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第四单元劳动最光荣【教学内容】听：《我有一双万能的手》（领唱与齐唱）《劳动最光荣》（童声独唱）《铁匠波尔卡》（管弦乐）唱：《快乐的小木匠》《勤快人和懒惰人》动：我的创编《我的小手真勤快》儿歌诵读：《快乐的小木匠》【教学目标】1.通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的兴趣，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。
2.通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度及团队意识，并从中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”之意识。
【学习重、难点】1.积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”的情感、态度。
2.继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
3.在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
课时安排：三课时第一课时【教学内容】听：《劳动最光荣》（童声独唱）唱：《勤快人和懒惰人》【教学目标】1、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演，感受劳动歌曲的特点，是学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
2、学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，用表情的演唱《勤快人和懒惰人》。
【教材分析】这是一首具有诙谐风格的美国童谣。
一段体，2/4拍，C大调歌曲节奏规整，结束句的重复使得歌曲更完整统一，风格更为风趣。
【教学过程】一、律动二、练声三、新课教学师：小朋友在家做家务吗？都做些什么呢？我们从小要学会自理，自己的事情自己做。
我们要做勤快人不能做懒惰人。
请小朋友听一首歌，歌名叫《勤快人和懒惰人》听范唱《勤快人和懒惰人》问：你们喜欢个里唱的勤快人还是懒惰人?师：勤快人在干什么？懒惰人又在干什么？学习歌词，按节奏念歌词。
学会后，边拍手或边摇沙球边年歌词。
学习歌曲，重点唱好二、三两行。
先带领小朋友将旋律跟琴唱几遍,唱熟.再学歌词,指导小朋友一乐句唱完换气,不能中途换气,会破坏句子的完整.问：你们唱歌是心情是什么样的？（快乐喜悦）问：老师唱歌高兴时用图表示是这样的？你们是什么样的呢？三、自主学习让小朋友发挥想象，老师指导并肯定。
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1.学唱歌曲《勤快人和懒惰人》
2.欣赏歌曲《我有一双万能的手》，初步体会领唱、齐唱的演唱形式。
教学目标：
1.通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪。
2.学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。
3.认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
4.引导学生创编歌词，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学重点：
1.让学生在音乐活动中感受歌曲的不同速度，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。
2.让学生认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
教学难点：启发学生创编新歌词。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
音乐声中师生问好
二、手影导入新课
1.小朋友们，今天王老师给大家邀请来了一些可爱的朋友们，我们一起来看一看，它们都是谁？如果你知道它们的名字，就请大声说出来。
（播放手影视频）
2.这些小动物都是真的吗？（生：不是）那它们是用什么表现出来的呢？（生：手。
）
3.简介手影戏。
劳动最光荣【教学内容】苏少版一年级下册第四单元《劳动最光荣》——《我有一双万能的手》【教学目标】1.通过律动、游戏及手语使学生了解人类的双手不但能劳动，还能从事艺术活动，传达情感。
2.使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识和愿望。
【教学重难点】1.通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，使学生的想象力得到发展。
2.鼓励学生大胆运用自己的双手进行创造【教具准备】多媒体、钢琴、相关图片【教学过程】一、导入新课1．讲故事导课小朋友，今天老师在路上遇到了一些小动物，你们看，它们是美丽的小公鸡（往黑板上贴）、快乐的小鸟、喜欢唱歌的小喜鹊，还有勤劳的小蜜蜂，他们走得急匆匆的，原来森林里要召开动物音乐会，想邀请我们班的小朋友去参加，你们愿意吗？（愿意）【设计意图：通过童话故事使学生迅速进入课堂】2．朗读表演儿歌（歌曲第二段歌词）老师建议，乖孩子去参加这个晚会，谁的儿歌念的动听、熟练，我就请谁。
3．朗读儿歌（巩固歌词）按老师拍手的节奏朗读歌词4．表演儿歌。
老师在想，你们要是动动脑子，一定会有优美的动作加在我的儿歌上，是吗？快做一做给老师看看。
二、学习新歌1.范唱歌曲我们去参加晚会，总得出个节目吧，大家说，是不是啊，有人把这首儿歌编成了一首好听的歌，我们来学习怎么样（好），一起来听。
2.播放歌曲，声、画、色同步，达到了视听想结合的效果，使学生对新歌产生了浓厚的兴趣。
3.朗读第二段歌词。
4.学唱歌曲，老师唱一句，学生唱一句。
5.恢复原速教唱歌曲。
6.难点地方重点教唱。
7.学生有感情演唱歌曲一遍。
三、巩固歌曲1．自备的小乐器为歌曲伴奏。
（毽子上的铁片、矿泉水瓶子、瓶盖、奶盒）“一群爱唱歌的娃娃想让我们用小乐器为他们伴奏，怎么样？”（好）2．表演歌曲。
把学生分成小歌唱家、小演奏家和小舞蹈家把音乐课推向高潮，充分培养了学生的合作意识和创新精神。
“我们节目中已经有了小歌唱家和小演奏家，还缺少什么呀？（舞蹈家）。
我有一双勤劳的手活动目的：1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。
如：自己穿衣、吃饭等。
2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3、让学生成为自己生活中的小主人。
4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：1、事先调查学生在家的表现2、搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：一、谈话导入在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。
这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。
今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、学习歌曲《我有一双勤劳的手》我有一双勤劳的手，勤劳的手，样样事情都会做，都会做，洗衣裳呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝钮扣呀，自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？生：写字、扫地、穿衣……师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并学习1、穿衣服比赛师：既然我们有一双万能的手，老师有个提议，让全班同学来进行一个穿衣服的比赛。
2、学习绑鞋带师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很高兴。
但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗？四、小调查师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品自己整理吗？⑶每天早上自己背着书包来上学吗？师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。
想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。
劳动是最光荣的！五、歌曲《劳动最光荣》太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶在玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《快乐的小木匠》
教学目标:
1、能熟练地、有感情地演唱歌曲《快乐的小木匠》,感受音乐情绪并能配合歌曲做简单的肢体动作。
2、在一系列的音乐活动中体验劳动创造财富的快乐。
3、在为歌曲伴奏的活动中,学生的合作、协调能力能进一步得到提高。
教学重点:
体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演。
教学难点:
唱好歌曲中的连续三度跳进，唱准歌曲中两种容易混淆的节奏。
教具准备:
小乐器、课件、图片、歌曲《快乐的小木匠》录音、等。
教学过程:
一、组织教学: 师生问好。
二、导入:
1、导语:师:今天上课之前，老师想先请小朋友们猜一个谜语，谜面是:五个兄弟，长短不齐，住在一起。
你们知道谜底是什么吗？
2.师:对啦！小朋友们真聪明，谜底是手。
手在我们生活中非常重要！它可以做很多事情，比如说:手语，有很多聋哑人，他们没有办法说话。
就需要用手语进行交流。
还有音乐指挥，每周一升旗的时候老师都会站在国旗台上指挥小朋友们唱国歌，让小朋友们的歌声更加的整齐动听。
还有交通指挥，在交通比较繁忙的路段，都有交警叔叔指挥交通，让我们的出行变得更加顺畅。
3.师:我们的手作用大不大？生回答那你们知道我们的手还有哪些作用吗？请你们说一说。
听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）-苏少版一年级音
乐下册教案
教学目标
1.认识不同职业的劳动者，学习劳动者辛勤工作的重要性和尊重劳动的精神；
2.熟悉歌曲《我有一双万能的手》以及一些基本乐器的演奏方法和特点；
3.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的听觉感受力和表现力。
教学内容及步骤
步骤一：引入
1.教师向幼儿提问：你们知道什么是劳动吗？劳动者有哪些职业？劳动者的辛劳有什么意义？
2.点播歌曲《劳动最光荣》，引出劳动的主题。
步骤二：领唱与齐唱
1.播放歌曲《我有一双万能的手》，鼓励幼儿跟唱；
2.指挥幼儿跟着曲调，领唱、齐唱，加深印象；
3.分别讲解歌曲的歌词、旋律、节奏。
步骤三：童声独唱
1.播放歌曲《劳动最光荣》，让幼儿自由欣赏；
2.邀请一名幼儿上台，表演歌曲《劳动最光荣》的独唱部分；
3.全班鼓掌，鼓励表现出好的音乐感受和表现力。
步骤四：铁匠波尔卡
1.口头介绍管弦乐中的铁琴、小提琴、长笛等乐器；
2.播放歌曲《铁匠波尔卡》，让幼儿欣赏不同乐器的演奏特点；
3.让幼儿边听边敲击课桌，感受节奏、增强听觉感受力。
教学总结
1.唱一首歌曲，让宝宝感悟到劳动的重要性，培养尊重劳动的精神；
2.让幼儿感受到音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的听觉感受力和表现力；
3.教育幼儿学习认识和尊重各种劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力。
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣听：我有一双万能的手（领唱与齐唱）劳动最光荣（童声独唱）铁匠波尔卡（管弦乐）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
《一双小手》
教学目标
1、通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的良好品质。
2、用轻快的声音演唱歌曲《一双小手》，表达歌曲的内容。
3、通过演唱和编创律动表演，感悟到一双手的作用，体会到劳动是光荣的，劳动可以创造一切。
教学重点、难点
1、能理解歌词，并有感情地演唱歌曲《一双小手》；
2、感悟一双手的作用，体会劳动是光荣的。
教学准备多媒体课件、钢琴
教学过程
一、听一听——童声合唱《劳动最光荣》
1、组织教学，师生互问。
2、导入欣赏。
“清晨，太阳出来了，小动物们开始忙碌了！小朋友们，你们想去看一看它们在忙什么吗？”（想！）“我们一起来欣赏《劳动最光荣》。
”
3、聆听《劳动最光荣》。
“小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的？（劳动！）它们的心情是怎样的？（高兴的！）说明小动物们爱（劳动），因为劳动最（光荣）！
4、复听。
随着歌声做动作。
“请起立！我们一起来学学勤劳的小动物吧！”
二、唱一唱——歌曲《一双小手》
1、语言导入。
“小朋友们爱不爱劳动？（爱）对，我们大家都爱劳动，因为我。
