下载文档原格式
外研版三年级英语下册教案Module 3 PlaygroundUnit 1 I like football第一课时教学目标：1. 认识单词 like football basketball tabale tennis.2．会使用 I like /don’t like……句式。
教学重难点：谈论运动项目以及自己喜欢和不喜欢的事情。
教学方法：创设情境法，游戏法教学程序：一、热身启动:1．师生问好：Hello,how are you?2．Let’s do some review.二、呈现新知：1．出示篮球实物，This is a basketball. I like basketball.认读basketball,师范读两遍，学生跟读；教读；齐读。
认读like,师范读两遍，学生跟读；教读；齐读。
学习I like basketball.. 教读句子。
学生练习读。
2．出示足球实物，This is a football. I like football.认读football,师范读两遍，学生跟读；教读；齐读。
学习I like football.. 教读句子。
学生练习读。
3．出示乒乓球实物，This is a table tennis. I like table tennis.认读table tennis.,师范读两遍，学生跟读；教读；齐读。
学习I like table tennis. 教读句子。
学生练习读。
4．出示图片，提问：What is this?练习说单词：like football basketball tabale tennis. 5．上台介绍：This is a basketball. I like basketball. This is a football. I like football. This is a table tennis. I like table tennis.6．用上面的句式在同位间进行练习介绍。
Module 3 Unit1 I like football.教材分析：本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第三模块第一单元，本模块的教学内容是谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。
第一单元的课文情境是熊猫Panpan 在参加体育活动，Panpan以为自己喜欢足球，尝试了以后发现自己并不喜欢。
他又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不喜欢。
最后Panpan做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。
本课的学习重点是“I like…I don’t like…”结构。
这是学生们第一次学习实意动词的一般现在时结构，教师不能要求学生第一次学习这一结构就完全掌握，而应该有一个过程性的设计。
体育项目是本课的新内容，学生们对于此类话题很感兴趣，该话题语言性较强，我们应充分引导学生开口说，大胆谈论，运用各种游戏活动调动他们的学习兴趣。
在学生们掌握了体育项目以后，教师可以运用颜色、数字、动物等学生们已经掌握的名词进行拓展训练，让学生们进一步掌握所学知识。
学情分析：本节课的教学对象是小学三年级的学生。
孩子们活泼好动，好奇心强，好胜心也强，非常喜欢表现自己。
孩子们正式接触英语课程已经半年了，通过半年的英语学习，已经初步掌握了一些基本的单词，和一些简单的日常用语，对英语有一定的感知能力。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
教学目标：（一）知识与能力目标：1.会听说读写单词：like, football, basketball, table tennis会认读单词：don’t, morning exercises2.会运用句型I like…/ I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的事物（二）情感目标：加强体育锻炼，强身健体.教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
教学重难点：重点：I like…和I don’t like…句型的运用难点：exercises的发音。
教具准备：单词卡片、多媒体课件、动物及运动图片。
Module 3 Unit 1 I like football一．教学内容：M3 U1 activity 1二．教学目标：（一）知识目标：1. New words : like , don’t like , football , basketball , table tennis , morning exercises .2. Target languages : I like... / I don’t like...(二）能力目标：学会用I like... / I don’t like...表达自己喜欢和不喜欢的运动。
（三）情感目标1. 培养学生听，说，读，写和灵活应用语言的能力。
2. 培养学生学习英语的兴趣，让学生养成爱运动，爱锻炼的好习惯。
三．教学重点：1. New words : like , don’t like , football , basketball , table tennis , morning exercises .2. Target languages : I like... / I don’t like...四．教学难点：1. Morning exercises 的读音。
2.能熟练运用I like... 和I don’t like...表达自己喜欢和不喜欢的运动。
五．教学资源：一体机，视频材料，PPT，单词卡片，表情卡片等。
六．教学过程：Step 1. Warm-up1.GreetingsT: Hello,boys and girls. I’m Susan. Call me “Susan” ,please.Ss: Susan2.Oral English.T: Hello,boy,what’s your name?S: I’m ...T: I’m Susan,call me “Susan” ,please.S: SusanT: Good boy, I like you.(板书：like 喜欢，教读，做动作）T: Now , let’s look at the cards ,choose one for like,this one or this one ?Ss:...T :Great,let’s choose the happy face for the word “like”.(设计意图：通过简单的问候和日常口语练习，激发学生开口说英语的兴趣，调动学生的参与积极性。
外研社新标准小学英语三年级下册外研社新标准小学英语三年级下册M3-U1 《I like football 》【教学目标】【教学目标】1、知识目标：、知识目标：①学习语句I like …/I don ’t like …并能表达自己对运动的喜好。
并能表达自己对运动的喜好。
②学习单词like/football/ basketball/ table tennis/ morning exercises ，能口头运用并能听懂以上单词。
用并能听懂以上单词。
2、能力目标：、能力目标：通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
和合作的能力。
3、情感目标：、情感目标：乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣，提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力。
提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力。
4、教学重点和难点：、教学重点和难点：能够流利地表达I like…/I don’t like…，特别是表示不喜欢某样事物的句型I don’t like…【教学过程】【教学过程】（一）（一） 互致问候互致问候T ：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr su. T: Sit down, please. （二）（二） 歌曲热身歌曲热身T: At first,let ’s say a chant “ABC ABC””, ok? Ss: Ok. （三）（三） 情景导入情景导入T: Look, who is he?（出示图片“福娃迎迎”）（出示图片“福娃迎迎”）Ss: Yingying. T: Yes, he ’s yingying. He likes sports. Do you like sports? Ss: Yes. T: Great! Sports make our life healthy. Today ，let’s talk something about the sports. （四）（四） 新课呈现新课呈现1、T: Now, boys and girls. Look at what I do, and you guess. Which sport? （教师做打篮球动作）（教师做打篮球动作）Ss:篮球(学生如果能说出英语basketball ，大加赞赏) T: basketball …（出示图片并领读）（出示图片并领读）Ss: basketball …T: Well, next.(教师做踢足球的动作教师做踢足球的动作) Ss:足球足球T: football …（出示图片并领读）（出示图片并领读）Ss: foottball …（同样的方法，用做动作的方式引入单词table tennis/ morning exercises 的学习）的学习） 2、(教师将本课单词卡片football/ basketball/ table tennis/ morning exercises 呈十字形贴在黑板上) T: Well, let ’s play a game.老师读出单词，请同学们迅速拍手指明单词的位置。
Module 3 Unit 1 I like football其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
教案唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
1教学目标死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
(一)、知识与技能目标1、能听、说、认单词:like, football, basketball, table tennis, morning exercises2、学会用I like…and I don’t like …谈论运动项目、动物、颜色等。
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
外研版三年级下册Module3 Unit1 I like football教案及教学反思本节课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football》的第一课时，本节课重点围绕学生对几种体育运动是否喜欢这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I like …\I don’t like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。
学情分析小学三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期英语学习，他们初步掌握了一些常用的单词和句型。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，通过图片、音像的辅助能听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感。
但是所学的知识不够牢固，没有形成完整的知识网，因此需要通过各种教学方式反复地操练, 不断地强化才能巩固所学知识，才能把新旧知识联系起来形成一个完整的知识网。
教学目标一、知识目标1、单词：football、basketball、table tennis 、morning exercises 、like的听、说、读。
2、句型：I like …和I don’t like …的运用。
二、能力目标善于运用I like …和 I don’t like …举一反三三、情感目标教育学生做事要有恒心，有毅力。
教学重点和难点重点：1.单词football、basketball、table tennis、morning exercises、like的听、说、读。
2.句型：I like …和I don’t like …的运用难点：善于运用I like …和 I don’t like …举一反三1.Greeting2.播放《Ｏld ＭacＤonald has a zoo》1.Learn new words 导入新课，课件出示课题。
分别做踢足球、打篮球、打乒乓球、做早操的动作，课件分别出示单词及图片，领读。
最新外研版英语三年级下册Module 3 Unit 1《I like football》精美教学设计教学目标:1、知识目标：全体学生能初步运用体育项目词汇football,basketball, table tennis, morning exercises; 能初步运用I like……/I don’t like……2、语言技能目标：全体学生能听懂，会表达自己喜欢和不喜欢的体育项目3、情感目标：启发孩子热爱运动，正确认识自我，找到自己所爱并坚持下去。
教学重难点：1、morning exercises的正确发音。
2、运用I like……/I don’t like……表达自己的喜好。
教学过程：一、热身活动以chant导入，初步感知I like……/I don’t like……二、课文学习1、以教师喜欢和不喜欢的体育项目，引出新单词football，basketball，出示实物并领读，学生练习读法并展示。
贯彻词不离句的教学原则，教授I like football./I don’t like basketball.学生跟读并练习。
2、教师出示邓亚萍照片并扮演她，引出单词table tennis，出示实物让学生视觉感知，以大小声游戏操练单词读法。
出示课件图片，打着节拍学习最后一个新单词morning exercises。
3、以遮图片猜单词的游戏巩固复习新单词。
4、教师带上盼盼头饰，出示课件问题，问大家“想知道我喜欢和不喜欢的体育项目吗？Let’s look at video.”学生带着问题观看课文动画。
5、学生理解课文大意并回答问题。
教师做动作并领读问题答案，并出示happy face和sad face操练课文重点语句。
6、教师再次播放课文动画，学生进行跟读模仿。
教师提出任务一分钟后找学生扮演盼盼，表演课文。
同桌之间练习读课文。
教师请学生上台进行展示。
7、全体学生看PPT盼盼运动图片，复述课文。
8、教师开展“我做，你猜”和“扮演运功明星”的2个活动巩固句型I like……/I don’t like……的用法。
三年级英语下册教案Module 3 Unit 1 I like football.（1）外研版（三起）教学内容本节课为外研版三年级英语下册Module 3 Unit 1 I like football.的教学内容。
课程围绕日常生活中的运动喜好展开，通过听、说、读、写的活动，使学生能够理解和运用"I like…, I don't like…"等句型表达自己对不同运动的喜好。
教学内容涉及的主要词汇有：football、basketball、table tennis、badminton等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能用它们进行简单的交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏、情境模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对运动的热爱，增强他们的团队协作意识，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确运用"I like…, I don't like…"句型表达个人喜好。
2. 单词football、basketball、table tennis、badminton的正确发音和书写。
教具学具准备1. 教学课件2. 单词卡片3. 彩色粉笔4. 录音机或音响设备教学过程1. 导入：通过播放英文儿歌或进行简短的日常对话，营造英语学习氛围，复习相关运动词汇。
2. 新授：利用教学课件展示本节课的主要单词和句型，通过图片、动作、实物等方式帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内用所学句型进行交流，练习表达个人喜好。
4. 巩固：通过游戏或角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识，加深理解和记忆。
板书设计Module 3 Unit 1 I like football.Vocabulary: football, basketball, table tennis, badmintonSentence patterns: I like…, I don't like…作业设计1.抄写本节课的单词和句型，加强记忆。
