幼儿园小班主题教案 春天来了9篇

小班语言春天来了教案一、教学目标1、引导幼儿感知春天的特征，了解春天的明显变化。

2、鼓励幼儿大胆表达对春天的感受和想法，提高语言表达能力。

3、培养幼儿对大自然的热爱之情，激发他们观察周围环境的兴趣。

二、教学重难点1、重点让幼儿能够用简单的语言描述春天的景象和特点。

帮助幼儿理解春天与四季的关系。

2、难点引导幼儿感受春天的美好，激发他们对春天的喜爱之情。

三、教学方法直观教学法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、关于春天的图片、视频等多媒体资料。

2、春天的相关绘本。

3、绘画工具和材料。

五、教学过程1、导入（3 分钟）播放一段春天的音乐，如《春天在哪里》，营造轻松愉快的氛围。

提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”引导幼儿思考并回答。

2、感知春天（7 分钟）展示春天的图片，包括盛开的花朵、发芽的柳树、飞舞的蝴蝶等。

一边展示图片，一边用简单的语言描述春天的景象，如：“春天来了，花儿开了，五颜六色的真漂亮。

柳树也长出了嫩绿的叶子，在风中轻轻摇摆。

”3、讨论春天（10 分钟）提出问题，引导幼儿讨论：“春天来了，我们身边还有哪些变化？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和发现。

教师可以适当补充和总结幼儿的回答。

4、阅读绘本（10 分钟）拿出春天的相关绘本，如《遇见春天》，与幼儿一起阅读。

在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中的画面，感受春天的美好。

5、语言表达（10 分钟）鼓励幼儿用自己的语言描述春天的样子，可以从看到的、听到的、闻到的等方面来说。

教师可以提供一些关键词和句子，帮助幼儿组织语言，如：“春天，我看到了……我听到了……我闻到了……”6、绘画春天（15 分钟）为幼儿准备绘画工具和材料，让他们画出自己心中的春天。

教师在旁边观察和指导，鼓励幼儿发挥想象力。

7、作品展示与分享（5 分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的内容。

其他幼儿可以进行评价和交流。

六、活动延伸1、在教室里设置一个“春天的角落”，展示幼儿的作品和收集到的春天的物品。

《春天来了》小班教案《春天来了》小班教案（精选9篇）《春天来了》小班教案篇1活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

（1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？（2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？（3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？五、师生共同总结。

（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？（2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。

春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。

由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

小班《春天来了》科学活动教案一、教学目标知识与理解：通过教学活动，使幼儿能够认识春天的季节特征，了解春天的气候、动植物变化及春天的一些自然现象。

技能：培养幼儿观察自然、发现事物变化的能力，提高幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

情感态度与价值观：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿的环保意识，增强幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

通过集体活动增进幼儿之间的友谊与团队合作精神。

发展幼儿能力：通过互动活动，发展幼儿的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。

培养幼儿实践操作能力：引导幼儿参与春天的实践活动，如种植、观察昆虫等，让幼儿在实践中体验春天的美好。

1. 让幼儿感知春天的到来，了解春天的特征。

温暖的阳光、和煦的春风、嫩绿的新芽、五彩斑斓的花朵，这一切都预示着春天的到来。

为了让幼儿园的孩子们直观地感知春天的美好，我们需要组织一次以《春天来了》为主题的科学活动。

本次活动的首要目标，就是让孩子们深切感知春天的到来，并了解春天的特征。

通过户外观察、图片展示、实物触摸等多种方式，引导幼儿感知春天的到来，激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。

通过引导孩子们观察春天的天气、植物、动物等方面的变化，帮助孩子们了解春天的特征，如气温回升、阳光明媚、万物复苏等。

户外观察：带领孩子们到校园内的花园、草坪等地方，观察春天的植物、动物变化，如花开、草绿、蝴蝶飞舞等。

图片展示：通过展示春天的图片，让孩子们了解春天的景色，如春天的花朵、春天的树木、春天的小动物等。

实物触摸：准备一些春季特有的物品，如刚发芽的绿豆、新鲜的花朵等，让孩子们通过触摸来感受春天的质感。

小组讨论：让孩子们分组讨论他们观察到的春天特征，鼓励他们用自己的语言表达出来，培养孩子们的观察力和表达能力。

教师要不断引导孩子们发现春天的美好，鼓励孩子们提出问题，并耐心解答孩子们的问题。

教师还要注重培养孩子们的保护环境的意识，让他们知道春天的到来是大自然的规律，我们要珍惜大自然，保护环境。

小班语言优质教案《春天来了》 (2)小班语言优质教案《春天来了》 (2)精选2篇（一）教案名称：春天来了教学目标：1. 通过故事《春天来了》，培养幼儿对春天的认识和理解。

2. 启发幼儿观察春天的变化，提高他们的观察力和感知能力。

3. 培养幼儿对春天的喜爱和美的感受。

教学准备：1. 《春天来了》故事书2. 投影仪或幻灯片教学过程：引入：1. 利用投影仪或幻灯片播放春天的图画，让幼儿观察春天的特点和变化，引发他们对春天的好奇和兴趣。

阅读故事：2. 读故事《春天来了》给幼儿听，重点讲解故事中的生词和情节，帮助幼儿理解故事内容。

讨论：3. 引导幼儿回顾故事中的情节，让他们表达对春天的喜爱和美的感受。

可以提问如下问题：a. 故事中春天的特点和变化有哪些？b. 你最喜欢春天的哪个特点？为什么？c. 在故事中出现的花草树木是什么样子的？它们怎么变化的？d. 你有没有在春天见过类似的景象？练习：4. 播放一段春天的音乐，引导幼儿用身体语言表达对春天的感受。

比如，跳舞、摇摆等。

创作：5. 鼓励幼儿用手上的颜料画春天的图画，可以画花草、树木、小动物等等。

总结：6. 回顾故事和幼儿的创作，让他们自由表达对春天的认识和喜爱。

拓展活动：7. 带幼儿到户外进行春天的观察活动，让他们亲自体验和感知春天的变化。

评价：根据幼儿在故事阅读、讨论、练习和创作的表现，进行评价和反馈。

鼓励幼儿积极参与，给予积极的鼓励和肯定。

教学延伸：通过《春天来了》故事的学习，可以激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望，可以引导幼儿绘画、手工制作、户外观察等多种形式的创作活动，进一步加深幼儿对春天的认识和理解。

小班语言优质教案《春天来了》 (2)精选2篇（二）教案名称：春天来了教学目标：1.了解春天的特点和春天的变化。

2.学习春天相关的基本词汇。

3.培养学生的观察力和描述能力。

4.通过绘画、歌唱等活动体验春天的美好。

教学重点：1.春天的特点和变化。

2.春天相关的基本词汇。

小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。

2、了解在春天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。

4、借助花体会春天的美丽。

5、学习展示、留住春天美丽的方法。

6、懂得赏春活动中应有的行为。

7、向周围人宣传环保意识。

8、将学到的知识用于生活。

回答问题。

将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。

3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。

6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

小班科学春天来了教案小班科学春天来了教案（精选19篇）让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上，用自己的语言来表达对春天的喜爱之情。

下面是店铺为大家准备的小班科学春天来了教案，希望大家喜欢。

小班科学春天来了教案篇1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

3、春天的图片。

活动过程：一、谈话导入。

1.孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。

2．提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

三、感受春天。

1．我们看过了春天景色的图片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。

边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

小班科学春天来了教案篇2一、主题说明：春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。

通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。

中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。

2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》教案说明本教案旨在通过音乐活动引导幼儿感知春天的美好，激发幼儿对自然的热爱与向往，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。

教学目标1.让幼儿感受音乐带来的愉悦和想象。

2.启发幼儿对春天的美好向往。

3.培养幼儿的音乐表现力和合作精神。

教学准备1.音乐：《春天来》2.玩具或图片：春天的花草树木等相关素材3.简单的音乐乐器如小铃铛、手鼓等4.讲台或者广播音响设备教学过程第一步：引入1.与幼儿打招呼，引入今天的音乐活动主题：《春天来》。

询问幼儿们对春天的了解和期待，引导他们发表相关想法。

2.播放《春天来》音乐，让幼儿自由欣赏。

第二步：音乐活动1.带领幼儿一起唱《春天来》，鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆、跳动。

2.利用音乐乐器，让幼儿尝试击打、摇动，体验不同的声音。

3.利用玩具或图片，展示春天的花草树木等素材，让幼儿观察、描述并模仿。

第三步：音乐游戏1.进行音乐游戏《春天物语》，老师唱词“春天来了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌”，幼儿边跟唱边动作模仿。

2.让幼儿围成一个大圈，进行音乐传球游戏，传球的同时唱唱《春天来》。

第四步：结尾1.温馨提示幼儿，春天就像一位可爱的姑娘，随时准备为大家带来惊喜和快乐。

2.播放音乐《春天来》作为结束音乐，与幼儿一起结束音乐活动。

教学反思在活动中，幼儿表现出了对春天的热爱和期待，通过音乐活动，他们对春天的形象有了更为生动的认识。

在音乐游戏中，幼儿展现了合作、互动的精神，也培养了他们的音乐感知能力和表达能力。

在未来的幼儿园教学中，可以结合更多的音乐活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习成长。

以上就是2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》的教学内容，希朿能对您的教学提供一些帮助。

愿幼儿在音乐中感受春天的美好，欢乐成长！。

小班春天区域活动教案30篇《小班春天区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天区域活动教案30篇！（1）小班音乐教案活动课《春天》含反思教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

4、能愉快地参与集体演奏活动。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

五、表演唱1、教师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

六、游戏1、教师扮老虎出场，进入游戏。

2、“老虎”带领小动物出场。

教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

（2）小班主题教案《春天多美好》含反思主题说明：小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。

幼儿园小班教案《春天来了》
一、教案主题：春天来了
二、教学目标：
知识与技能：
1.认识春天，并能描述春天的特点。

2.了解春天的气候变化。

3.掌握一些关于春天的歌曲和诗歌。

情感与态度：
1.培养学生对春天的喜爱。

2.增强学生对季节变化的注意和敏感性。

三、教学准备：
1.板书：春天来了
2.童话书籍：有关春天的图画书
3.音乐资源：春天歌曲CD
4.春天相关的图片和装饰品
四、教学过程：
1. 导入活动
•老师展示春天的图片，向学生介绍春天的特点，并引导学生谈谈对春天的印象。

2. 学习活动
•利用童话书籍，给学生讲解春天的气候变化和特点，并进行讨论。

•老师播放春天的歌曲，让学生听歌曲，感受春天的美好。

•学生一起跟着歌曲的节奏，做简单的舞蹈动作，增加互动和学习的趣味性。

3. 拓展活动
•学生分组创作春天的诗歌或故事，展示给全班。

•老师和学生一起参观学校周围的植物，观察春天的踪迹。

•综合利用语言、数学等课程，进行有关春天的综合性学习。

五、活动总结：
通过本次教学活动，学生对春天有了更多的认识，并且增强了对季节变化的注意和敏感性。

希望孩子们在以后的生活中能够更加热爱大自然，关注四季的变化，学会珍惜和感恩。

愿每个孩子都能在春天里充满快乐和希望，享受大自然的美好！。

音乐《春天来了》教案优秀9篇《春天来了》幼儿园教案篇一认知目标：能从人的服饰变化中知道春天来了。

技能目标：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

情感目标：感受春天来临的美好与喜悦。

活动重点：能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

活动难点：能从人的服饰变化中知道春天来。

准备课件：音乐、图片。

导入：一、开始部分教师组织谈话。

小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？二、基本部分1、教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问：春天到底是怎样来得呢？2、教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3、幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4、引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。

鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、结束：教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延伸：教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

春天来了教案篇二教学思路：“关注孩子的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导孩子主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让孩子感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发孩子的学习兴趣、激发孩子热爱大自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。

幼儿园小班音乐《春天来了》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《春天来了》，并能跟着音乐节奏演唱。

难点：帮助幼儿理解歌曲中的春天特征，并能用动作表现出来。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、歌曲CD、挂图、春天的图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造春天的氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。

5. 表演环节：教师邀请幼儿用动作表现春天的特征，如花儿开放、小鸟飞翔等。

6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和春天的特征，让幼儿加深对春天的认识。

五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲和春天的知识。

2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，提高他们的音乐素养。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过挂图、图片等教具，让幼儿直观地认识春天。

2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲表演。

4. 运用情境教学法，创设春天的情境，让幼儿身临其境地感受春天的美好。

七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征。

3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。

幼儿园小班《春天来》教案教案目标：1.通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点和变化。

2.培养幼儿对春天的喜爱与感激之情。

3.提高幼儿的观察能力和表达能力。

教学重点：1.幼儿能够理解春天的特点和变化。

2.培养幼儿对春天的喜爱和感激之情。

教学难点：1.让幼儿真切、生动地感受春天的美好。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：1.课件：包括图片、PPT等来展示春天的特点和变化。

2.教具：春天的小道具，如花、阳伞等，以增加幼儿对春天的感知。

教学过程：一、导入（10分钟）1.老师与幼儿一起端坐在地上，做个简单的集体呼吸，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2.老师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道春天是什么样子的吗？”引导幼儿回忆春天的特点和变化。

二、呈现（15分钟）1.老师通过图片或PPT，向幼儿展示春天的特点，如温暖的阳光、绽放的鲜花、飞翔的小鸟等，并逐个进行解释。

2.老师向幼儿展示春天的变化，如白雪融化、草地变绿、樱花盛开等，并逐个进行解释。

三、探索（20分钟）1.老师带领幼儿一起到室外进行春天的观察活动。

幼儿们可以用小望远镜观察树木、花朵、小鸟等春天的特点和变化。

2.老师组织幼儿分小组，每组选出一位小观察家，负责观察周围的春天景物，并进行简单的描述。

其他幼儿可以提问或补充。

四、分享（15分钟）1.每个小观察家将自己观察到的春天景物进行分享。

其他幼儿可以表达自己对春天的喜爱和感激之情。

2.老师引导幼儿用话语、表情、肢体语言等方式进行分享。

五、归纳（10分钟）1.老师带领幼儿回到教室，总结今天的学习内容，简单概括春天的特点和变化。

2.幼儿进行小组讨论，各组选出一位代表，向全班汇报归纳的内容。

六、延伸活动（10分钟）1.老师分发春天的绘画纸和彩笔等工具，让幼儿通过绘画表达自己对春天的喜爱和感激之情。

2.鼓励幼儿主动交流和分享自己的绘画作品，欣赏和赞美他们的努力和创造力。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿们对春天的特点和变化有了更深入的认知。

小班主题活动教案《春天来了》教育目标1.学生能够观察和感性认识春季的自然现象。

2.学生能够表达有关春季的感受和想法。

3.学生能够参与春季主题活动，增强综合能力和探索精神。

教学准备1.春季相关图片、小道具等教具。

2.手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。

3.相关音乐资源。

教学内容课前热身1.教师可以放一段与春季相关的音乐，引导学生感受春季的气息。

2.教师可以向学生展示一些春季相关的图片或小道具，引导学生观察和感受春季的自然现象。

正课活动一：观察花儿开1.教师可以带领学生到校园的花坛或者草地上观察花儿和春天的自然现象。

2.教师可以用简单的语言引导学生观察花儿的生长和变化，例如：花儿是如何从小苗长大变成花的？花儿在春天里为什么开得那么美丽？3.教师可以鼓励学生表达对花儿和春季的感受和想法，例如：我喜欢春天，因为风很温暖，花儿也很美，我希望所有的花儿都能开得更漂亮。

活动二：制作春天手链1.教师可以为学生准备一些彩色的纸和工具，让学生自己制作春天手链。

2.教师可以向学生展示一些简单的手链样例，引导学生了解制作的方法和步骤。

3.教师可以鼓励学生发挥创意，如：选择不同的颜色组合或在手链上加入小花朵等元素，让学生制作出自己独特的春天手链。

课后总结1.教师可以再次强调和总结春天自然现象的特点，让学生更深入地了解春季。

2.教师可以让学生展示自己制作的春天手链，让课程更加生动有趣。

教学反思1.教师可以在准备教案时更充分地考虑学生的认知水平和兴趣爱好，更好地引导和激发学生的学习兴趣和探究精神。

2.对于语言表述时，应尽可能使用直观、简洁易懂的语言，避免使用复杂难懂的词汇和表达方式，以促进学生更好地理解和接受课程内容。

小班社会领域春天来了教案(精选一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第二章《季节的变化》，详细内容为“春天来了”。

通过本章的学习，学生将了解春天的特点，认识春天里的动植物，感受春天的美好。

二、教学目标1. 让学生知道春天是一年四季中的一个季节，了解春天的基本特征。

2. 使学生认识春天里的动植物，学会关爱大自然。

3. 培养学生热爱生活、积极向上的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解春天动植物的变化，学会关爱大自然。

教学重点：掌握春天的特点，认识春天里的动植物。

四、教具与学具准备教师准备：春天图片、动植物图片、教学课件、黑板、粉笔。

学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么季节吗？请说出你们在春天里看到的景象。

”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解春天的特点，如气候变暖、植物生长、动物活跃等。

（2）教师展示春天里的动植物图片，引导学生认识并说出它们的名字。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示动植物图片，让学生进行匹配游戏。

（2）教师提问：“你们在春天里还知道哪些动植物？”学生回答，教师给予鼓励。

4. 学生创作（10分钟）教师指导学生用彩笔、画纸、剪刀等工具，创作一幅春天的图画。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 春天的特点：气候变暖、植物生长、动物活跃2. 春天的动植物：桃花、樱花、蝴蝶、小鸟等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你在家长的陪同下，到户外寻找春天的迹象，并记录下来。

（2）画一幅春天的图画，要求颜色鲜艳，富有创意。

2. 答案：（1）春天户外可能的迹象：绿草茵茵、花开满树、鸟儿鸣叫、蝴蝶飞舞等。

（2）春天的图画：学生可根据自己的想象，创作一幅春天的图画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、实物等教学手段，让学生了解了春天的特点，认识了春天里的动植物。

小班数学春天来了教案小班数学春天来了教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班数学春天来了教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。

小班数学春天来了教案1设计意图：著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。

在认识野花的教学活动结束后，发现孩子们很喜欢，第二天纷纷带来自己与家人一起拔的野花。

本次教学活动充分利用小区里的优美环境，将孩子们领到室外，以手拉手郊游的形式，让幼儿直接与花接触，切身体会花的美。

根据小班幼儿爱游戏的年龄特点，始终围绕着“花蕊妹妹”和“花瓣宝宝”的游戏内容而展开。

在找找、想想、讲讲、玩玩的活动过程中，正确地感受各种花的花瓣数量，从而提高幼儿思维的准确性，培养幼儿对数学活动的兴趣以及同伴之间的合作能力。

活动名称：春天的花活动目标：1、感知6以内的数量与圆点数量的关系。

2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。

活动准备：桃花、迎春花、海棠花、蝴蝶花等花的图片及与之匹配的点卡，多个圈。

活动过程：（一）美丽的春天1、小朋友，现在是什么季节呀？你们怎么知道是春天呢？2、对呀，春天到了，小草长出来了，柳树发芽了，各种美丽的花都开了……（二）寻找春天的花1、我们小区里也有很多漂亮的花呢？我们去找找吧！2、交代要求：像春游一样两个好朋友手拉手，一对跟着一对。

3、这是什么花呀？它长什么样？谁知道中间的叫什么？（丰富词花蕊）它有几片花瓣？我们一起来数一数。

原来桃花有5片花瓣。

4、请你们快到地上找到5片落下的花瓣（教师边讲边出示图片）。

教师检查5、我们再去找找其他的花？（如上）6、教师小结：原来我们小区里有那么多美丽的花，有的花有4片花瓣，有的呢有5片、6片，有的还有7片呢？原来，它们的花瓣都不一样的。

（三）游戏：变变春天的花1、这个圈圈当做花的花蕊，请你们做花瓣，张老师说数字几，你们就找几个朋友组合成花。

小班春天来了儿歌教案小班春天来了儿歌教案（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班春天来了儿歌教案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班春天来了儿歌教案1活动目标有感情的朗读儿歌。

语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1.教师读，幼儿欣赏。

2.教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）3.变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）4.游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌<<春天到>>5.教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。

三、粘贴大树小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲<<我和小树来比赛>>活动延伸和爸爸妈妈去户外寻找春天。

教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。

但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。

我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。

幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。

小学音乐教案春天来了9篇春天来了 1春天来了，观察大自然已经明显有变暖的迹象了，小孩子们也都踊跃的走出了家门，以下就让我们一起来学几首来自甜甜成长的快乐小窝小关春天的诗歌吧，读一读，看看你是否会呢？儿歌春天是这样来的叮咚，叮咚!小溪哼着欢快的曲子。

啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋快活地钻出泥土，啊，春天是放着鞭炮来的！诗歌春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流淌着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里网上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：“春天在这儿！春天在这儿！”哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里幼儿教育小编总结：春天是什么样子的呢？小朋友们是否能够说出来呢？如果你知道更多有关春季的儿歌，那就一起写出来与大家分享下吧，让我们来比一比，看看谁知道的最多吧！春天来了 2开放课堂丰富想象自由表达──《春天来了》四川省南充市五星小学卿苗【设计理念】1.体现作文的开放性、作文教学的时空开放，时间确定在课堂40分钟，空间按作文的目标、内容而定，学校、大自然都是学习的空间。

2.体现作文教学的情感性。

让学生在感受大自然的美景中入情，在展开想象中融情，在语言表达中吐情。

3.体现作文教学的综合性。

实施三维目标整合，教学方式整合，学习资源整合。

小班语言教案：春来了一、教案概述本教案适用于小班幼儿园的语言课程，主题为“春来了”。

通过本课的教学，旨在帮助幼儿了解春季的特点和变化，培养幼儿对春天的独特感知能力，同时通过丰富多样的语言活动，促进幼儿语言表达能力的提升。

二、教学目标1.让幼儿了解春季的特点和变化，如温暖的阳光、五彩斑斓的花朵等；2.培养幼儿对春天的独特感知能力，通过触摸、听觉等方式感受春天的气息；3.提高幼儿的观察和描述能力，通过绘画、讨论等活动，让幼儿能够用简单的语言描述春天的景色；4.培养幼儿对节气的认知能力，了解春分、清明等节气的意义和习俗；5.通过合作游戏等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学内容和活动安排1. 活动一：春天的特点和变化（25分钟）1.导入：播放相关春天的音乐，让幼儿感受春天的氛围（如《春天在哪里》）；2.引导幼儿观察图片、春天的实物等，帮助幼儿理解春天的特点和变化；3.通过问答的方式，鼓励幼儿积极参与，描述春天的特点和变化。

2. 活动二：春天的花朵（30分钟）1.导入：展示各种春天的花朵图片，引导幼儿观察和描述花朵的颜色、形状等特点；2.配发纸和画笔，让幼儿自由绘画春天的花朵，鼓励幼儿进行自由创作；3.分享绘画作品，让幼儿相互观赏，并简单评论。

3. 活动三：认识春分和清明节（20分钟）1.导入：给幼儿展示春分和清明节的图片，简单介绍这两个节气的意义和传统习俗；2.分小组进行小游戏，让幼儿了解和记忆春分和清明节的习俗；3.鼓励幼儿用简单的语言描述春分和清明节的习俗。

4. 活动四：春天的合作之旅（25分钟）1.导入：播放团队合作的歌曲，给幼儿营造合作和团队的氛围；2.分小组进行合作游戏，如传花游戏、绳子拉扯比赛等，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学评估1.教师观察对幼儿的语言表达能力是否有所提升；2.幼儿参与活动时的积极程度和合作意识。

五、教学资源•音乐：《春天在哪里》•图片：春天的花朵、春分和清明节的图片等•纸和画笔六、教学延伸1.家校互动：布置家庭作业，要求幼儿观察身边的春天变化，并写一篇日记；2.参观花坛：带领幼儿参观学校的花坛，让幼儿近距离观察和接触春天的花朵；3.绘本分享：让幼儿自由选择春天相关的绘本，并在课堂上分享给其他幼儿。