精选2017_2018学年高中政治第3单元发展社会主义民主政治第七课第三框我国的宗教政策习题新人教版必修2

文化在交流中传播1．图书漂流起源于20世纪60年代的欧洲，它是指读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，任其漂流，让下一位读者阅读，继续一段漂流书香。

图书漂流( )A．是大众传媒的一种重要形式B．是文化传播与交流的过程C．是文化传播的主要途径D．能够最大程度地跨越时空的局限传播文化解析：B 图书漂流属于文化传播与交流，B项观点正确。

图书漂流不属于大众传媒，也不是文化传播的主要途径，不能跨越时空的局限传播文化，故A、C、D三项观点均不符合题意。

2．大众传媒的出现是以________为标志的。

( )A．语言的产生B．电视的广泛推广C．网络的普及D．印刷媒体的推广答案：D3．我国实行对外开放以来，随着中外贸易的发展，西方国家的某些观念、思想也不知不觉进入了我们的生活中，影响着我们的经济生活。

这主要说明( )A．我国加快了中西文化交流的步伐B．经济和文化相互影响、相互作用C．经济活动必然推动文化的进步D．商贸活动具有文化传播的功能解析：B A、D两项未全面反映题意；C项错误；中外贸易的发展影响了文化，文化又反作用于生活，影响经济。

故选B项。

4．千百年来，客家人把古老的文化带出中原，带到南方，传播到海外，并以泰山不拒细壤的兼收并蓄精神，吸收其他民族的文化，终使客家文化发扬光大。

这表明( ) A．客家文化喜欢迁徙，不喜欢稳定B．人口迁徙是文化传播的重要途径C．人口迁徙是文化传播的唯一途径D．客家文化包含了所有的民族文化解析：B A、C、D三项表述均错误；B项正确且符合题意，应选。

5．国际“中美文化交流月”活动是由六所美国顶级名校组成访华团进行的系列活动。

这种文化交流( )A．是通过大众传媒进行的文化传播B．有利于促进中国和其他国家文化的发展与进步C．能够超越时空的局限D．是当今时代文化传播的主要手段解析：B 本题只反映了文化的交流，并没有反映文化交流的手段，故选B项。

听课记录：2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治：我国的人民代表大会制度》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对我国人民代表大会制度的政治认同，理解其作为根本政治制度的地位和作用。

2.法治意识：培养学生的法治观念，了解人民代表大会制度在推进依法治国中的重要作用。

3.公共参与：激发学生参与政治生活的热情，理解公民通过人民代表大会制度行使国家权力的途径和方式。

4.科学精神：引导学生以科学理性的态度分析人民代表大会制度的运行机制和优势。

二、导入•教师行为：教师展示一段关于全国人民代表大会会议的新闻视频，引导学生关注视频中代表们的活动和国家重大决策的出台过程。

•学生活动：学生观看视频，注意代表们的职责和会议议程，思考人民代表大会在国家政治生活中的地位。

•过程点评：视频导入直观生动，有效吸引了学生的注意力，为讲解人民代表大会制度奠定了良好的情感基础。

学生观看后的思考也体现了他们对学习内容的初步兴趣和关注。

三、教学过程• 1.1 人民代表大会制度的概述•教师行为：教师首先介绍人民代表大会制度的定义、历史沿革和宪法地位，强调其作为人民当家作主的重要途径。

•学生活动：学生认真听讲，记录关键信息，并尝试用自己的话概括人民代表大会制度的核心内容。

•过程点评：教师讲解条理清晰，重点突出，有助于学生建立对人民代表大会制度的初步认识。

学生的概括活动也促进了他们对知识点的理解和记忆。

• 1.2 人民代表大会的组成与职权•教师行为：教师详细讲解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的组成、任期以及各自的职权范围。

通过案例分析，展示人民代表大会在立法、监督、决定国家重大事项等方面的作用。

•学生活动：学生分组讨论人民代表大会的职权，每组选取一个职权进行深入研究，并准备向全班汇报。

•过程点评：分组讨论和汇报活动增强了学生的合作能力和表达能力。

通过案例分析，学生更加深入地理解了人民代表大会的职权和运行机制。

第三框法治社会课标要求1．法治社会的内涵。

2．建设法治社会的要求、意义。

素养目标1．以“法治如何让生活更美好”为议题，探究法治与生活、法治与道德的关系，认识建设法治社会的重要意义。

2．搜集相关资料，归纳公民的知情权、参与权、表达权、监督权的法治保障，展望人们在法治国家享受经济生活、政治生活、文化生活、社会生活和优美环境的美好前景。

3．调研周围人们关注的社会问题有哪些并发表见解，如环保问题。

可开展普法志愿服务活动，例如，组织以“法治在身边”为主题的演讲会。

自|主|梳|理知识点 1 法治社会的内涵1．法治社会是指_法律__得到普遍公认和遵从、_社会治理__依法开展、_公共生活__和谐有序的社会。

2．全社会对法治普遍信仰，_实施法治__成为全社会的一致追求。

3．_宪法__和_法律__得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。

4．_社会纠纷__依法得到解决，_公平正义__得到切实维护和实现。

知识点 2 建设法治社会1．建设法治社会是一个艰巨的任务，需要进行_全方位__、_长期性__的努力。

2．深入开展_法治宣传__教育，推动全社会树立_法治意识__。

3．提高_社会治理法治化__水平。

深化基层组织和部门、行业依法治理，支持_各类社会主体__自我约束、自我管理。

发挥_市民公约__、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。

4．建设完备的_法律服务__体系。

推进覆盖城乡居民的_公共法律服务__体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。

5．健全_社会矛盾纠纷__预防化解机制。

强化_法律__在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。

6．建设法治社会具有重大意义。

通过建设法治社会，能够更好地形成全社会_学法__、_信法__、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序；能够更好地协调_各方利益关系__，有效化解_社会矛盾__，实现社会和谐。

2018版高中政治教材电子版摘要：普通高中思想政治人教版教材必修二政治生活部分，分別从公民、政府、民主政治制度、国际社会四个角度出发，一方面培养学生的公民意识、责任意识，另一方面也意在培养学生的政治认同。

新中国成立70周年之际，中国各项事业取得的巨大进步都与中国共产党的科学领导密不可分。

本课以教材为依托，以考查方向为依据，对教材内容进行了适度整合，并结合时政资料，以学生自主探究为主要方法进行课程设计，使学生在自主探究和学习中领略党执政的必然性和优势，领会中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

教材分析（一）教材内容和课程设计分析《中国共产党执政》是人教版普通高中思想政治必修二教材第三单元《发展社会主义民主政治》第六课《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》的内容节选。

中国共产党的领导，是坚持我国政党制度的前提和保证。

鉴于高中实际教学课时要求限制，在不影响教学效果的基础上，本节课对人教版教材中“中国共产党执政：历史和人民的选择”和“中国共产党：立党为公执政为民”两个框题的内容进行了适度整合。

在教学设计上，以“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“乘风破浪会有时”三句诗词为主线，层层递进的分析阐述了我党执政地位确立、执政方式改善、以及执政的美好前景，从而让学生从过去、现在、将来三个维度深刻领会党的领导，感受党的领导的重要性。

（二）教材地位分析本单元的内容主旨是“我国的民主政治制度”，主要涉及我国人民当家作主的“三个制度、一项政策”，是我国“人民民主专政”、“人民当家作主”的制度体现。

中国共产党执政方式的确立以及中国共产党科学、民主、依法执政，都深刻体现了人民意志，体现了党为人民、靠人民执政，也体现了党的领导和人民当家作主的一致性，以此培养学生对党的领导的政治认同。

另外，从高考考查角度来看，必修二部分的考查多以“主体”为基础，中国共产党作为我国政治生活中重要的主体，也是高考考查的重点。

教学目标与重点难点（一）教学目标1.熟记党的地位、性质、宗旨和执政方式，明确党的指导思想和执政理念。

民族区域自治制度适合国情的基本政治制度基础演练一、选择题1．尖锐的民族矛盾是造成一些国家分裂和解体的重要原因。

民族政策对一国稳定、发展、统一至关重要。

下列是多民族国家制定、实施民族政策可能产生的社会后果，其中正确的是( B )①民族政策正确→民族矛盾消失→政治危机根除→国家政权巩固→民族关系和谐②民族政策正确→民族矛盾缓和→社会稳定→民族关系和谐→国家繁荣昌盛③民族政策失误→民族矛盾激化→引发政治危机→外部势力干预→国家分裂④民族政策正确→民族发展差异消除→民族凝聚力增强→国家政权巩固A．①②B．②③C．①④D．③④[解析] 民族政策即便正确，民族矛盾也不会消失，民族发展差异也不会消除，故①④观点错误；其它观点前后之间能够构成因果，并传导正确，故选B。

2．2017年8月8日，内蒙古自治区成立70周年。

近70年来，内蒙古自治区在党的民族政策指引下发生了翻天覆地的变化，一是政治制度实现了历史性变革；二是经济发展实现了历史性跨越；三是文化和社会建设实现了历史性进步。

内蒙古自治区的建设成就说明了( C )A．民族原则是民族政策制定的依据B．民族区域自治制度的核心内容是自治权C．民族区域自治制度适合我国国情，具有极大的优越性D．民族区域自治是由我国的历史特点和现实状况决定的[解析] 我国基本国情是民族政策制定的依据，故A错误，C正确，材料未涉及民族区域自治的核心内容，所以B不选，民族区域自治是由我国的历史特点、现实状况及我国的人口、资源分布、经济文化发展不平衡等国情决定的，D表述不完整，故选C。

3．多年来，宁夏回族自治区不断加强和创新民族宗教工作，走出了一条具有宁夏特点的民族团结进步之路。

拥有回、满、蒙古等47个少数民族的宁夏，各族群众和睦相处，成为民族团结亲如一家的温暖大家庭。

重视民族团结的依据在于( D )①民族团结是民族区域自治制度的核心内容②民族区域自治制度以民族团结为前提和基础③民族团结是社会稳定的前提和国家统一的基础④民族区域自治离不开民族团结这一坚实的基础A．①②B．①③C．②④D．③④[解析] 民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础，故③④符合题意；①说法错误，因为自治权是民族区域自治制度的核心内容；②说法错误，民族平等是民族团结的前提和基础；故选D。

教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治：中国特色社会主义最本质的特征》一、教学目标（核心素养）1、政治认同：使学生深刻理解并认同中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，理解这一特征在推动国家发展、保障人民当家作主中的决定性作用，增强对中国特色社会主义制度的自信心和自豪感。

2、科学精神：培养学生运用科学思维和方法，分析中国共产党领导在中国特色社会主义事业中的核心地位及其体现，形成客观、理性的政治认知。

3、法治意识：通过教学，提升学生的法治素养，理解中国共产党领导在推进全面依法治国、维护宪法法律权威中的重要作用，树立依法参与国家政治生活的观念。

4、公共参与：鼓励学生关注国家政治生活，理解自身作为未来公民在坚持和完善中国特色社会主义制度中的责任与使命，激发其参与国家建设和发展的热情。

二、教学重点•中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导。

•中国共产党领导在社会主义民主政治建设中的核心地位和作用。

•坚持和加强党的全面领导，推进国家治理体系和治理能力现代化的路径与措施。

三、教学难点•如何引导学生深入理解中国共产党领导为何是中国特色社会主义最本质的特征，以及这一特征如何体现在国家政治生活的各个方面。

•如何通过具体事例和数据分析，让学生直观感受中国共产党领导在推动国家发展、保障人民权益中的实际成效。

四、教学资源•教材及配套教辅材料。

•多媒体课件（包含中国共产党领导的历史沿革、中国特色社会主义制度介绍、国家发展成就展示等）。

•相关法律法规、政策文件及解读资料。

•新闻报道、纪录片等视频资料，展示中国共产党领导下的国家建设成就。

五、教学方法•讲授法与讨论法相结合：系统讲授基本概念和理论框架，同时组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞。

•案例教学法：选取典型案例进行分析，让学生在实际情境中理解中国共产党领导的作用。

•情境模拟法：通过模拟政治决策过程、政策制定等情境，让学生亲身体验中国共产党领导下的民主决策机制。

第三单元收入与分配本单元与第二单元“谁来生产”的问题呼应，重在解决“为谁生产”的问题。

财富创造和财富分配构成社会经济活动的两个基本方面。

财富分配包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。

本单元的主要内容就是介绍个人收入分配和国家收入分配的基本知识，也是全书的重点之一。

我国的个人收入分配实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，这是由我国现阶段生产力发展水平和社会主义基本经济制度共同决定的。

国家收入分配是以国家为主体的集中性分配，财政收入和支出是国家参与收入分配的两个方面，也是社会主义国家对市场经济实行宏观调控的重要手段。

税收则是国家财政收入最重要的来源，税收主要包括政府征税和公民纳税两个方面。

聚焦一降低基尼系数实现收入分配公平2017年7月6日，国家统计局发布报告，显示2016年，全国居民人均可支配收入23 821元，比2012年实际增长33.3%，年均实际增长7.4%，基尼系数三连降后小幅反弹，达到0.465。

基尼系数是判断居民内部收入分配差异程度的指标，该系数介于0～1之间，值越小，表明收入分配越平均；反之，表明收入差距越大。

国际上通常把0.40作为贫富差距的警戒线。

2012～2015年，中国收入再分配后的基尼系数分别为0.474、0.473、0.469、0.462。

如何正确认识我国基尼系数及其变化情况？降低基尼系数、实现收入分配公平就是要实现平均分配吗？聚焦二关注财政收支发挥财政巨大作用2017年8月12日，财政部发布的数据显示：1～7月累计，全国一般公共预算收入110 762亿元，同比增长10%。

其中，税收收入94 503亿元，同比增长11.2%；非税收入16 259亿元，同比增长3.4%。

1～7月累计，全国一般公共预算支出116 979亿元，同比增长14.5%。

从主要支出项目情况看：教育支出17 088亿元，增长15.3%；社会保障和就业支出16 127亿元，增长23.5%；医疗卫生与计划生育支出9 387亿元，增长16.7%；住房保障支出3 564亿元，增长3.6%。

必修3《政治与法治》知识提纲（2023简化版）第一单元中国共产党的领导第一课历史和人民的选择一、近代中国的基本国情、主要矛盾及两大历史任务近代中国的基本国情半殖民地半封建社会是近代中国的基本国情,也是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据近代中国社会的主要矛盾帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾是近代中国社会的主要矛盾近代中国的两大历史任务争取民族独立、人民解放,实现国家富强、人民幸福二、中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来1.中国共产党团结带领中国人民,取得了新民主主义革命的胜利,建立中华人民共和国,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

新中国成立后,中国共产党团结带领中国人民,自力更生、发愤图强,创造了社会主义革命和建设的伟大成就,为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。

到1956年底，我国社会主义改造基本完成，社会经济结构发生了根本变化，生产资料公有制已成为我国社会经济制度的基础。

这标志着社会主义制度在我国确立,实现了我国历史上最深刻最伟大的社会变革。

2.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

中国共产党团结带领中国人民,解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就,为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。

改革开放的伟大实践,极大地解放和发展了社会生产力,增强了社会发展活力,激发了广大人民群众的创造性,使人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高,这是中国共产党对中华民族和中国人民作出的伟大历史贡献。

3.中国特色社会主义进入新时代的意义(1)意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

(2)意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。

(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。