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针对“Unit 3 I'm more outgoing than my sister”这个主题，以下是一份适合中学生英语课堂的作业设计：
1.写作任务：
o题目：《我和我的姐妹》
o内容要求：描述你和你的姐妹（或兄弟）的性格特点，并详细比较你们之间的差异，尤其是外向性方面的表现。
例如，在处理社
交场合、解决冲突、参与团队活动等方面，你是如何体现比他们
更外向的特征的。
2.对话练习：
o设计一个两人对话剧本，主题为“Sibling Personalities”，角色为你
和你的姐妹。
通过对话展示你们各自的性格特点，尤其突出你在
外向性方面的优势。
3.词汇配对与运用：
o提供一些关于性格特征的词汇（如outgoing, introverted,
assertive, reserved等），让学生将这些词与相应的定义或例句进
行配对，并在短文中至少使用三个形容词来描述自己和姐妹的性
格。
4.阅读理解：
o提供一篇关于人格特质和个性发展的文章，设计一系列问题让学生阅读后回答，比如：“文章中的哪些观点支持了‘I am more
outgoing than my sister’这一论点？”
5.小组讨论：
o小组内讨论家庭成员间的性格差异以及这种差异如何影响彼此的互动和成长，每位成员需分享一个实例说明自己在哪方面比其他
家庭成员更外向。
6.图表绘制：
o制作一个柱状图或者饼图，对比你和你妹妹在不同外向性指标上的得分，如交友数量、参加社区活动频率、公开演讲经验等。
以上作业设计旨在帮助学生巩固和应用所学的语言知识，同时培养他们的观察力、分析能力和跨文化交际能力。
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister八年级上册英语知识点英语中有六种音变现象，如果弄不清楚，学习就很吃力,下面是小偏整理的Unit3 I’m more outgoingthan my sister八年级上册英语知识点，感谢您的每一次阅读。
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister八年级上册英语知识点【重点语法】1. 形容词和副词的比较等级(1)形容词和副词的原形就是原级(2)比较级，表示较……或更……(3)最高级，表示最...。
2. 比较级句型:(1)A + be动词+形容词的比较级+than +B “A比B更……”(注意：A与B必须是同级的，即必须是人与人，物与物进行对比)(2)“A+实意动词+副词比较级+ than + B”表示“A比B…”(3)比较A ，B两人/两事物问其中哪一个较…...时用句型：“Who/which +谓语动词+ adj./adv.比较级，A or B ?”Who is thinner, Jenny or Mary?3. 比较级的特殊用法(1)“比较级+and+比较级”，意为“越来越”。
多音节比较级用“more and more+原级”(2)“the+比较级(…), the+比较级(…)”意思是：”越…越…”The more, the better.(3)主+ is + the 形容词比较级+of the two+名复“主语是两者中较......的”4. 两者在某一方面相同：A+谓语动词/be动词+as+ adj./adv.原级+ as+ B.Helen is as tall asAmy.Peter studies as hard as Tom.表示两者在某一方面不及另一方时，用“not as/so+形容词或副词原级+as”I am not as tall as my sister.5. 形容词，副词比较级前的修饰语。
当需要表示一方超过另一方的程度时，可以用much, a lot, alittle, a bit, 等来修饰形容词比较级。
人教版英语八年级上册Unit 3《I’m more outgoing than my sister》说课稿一. 教材分析《人教版英语八年级上册Unit 3 I’m more outgoing than my sister》是一篇关于人物性格和生活习惯的阅读文章。
本节课主要通过讲述两个人的性格特点和生活习惯，让学生学会如何用英语描述人的性格和生活方式。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在描述人的性格和生活习惯方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对于西方的生活方式和文化还比较陌生，需要通过本节课的学习来了解和拓展。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人的性格和生活习惯的常用词汇和句型，如 outgoing, quiet, friendly, read books, watch movies等。
2.能力目标：学生能够用英语流畅地描述人的性格和生活习惯，提高阅读和写作能力。
3.情感目标：学生能够了解和尊重不同的生活方式和文化，培养跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：描述人的性格和生活习惯的词汇和句型。
2.难点：如何正确运用所学词汇和句型，流畅地描述人的性格和生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学会描述人的性格和生活习惯。
2.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学会运用所学词汇和句型。
3.合作学习：学生分组进行讨论和交流，共同完成任务，提高团队协作能力。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示两张人物图片，让学生猜测他们的性格和生活习惯，激发学生的学习兴趣。
2.读前活动：让学生预览文章标题和插图，预测文章内容，激发学生的阅读欲望。
Section A, 2d朱莉：安娜，你喜欢昨天的歌咏比赛吗？安娜：哦，真是好得出奇！内莉唱得是那么好！朱莉：嗯，我认为莉萨比内莉唱得更好。
安娜：哦，哪个是莉萨？朱莉：短头发的那一位。
我觉得她唱歌（吐字）要比内莉更加清晰。
安娜：对的，但内莉比莉萨舞跳得要好。
朱莉：不过你能看得出来莉萨确实想赢呢。
安娜：这个嘛，每个人都想赢。
但最重要的事情是能学点新东西，并且享受这个过程。
Section B，2b杰夫·格林：我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。
我比大多数孩子要安静持重，这便是我喜欢看书而且在班上学习更加努力的原因。
我的好朋友袁力也不太说话，所以我们喜欢一块儿学习。
我比较腼腆，所以我不那么容易交上朋友，但我想朋友就像书籍一样—他们不在多而贵在好。
黄磊：没有必要什么都一样。
我最要好的朋友拉里就与我相当不同，他比我高大而且更加外向。
我们俩都喜欢运动，但他网球打得更好，所以总赢。
然而，拉里经常能够帮我激发出自己的所能，所以我的网球打得也越来越好。
不过，拉里学习远不如我那么用功。
我的成绩总是比他好，也许我应当多帮帮他。
玛丽·史密斯：我并不十分在乎我的朋友跟我一样或与我不同。
我最喜欢的名言是“一个真正的朋友是在需要时给你帮助，使你感动。
”我最好的朋友卡罗尔确实善良，而且颇有意思。
事实上，她要比我认识的任何一个人都有意思。
去年我摔断了胳膊，但她逗我开怀大笑，并让我感觉好起来。
我们无所不谈，可以分享任何东西。
我知道她关心我，因为她随时都能够听我倾诉。
Unit3 I’m more outgoing than my sister.课文重难点讲解Section A1. I’m more outgoing than my sister. 我比我妹妹更外向。
【解析】outgoing [aʊtgəʊɪŋ]adj.对人友好的，开朗的；（比较级：more outgoing, 最高级most outgoing）( ) Jason is _____ than most of kids in my class. He is very active.A. outgoingB. more outgoingC. much outgoingD. the most outgoing2. But you can tell that Lisa Practiced a lot more and really wanted to win.但是你可以说莉萨练习得跟多并真的想获胜。
【解析】win vi.. 获胜,成功【拓展】beat 和win（1）beat 后接比赛、战斗、辩论等的对手，可以是人或集体。
I can beat you at swimming.在游泳方面我能击败你（2）win后面一般接后接比赛、战斗、辩论、奖品、钱等，可以是事或者物。
Which team do you think will win the basketball match this time?你认为哪个队会在这次篮球赛中取胜呢？【记】We won the match and we beat them by the score of 5 to 3.①The girls ________the boys in yesterday’s match.②He decided to ________the match.( ) ③They didn’t _____ the basketball match. We ___ them 24-20.A. win; beatB. beat; winC. win; winD. beat; beat【2014浙江宁波】Jenny , you should practice as often as you can ___ the piano competition.A.failB.to failC.winD.to win【2014四川绵阳】19. —Which singer do you think ____ the V oice of China?—I'm not sure. There are still 3 rounds to come.A. wonB. has wonC. will winD. Wins3.【解析】quiet adj安静的→quietly [kwaɪətlɪ] adv轻声地【记】She said to me quietly that I should be quiet.( ) ①We approached (靠近) the birds ___________(quiet) and watched them.( ) ②【2012阜康中考】The mother walked into the room ___ in order not to wake up her baby.A. quicklyB. quietlyC. heavilyD. fast4. I think she sang more clearly than Nelly. 我认为她唱得比内莉更清晰。
人教新目标版英语八上Unit 3《I’m more outgoing than my sister》（Section A）教学设计1一. 教材分析人教新目标版英语八上Unit 3的主题是“I’m more outgoing than my sister”，主要讨论了形容词的比较级以及人物性格特点的描述。
本节课通过介绍两个家庭成员的性格特点，让学生学会使用形容词的比较级进行人物性格的描述。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于形容词的比较级也有一定的了解。
但学生在实际运用中，可能会出现表达不准确、句子结构混乱等问题。
此外，学生性格特点各异，对于人物性格的描述，有的可能较为内向，有的可能较为开朗，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习需求，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握形容词的比较级形式，并能够运用所学知识进行人物性格的描述。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会写本节课的重点单词和句型，提高口语表达和写作能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更好地了解自己和他人，培养积极的人际交往态度。
四. 教学重难点1.教学重点：形容词的比较级形式及运用。
2.教学难点：人物性格特点的描述，句子结构的准确性。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在实际情境中，提高英语运用能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，插图生动，文字简洁。
2.教学素材：准备一些关于人物性格的图片，用于课堂展示和练习。
3.录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一张家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家庭成员，从而引出本节课的主题。
Unit 3 I’m more outgoing than my sister.主备：王华宇辅备：刘斌【单元目标】一．单词:1) 必须掌握本单元以下的黑体单词：读音、拼写、汉语意思及其相关词、短语和句型的用法1.outgoing 友好的，外向的,2.better 较好的/地，更好的/地,3.loudly 喧闹地，大声地,4.quietly 轻柔地，安静地,5.hard-working 努力地，辛勤地,petition 比赛，竞赛,7.fantastic 极好地，了不起的,8.which 哪一个，哪一些,9.clearly 清楚地，清晰地,10.win 获胜，赢,11.though 不过，可是，然而,12.talented 有才能的,13.truly 真正，确实,14.care 在意，担忧，关心,15.serious 严肃的，稳重,16.mirror 镜子,17.kid 小孩,18.necessary 必需的，必要的, 19.both 两个都,20.grade 成绩等级,21.should 应该，可以,22.saying 谚语，格言,23.reach 伸手，到达,24.hand 手,25.touch 感动，触摸,26.heart 内心，心脏,27.fact 现实，事实上,28.break （使）破，裂，损坏,29.arm 手臂，上肢,ugh 笑，发笑,31.share 分享，共享,32.similar 相像的，类似的,33.primary 最初的，最早的,rmation 消息，信息（34个词）重点掌握：outgoing, better, loud, loudly, quietly, clearly, talented, serious, fact, similar等词的用法以及相关短语配二、.短语：1.work as hard as Tina 与婷娜一样工作/学习努力2.sing better 唱得更好3.sing more clearly 唱得更清楚4.be different from 与…不同5.want to win 想要赢6.something new 某样新事物必须滴7.more important thing 更重要的事物8.be more outgoing 更加外向9.be as friendly as sb. 与某人一样友善10.work harder 工作更努力11.short /long hair 短/长头发12.sing loudly 大声唱13.primary school 小学14.be similar to…与…相似15.in fact 实际上16.as long as 只要17.be different from…与…不同18.bring out 使显现19.the same as 和…相同20.be like a mirror/books 像一面镜子/书本21.like reading books 喜欢阅读22.like sports 喜欢运动23.study harder in class 在班上学习更努力24.enjoy studying together 喜欢在一起学习25.make friends 交朋友26.get better grades 取得更好的成绩27.break my arm 摔断了我的胳膊28.make me feel better 让我感觉到好些29.talk about sth. 谈论关于…30.share everything 分享一切31.English Study Center 英语学习中心32.have good grade in English 英语成绩好33.get better at tennis 在网球方面取得进步34.care about 关心，在意35.be talented in music 在音乐方面有天赋36.make me laugh 让我发笑37.a good listener 一个好的倾听者38.look similar 看起来相似39.best friend 最好的朋友40.be different from 与…不同复习与拓展1.be different in some ways 在一些方面不同2.singing competition 歌唱比赛3.sing so well 唱得那么好4.the one with short hair 有短发的那个5.have fun 玩得高兴6.be more hard-working at school 在学校学习更努力7.be good with children 与孩子们相处得好8.be necessary to do sth. 有必要做某事9.be much less hard-working 不努力得多10.student helper wanted 招聘学生助手11.call Center at 4435667 for more information 给中心打电话，号码是4435667寻求更多信息12.like to do the same things as me 喜欢和我做相同的事13.be good at…擅长于…14.truly care about me 真的很在意我15.like about…喜欢…三、句子：1.I’m more outgoing than my sister. 我比我妹妹/姐姐更外向。
Unit 3. I’m more outgoing than my sister.一．形容词（adj.）和副词（adv.）的比较级, 最高级大多数形容词和副词有三个等级：1）原级（不作比较），修饰词very,so,too,pretty,really；2）比较级，表示“较……”或“更……”的意思（两者之间进行比较）, 标记词than, A or B, of the two, 修饰词much,a lot,a little；Eg. Sam is taller than John.Which story is more interesting, this one or that oneTom is the taller of the two boys. 汤姆是两个男孩中较高的那个。
3）最高级，表示“最……”的意思（三者或三者以上作比较），形容词最高级前面一般要加定冠词the，后面可带in（of）短语来什么比较的范围。
比较级的用法：1）比较级经常用than来连接被比较的两个人或事物。
Eg. Li Lei is taller than Wang Jun.Her room is bigger than mine .My classmate is fatter than me.2）比较级+and +比较级,表示“越来越…”The days are getting longer and longer in summer.3）the+比较级…,the+比较级….表示“越…就越…”The harder you work, the better you will learn.4) the+比较级+of the two表示“两者中较…的那个人或物”时，在比较级前加定冠词the。
Eg. He is the taller of the two. 他是两人中较高的那个。
◇比较级前可以有一个表示程度的状语，最常见的三大修饰词是：a little,much,even。
