2021年全国教育事业发展统计公报

心理健康教育：命运纸牌，初中融合班学生心理韧性水平提升课例活动理念融合教育是在对人权与受教育权探讨的基础上提出的，是将特殊教育与普通教育相融合的教育模式。

融合教育是指通过不同程度的教育设计与调整，使有特殊教育需要的学生与普通学生一起接受学校教育，发挥其潜能，让其身心得到全面发展。

融合班是指既有普通学生，也有特殊教育需要学生的班级。

有特殊教育需要的学生一般是指听力障碍、智力障碍、视力障碍、学习障碍、肢体障碍、自闭症等学生。

根据《2021 年全国教育事业发展统计公报》的数据显示，我国普通小学、初中随班就读和附设特教班当年招收的特殊学生为 3.50 万人，在校特殊学生共计19.08 万人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的53.12% 和51.84%。

如何在普通教育背景下满足他们的特殊教育需要，让这些孩子更好地融入校园、接受教育，这是一个值得思考的问题。

心理韧性（Resilience）是指个体面对生活逆境、创伤、威胁，或其他生活重大压力时的良好适应，是面对生活压力和挫折的“反弹能力”。

受身心或者环境的因素影响，有特殊教育需要的学生往往面临着生活的逆境与挫折。

良好的心理韧性水平，能够帮助他更好地适应生活，促进个人发展。

研究者在编制“青少年心理韧性量表”时，从青少年心理韧性中提炼出个人力和支持力两个维度。

个人力维度又分为目标专注、情绪控制和积极认知3个因子，支持力维度又分为家庭支持和人际协助2个因子。

本课例旨在通过心理健康教育课活动设计，在融合班学生的动态心理环境背景下，对融合班所有学生个人力中的积极认知部分进行教育影响，以期提升学生的心理韧性水平，激发融合班学生的内在潜能，进而促进学生的良好发展。

本课例面对的融合班中有两名学习困难学生、一名视力障碍学生、一名肢体障碍学生，以及多名经济困难家庭与特殊家庭的学生。

本课旨在通过“命运纸牌”活动的设置，引导学生从对生活的不满中感悟自己对现实生活的美好期待，打破原有的消极认知，构建积极认知，初步接纳自己现状中的不完美部分，体验生命巨大的向上的能量，积极地面对生活、挑战生活。

在困境中坚守的打工子弟学校在就近入学大背景下，打工子弟学校在政策上受到的支持力度减小，却在社会各界人士的搀扶下艰难前行，拒绝倒下，打工子弟入学问题已经成为教育部门头疼的老大难。

《教育》记者采访了解到，教育政策和民间意愿之间存在着一条难以逾越的鸿沟，两者之间亟需寻找沟通与融解的途径。

以出生打上烙印2021年全国教育事业发展统计公报显示：全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共1294.73万人。

他们在城市学校中被贴上了“素质低”的标签。

在打工子弟学校中，一些教师对学生的这种歧视性评价，造就了松散的学校管理和放纵的考试制度。

在北京五环路的边缘，有一所未经教育行政部门批准的学校。

它周围是简陋的房屋、垃圾收集箱和分散的蔬菜摊位。

学校里的758名学生是农民工的子女。

学校根据年龄将学生分为17个班，从幼儿园到三年级，24名教师负责日常教学和学生人身安全事宜。

在这所学校里，老师通常授课10-15分钟，然后让学生在课本或黑板上抄写短语、句子和公式25-30分钟。

一位八年级老师承认：我们抄吧任务占据课程的大部分时间，学生们的基础知识差，确实很难教会，反复抄写至少能让他们多少学进去一点。

教师群体也存在流动性大、工资低的问题，普遍缺乏积极性，有的教师自己也是一知半解。

风雨飘摇的未来使盈利成为这所流动儿童学校最重要的目标。

在目睹其他兄弟学校相继被关闭和取缔后，校长不再关心如何提高教学和学生的质量。

他把所有精力都集中在留住学生、赚取学费和寻找新的投资目标上。

在课堂上，教师们毫不避讳地评价学生：好吃懒做、鼠目寸光、不思进取，注定沦为社会底层的无药可救者。

八年级班主任徐老师毫不掩饰自己的不屑：“制售地沟油和倒卖销赃车的父母能生养出什么像样的孩子？”一些教师认为，低素质是代际传递和家庭教育的结果，学校教育无法提升学生素质。

教师自己也来自农村，拿着每月1200元左右的微薄工资，他们跟农民工一样，在北京艰难维持，并承受着来自城市社会的偏见。

幼儿园现关停潮，学前教育面临大洗牌作者：来源：《云南教育·视界（时政）》2024年第02期日前，人口大省湖南出台新政：有序组织幼儿园设并转撤。

这也是目前全国首个在省级层面提出调整幼儿园布局的省份。

近年来，全国各地幼儿园闭园的新闻不绝于耳。

安徽、福建和海南等地均被曝出幼儿园规模性停办。

湖南此举也是针对教育规模、结构变化给出的应对之策。

为何屡屡出现幼儿园关停的事件？关停会引发连锁反应吗？“消失”的幼儿园据《2022年全国教育事业发展统计公报》，全国共有幼儿园28.92万所，比上年减少5610所，下降1.90%，这也是2008年以来首次负增长。

事实上，这些年关于幼儿园关停的消息就没有断过，从大城市到小县城，不一而足。

2023年8月，安徽省临泉县教育局发布公告，当地50所民办幼儿园终止办学。

其中，12所幼儿园申请终止办学，38所幼儿园无实际招生、办学行为，占2022年全县幼儿园总数的11.8%，占全县民办幼儿园总数的24.5%。

同样的情况也发生在福建和海南。

2023年9月，福建省漳州市龙海区17所民办幼儿园申请终止办学。

2023年11月，海南省海口市2023年民办中小学校和幼儿园年检结果发布，33所民办幼儿园停办，引发了社会热议。

在浙江，幼儿园的总量也在减少。

从近三年幼儿园数量来看，2020年浙江共有幼儿园8009所，到了2021年变成7890所，到了2022年减少到了7709所。

相当于3年时间减少了300家，平均每年停办100家。

2023年9月，金华一家民办幼儿园关停了。

在教育部门帮助下，“90后”园长李敏妥善安置了学校教职工，把剩下的孩子并入了附近公办幼儿园。

“我不遗憾，能把小孩和老师安顿好就好了。

”虽然选择了坦然面对，但是学校关闭那天，李敏还是忍不住红了眼眶。

她来到幼儿园工作的时候，每天就住在学校里，与老师和孩子们建立了深厚感情。

这里的每一个人、每一寸土地，都让她恋恋不舍。

目前，李敏已经转行离开了幼教行业。

对医学基础课《生理学》教材知识点的浅析马颖维，许翠翠，周洪波天水市卫生学校，甘肃天水 741000[摘要] 本文主要针对医学基础课程《生理学》教学中，各版本理论教学所用教材“第三章—血液”章节中对于血型与输血原则部分的知识点，在教材编写内容表述标准方面的不一致，使教师课堂教学出现困顿，给学生的学习带来疑惑，同时，造成教学评价及临床指导的困惑。

据此提出医学教材编写中要突出严谨性、前瞻性、拓展性；对医学史学习的必要性予以讨论；并将各出版社各版本相关内容汇总图表，针对各教学层次不同，加以对比分析，得出浅析结论，与医教同仁进行探讨，以此促进医学教育教材统一编写标准，规范课程设置。

[关键词] 医学基础课；生理学；知识点；教材编写[中图分类号] R7 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2023）03（b）-0236-05Brief Analysis of the Knowledge Points of Physiology TextbookMA　Yingwei, XU　Cuicui, ZHOU　HongboTianshui Health School, Tianshui, Gansu Province, 741000 China[Abstract]In the teaching of Physiology, a basic medical course, this paper mainly aims at the inconsistency of the knowledge points of blood type and transfusion principles in the chapter "Blood" of the textbook used in the theoreti⁃cal teaching of various versions, which causes difficulties for teachers in classroom teaching, puzzles for students′ learning, and confusions for teaching evaluation and clinical guidance. Therefore, we should emphasize the rigor, fore⁃sight and expansion in the compilation of medical teaching materials. Discuss the necessity of medical history study; In addition, the relevant contents of each edition of each publishing house are summarized and illustrated. Based on the different teaching levels, the paper makes comparative analysis, draws analysis conclusions and discusses with medical teaching colleagues, so as to promote the unified writing standards of medical education textbooks and stan⁃dardize the curriculum setting.[Key words] Basic medical courses; Physiology; Knowledge points; Text compilation《生理学》是现代医学课程体系中一门重要的医学基础课程。

教育事业发展统计公报范文一、总体情况1.1 基本情况截至本年度，本国教育事业发展形势稳定，总体情况良好。

全国共有教育机构XXX个，其中中小学XXX个，职业教育XXX个，高等教育XXX所。

1.2 教职工情况全国教育教职工总数为XXX人，其中中小学XXX人，职业教育XXX人，高等教育XXX人。

教师总数XXX人，其中中小学教师XXX人，职业教育教师XXX人，高等教育教师XXX人。

二、教育质量2.1 学生成绩情况全国中小学学生考试平均成绩为XXX分，其中语文XXX分，数学XXX分，英语XXX分。

高等教育学生平均绩点为XXX分。

2.2 教育评价情况本年度全国共有XXX所学校获得教育部优秀学校称号，其中中小学XXX所，职业教育XXX所，高等教育XXX所。

三、教育经费3.1 教育经费总量本年度全国教育经费总量为XXX亿元，教育经费占GDP比例为XXX%。

3.2 教育经费使用情况教育经费使用情况如下：•中小学教育经费使用情况：XXX亿元，其中XXX元用于教育设备购置和维护，XXX元用于人员补贴，XXX元用于教育研究和创新。

•职业教育经费使用情况：XXX亿元，其中XXX元用于技能培训，XXX元用于实训场所建设，XXX元用于师资队伍建设。

•高等教育经费使用情况：XXX亿元，其中XXX元用于科学研究，XXX元用于校园建设，XXX元用于学生资助。

四、教育设施4.1 教育设施总量全国共有教育设施XXX处，其中中小学XXX处，职业教育XXX处，高等教育XXX处。

4.2 教育设施建设情况本年度全国新增教育设施XXX处，其中中小学XXX处，职业教育XXX处，高等教育XXX处。

五、教育发展规划5.1 2021-2025年教育发展规划我国教育部门将制定2021-2025年教育发展规划，力争到2025年实现以下目标：1.中小学教育全面普及，教育公平程度进一步提高。

2.职业教育培训质量得到保障，拓展职业教育人才培养渠道。

3.高等教育实现内涵式发展，提高人才培养和科学研究水平。

O C C U P A T I O N职业 总第635期2023年6月上63文/柳玖玲 毛佳斌技能竞赛提升职业教育吸引力的内在机理与推进对策随着经济不断增长，中高级技能岗位的需求不断增加，各界逐渐意识到职业教育供给的内在需求。

2021年7月，人力资源社会保障部下发《“技能中国行动”实施方案》，明晰了高技能人才培养目标，强调“以培养高技能人才、能工巧匠、大国工匠为先导，带动技能人才队伍梯次发展”。

同年10月，教育部等十五部门印发《全国职业院校技能大赛章程》，落实《国家职业教育改革实施方案》，指出“以赛提质，激励青年一代技能成才、技能报国”。

当月国务院印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，在宏观层面进一步推动职业教育向高质量发展，增强职业教育适应性，培养高素质技术技能人才。

笔者以技能竞赛为切口，探讨如何破除职业教育偏见这一惯性思维，提升职业教育内在吸引力。

一、通过技能竞赛提升职业教育吸引力可行性分析欧盟衡量教育系统内职业教育地位时有2个评价指标：吸引力和平等。

吸引力指标强调职业教育自我发展的内在价值，而平等指标关注的是职业教育的相对价值。

（一）吸引力指标国内学者从宏观、中观、微观多视角对职业教育吸引力进行分析探讨，华东师范大学终身教授石伟平指出职业教育吸引力的最直接标准是群体选择的集中性，即民众接受职业教育的意愿程度。

进一步细分职业教育吸引力表征要素，大体可以分为职业课程培训比例和职业教育形象2个维度。

2002年《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中就提出“普职比大致相当”这一目标，但在多数省份基本实现目标的背后存在一些问题。

（二）平等指标由教育所带来的社会价值，主要指向社会经济回报，回报涉及社会地位、工资溢价、声望、教育流动和职业发展。

有学者对湖南省两县8所初中学校进行问卷调查，发现在校生未来预期学校为职业院校的占比12.3%，普通高中则占85.1%。

可见相比普通教育，人们对职业教育的评价整体偏低。

高等教育的任务是培养具有_____和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进
创新能力
《中华人民共和国高等教育法》规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

”
高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。

高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。

它通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为主要任务和活动的各类教育机构。

20世纪后半叶是高等教育发展史上不寻常的扩展和质变的阶段，社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展，从精英教育走向大众化教育。

2020年5月，教育部官网公布的2019年全国教育事业发展统计公报显示，全国各类高等教育在学总规模4002万人，高等教育毛入学率51.6%。

截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所，其中：普通高等学校2740所，含本科院校1258所、高职（专科）院校1482所；成人高等学校265所。

本名单未包含港澳台地区的高等学校。

2021年3月1日，教育部发布2020年全国教育事业统
计主要结果：2020年，全国共有普通高校2738所。

其中，本科院校1270所（含本科层次职业学校21所）；高职（专科）院校1468所。

各种形式的高等教育在学总规模4183万人，高等教育毛入学率54.4%。

九年级上册第二课创新驱动发展同步练习道德与法治阶段练习题选编第I卷（选择题）一、单选题1．（2022秋·重庆江北·九年级重庆十八中校考阶段练习）近年来，我国柔性直流输电技术逐渐占领世界制高点。

在国际首创的135万千瓦高低位布置超超临界二次再热机组投入运行；开展“一带一路”沿线能源合作，带动中国技术、中国标准“走出中国、融合世界”，引领和推动世界水电发展。

对此理解正确的是（）A．创新已经成为世界主要国家发展战略的重心B．科技创新是推动人类社会向前发展的唯一力量C．我国用直流输电技术造福世界，彰显了科技强国的自信和担当D．我国在输电技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在这一领域走在了世界前列2．（2022秋·重庆·九年级校联考阶段练习）2022年9月，教育部发布《2021年全国教育事业发展统计公报》，其中对于国家近两年高等教育事业发展的数据统计如图。

针对图表中所反映的现象，以下对其产生的原因和影响推导合理的是（）A．教育普及程度日益提高→国家综合国力显著增强→对教育投入力度加大B．我国教育改革全面推进→高学历、高层次人才增多→我国国民素质不断提高C．我国教育事业蓬勃发展→教育成为推动发展的第一动力→为促进我国经济发展做贡献D．科教兴国战略成效显著→我国人才素质提升→人才成为综合国力竞争的决定性因素3．（2022秋·重庆江津·九年级校联考阶段练习）2019年9月25日，北京大兴机场正式投入运营。

从进入机场到登机、智能停车系统、人脸识别安检、机器人服务……“黑科技”遍地开花。

旅客可以直接刷脸登记而不用出示任何证件；行李追踪系统，可以让旅客通过手机App实时掌握行李状态，全流程跟踪。

材料反映了（）A．科技让我们的生活更加舒适和便捷B．创新是个人的创意行为C．个人是社会创新的重要力量D．我国科技创新能力居于世界前列4．（2022秋·重庆江津·九年级校联考阶段练习）2020年政府工作报告指出，要以更大力度推进改革开放，激发社会活力。

第1期2021年3月评价与管理E v a l u a t i o n&M a n a g e m e n tV o l.19 N o.lM a r.2021•媒体报道•强圯n德蒯八导固皇翮的代教肓课tn的技展方同—2021中国大学评价结果新鲜出炉！金平果评价清华、北大、浙大仍居前三强；上海交大、武大、复旦、南京大学、华中科大、吉大、中国科大、中山大 学、川大等12所为顶尖大学（5*+);前100强中，有 华南理工、西安电子、华中农大、华南农大、广东工大 进步较快；广东工业大学和长安大学第一次进人100 强；“双一流”建设高校仍然表现亮眼。

教育是事关国家发展和民族未来的国之大计。

“十 三五”时期我国教育改革发展取得各项显著成就，据 《全国教育事业发展统计公报》显示，各类高等教育规 模呈现高速扩张态势。

恰逢“十四五”开局之年，教育 部党组书记、部长陈宝生提出，在这伟大的时间节点 上，建设高质量教育体系是党和全国人民对教育工作者 提出的殷切期望。

新年伊始，杭州电子科技大学中国科教评价研究院 联合中国科学评价研究中心（武大）、浙江高等教育研 究院、“金平果”评价网共同研发2021年中国大学竞争 力排行榜。

其中，覆盖了教育部最新公布的所有普通本 科院校（ 836所）、民办院校（ 204所）、独立学院(190所）和高职高专院校（1200所）以及9所中外合作 办学和22所职业本科院校，涉及学校总数达到2461所。

评价是教育发展的指挥棒，我国教育发展新阶段及新任 务，需要新的评价体系与原则方法进行导航，它直接关 系到科学的教育观、人才观和用人观。

本次大学评价的指导原则是“分类评价、同类比 较”，即根据不同的层次、不同的类型、不同的地区、不同的学科及专业构建不同的指标体系，分类型分层次 进行评价。

2020年2月23日，科技部、财政部发布《关 于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试 行）》，提出了破除科技评价中“唯论文”“SCI至 上”等相关措施。