《.四面楚歌》阅读答案

萨都剌《木兰花慢·彭城怀古》阅读答案及赏析【阅读理解题目】:木兰花慢·彭城怀古〔元〕萨都剌古徐州形胜，消磨尽，几英雄？想铁甲重瞳，乌骓汗血，王帐连空。

楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。

空有黄河如带，乱山起伏如龙。

___________________________汉家陵阙动秋风，禾黍满关中。

更戏马台荒，画眉人远，燕子楼空。

人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。

回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿。

注释：[1]戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。

①下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）A.徐州即彭城，本词首句与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句的意境有异曲同工之妙。

B.“想铁甲重瞳”一句，以“想”字领起，描写了当年铁甲重瞳的项羽，骑着乌骓汗血宝马，军帐连空，盛极一时的气势。

C.“画眉人远，燕子楼空”一句，用西汉张敞为妻画眉和唐代张愔与关盼盼的爱情故事两个典故，暗示历史风流已为陈迹。

D.“人生百年如寄”抒发了人生如匆匆过客般短暂的感慨，“且开怀，一饮尽千钟”表达了词人积极向上豪迈旷达的情怀。

②“禾黍”词出《诗经》：“周大夫过故宗庙宫室，尽为禾黍。

”下面诗句与本词“汉家陵阙动秋风，禾黍满关中”中“禾黍”寓意相同的两项是（4分）A.禾黍日已熟，杯酒聊开颜。

（宋·欧阳修《初冬归襄城弊居》）B.空余此余基，千秋泣禾黍。

（宋·汪元量《阿房宫故基》）C.沛然时雨来，芃芃禾黍起。

（明·吴兆《喜雨》）D.禾黍秋风周洛邑，山河残照汉咸阳。

（明·宋讷《壬子秋过故宫（十九首）》）E.桑边禾黍水重围，时有秋虫上客衣。

（清·朱彝尊《鸳鸯湖棹歌（八十七）》）③请简要赏析词的结尾句“回首荒城斜日，倚栏目送飞鸿”。

（4分）【参考答案】:①（3分）D（“积极向上，豪迈旷达的情怀”不符合文意）②（4分）B、D③（4分）这两句描写了词人在落日余晖中回望荒城，倚栏目送鸿雁远飞的场景。

中考初中课外文言文阅读试题及答案15篇精选原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也."导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期( )2.术未尽也( )3.先则恐逮于臣( )4.夫诱道争远( )二.翻译1.术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文2.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得.注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.精练一,解释加点的词1.及其家穿井( )2.国人道之( )3.不若无闻也( )二,辨析下列"得"字的用法1.吾穿井得一人 ( )2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( )3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )三,翻译1.国人道之,闻之于宋君._________________________2.得一人之使,非得一人于井中也.______________________四,"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害.原文 3.千里之马古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:"请求之."君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:"所求者生马,安事死马①而捐②五百金!"涓人对曰:"死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市③马.马今至矣!"于是不能期年,千里之马至者三.导读: "死马且买之五百金,况生马乎 "涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后"不能期年,千里之马至者三",可谓是在意料之中的事.注释:①安事死马:要死马做什么②捐:白白费掉.③市:买.精练一,解释加点的词1.君遣之( )2.而捐五百金( )3.于是不能期年( )二,辨析下列"以"字的意义1.有以千金求千里马者( )2.天下必以王为能市马( )3.而吾以捕蛇独存( )4.以俟夫观人风者得焉( )三,涓人为什么用五百金买下马的骨头 (用文中的话回答)______________________________________四,翻译1.所求者生马,安事死马________________________.2.于是不能期年,千里之马至者三._____________________.原文 4.沛公至咸阳沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之.沛公为汉王,以何为丞相.项王与诸侯屠烧咸阳而去.汉王所以具①知天下隘塞,户口②多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也③.导读:"诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之",一"皆"一"独",将萧何的"深谋远虑"刻画得淋漓尽致,刘邦得萧何可谓天助也③.注释 :①具:通"俱",全,都.②户口:人口.③者……也:裹判断.精练一,解释加点的词1.诸将皆争走金帛财物之府分之( )2.以何为丞相( )( )3.汉王所以具知天下隘塞( )二,翻译汉王所以具知天下隘塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也.______________________________________三,萧何是刘邦的谋士,夺得天下的功臣之一,刘邦得天下,其功不可没,历史上还有一个关于萧何和韩信的著名典故,即___________.原文5.四面楚歌项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。

九年级语文下册三单元《词四首》阅读赏析题汇总渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1．上阕的景物紧扣哪一个字描写？渲染了怎样的气氛？描绘了哪几幅画面？2.从练字的角度赏析“异”字的表达效果。

3．请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所展现的画面，并谈一谈在词中的作用。

5．“羌管悠悠霜满地”在词中有何作用？6.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

”7．赏析“人不寐，将军白发征夫泪”。

8.概括上下阕主要内容。

9．全词抒发了怎样的感情？10.这首词在情调上有何特点？江城子·密州出猎1．词的上阕记叙了一个怎样的场景？请简要分析。

2.词的上阕描绘了一幅什么图？哪一句刻画了一个太守形象，体现了苏轼豪放的风格？3．“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面？4.试赏析“千骑卷平冈”一句中“卷”字的表达效果。

5.任选一个角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”6．“鬓微霜，又何妨”的言外之意是什么？表达了作者怎样的心境？7．“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？8.简要概括这首词运用了哪些典故。

9．词的下阕运用典故“射天狼”，表达了词人怎样的情怀？10.这首词表达了作者什么思想感情？破阵子·为陈同甫赋壮语以寄之1.本词主要写了哪些内容？2.“了却君王天下事”中的“天下事”是指什么？3．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表达了词人怎样的情感？4．描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的画面，并说明其营造的氛围。

5．“沙场秋点兵”一句中“秋”字有何作用？6．词的上片写军营生活的三个场面，分别是什么？描绘了一位怎样的将军形象？7．赏析：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

”8写出本词运用典故的句子，并说明其意图。

9．全词抒发了作者怎样的思想感情？10．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中有意用“壮词”，“壮”正是这首词的风格特色，请体味这首词的“壮”是怎样体现的。

2021-2022年湖南省株洲市醴陵市某校初二（上）期中质量检测语文试卷一、单选题1. 下列各组词语中，画线字的注音完全正确的一项是（）A.翘首（qiào）不逊（xùn）俯瞰（kàn）惨绝人寰（huán）B.镌刻（juān）畸形（qī）辟邪（bì）振聋发聩（kuì）C.篡改（zuàn）滞留（zhì）吹嘘（xū）深恶痛疾（wù）D.遁形（dùn）锃亮（zèng）黝黑（yǒu）殚精竭虑（dān）2. 下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）A.诘责教诲狼籍催枯拉朽B.劳碌禁锢踌躇正襟危坐C.燥热娴熟警惕屏息俭声D.慰勉秀欣绯红坦荡如砥3. 下列画线词语运用不正确的一项是（）A.这些问题显然使得这位反应迟钝的发言人感到意外，他立即张目结舌，不知所措。

B.这些花长势泼辣，花期一到，就像疯了一样，络绎不绝地开出朵朵色彩斑斓的花，把乡土气息浓郁的篱笆装扮得美不胜收。

C.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

D.这个演员把老谋深算的角色演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。

4. 下列语句中有语病的一项是（）A.5月27日，中国珠峰高程测量登山队成功登项并再测珠峰“身高”，世界屋脊又一次见证了中国人不畏艰险、勇攀高峰的精神。

B.今年文化和旅游部首次开展了“云游非遗”线上推广活动，鼓励人们走进传统文化、发现非遗之美。

C.北斗系统在其“收官星”发射后成功布阵太空，将为全球用户提供高精度定位导航服务。

D.这段时间，在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。

5. 依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（）哲学，一门深奥晦涩的学科；儿童，一个直接简单的群体。

这两者似乎风马牛不相及。

_______________。

【部编】小升初文言文阅读50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：王积薪闻棋王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。

将游京师，宿于逆旅②。

既灭烛，闻主人媪③隔壁呼其妇④曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。

”媪曰：“第几道下子矣?”妇曰：“第几道下子矣。

”各言数十。

媪曰：“尔败矣!”妇曰：“伏局⑤。

”积薪暗记。

明曰复其势，意思皆所不及也。

(《唐国史补》)[注释] ①王积薪：唐朝著名围棋手。

②逆旅：旅店。

③媪：老妇人。

④妇：指媳妇。

⑤伏局：这局棋认输。

[文化常识]围棋。

我国的围棋，源远流长，早在春秋时就流行，久盛不衰。

《学弈》中说到的“弈秋”，就是著名的围棋手。

到了唐朝，围棋已定型为今天的纵横19道，361个点。

它最初叫“弈”，“围棋”这个名词在西汉时出现。

到魏晋南北朝，上至帝王、贵族，下到平民百姓，都喜爱下围棋，因此高手辈出。

当时已实行九等品级制，是今天围棋九段等级制的雏形。

汉朝的班固、马融等都总结过下围棋的经验，至唐与五代，关于围棋的专著已很多，如《棋图义例》、《棋势》等。

棋盘(棋枰)及棋子有木质、石质的，也有玉制的。

日本、朝鲜及东南亚的围棋，都是从中国流传过去的。

[思考与练习]1．解释：①敌②京师③既2．翻译：①良宵难遣②明曰复其势3．理解：这则故事说明【参考译文】王积薪下棋的功夫很高超，自认为天下没有敌手。

有一次他到京师去，路上借个小旅馆过夜。

熄灯以后，听见旅馆老板老婆婆隔了墙壁叫她的媳妇，说：“今夜气候温和，没有什么消磨时光，和我下一局棋怎样？”媳妇回答说：“好。

”老婆婆说：“我在第几道下了一子。

”媳妇说：“我在第几道下了一子。

”这样轮流说，各下了几十子。

老婆婆说：“你输了！”媳妇说：“是我输了。

”王积薪把两人下棋的过程记在心里。

第二天，复验那盘棋的局势，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。

【参考答案】1．①匹配②京城、国都③已经2．①美好的夜晚难以打发；②第二天（按婆媳下棋的过程）恢复局势。

诗歌鉴赏专项练习含答案一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。

送道标上人归南岳（唐）刘长卿悠然倚孤棹，却忆卧中林。

江草将归远，湘山独往深。

白云留不住，渌水去无心。

衡岳千峰乱，禅房何处寻。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 上人即高僧；棹为划船工具，代指船；南岳衡山。

为五岳之一。

B. 首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。

暗示他即将归去。

C. 颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。

D. 本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。

（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。

【答案】（1）D（2）他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。

即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。

作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。

【解析】【分析】（1）ABC赏析正确。

D错在“后四句感时抒怀”，应是表达诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。

（2）结合诗歌题目及内容分析。

这首诗的题目是“送道标上人归南岳”，最后两联的意思是：道标商人要离开了，他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。

即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。

最后两句作者以一组流畅的林山云水镜头，写出了一个率性飘逸、禀性超拔的上人，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。

故答案为：⑴ D；⑵他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。

即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。

作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。

【点评】⑴此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及内容、主题、感情等方面。

需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。

⑵此题考查理解诗人思想情感的能力。

诗人的情感往往通过具体的语句表达出来，因此理解诗歌的语句内容是体会诗人情感的重要途径。

六年级上册期末积累运用及课内阅读专项复习题姓名:_________一、选择题。

（1）下列诗词句中所描绘的景象不适合用水墨画来表现的一项是( ) A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

B．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（2）下列说法正确的是（）A.“伯牙鼓琴，锺子期听之”“一日暴书画，有一牧童见之”这两个句子中的“之”的意思完全一样。

B.京剧曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，被誉为中国国粹,是深受人们喜爱的剧种。

C.《月光曲》中贝多芬为皮鞋匠和盲姑娘弹的第一首曲子就是《月光曲》,这让我们感受到了贝多芬对穷人的同情。

（3）下列作品说法有误的是（）A.《狼牙山五壮士》一文是按照接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖的顺序叙述的，文章运用的是倒叙手法。

B.《桥》一文记叙了一位村支部书记在洪水到来时,沉着镇定地指挥村民撤离,最后把生的希望留给别人,把死的危险留给自己的感人故事。

C.《夏日里的成长》本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。

（4）下列对倡议书的内容叙述不正确的是（）A.正文写清楚倡议的具体内容,可以分点说明。

B.写倡议书时,可以先讲道理,再提要求,最后发出号召。

C.倡议书的主题应是你希望别人做的事，跟自己无关。

（5）下面诗文与教材完全一致的一项是（）A.捐躯赴国难，视死忽如归。

B.旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

C.千里莺啼绿映红，山村水郭酒旗风。

D.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若太山。

”（6）戏剧展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，一位同学写好了上联四位同学写了下联，你觉得对得最恰当的一项是( )。

上联：不大地方，可家可国可天下。

下联：____________________A．吹拉弹唱，诉情诉意诉人生。

B．抑扬褒贬，评事评理评人生。

C．寻常人物，能文能武能神仙。

2023上半年全国统考中学教师资格证《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题(共29题，每题2分)1.杨老师经常担心的问题是:"这些内容是学生们需要的吗?"我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()。

A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【参考答案】：D2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。

关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性【参考答案】：B3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三类学生制定了不同的教学计划。

陈老师的做法体现的是()A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性【参考答案】：A4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。

罗老师的行为体现的教师角色是()A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者【参考答案】：B5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法【参考答案】：A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。

依据《中华人民共和国教育法》，应由()A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门给予行政处分【参考答案】：A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘。

他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当()A.在接到申诉的十日内作出处理B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理【参考答案】：D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是()A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门按照”市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定D.由各级教育部门按照"价低质优”原则面向社会公开招标确定【参考答案】：C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。

部编版语文九年级下册第12课《词四首》同步练习及参考答案同步练习一、直接性默写。

(1)四面歌残终破楚，________________。

(2)________________，燕然未勒归无计。

(3)千嶂里，____________________。

(4)________________，将军白发征夫泪。

(5)为报倾城随太守，________________，________________。

(6)________________，西北望，射天狼。

(7)俗子胸襟谁识我？____________________。

(8)身不得，男儿列，________________，________________。

(9)马作的卢飞快，________________。

(10)________________，赢得生前身后名。

二、理解性默写。

(1)《渔家傲·秋思》中借咏物表达边塞异常荒凉孤寂的句子是：________________，________________。

(2)《渔家傲·秋思》中书写壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀的句子是：______________，______________。

(3)《江城子·密州出猎》中用孙权射虎的典故抒写自己出猎时的豪情壮志的句子是：_______________，_____________，______________。

(4)《江城子·密州出猎》中表达作者虽年事已高，但壮志不衰的句子是：_______________，_______________！(5)《江城子·密州出猎》中表明自己的坚定信念和为国建立功绩的远大抱负的句子是：________________，________________，________________。

(6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中通过场面描写渲染将士们的昂扬斗志和豪壮的声威的句子是：________________，________________，________________。