某种程度上表达个人观点、态度、意愿等的动词。
常见的情态动词包括can、could、may、might、shall、should、will、would、must等。
五、分词分词是一种不完整的动词形式，既具有动词的性质，又可以作其他成分使用。
常见的分词形式有现在分词（动词+ing）和过去分词（一般为动词的过去式形式）。
六、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词有原级、比较级和最高级的变化形式，用于表示程度或比较关系。
一般情况下，单音节形容词和副词在原级后直接加-er（比较级）和-est（最高级）。
而多音节和部分双音节形容词和副词则在前面加more（比较级）和most（最高级）。
七、连词的用法连词主要用于连接不同的词、词组或句子，起到连接和衔接的作用。
常见的连词有并列连词（and、but、or等）、递进连词（also、besides等）、选择连词（either...or、neither...nor等）等。
八、倒装句倒装句是指将谓语动词或助动词调到主语之前的句子结构。
主要有完全倒装和部分倒装两种形式。
九年级上册U3英语知识点九年级上册英语的第三单元是一个非常重要的单元，主要涉及了一些语法、词汇和阅读技巧。
在这篇文章中，我将重点介绍一些这个单元的知识点，希望能够帮助大家更好地理解和掌握这些内容。
一、一般现在时在这个单元中，我们学习了一般现在时，也就是表示经常性、习惯性或普遍真理的动作或状态。
一般现在时的肯定句结构是主语+动词原形，例如：He often goes to the park on Sundays. 那么否定句的结构是主语+do not/does not+动词原形，例如：He does not often go to the park on Sundays. 疑问句的结构是Do/Does+主语+动词原形，例如：Does he often go to the park on Sundays? 注意，在疑问句中，我们需要使用助动词do/does来辅助构成疑问句的结构。
二、连词and和but在这个单元中，我们学习了连词and和but的使用。
连词and用于连接两个相同类型的词、短语或句子，表示并列关系。
例如：I like to play basketball and soccer. 连词but则表示转折关系，连接两个反义词、短语或句子。
例如：I like ice cream, but I don't like chocolate. 这两个连词是非常常用的，大家应该多加练习。
三、现在进行时这个单元我们还学习了现在进行时，表示现在正在进行的动作。
现在进行时的肯定句结构是主语+be动词(am/is/are)+动词-ing形式，例如：He is playing soccer now. 否定句的结构是主语+be动词(am/is/are)+not+动词-ing形式，例如：He is not playing soccer now.疑问句的结构是Be动词(am/is/are)+主语+动词-ing形式，例如：Is he playing soccer now? 大家要注意，现在进行时是用来描述现在正在进行的动作，多做一些练习来加强掌握。
九年级英语unit3重点知识点九年级英语Unit 3重点知识点九年级英语的Unit 3涉及了许多重要的语法和词汇知识点。
本文将从不同角度来分析并解释这些知识点，以帮助同学们更好地掌握这些内容。
1. 动词的时态在Unit 3中，我们学习了英语中常见的动词时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
一般现在时表示经常性的动作或现在的状态，一般过去时表示过去发生的事件，一般将来时表示将来要发生的动作。
了解这些时态的使用方法和规则对于正确地表达和理解英语句子至关重要。
2. 物品与材料的名称在Unit 3中，我们学习了许多常见的物品和材料的名称。
这些词汇对于描述我们周围的世界非常重要。
所以，在日常学习和交流中，我们要尽可能地多掌握这些词汇，并学会正确地使用它们。
3. 祈使句的用法Unit 3中介绍了祈使句的用法。
祈使句用于表达命令、建议和要求。
祈使句的主语通常省略，动词原形直接用于句子的开头，而且一般要用肯定形式。
我们需要学会在适当的场合使用祈使句，以便有效地与他人交流和表达自己的意愿或建议。
4. 非谓语动词的用法在Unit 3中，我们还学习了非谓语动词的用法，包括动词不定式、动名词和分词。
不定式是动词原形加上to，动名词是动词加上-ing形式，而分词表示完成或正在进行中的动作。
了解这些非谓语动词的用法对于准确地表示时间和动作状态非常重要。
5. 疑问句的构成Unit 3中还涉及了疑问句的构成。
询问事实的一般疑问句通常将句子的谓语动词提到主语之前，而特殊疑问句则使用特殊疑问词来引导句子。
对于正确理解和构造疑问句，我们需要熟悉不同类型的疑问句的结构和规则。
总而言之，Unit 3涵盖了九年级英语中的许多重要知识点，包括动词时态、物品与材料的名称、祈使句的用法、非谓语动词的用法以及疑问句的构成。
每个知识点都在实际语境中起着重要的作用，因此，我们要通过大量的练习和实践来巩固和掌握这些知识。
同时，我们也要明确自己的学习目标，有计划地学习和复习这些内容，以达到提升英语能力的目的。
九年级上册英语unit3笔记一、重点单词。
1. restroom.- 名词，（美）洗手间；公共厕所。
例如：Can you tell me where the restroom is?（你能告诉我洗手间在哪里吗？）2. stamp.- 名词，邮票；印章。
如：He has a large collection of stamps.（他有大量的邮票收藏。
）也可作动词，跺脚；盖章。
例如：She stamped her foot angrily.（她生气地跺了跺脚。
）3. bookstore.- 名词，书店。
例如：I bought this book in the bookstore yesterday.（我昨天在书店买了这本书。
）4. beside.- 介词，在……旁边；在……附近。
例如：The little boy is sitting beside his mother.（小男孩正坐在他妈妈旁边。
）5. postcard.- 名词，明信片。
例如：I sent a postcard to my friend during my vacation.（我在度假期间给我的朋友寄了一张明信片。
）6. pardon.- 动词，原谅；请再说一遍。
例如：Pardon me for being late.（原谅我迟到了。
）当没听清对方的话时，说“Pardon?”表示“请再说一遍”。
7. rush.- 动词，仓促；急促。
例如：Don't rush, or you may make mistakes.（不要仓促行事，否则你可能会犯错。
）也可作名词，匆忙；高峰期。
如：the morning rush （早高峰）8. suggest.- 动词，建议；提议。
常见用法：suggest doing sth.（建议做某事），例如：I suggest going for a walk after dinner.（我建议晚饭后去散步。
人教版九年级全一册英语Unit3单元语法知识点总结本单元重点短语的具体用法1. a pair of：“一对，一双，一副”，用于表示两个相同或相关的物品。
例如：I need a pair of shoes for the party.（我需要一双参加派对的鞋子。
）2. between A and B：“在A 和B 之间”，用于描述两者之间的关系或位置。
例如：The library is between the school and the hospital.（图书馆在学校和医院之间。
）3. on one's / the way to：“在去……的路上”，表示正在前往某个地点的过程中。
例如：I saw a beautiful flower on my way to school.（我在去学校的路上看到了一朵美丽的花。
）4. pardon me：“什么，请再说一遍”，用于请求对方重复或澄清刚才说的话。
例如：Pardon me, I didn't catch what you said.（请再说一遍，我没听清你说的。
）5. pass by：“路过，经过”，指从某个地方经过但不做停留。
例如：I pass by the park every day on my way to work.（我每天上班路过公园。
）6. look forward to：“盼望，期待”，后面接名词或动名词，表示对某件事情的期待。
例如：I'm looking forward to seeing you again.（我期待再次见到你。
）7. excuse me：“打扰了，请原谅”，用于引起别人的注意或表示歉意。
例如：Excuse me, could you open the door for me?（打扰一下，你能帮我开一下门吗？）8. get some information about：“获取有关……的一些信息”，用于表示获取关于某个主题的信息。
Module 3 Unit 3 重点语法总结重点语法原因、目的和结果状语从句1。
原因状语从句用法（1) 原因状语从句通常用because， since， as引导。
这三个词所表示的语气由because到as逐渐减弱,由why提出的问题用because来回答.如:—Why are you late？你为什么迟到？—Because I’m ill.因为我病了。
（2) 如果状语从句所表示的原因是人们已知的事实,就要用since,而不用as或because。
since在这里的意思是“既然”。
如：Since you can't answer the question, you can ask someone for help.既然你不能回答这个问题，你可以找别人帮忙.注意:for做”因为”讲，为并列连词,连接并列句，句子之间为因果关系。
The woman didn’t buy that coat for it is too expensive。
那位女士没有买那件上衣是因为它太贵了.2。
目的状语从句用法（1) 引导目的状语从句的词或词组有so that, in order that等，谓语中常含有may, might， can, could,will， would等情态动词。
如：He must get up early so that he can catch the first bus.他必须早点起床，以便赶上第一班公共汽车。
（2）当从句主语与主句主语一致时，可用so as to, in order to.如：He worked day and night in order that he could succeed.=He worked day and night in order to succeed.他夜以继日地工作为的是取得成功。
3。
结果状语从句结果状语从句通常由连词so…that, such…that引导，二者都表示“如此…以至于”之意。
Unit 3 语法篇Wh-疑问词引导的宾语从句·宾语从句的引导词宾语从句的引导词分连接代词和连接副词。
1. 连接代词：连接代词主要有who, whom, whose, what, whoever, whomever, whatever, whichever等。
Do you know who has won Red Alert game?你知道谁赢了红色警报游戏吗？The book will show you what the best CEOs should know.这本书会告诉你最优秀的CEO应知道什么。
Have you determined whichever you should buy, a Motorola or Nokia cell phone?你决定买哪款手机了吗？摩托罗拉还是诺基亚？2. 连接副词：连接副词主要有when, where, why, how, whenever, wherever, however等。
He didn’t tell me when we should meet again.他没告诉我何时我们会再见面。
Could you please tell me how you use the new cellphone?你能告诉我你是如何使用这款新的手机的？None of us knows where these new parts can be bought.我们没人知道这些新部件在哪儿能买到。
·宾语从句的其他用法1. 在某些形容词之后的从句有时也被看做是宾语从句，如afraid, sure, sorry, glad, worried, aware, confident, angry等。
We are surprised that he failed in the exam, as he had worked so hard for it.我们很惊讶他居然考试失败，他为此一直非常努力。
2. 宾语从句后移。
It可以做形式宾语，而把真正的宾语从句放在句子后边。
It is agreed that we should start the new work tomorrow.大家都同意明天开始新工作。
3. 宾从时态：宾语从句时态的原则是三句话“主过从必过，主现从随便，真理永一现，即“主句有过去时态，从句改成相应的过去时态”。
如：She believed that Tom had been to Beijing three times.她认为汤姆去过北京三次。
“主句是现在时态，从句可以使用任何时态”。
如：She believes that Tom went out last night.她认为汤姆昨晚出去了。
She believes that Tom has been to Beijing three times.她认为汤姆去过北京三次。
“不论主句是什么时态，从句若是真理，则必定用一般现在时”。
如：She believed that light travels faster than sound.她认为光的传播速度比声音快。
1.Could you please us Mary’s telephone number?A. to giveB.giveC. givingD. to giving2.That is a good place hang out.A. forB. onC. toD. with3.Can you please tell me where the post office?A. to findB. can I findC. how to findD. Find4. I some of my free time playing basketball for my school team.A. spendB. costC. takeD. pay5.This morning my mother asked me .A. why he is not hereB. where Julia went last weekendC. what time is itD. how did my brother do it解析：1. B Could you please...?后接动词原形，故选B。
2.C 动词不定式短语to hang out作place的后置定语。
3.A “疑问词+动词不定式”在句中作宾语。
4. A spend some time/money doing sth.意为“花费时间/金钱做某事”，故选A。
5.B 本题考查宾语从句。
主句是一般过去时，宾语从句要用相应的过去时态，故排除A、C两项；宾语从句要用陈述语序，因此D项错误。
故选B项.一、用所给词的适当形式填空1. __________ (clean) the table after you have finished your breakfast.2. I was __________ (scary) of the sight when he came in with blood on his face.3. Excuse me, could you tell me where the biggest __________ (amuse) park is in the city?4. Smoking is not allowed here. You can go to the room for __________ (smoke).5. The government promises __________ (supply) the villagers with new buildings after they move out of their own old houses.6. You can find much __________ (information) about looking for the most beautiful young Chinese with filial piety (中国最美孝心少年) in the newspapers or on the Internet.7. We don't know when __________ (start), but we know where __________ (go).8. The girl don't want __________ (laugh) at others or __________ (laugh) at by others.答案: 1. Clean 2. scared 3. amusement 4. smoking 5. to supply 6. information7. to start, to go 8. to laugh, to be laughed二、将系列各句变成间接问句。
1.Tom asked, “Where did you find your pen, Mary?”_________________________________________2. He asked, “Are you sure your mother wil come?”_________________________________________3. “How do you spell the word ‘believe’, Jane?”asked the teacher._________________________________________4. “Who are you?”he asked._________________________________________Mary asked,“Do you live in Beijing or Shanghai?”答案：1. Tom asked Mary where she found her pen.2. He asked me if I was sure my mother would come. 版权所有3. The teacher asked Jane how she spelled the word“believe”.4. He asked me who I was.5. Mary asked me whether I lived in Beijing or Shanghai.三．根据汉语完成句子1．让我们帮帮那些无家可归的孩子吧。
_________ _________ those homeless children.2．请问，你知道这个城市最大的超市在哪儿吗？_________ _________, do you know _________ the biggest supermarket _________ in the city? 3．什么，你这次英浯测验真的不及格？_________ _________, you did fail the English test?4．对我来说，要爬上这棵大树是困难的。
_________ _________ _________ _________ _________ climb the big tree.5．她想知道是否说比做容易得多。
She wonders if saying is _________ _________ _________ doing.6．似乎这些鸟儿今年不会再回来了。
_________ _________ _________ these birds won't come back again this year.答案：1. Let's help2. Excuse me; where, is3. Pardon me4. It's difficult for me to5. much easier than6. It seems that一. 选择填空。
1.--- Excuse me. Is there ____ park nearby?--- Yes. It’s over there next to ____post office.a; / B. a; theC. /; theD. the; a2. --- Could you tell me _____?--- I live in Yan’an.A. where do you liveB. where were you bornC. where you liveD. where you were born3. ____ adults began to learn English in this small town.A. Thousand ofB. Thousands ofC. Thousands forD. Thousand from4. We need to learn ____ polite when we make requests.A. how toB. what to beC. what toD. how to be5. The music that his son is playing ____ beautiful.A. soundsB. lookC. tasteD. listens6.If you want to become a ____ person, you’d better try that way.A. politestB. more politeC. politerD. much polite7. I wonder ____ he can come. But ____ comes, please tell me as soon as possible.A. whether; ifB. if; whetherC. weather; ifD. whether; whether-Did the radio say _________?-Yes, from Hunan.A. how the bad rice cameB. where the bad rice came fromC. how did the bad rice come fromD. where did the bad rice come from9. -Miss Lee, I didn't catch what you said. Could you tell me _________ again?-OK.A. what should we takeB. where shall we meetC. when we would startD. how we will get there10. I don't understand _________ that everything's fine when it's not.A. how can he sayB. can he say howC. he can say howD. how he can say11. -Could you please tell me _________?-Yes. There is one on Center Street.A. where can I buy some stampsB. when you will take your vacationC. when was the telephone inventedD. if there are any good restaurants around here12. -Could you tell me _________?-At nine o'clock, in ten minutes.A. how will he leaveB. when he has leftC. why he is leavingD. when he will leave答案：BCBDA BABDD DD二．完型。
