《春天来了》幼儿园教案

《春天来了》绘本教案（通用7篇）春天来了，万物复苏，大地焕发着勃勃生机。

这个时候，我们可以和孩子们一起阅读一本绘本《春天来了》。

这本书不仅能够让孩子们了解春天的美好，还能够激发他们的想象力和创造力。

下面，我就来给大家讲讲这本绘本的故事情节。

故事开始，小鸟们在枝头上欢快地唱着歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小草从土里钻了出来，小动物们也开始活跃起来。

这时，一个小男孩发现了这一切，他兴奋地跑回家告诉妈妈：“妈妈，春天来了！”妈妈也很开心，她带着孩子一起去公园玩。

在公园里，他们看到了一棵大树上长满了嫩绿的叶子，草地上也长出了新的花朵。

孩子问妈妈：“为什么春天会这么美呢？”妈妈告诉他：“因为春天是大自然的新生季节，一切都会变得更加美好。

”孩子听了很开心，他觉得春天是一个充满希望和梦想的季节。

接着，他们遇到了一只小兔子，小兔子告诉他们：“我正在找我的爸爸妈妈呢，你能帮我找找吗？”孩子听了很同情小兔子，于是他决定帮助小兔子找到他的父母。

他们一起四处寻找，最终在一个花丛中找到了小兔子的父母。

小兔子很高兴地跳了起来，他对孩子的感激之情溢于言表。

孩子和小兔子一起玩耍，享受着春天的美好时光。

他们感受到了大自然的力量和生命的奇迹。

这个故事告诉我们，春天是一个充满希望和梦想的季节，我们应该珍惜它，好好享受它带给我们的美好时光。

以上就是这本绘本的故事情节，希望大家喜欢。

如果你还没有看过这本绘本的话，不妨抽空去读一读吧。

相信它一定会给你带来不一样的感受和启示。

中班春天来了教师教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天里周围景物发生了哪些变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察春天景物的习惯，提高幼儿的观察能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道春天里周围景物的变化。

难点：培养幼儿观察春天景物的习惯，提高幼儿的观察能力。

三、教学准备：1. 物质准备：春天的图片、视频、相关物品等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过春天的景象。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察春天的图片，让幼儿说一说春天里的变化。

2. 基本部分：（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的春天景象。

（2）教师通过视频播放春天的景象，让幼儿更加直观地感受春天的变化。

（3）教师带领幼儿走出教室，实地观察春天的景物变化，让幼儿亲身体验春天的美好。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在观察春天时的发现。

（2）教师邀请幼儿展示自己的观察成果，让幼儿在交流中加深对春天的认识。

五、作业设计：1. 家长协助幼儿在家中观察春天的变化，记录下幼儿的发现。

2. 家长引导幼儿用画笔描绘出春天的景象，培养幼儿的绘画能力。

3. 家长与幼儿一起收集春天的物品，如花朵、树叶等，进行简单的制作活动，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对春天景物的观察和描述，评价幼儿的观察能力和表达能力。

2. 评价幼儿在小组讨论中的参与程度，以及分享自己观察成果的勇气和表达能力。

3. 家长反馈幼儿在家中观察春天的情况和完成作业的情况，综合评价幼儿对春天的认识和热爱大自然的情感。

七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的观察和表达机会。

针对幼儿在观察和描述中的困难，教师应适时给予指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成学习任务。

教师要注重培养幼儿的合作意识和沟通能力，使他们在小组讨论中能够积极参与，勇于表达。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外春天主题的活动，如春天寻宝、春天植树等，让幼儿在实践中感受春天的美好。

幼儿园《春天来了》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班春天游戏教案《春天来了》一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 感受春天的美好，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 春天的季节特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。

2. 春天里的游戏活动：捉迷藏、找春天、种种子、放风筝等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解春天的季节特征，参与春天的游戏活动。

2. 教学难点：让幼儿通过游戏活动，观察和发现春天里的变化。

四、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、游戏道具等。

2. 环境准备：户外活动场地、春天的氛围布置等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春天的季节特征，引发幼儿对春天的兴趣。

2. 主题活动一：捉迷藏a. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。

b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

c. 游戏结束后，幼儿分享游戏过程中的趣事。

3. 主题活动二：找春天a. 教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天变化。

b. 幼儿分组进行观察，记录春天的迹象。

c. 回到教室，幼儿分享观察到的春天变化。

4. 主题活动三：种种子a. 教师讲解种子的种植方法，示范种植过程。

b. 幼儿分组进行种植，教师巡回指导。

c. 种植结束后，幼儿观察种子的生长情况。

5. 主题活动四：放风筝a. 教师讲解放风筝的技巧，示范放风筝过程。

b. 幼儿分组进行放风筝，教师巡回指导。

c. 放风筝结束后，幼儿分享放风筝的喜悦。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈在春天里的游戏活动中，自己学到了什么，感受到了什么。

教师进行总结，强调热爱大自然、热爱生活的情感。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关于春天的活动，鼓励家长带领幼儿走进大自然，感受春天的美好。

2. 社区参与：组织幼儿参与社区春天的公益活动，如植树、环保宣传等，培养幼儿的社会责任感。

春天来了幼儿艺术教案春天来了幼儿艺术教案（通用11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的春天来了幼儿艺术教案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春天来了幼儿艺术教案1活动目标：1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。

2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。

3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

活动准备：记号笔，油画棒。

幼儿用书人手一套。

活动过程：一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。

教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）二、启发幼儿的想象力。

1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书……三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。

1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）2、封面图案可以根据内容设计。

例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。

）3、提醒幼儿画面要丰富。

教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。

四、作品。

请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。

春天来了幼儿艺术教案2设计意图：春天是万物复苏的季节，到处都生机勃勃。

歌唱活动《春天》是中班教材上的音乐作品。

这首歌曲旋律优美，内容浅显易懂，向我们描述了春天的美好景象，不仅能丰富幼儿的词汇，还能调动幼儿的感性经验。

结构较工整，易于幼儿创编。

本次活动，我将重点放在用歌声、肢体动作、表情等引导幼儿欣赏、感受旋律的优美。

幼儿园春天教案《春天来了》_季节教案教学目标1.认知春季的特点和变化。

2.通过观察和感受春天的自然现象，提高幼儿的观察能力和表达能力。

3.培养幼儿的环保意识，爱护自然，珍惜资源。

教学内容1.春季的特点和变化2.春天带来的美好事物3.环保意识的培养教学重点1.让幼儿认识春天的特点和变化。

2.通过观察和乐于表达感受，提高幼儿的观察能力和表达能力。

教学难点1.培养幼儿对环境的关注和环保意识。

2.提高幼儿的表达能力。

教学方法1.情境教学法2.游戏教学法教学过程一、导入教师引导幼儿回忆冬天的景象，通过对比，引出春天的话题。

二、讲授1.讲解春季的特点和变化2.介绍春天带来的美好事物，如花朵、春雨、蝴蝶、小鸟等。

三、感性认识活动一：观察春天的自然现象教师领幼儿到校园中，让幼儿仔细观察春天的变化，如花草植被的变化、鸟儿的欢快歌唱、花开的景象等，引导幼儿观察细致，感知自然。

活动二：手工制作春天花朵教师让幼儿动手制作春天的花朵，通过手工操作，让幼儿更深入的体会春天的气息。

四、认知练习活动一：从图片中找出春天的特征，并画出来教师将一些春天图片展示给幼儿，帮助幼儿找出其中的春天特点，并引导幼儿画出来。

活动二：环保意识的培养教师让幼儿认识到春天的重要性和自然环境的珍贵性，引导幼儿珍惜资源、爱护环境。

五、自我评价教师与学生共同评价今天的活动，巩固掌握的知识，纠正不足，反思提高。

教学反思通过本次活动，幼儿们在老师的引导下，认识到了春天的特点和变化，了解了春天带来的美好事物，同时培养了环保意识，认识到自然的珍贵性，珍惜资源、爱护环境，提高了自己的观察能力和表达能力。

春天来了幼儿园美术教案5篇一份精心准备的教案能够极大地丰富课堂内容，让学生们更感兴趣，通过教案，教师能合理安排课堂时间，确保重点内容得到充分讲解，下面是本店铺为您分享的春天来了幼儿园美术教案5篇，感谢您的参阅。

春天来了幼儿园美术教案篇1活动目标：认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。

技能目标：尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。

情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。

体验添画柳叶的快乐。

活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。

物质准备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。

油画棒、棉签、绿色水粉颜料。

活动过程导入：一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！基本环节：二、引导操作1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。

教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。

（在直线两旁点小点）三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。

（鼓励幼儿多画柳树的叶子）结束：四、交流评价1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

应彩云小班绘本《嗯，有股香味》视频+动态课件ppt音乐教案（小班语言）版本1大班绘本《小青花》祝晓隽优质课+有声ppt课件+教案+音乐+说课（无教具）春天来了幼儿园美术教案篇2活动背景：这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。

幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。

幼儿园大班语言教案春天来了9篇春天来了 1开放课堂丰富想象自由表达──《春天来了》四川省南充市五星小学卿苗【设计理念】1.体现作文的开放性、作文教学的时空开放，时间确定在课堂40分钟，空间按作文的目标、内容而定，学校、大自然都是学习的空间。

2.体现作文教学的情感性。

让学生在感受大自然的美景中入情，在展开想象中融情，在语言表达中吐情。

3.体现作文教学的综合性。

实施三维目标整合，教学方式整合，学习资源整合。

【教学目标】1.激发学生写话兴趣和热爱大自然的思想感情。

2.引导学生逐步学会仔细观察、抓住特点、展开想象、通顺表达。

3.引导学生写观察后想说的话，并在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

【教学重、难点】指导学生抓住特点、展开想象；用完整、通顺的话把自己喜欢的春天的景物写一写。

【教学过程】指导课一、作前指导，储备表象教师领学生实地春游，相机点拨，唤起学生情绪，激发观察兴趣，丰富事物表象。

二、作中指导，学习表达1.巧设情景，引导交流。

教师利用春游间隙，请学生席地而坐，互相交流春天的新发现。

2.渗透方法，指导表达。

①学生自说。

用自己的话描述自己喜欢的春天的景物。

②指名口述。

师生评论，教师相机点拨：“用完整、通顺的话，抓住事物特点，描述春天的景物。

”③同伴互说。

抓住事物特点，用完整、通顺的话描述自己喜欢的一种景物。

教师巡视点拨要“仔细观察、抓住特点”。

④指名口述，师生评议，教师点拨“仔细观察，抓住特点，展开想象”。

⑤创设语言情景，引导学生展开丰富想象。

教师在学生口语表达中，找准切入点，如通过对柳枝、桃花或小草的描述引导学生展开想象，具体做法：学生半眯着眼，听老师描述春天里的一种景物，引导学生展开想象。

⑥指名口述“想象”，鼓励学生个性表达。

3.小结过渡，揭示写话要求，要求学生用一段连贯通顺的话（基础好的小朋友，也可以用小童话诗）描述自己喜欢的春天的景物。

讲评课一、谈话深入孩子们，昨天我们走进了大自然，感受到了春天的气息，欣赏到了春天的美丽的景象，写下了对春天的赞美，你们愿意把自己的精彩片段让我们共同欣赏吧？二、互赏选文1.小组内同学互相欣赏对春天景物的描述。

春天来了大班语言教案7篇春天来了大班语言教案篇1一、活动目标1．通过察看图片，叙述内容，进展幼儿的察看本领和语言表达本领。

2．丰富词汇，培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的赏识本领。

3．通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。

二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

三、活动过程1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

2．出示春天的景图让幼儿察看，并叙述春天里有些什么。

3．启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。

4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5．出示图片和相应的文字卡，引导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6．依据画面内容，有次序地把春天的景物描述出来，语言越美妙越悦耳越好。

7．听录音机姐姐的描述。

8．依据录音机姐姐的描述进行表演。

9．让幼儿自由拨弄卡片进行叙述，进一步学习、巩固。

四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的景色。

赏识表现春天的音乐，并让幼儿依据音乐创编舞蹈。

五、生活中渗透吃饭时注意卫生，防备春季传染病的发生。

六、环境中渗透布置春天的环境图，展现春天的各种景物。

七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。

春天来了大班语言教案篇2目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。

2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。

3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发酷爱春天的情感。

重点：知道春天的变动，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。

难点：能依据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。

准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发觉大自然有什么变动？2、有一首诗歌《春天的隐秘》里面也在说春天的变动，我们一起来听听说了什么变动？二、完整赏识诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整赏识诗歌。

2、提问：春天来了，谁都发生了变动？它们都有什么变动？它们是怎么说的？三、分段赏识诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。

幼儿园中班语言《春天来了》教案《春天来了》教案篇一[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。

能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。

情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。

1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。

随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。

）二、初读课文，整体感知1、教师配乐范读。

你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。

（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。

（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。

）2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。

（留给学生自己锻炼学习的机会。

鼓励合作学习，培养合作精神。

）3、交流检查学习情况。

用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。

学生根据自身情况选择学习目标进行学习。

指名认读，开火车读。

注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。

（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。

）三、研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。

2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。