西南大学《虚拟仿真实验【1268】》机考大作业答案
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西南大学21年6月《电力电子技术》(1075)机考题答案
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷课程名称【编号】：(1075)《电力电子技术》考试时间：150分钟一、单项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)1. IGBT是一个复合型的器件，它是（B ）。
A.GTR驱动的MOSFETB.MOSFET驱动的GTRC.MOSFET驱动的晶闸管D.MOSFET驱动的GTO2. 已经导通的晶闸管的可被关断的条件是流过晶闸管的电流（A ）。
A.减小至维持电流以下B.减小至擎住电流以下C.减小至门极触发电流以下D.减小至5A以下3. 为限制功率晶体管的饱和深度，减少存储时间，桓流驱动电路经常采用（B ）。
A.du/dt抑制电路B.抗饱和电路C.di/dt抑制电路D.吸收电路4. 在三相三线交流调压电路中，输出电压的波形如下图所示，在t1~t2时间段内，有（C ）晶闸管导通。
33.pngA.1个B.2个C.3个D.4个5. 直流斩波电路是一种（C ）变换电路。
A.AC/ACB.DC/ACC.DC/DCD.AC/DC6. 桓流驱动电路中加速电容C的作用是（A ）。
A.加快功率晶体管的开通B.延缓功率晶体管的关断C.加深功率晶体管的饱和深度D.保护器件7. 电阻性负载三相半波可控整流电路中，控制角的范围是（D ）。
A.30°～150°B.0°～120°C.15°～125°D.0°～150°8. 对于单相交交变频电路如下图，在t1~t2时间段内，P组晶闸管变流装置与N 组晶闸管变流装置的工作状态是（C ）。
44.pngA.P组阻断，N组整流B.P组阻断，N组逆变C.N组阻断，P组整流D.N组阻断，P组逆变9. 单相桥式PWM逆变电路如下图，单极性调制工作时，在电压的正半周是（D ）。
22.pngA.V1与V4导通，V2与V3关断B.V1常通，V2常断，V3与V4交替通断C.V1与V4关断，V2与V3导通D.V1常断，V2常通，V3与V4交替通断10. 对于单相交流调压电路，下面说法错误的是（D ）。
1080《过程控制》西南大学网教23秋季作业参考答案
108020232单项选择题1、串级控制系统的主回路是一个（），因此对于设计中的主参数的选择，可以按照单回路控制系统的设计原则进行。
.随动控制系统 . 定值控制系统. 程序控制系统 .以上都不是2、比例调节的缺点是存在静态误差，因此也称为（）。
. 误差调节 . 动态调节. 有差调节.静态调节3、实验法建模时，为了获得被控对象的（），应加入激励信号使被控对象处于被激励的状态。
. 动态特性. 静态特性. 物理属性 .化学特性4、利用阶跃响应曲线法建立被控对象的数学模型，需求取被控对象输入与输出之间的（）。
.大小关系.最大值.最小值.传递函数5、比例积分调节规律中，积分调节可以消除（）。
.振荡.比例系数.调节时间.静态误差6、比例积分微分调节的缩写为（）。
.DCS.PID.PI.PD7、若调节对象的特性是线性的，应选择具有（）流量特性的调节阀。
.双曲线.抛物线.直线.等百分比8、为了减小调节阀（）的影响，一般采用阀门定位器克服阀杆摩擦力。
.流量.重量.间隙特性.尺寸9、弹性式压力表是利用各种弹性元件，在被测介质压力作用下产生弹性变形的原理来测量压力的，服从（）。
.法拉第电磁感应定律.胡克定律.质量守恒定律.惯性定律10、变送器一般由输入转换部分、放大器和（）组成。
.控制器.反馈部分.传感器.执行单元11、关于压力检测仪表的安装，下列叙述错误的是（）。
.压力检测仪表必须经检验合格后才能安装.压力检测仪表应水平安装.取压点应能如实反映被测压力的真实情况.压力检测仪表的连接处，应选择适当的材料作为密封垫圈12、串级控制系统是把两个调节器串接在一起，其中一个调节器的输出作为另一个调节器的（），共同稳定一个被控变量所组成的闭合回路。
.输入值.给定值.扰动量.以上都不是13、阶跃响应曲线法适用于处于（）的被控对象。
.C. 开环、非稳态.开环、稳态.闭环、稳态.闭环、非稳态14、调节器的调节规律是指调节器输出信号与输入信号之间随（）变化的规律。
西南大学20年6月[0837]《面向对象程序设计》机考【答案】
![西南大学20年6月[0837]《面向对象程序设计》机考【答案】](https://img.taocdn.com/s1/m/3e31ec3d1eb91a37f1115cc0.png)
System.out.println("Hi,I am"+s);
age = 35;
}
}
public class Test3extendsSuperTest{
public int age;
public Test3(String s){
super(s);
System.out.println("Nice to meet you!");
D.i + j = (int)d；
5.下列关于构造方法的说法中，不正确的是：（ ）
A.构造方法用于创建类的实例
B.构造方法不可以重载
C.构造方法不具有返回值类型
D.构造方法名必须和类名相同
6.执行下列语句后，变量x的值是：（ ）
int x=7, y=10;
switch( x/y ) {
case0: x++;
4.阅读下面程序，并回答问题。
import java.io.* ;
public class Test4{
public static void main(String args[ ]){
try {
DataOutputStream dout = new DataOutputStream(
new FileOutputStream(“out.txt”));
Test2 test = new Test2();
String str = "peace";
System.out.println(test.method(str));
}
}
3.阅读下面程序，并回答问题。
class SuperTest{
public int age ;
age = 35;
}
}
public class Test3extendsSuperTest{
public int age;
public Test3(String s){
super(s);
System.out.println("Nice to meet you!");
D.i + j = (int)d；
5.下列关于构造方法的说法中，不正确的是：（ ）
A.构造方法用于创建类的实例
B.构造方法不可以重载
C.构造方法不具有返回值类型
D.构造方法名必须和类名相同
6.执行下列语句后，变量x的值是：（ ）
int x=7, y=10;
switch( x/y ) {
case0: x++;
4.阅读下面程序，并回答问题。
import java.io.* ;
public class Test4{
public static void main(String args[ ]){
try {
DataOutputStream dout = new DataOutputStream(
new FileOutputStream(“out.txt”));
Test2 test = new Test2();
String str = "peace";
System.out.println(test.method(str));
}
}
3.阅读下面程序，并回答问题。
class SuperTest{
public int age ;
西南大学[0398]《心理学》机考答案
![西南大学[0398]《心理学》机考答案](https://img.taocdn.com/s1/m/1a45b320f111f18582d05a16.png)
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课 2016年12月课程名称【编号】： 0398 【心理学】 A卷大作业满分：100 分一．名词解释题（共5题，每题5分，共25分）1．双盲控制：在实验中，主试者和被试者都不知道自变量是怎样被控制的，这种实验叫双盲控制2. 流体智力：流体智力（fluid intelligence）与基本心理过程有关的能力，是一种以生理为基础的认知能力。
如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。
是受先天遗传因素影响较大的智力，它主要表现在人不依赖于文化和知识背景而对新事物学习的能力。
3. 思维：思维是借助语言、表象和动作实现的，对客观事物的概括和间接的反映。
4. 气质：指人的生理、心理等素质，是相当稳定的个性特点。
也指人的风度、模样。
气质无好坏之分，具有较多的先天性。
5. 系列位置效应：系列位置效应是指在回忆系列材料时，回忆的效果与材料在原呈现系列中所处的位置有关的一种现象，在系列的开始部分和末尾部分的材料比中间的材料更容易回忆。
二．简答题（共5题，从6题中任选5题进行作答，每题10分，共50分）1. 简述知觉恒常性及其种类。
知觉恒常性：是指当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，即知觉恒常性。
恒常性的种类：形状恒常性（从不同角度观察物体，尽管其在视网膜上的形状改变，但我们知觉到的物体形状并未改变），大小恒常性（例如远处的一个人向你走近时，他在你视网膜中的图像会越来越大，但你感知到他的身材却没有什么变化）, 明度（或视亮度）恒常性，颜色恒常性（例如绿色的东西无论在红光条件下还是绿光条件下或者白光条件下，你眼中的它都是绿色的）。
2.影响人际关系的因素有哪些？影响人际关系的社会心理因素主要有：（1）仪表因素：包括长相、仪态、风度、穿着等，在人际交往的初期起重要作用；（2）空间距离因素：人与人在地理位置、空间距离上越接近，则相互接触和交往的机会越多，双方越容易形成密切的关系；（3）交往频率因素：交往次数越多，越容易具有共同的经验、共同的话题和共同的感受，因而越可能建立密切的关系；（4）相似性因素：包括年龄、学历、兴趣、性格、气质、态度、信仰等。
1297虚拟仿真实验实训0498学前教育科研方法西南大学2020年12月大作业参考答案
三、材料分析题（每小题50分，共50分）
1.阅读下列材料，回答问题。
有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
问题：结合有关幼儿园物质环境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则?并说明理由。
答：幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具 有指导意义。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环 境的教育价值。
幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实体验到自己做的事对集体的影响，从而培养幼儿的合作精神。“面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿使用这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。”这就违背了幼儿参与性原则。
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要 . 促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。“这种高档的环境一旦布置好之后， 整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。”就违背了这一原则。
1.阅读下列材料，回答问题。
有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。
问题：结合有关幼儿园物质环境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设基本原则方面的知识，分析以上现象主要违背了哪些原则?并说明理由。
答：幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具 有指导意义。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环 境的教育价值。
幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实体验到自己做的事对集体的影响，从而培养幼儿的合作精神。“面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿使用这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。”这就违背了幼儿参与性原则。
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要 . 促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。“这种高档的环境一旦布置好之后， 整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标识牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。”就违背了这一原则。
1268]《虚拟仿真实验》 20年春季西南大学作业答案
![1268]《虚拟仿真实验》 20年春季西南大学作业答案](https://img.taocdn.com/s1/m/f6d857efa417866fb94a8e8a.png)
西南大学网络与继续教育学院课程代码： 1268 学年学季：20201单项选择题1、红外吸收光谱中，以下哪一项不可用来表示吸收谱带的位置( )。
. F. 频率v.透光率T.波长λ.波数σ2、（）是鉴定物相的主要依据。
.X射线.衍射线相对强度.衍射峰高.晶面间距表征衍射线位置3、物质对光的吸收是选择性的，利用被测物质对某波长的光的吸收来了解物质的特性，这就是（）的基础。
.光谱法.质谱法.色谱法.电化学分析法4、（）是电化学测试中最重要的仪器，其性能的优良直接影响电化学测试结果的准确度。
.工作电极.恒电位仪.辅助电极.参比电极5、红外光谱在可见光区和微波区之间，其波长范围大致为0.78~1000μm。
习惯上将红外光区分为三个区：近红外光区、中红外光区、远红外光区。
其中，（）是研究最多的区域。
.远红外光区.中红外光区.近红外区与中红外区.近红外光区6、原子吸收光谱，又称原子分光光度法，是基于待测元素的基态原子蒸汽对其特征谱线的吸收，由特征谱线的特征性和谱线被（）的程度对待测元素进行定性定量分析的一种仪器分析的方法。
.增强.减弱.反射.折射7、以下哪一项不会影响色谱的分离效果分析结果的准确性和重现性（）。
.样品组成.试样的气化速度.进样速度.进样量的大小8、原子吸收光谱的主要干扰为（）。
. C. 物理干扰.光谱干扰.背景干扰.化学干扰9、试样装填越紧密，试样间接触越好，热传导性（）。
.越好.越差.难以确定.无影响10、因为高效液相色谱柱是消耗品，随着使用时间或进样次数的增加，当出现色谱峰高降低，峰宽加大或出现肩峰时，一般来说可能是（）下降。
.压力.柱效.吸收量.进样量11、原子吸收光谱法（atomic absorption spectrometry, AAS）是澳大利亚物理学家A. Walsh在1953年建议使用的原子光谱分析法，是一种重要的（）分析方法。
.常量.介量.痕量.微量12、（）的核磁共振仪器，分辨率好、灵敏度高、图谱简单易于分析。
西工大2022年4月机考《系统建模与仿真》作业参考答案
西工大2022年4月机考《系统建模与仿真》作业参考答案试卷总分:100 得分:100本科目3次作答机会，每次试题内容相同，只是题目和选项顺序是随机调整的，大家可放心下载使用一、单选题(共20 道试题,共40 分)1.数学模型根据模型的状态变量可以分为（）。
A.连续变化模型和离散变化模型B.连续时间模型和离散时间模型C.确定性模型和随机性模型D.同构模型和同态模型正确答案:A2.在仿真模型一样，所要仿真的时间长度也一样的情况下，采用（）可获得最高的效率。
A.固定步长时间推进机制B.下次事件时间推进机制C.混合时间推进机制D.随机步长时间推进机制正确答案:B3.忽略具体事物的特殊性，着眼于整体和一般规律，这种研究方法是（）。
A.抽象B.归纳C.演绎D.推导正确答案:A4.（）是把过程调用和响应调用执行码结合在一起的过程A.汇编B.联编C.调试D.执行正确答案:B5.在系统与模型之间，如果在行为一级等价，则称之为（）。
A.同构模型B.同态模型C.数学模型D.本构模型正确答案:B6.一种产品进入市场之后，一般会经过销售速度先不断增加然后又逐渐下降的过程，这称为产品的（）。
A.生命周期B.保质期C.生产周期D.销售周期正确答案:A7.由于大多数微分方程是求不出其解析解的，因此研究其（）和数值解法是十分重要的手段。
A.离散性B.连续性C.非稳定性D.稳定性正确答案:D8.根据事件调度法建立的仿真模型称为（）仿真模型。
A.面向事件的B.面向对象的C.面向用户的D.面向系统的正确答案:A9.能够预定事件发生时间的策略方法是（）。
A.事件调度法B.活动扫描法C.进程交互法D.结果预测法正确答案:A10.系统在有确定输入时，得到的输出却不确定，这种事物发展变化没有确定因果关系的模型是（）。
A.连续变化模型B.离散变化模型C.随机性模型D.因果模型正确答案:C11.系统数学模型的建立需要按照模型论对输入、输出状态变量及其间的函数关系进行抽象，这种抽象理论称为（）。
20年6月【西南大学】[机考]((1085)《智能控制》(答案)
课程名称：(1085)《智能控制》考试时间：150分钟满分：100分考生姓名：石红建学号：W18206312603005 一、 判断题(本大题共20小题，每道题3.5分，共70.0分) 判断正误1.1965年-1974年为模糊控制发展的第一阶段，即模糊数学发展和形成阶段。
对错 2.1974年-1979年为模糊控制发展的第二阶段，在该阶段产生了简单的模糊控制器。
对错3.在神经网络的学习算法中，再励学习是介于有导师学习和无导师学习两者之间的一种学习方式。
对错4.建立专家系统的首要步骤是设计知识库。
对错5.RBF神经网络的学习过程和BP神经网络的学习过程类似，二者的主要区别在于各使用不同的作用函数。
对错6.BP网络（Back Propagation），是一种单向传播的多层前向网络。
对错7.根据三元论，智能控制由人工智能，自动控制，运筹学组成，其中自动控制描述系统的动力学特性，是一种动态反馈。
对错8.在专家控制的两种类型中，直接型专家控制可以在线或离线运行。
对错9.神经网络与其他算法相结合，是神经网络控制的研究领域之一。
对错10.一个模糊控制系统的性能仅仅取决于所采用的模糊规则。
对错11.一个模糊控制系统的性能只取决于模糊决策的方法。
对错12.是模糊交运算算子中的有界积算子。
对错13.代数积算子的表达式是，它是一种模糊并运算算子。
对错14.人作为控制器的控制系统具有自学习、自适应和自组织的功能。
对错15.1979年—现在为模糊控制发展的第三阶段，即高性能模糊控制阶段。
对错16.神经网络控制是将神经网络和控制理论相结合而发展起来的智能控制方法。
对错17.在人——机结合作为控制器的控制系统中，机器完成需要连续进行的并需快速计算的常规控制任务，人则完成任务分配、决策、监控等任务。
对错18.神经网络有着很强的自学习功能和对非线性系统的强大映射能力。
对错19.专家系统处于离线工作方式，而专家控制要求在线获取反馈信息，即要求在线工作方式。
电子技术课程设计_西南科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
电子技术课程设计_西南科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.开关的接触电阻越大越好。
（）答案:错误2.发光二极管是一种把电能转换为光能的二极管，具有单向导电性。
（）答案:正确3.（）不是自复位按钮的特性？。
答案:两次点击开关复位4.接插件的防呆，是指插头只能从一个方向插入插座。
（）答案:正确5.在Multisim软件中，完成连线的元器件移动了位置，其连线关系仍然保留。
（）答案:正确6.系统允许同时打开多个multisim仿真文件，但是只允许对其中一个文件进行仿真。
（）答案:正确7.对于大容量的电容在使用之前，首先应对其进行放电。
（）答案:正确8.焊料对人体有一定的毒性，主要是焊料中的锡成分对人体有害。
（）答案:错误9.（）不是集成器件的特点。
答案:成本高10.3位半数字万用表的最大读数结果1999。
（）答案:正确11.低频电容可替代高频电容。
（）答案:错误12.相同电感量的电感器，品质因数越小越好。
（）答案:错误13.信号源可以给电路提供正弦波、矩形波、三角波等信号。
（）答案:正确14.焊点拉尖的一般原因是烙铁的撤离方法不当或加热时间过长。
答案:正确15.Altium Designer软件中被选中的一批元器件可整体进行移动、复制、删除等操作。
（）答案:正确16.用数字万用表测量100kΩ的大电阻的做法错误的是（）。
答案:用手指捏住电阻的两只脚测量17.multisim仿真软件中的虚拟万用表不能够测量（）？答案:功率18.对于200mV峰值的信号，将虚拟示波器纵轴调为（）显示效果最好？答案:100mV19.multisim仿真软件中的虚拟函数发生器不能产生（）？答案:调幅波20.需要直观地观测到数字电路多个输入输出端的波形，选择（）虚拟仪器较好？答案:虚拟逻辑分析仪21.在Multisim软件中能执行保存、打印等功能菜单名称是（）？答案:File22.直流稳压电源工作过程中出现冒烟现象时，规范的处置流程（）。
西南大学21年6月[1297]《虚拟仿真实验实训》大作业资料
三、材料分析题
答：违背的原则：
(1)引进的高级草坪只能看不能踩，常种常秃;违背了环境与教育目标的一致性原则；
(2)全体教师牺牲了休息时间对这些野草进行‘挖地三尺’的清剿;违背了幼儿参与性原则；
(3)费用昂贵;违背了经济性原则。
改进建议：
(1)在体育课上幼儿可以在草坪上玩，观察小草，既安全又可以学到知识；
分析案例中幼儿园游戏环境的创设违背了哪些原则？请提出相应的改进建议。
一、2论述幼儿园心理环境创设的要求
答：首先，尊重和满足幼儿的基本需要。良好的师生关系应当具有温馨的情感色彩。教师应当能够使自己与幼儿发生积极的、正向的情感联系，使幼儿在幼儿园里不紧张、不害怕，感到安全自由。尊重与理解幼儿的各种需要，是建立和发展良好的师生关系的前提与基础。幼儿的年龄虽小，但他们与成人一样也有各种各样的需要，包括生理方面和心理方向的需要。尊重幼儿就要尊重并满足幼儿的各种需要。只有当幼儿的各种需要被满足的前提下幼儿才能建立起对外部世界的安全感与信任感才能对看护与教育他们的成人，产生情感上的依恋。在托幼机构，教师替代了母亲的角色，教师应当通过适当的身体接触，来满足幼儿的这种情感需要。例如，在和幼儿一起游戏时，给幼儿讲故事时，可以把幼儿搂在杯里，午睡以后，给每个孩子梳梳头。要让每一个孩子感受到教师的关注与爱。我班曾发生过这样一件事：有一个女孩，长的很不好看。小朋友也不喜欢亲近她，和她一起玩。我注意到这种现象曾在班里讲了好几次，号召小朋友和她一起玩，但效果不明显。有一天我偶然在组织幼儿玩游戏时，站在这个女孩旁边，拉着女孩的手和小朋友一起做游戏。第二天女孩的妈妈送幼儿入园时向我表示感谢。我丈二金刚摸不着头脑，不知为什么女孩妈妈要感谢自己。一问才知道，原来昨天晚上，女孩回家后非常高兴的对妈妈说：“妈妈，老师可喜欢我了，今天拉了我的手！”我听了以后非常惭愧，因为自己拉小姑娘的手，完全是出于无心的、偶然的。女孩对自己拉一次手的反应如此强烈，说明自己过去是忽视了这个孩子，没有给予这个孩子以应有的关注与爱。自己的行为也影响了其它幼儿对这个女孩的态度。尽管自己做了几次号召，但因为自己带头冷淡这个女孩，所以并没有帮助小朋友改变对她的态度。看来首先得从自己做起。于是，从此以后我总是有意识地亲近这个孩子，我的态度影响到其它孩子，小朋友也模仿我的行为，主动去和这个女孩交往和游戏。对于这个女孩来说，班级心理环境的质量得到了明显改善与提高。师生之间有无适当的身体接触，可以反应幼儿园班级的心理环境的质量。其次，积极主动地与幼儿交往。交往是人们发生联系形成特定的、带有情感色彩的人际关系的过程。为了建立良好的师生关系，教师应积极主动的与幼儿交往。教师是班级心理环境的主要营造者。一个好的幼儿教师，不仅要能够为幼儿创设一个丰富多样的与教育要求相适应的物质环境，而且更要能够为幼儿身心健康发展，营造一个良好的心理环境。
答：违背的原则：
(1)引进的高级草坪只能看不能踩，常种常秃;违背了环境与教育目标的一致性原则；
(2)全体教师牺牲了休息时间对这些野草进行‘挖地三尺’的清剿;违背了幼儿参与性原则；
(3)费用昂贵;违背了经济性原则。
改进建议：
(1)在体育课上幼儿可以在草坪上玩，观察小草，既安全又可以学到知识；
分析案例中幼儿园游戏环境的创设违背了哪些原则？请提出相应的改进建议。
一、2论述幼儿园心理环境创设的要求
答：首先，尊重和满足幼儿的基本需要。良好的师生关系应当具有温馨的情感色彩。教师应当能够使自己与幼儿发生积极的、正向的情感联系，使幼儿在幼儿园里不紧张、不害怕，感到安全自由。尊重与理解幼儿的各种需要，是建立和发展良好的师生关系的前提与基础。幼儿的年龄虽小，但他们与成人一样也有各种各样的需要，包括生理方面和心理方向的需要。尊重幼儿就要尊重并满足幼儿的各种需要。只有当幼儿的各种需要被满足的前提下幼儿才能建立起对外部世界的安全感与信任感才能对看护与教育他们的成人，产生情感上的依恋。在托幼机构，教师替代了母亲的角色，教师应当通过适当的身体接触，来满足幼儿的这种情感需要。例如，在和幼儿一起游戏时，给幼儿讲故事时，可以把幼儿搂在杯里，午睡以后，给每个孩子梳梳头。要让每一个孩子感受到教师的关注与爱。我班曾发生过这样一件事：有一个女孩，长的很不好看。小朋友也不喜欢亲近她，和她一起玩。我注意到这种现象曾在班里讲了好几次，号召小朋友和她一起玩，但效果不明显。有一天我偶然在组织幼儿玩游戏时，站在这个女孩旁边，拉着女孩的手和小朋友一起做游戏。第二天女孩的妈妈送幼儿入园时向我表示感谢。我丈二金刚摸不着头脑，不知为什么女孩妈妈要感谢自己。一问才知道，原来昨天晚上，女孩回家后非常高兴的对妈妈说：“妈妈，老师可喜欢我了，今天拉了我的手！”我听了以后非常惭愧，因为自己拉小姑娘的手，完全是出于无心的、偶然的。女孩对自己拉一次手的反应如此强烈，说明自己过去是忽视了这个孩子，没有给予这个孩子以应有的关注与爱。自己的行为也影响了其它幼儿对这个女孩的态度。尽管自己做了几次号召，但因为自己带头冷淡这个女孩，所以并没有帮助小朋友改变对她的态度。看来首先得从自己做起。于是，从此以后我总是有意识地亲近这个孩子，我的态度影响到其它孩子，小朋友也模仿我的行为，主动去和这个女孩交往和游戏。对于这个女孩来说，班级心理环境的质量得到了明显改善与提高。师生之间有无适当的身体接触，可以反应幼儿园班级的心理环境的质量。其次，积极主动地与幼儿交往。交往是人们发生联系形成特定的、带有情感色彩的人际关系的过程。为了建立良好的师生关系，教师应积极主动的与幼儿交往。教师是班级心理环境的主要营造者。一个好的幼儿教师，不仅要能够为幼儿创设一个丰富多样的与教育要求相适应的物质环境，而且更要能够为幼儿身心健康发展，营造一个良好的心理环境。
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西南大学《虚拟仿真实验【1268】》机考大作业答案
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教课程名称【编号】：虚拟仿真实验【1268】A卷大作业满分：100分（每题20分，6选5）
1、请简述仪器分析与化学分析各自的特点。
2、请简述X射线衍射分析样品制备方法。
3、请论述电化学分析中的三电极体系的组成和优点。
4、请简述原子吸收光谱分析中的光谱、化学与物理干扰及其抑制方法。
5、请详述红外吸收光谱样品制备方法。
6、请简述核磁共振波谱分析样品量、代试剂和TMS的选择原则。
答案：
仪器分析的特点：与化学分析比较，仪器分析具有一系列特点，主要有：
1）试样用量少，适用于微量、半微量乃至超微量分析。
由化学分析的mL、mg级降到ul-ug级，甚至更低的ng级，
2）检测灵敏度高，最低检出量和检出浓度大大降低。
由化学分析的10g级降至101g，最低已达101g级，适用于痕量、超痕量成分测定，
3）重现性好，分析速度快，操作简便，易于实现自动化、信息化和在线检测，
4）化学分析在溶液中进行，试样需要溶解或分解;仪器分析可在物质原始状态下分析，可实现试样非破坏性分析及表面、微区、形态等分析，
5）可实现复杂混合物成分分离、鉴定或结构测定，实现一般化学分析方法难以实现的检测，6）化学分析一般相对误差小于0.3％左右，适用于常量和高含量成分分析。
仪器分析一般相对误差较高，为3％～5％，较不适宜常量和高含量成分分析,
7）需要结构较复杂的昂贵仪器设备，分析成本一般比化学分析高。
2、X射线行射分析的样品主要有粉末样品、块状样品、薄膜样品和纤维样品等。
样品不同，分析的目的不同(定性或者定量分析)，样品的制备方法也不同。
（1）粉未样品
X射线行射分析的粉未试样必须满足两个条件:1、晶粒要细小;2、试祥无择优取向(取向排列混乱)》所以，通常将试样研细后使用(可用玛瑙硏钵研细)定性分析时试样粒度应小于44微米(350目)，定量分析时应将试样研细至10微米左右。
较方便的确定10微米粒度的方法是用母指和中指捏住少量粉末并捻动，手指间没有颗粒感觉的粒度大致为10微米，常用的粉末样品架为玻璃试样架，在玻板上蚀刻出试样填充区为20×18毫米。
玻璃样品架主要用于粉未试样较少时(少于500mm3)使用。
填充时，将试祥粉未逐次放进试样填充区，重复操作使粉末试样在试样架里均匀分布并用玻璃板压实，要求试样面与玻璃表面齐平。
如果试样的量少到不能充分填满试样填充区，可在玻璃试样架凹槽里先滴一层用醋酸戌桸释的火棉胶容液，然后将粉末撒在上面，待干燥后测试。
（2）块状样品
现将块状样品表面研磨抛光，大小不超过20x18mm，然后使用橡皮泥将样品粘在铝样品支架上，要求样品表面与铝样品支架表面齐平
（3）微量样品
取微量样品放入玛瑙硏钵中将其硏细，然后将研细的样品放在单晶硅样品支架上(切割单晶硅样品支架时使其表面不满足衍射条件)，滴加数滴无水乙醇使微量样品在单晶硅片上分散均匀，等待乙醇完全挥发后即可测试。
（4）薄膜样品制备
将薄膜样品剪成合适大小，用胶带纸粘在玻璃样品支架上即可。
3、（1）三电极体系：研究电极上电子的运动是电化学反应的基础，为了分别对电池或电解池的阴极，阳极发生的反应进行观察需用到三电极体系。
加入的电极叫做参比电极，它的作用是为了测量进行
这些反应的电极电位的个基准电极。
被测定的电极叫做工作电极，与工作电极相寸的电极叫做辅助电极。
在三电极法中为了能够在则定研充电极和参比电极之间电压同时，又能任意调节硏究电极的电位，最理想的设备为具有自动调节功能的恒电位仪。
（2）三电极的优点：1.可以同时测量极化电流和极化电位2.三电极两回路具有足够的测量精度。
4、(一)光普干扰及其抑制
待测物质的共振线与干扰物质谱线分离不完全，这类干扰主要来自光源和原子化装置，有以下几种:
(1)在分析线附近有单色器不能分离的待测元素的近线，可以通过调小狭缝的方法来抑制这种干扰
(2)空心阴极灯内有单色器不能分离的干抗元素的辐射，换用纯度较高的单元素灯减少干扰
(3)灯的辐射中有连续背景辐射，用较小通带或者更换灯减少干扰
(二)物理干扰及其抑制
物理干抗是指试样在转移、蒸发过程中因物理因素变化引起的干扰效应，主要影响试样喷入火焰的速度、雾化效率和雾滴大小等因素，可通过控制试液与标准溶液的组成尽量一致的方法来抑制。
(三)化学干扰及其抑制
化学干扰是指待测元素与其他组分之间的化学作用所引起的干扰效应，主要影响待测元素的原子化效率，是主要干扰源。
化学干扰的类型:待测元素与其共存物质作用生成难以挥发的化合物，致使参与吸收的基态原子减少;待测离子发生电离，生成离子，不产生吸收，总吸收强度减弱，电离电位＜＝6eV 的元素容易发生电离;火焰温度越高，干扰越严重，例妙如碱或者碱士元素。
化学干扰的抑制:通过在标准溶液和试液中加入某种光普化学冲剂来抑制或者减少化学干扰。
释放剂:与干扰元素生成更稳定化合物使待则元素释放出来，锶和镧能够有效消除磷酸根对钙的干抗。
保护剂:与待测元素形成稳定的配合物，防止干抗物质与其作用。
例如，加入EDTA 生成Ca-EDTA，避
免磷酸根与钙作用。
饱和剂加入足够的干抗元素，使干扰趋于稳定。
例如，用N2O-C2H2火焰测钛时，在试样和标准溶液中加入300mg/L以上的铝盐，使铝对钛的干抗趋于稳定。
电离冲剂：加入一种大量易电离的缓冲剂以抑制待则元素的电离。
例如，加入足量的琰盐，抑制K、Na的电离。
5、红外光谱法对样品的要求如下:试样应该是单一组分的钝物质，纯度应该大于98％或者符合商业规格;试祥中应不含有游离水;试样的浓度和测试厚度应选择适当，使光谱图中的大多数吸收峰的透射比处于10％-80％。
试样的制样方法有如下几种：
1.气体样品:可直接用惰性气体当作载体，充入以氯化钠或者溴化钾等材料为窗口的样品池内进行测定。
样品池的长度可以根据气体的浓度(压力)和被则样品吸收带的强度而定，一般常用的长度为100mm。
因为绝大多数较为复杂的有机化合物在常温常压下都是液体或者固体，所以在有机分析中较少測试气体样品的红外吸收光谱
2.液体样品:纯液体可潏1-2涵样品夹在两片磨的很平的盐片间形成薄膜进行直接测试，样品厚度一般为0.01-0.1mm。
其优点是方法简单，且光普中没有溶剂吸收的干抗，缺点是样品厚度不易重复。
对于一些吸收较强或者样品量较少的液体，为了得到满意的谱图，可将液体配制成溶液样品进行测试。
使用的溶剂必须认真选择，一般来说，除对溶质有较大溶解度外，必须对红外光透明，不腐蚀池窗材料，对溶质不发生强的溶剂效应等特点。
常用的溶剂有二硫化碳、四氯化碳和三氯甲烷等。
样品池厚度一般为0.01-1mm，样品浓度可为1％-20％，溶液法的优点是光谱的重现性好，特别适合定量分析。
3.固体样品:
a)KBr压片法:取0.5-2mg样品，用玛瑙研钵研磨精细后，加入100-200mg干燥的KBr粉末，继续研磨，在7-10t/cm2的压力下(抽真空-10mmHg)1-5min
压成透明薄片进行测试。
样品在KBr的浓度为0.1％-0.5％。
压片法操作简单，没有溶剤和糊的吸收干扰，能够一次性完整的获取样品的吸收光谱。
样品浓度和薄片厚度易于控制，可用于定量分析。
b)糊状法:把5-10mg干燥样品用马瑙研钵充分研磨，加入几滴液体石蜡或者全氟煤油作为悬浮剂，继续研磨使两者混合成均匀的糊状物，然后把所制成的糊状物夹在两片窗片之间，压紧后成均匀膜层即可测定。
c)薄膜法:对熔点低且在熔融时不发生分解、升华和其他化学变化的固体样品可制成薄膜进行测定。
薄的制备方法有两种:1、直接加热熔融样品;2、溶解于易挥发溶剂中制成溶液，然后蒸干溶剂后形成薄膜进行测定。
6、(一)样品量
不同场强需要的样品量不同，如300兆核磁、分子量是几百的样品，测氧谱大约需要2mg 以上的样品，测碳普大约需要10mg以上。
600兆核磁则氢大约需要几百微克。
(二)氘代试剂的选择
因为测试时溶剂中的氢也会出峰，溶剂的量远远大于样品的量，溶剂峰会掩盖样品峰，所以用氘取代溶剂中的氢，氘的共振峰频率和氢差別很大，氢谱中不会出现氘的峰，减少了溶剂的干抗。
在谱图中出现的溶剂峰是氘的取代不完全的残留氢的峰。
另外，在测试时需要用氘峰进行锁场。
由于氘代溶剂的品种不是很多，要根据样品的极性选择极性相似的溶剂，氘代溶剂的极性从小到大是这样排列的:苯、氯仿、乙腈、内同、二甲亚砜呲啶、甲醇水。
还要注意溶剂峰的化学位移，最好不要遮挡样品峰。
(三)是否必须加TMS
测试样品加TMS（四甲基硅烷）是作为定化学位移的标尺，也可以不加TMS而用溶剂峰做标尺。