观察种子的结构

《观察种子的结构》教案一、教学目标：1、知识性目标：（1）观察两种不同种子的结构并能描述出种子的基本结构。

（2）能说出两种种子结构上的异同点。

2、能力性目标：培养学生的实验能力、动手能力、观察能力、分析能力3、情感性目标：（1）培养学生热爱劳动的情感、合作意识等（2）帮助学生养成良好的实验习惯二、教学重点：观察种子的结构并用语言描述三、教学难点：实际种子的结构有些难于区分，学生不易找到四、课前准备：浸软的大豆种子和玉米种子、培养皿、解剖针、刀片、及大豆种子及玉米种子结构图五、教学过程：一、导入新课现在我们已经知道绿色植物有四大类群，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。

这节课我们来学习最高等的一类植物是—种子植物。

其区别于其他植物的最大特点就是有种子。

所以学习之初我们要先看一下种子到底是什么样的呢？我们用一个实验来探究这个问题。

二、探究过程（一）种子的结构分发给每个学生浸软的种子（若干粒大豆和玉米种子）。

（1）观察种子的外部形态。

注意区分两种种子在外形上的区别，可简单了解种脐、种孔的位置。

注意感受两种种子的种皮有何区别（玉米的种皮不可分离，大豆种子可分离）。

（2）用刀片纵切玉米种子（如上图），沿大豆两片豆瓣切开大豆种子，观察种子的内部结构。

（3）教师在黑板出示两种种子的挂图，对比挂图尝试找出图中结构，思考以下几个问题。

问题：1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构？2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别？3、哪些结构和种子的萌发有关？4、种子的重要部分是什么？先独立完成。

一段时间后，小组间交换意见，并讨论，组织结果。

（4）踊跃小组上台展示，教师作出评价，并给出答案。

附：教师指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。

对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。

组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。

《观察种子的结构》教案一、教学目标：1.解剖和观察大豆、玉米等种子，识别种子的基本结构2.学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子结构的步骤二、教学重难点：解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。

三、.实验用具：课前1—2天浸泡过的菜豆种子和玉米种子。

碘液、滴管、放大镜、刀片、培养皿、载玻片四、教学过程:(一)创设情境，导入新课图片展示(美丽的校园内高大的松柏，青翠的竹林，挺拔的梧桐......)，这些种子形形色色、形态多样、大小不一。

如果种子自身条件不被破坏、外界环境适宜的情况下，这些种子都成萌发长成一棵完整的植株，这是为什么呢？(大家猜想一下:种子中可能有一个非常小的幼体隐藏在种子中，或者种子中可能有一些很特别的物质）。

今天我们以菜豆、玉米种子为例：观察种子的结构。

（板书：种子的结构）(二)观察种子的结构:外形比较思考：（1）、菜豆和玉米种子的外形有没有差别?（2）、(用放大镜观察)两种种子外表的细小结构(如小孔、特殊印迹等).（3）、用手感觉菜豆种子和玉米种子哪一个的种皮更容易剥离?学生动手活动，然后展示自己的实验结果：菜豆种子和玉米种子外形不同，菜豆种子有明显的特殊印记和不太显眼的小孔，菜豆种子的皮容易剥离，而玉米种子的皮不容易剥离。

结构观察1、视频播放: 观察菜豆种子的结构学生按视频步骤操作，解剖菜豆种子2、观察菜豆种子的内部结构：（1）在种子弯曲的部位用刀片划开一个小口,剥离种皮,再轻轻掰开即可用放大镜观察内部结构（提示:能否看到菜豆种子内类似于植物幼苗的结构,如果有的话,请仔细观察其结构。

）学生相互交流，说出自己观察到的现象，提问：看到的这些都是菜豆种子的什么结构呢？学生合作交流(2)画简图:标明菜豆种子的结构(3)展示菜豆种子的结构图、小组交换检查画图效果2、播放视频，观察玉米种子的结构:学生按视频步骤操作，观察、解剖玉米种子（1）.用刀片将玉米种子沿中线纵向切开（注意安全），用放大镜观察纵切面。

观察种子的结构种子是植物生长和繁殖的重要组成部分，它具有独特的结构和功能。

观察种子的结构可以帮助我们了解植物种子的形态特征、生理功能和适应环境的能力。

本文将通过观察和描述，探讨种子的结构特点。

一、种子的外部结构种子的外部结构一般包括种皮和种子盖。

种皮是包裹在种子外面的一层保护壳，通常有硬质种皮和软质种皮两种类型。

硬质种皮通常较厚，具有一定的耐腐蚀和耐外力的特点；软质种皮比较薄，容易分开。

种子盖是种子上的一层薄膜，起到保护种子的作用，有利于种子发芽。

二、种子的内部结构种子的内部结构主要包括胚珠和胚乳。

胚珠是种子的核心部分，由胚乳和胚芽组成。

胚芽是植物生长的重要部分，包括胚根、胚芽和鞘叶。

胚根是从种子中长出的第一根根，用于吸取水分和养分；胚芽是从胚根上长出的幼苗，主要用于光合作用；鞘叶是保护胚根和胚芽的薄膜，可以起到保护和营养的作用。

胚乳是种子中的储存组织，主要用于提供养分和水分供种子发芽和初期生长所需。

三、种子的萌发和生长种子萌发是种子发芽的过程。

种子发芽一般需要适宜的温度、水分和光照条件。

首先，种子吸入水分，后胚根迅速向下生长，伸出土壤表面，形成幼苗，然后幼苗叶片向上生长。

在胚芽的生长过程中，胚根和胚芽都会逐渐增长，胚乳的养分也逐渐被消耗。

随着幼苗的生长，种子开始发芽，并最终发展成为成熟的植物。

四、种子的生理特点种子具有休眠期和耐旱能力。

休眠期是指种子在一定条件下处于休眠状态，不具备发芽和生长的能力。

种子中的胚芽和胚根都处于停滞状态，需要适宜的条件来打破休眠期。

耐旱能力是指种子能够在干旱条件下存活，并在水分充足时恢复生长的能力。

这是由于种子可耐受较低的水分含量，胚乳中储存的养分可以支持种子激活和生长的需要。

综上所述，种子作为植物的重要组成部分，具有丰富的形态特征和生理功能。

通过观察种子的结构，我们可以了解种子的外部和内部特征，了解种子的萌发和生长过程，以及种子的休眠期和耐旱能力。

这些观察和研究，有助于我们更好地理解植物的繁殖方式和适应环境的能力，为植物生长和农业生产提供科学依据。

观察种子结构教案小班教案标题：观察种子结构教案（小班）教案目标：1. 通过观察种子结构，培养幼儿的观察力和好奇心。

2. 帮助幼儿了解种子的不同部分及其功能。

3. 培养幼儿的团队合作能力和沟通技巧。

教学准备：1. 种子样本（例如豌豆、玉米、西瓜等）。

2. 放大镜。

3. 白板或黑板。

4. 彩色粉笔或白板笔。

5. 幼儿绘画纸和彩色铅笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿们一起讨论他们对种子的认识，引发他们的好奇心。

2. 展示不同种类的种子样本，并鼓励幼儿们观察它们的外观。

实践活动（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每组给予一种不同的种子样本。

2. 每个小组使用放大镜观察种子的外观，并讨论他们观察到的事物。

3. 引导幼儿们观察种子的形状、颜色和大小，并记录在白板或黑板上。

讨论与总结（10分钟）：1. 引导幼儿们分享他们观察到的种子特征，并提出问题，例如：“你们观察到种子的哪些部分？”、“种子的外观有什么不同？”等。

2. 引导幼儿们讨论种子的不同部分及其功能，例如种皮保护种子、胚芽可以长出新的植物等。

3. 总结观察种子结构的重要性，并鼓励幼儿们继续保持好奇心和观察力。

延伸活动（15分钟）：1. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色铅笔。

2. 鼓励幼儿们绘制自己观察到的种子，并在作品上标注种子的不同部分。

3. 邀请幼儿们分享自己的绘画作品，并解释他们绘制的种子结构。

评估：观察幼儿在实践活动和讨论中的参与程度和理解水平，以及他们在绘画作品中对种子结构的准确描述。

教案扩展：1. 继续观察和比较不同种类的种子。

2. 进一步探索种子的发芽过程，并进行相关实验。

3. 制作种子手工艺品，例如种子项链或种子画。

注意事项：1. 确保种子样本安全无毒，并避免幼儿将其误食。

2. 在实践活动中，鼓励幼儿们互相合作和交流观察结果。

3. 适当调整教学内容和活动，以满足幼儿的发展水平和兴趣。

观察种子的结构教案教案标题：观察种子的结构教学目标：1. 理解种子的结构和功能。

2. 掌握观察种子的方法和技巧。

3. 培养学生的观察能力和科学思维。

教学重点：1. 种子的结构和功能。

2. 观察种子的方法和技巧。

教学准备：1. 种子样本（豆类、谷类等）。

2. 放大镜或显微镜。

3. 刀具和剪刀。

4. 幻灯片或图片展示设备。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们谈论他们吃过的种子，比如花生、玉米等。

2. 引发思考：请学生们思考种子是如何生长的，种子的结构有什么特点。

步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过幻灯片或图片展示，介绍种子的结构和功能。

2. 解释种子的主要部分，如种皮、胚乳、胚芽等，并说明它们的功能。

步骤三：观察实验（20分钟）1. 将不同种类的种子样本分发给学生。

2. 学生们使用放大镜或显微镜仔细观察种子的外部和内部结构。

3. 引导学生观察种子的种皮、胚乳和胚芽，并记录他们的观察结果。

步骤四：讨论和总结（10分钟）1. 学生们分享他们的观察结果和发现。

2. 教师引导学生讨论种子的结构与功能之间的关系。

3. 总结种子的结构和功能，并强调种子在植物生命周期中的重要性。

步骤五：拓展活动（10分钟）1. 学生们可以自由选择其他种子进行观察，并记录他们的观察结果。

2. 学生们可以尝试在家里或学校的花园中种植一些种子，并记录它们的生长过程。

步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生们根据自己的观察结果，撰写一篇关于种子结构和功能的小论文。

2. 提醒学生们按时提交作业，并鼓励他们多进行实地观察和实践。

教学延伸：1. 给学生们展示一些有趣的种子，如风车果、火炬花等，激发他们的兴趣。

2. 鼓励学生们进行科学实验，观察种子在不同条件下的发芽和生长情况。

教学评估：1. 观察学生在实验中的表现，包括观察技巧和记录准确性。

2. 评估学生提交的小论文，包括对种子结构和功能的理解和描述。

教学资源：1. 幻灯片或图片展示设备。

观察种子的结构——教学案例篇一：观察种子的结构观察种子的结构——教学案例教学目标：1、了解绿色开花植物的生活史2、了解种子的外形和颜色特征3、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点教学重点：种子的结构及各部分的功能教学难点：描绘种子的结构提前准备：1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。

2、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，黄豆种子，放大镜，解剖刀，镊子，解剖盘，碘液、种子的结构挂图。

能力培养：1、培养学生观察能力。

2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。

教学设计：一、绿色开花植物的生活史：师：请同学们观察挂图后，描述图中的绿色植物生活史。

生：种子幼苗成熟植物体花果实（含种子）二、观察菜豆种子的结构：师：先观察实验桌上几种种子的外表形态，看看有什么特征？并出示种子结构挂图。

学生观察后，回答：“种子的形状不相同，但都有一个瘢痕”。

师：这个瘢痕就叫种脐它有什么作用？学生挤压吸足水分的种子后，回答：种子吸收水分、有机养料的通道。

师：接下来，请同学们用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，露出里面的胚。

然后掰开两片肥大子叶，用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。

学生认真操作和观察。

三、观察玉米种子的结构：师：请同学们先观察玉米外形，在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到什么？生：里面的胚。

师：用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜观察纵切面。

并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处？学生认真观察，回答：1、玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。

2、不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片，营养物质贮存在子叶中。

玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。

师：把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？生：胚乳会变蓝色。

师：请同学们完成活动手册上练习题，并进行个别辅导。

实验报告观察种子的内部构造一、实验目的：观察种子的内部构造，并了解其组织结构和功能。

二、实验原理：种子是植物的生殖器官，是植物种子的最初形态。

由外到内分为种皮、种鞘和种仁。

种皮是由表皮细胞组成的保护层，种鞘是由胚珠出芽器官多倍化产生的提供营养的层，种仁是种子萌发时提供养分的主要部分。

种子的内部构造对于种子的萌发和生长具有重要意义。

三、实验材料和仪器：材料：白豆、刀子、显微镜、荧光显微镜、盖玻片、载玻片、植物解剖刀；仪器：投影仪。

四、实验步骤：1.取一颗白豆，用刀子将种皮剥离，将种子放在盖玻片上。

2.用显微镜放大观察种子的形态。

3.将种子放在投影仪下，通过放大镜观察种子的形态和内部构造，同时进行投影。

4.将切片的种子放在载玻片上，用荧光显微镜观察种子的组织结构。

五、实验结果：通过显微镜放大观察，可以看到白豆种子的外形为椭圆形，种皮呈黄绿色。

将切片的种子放在载玻片上，用荧光显微镜观察，可以看到种子的内部构造。

种子的组织结构主要包括种皮、种鞘和种仁。

种皮由表皮细胞组成，外层表皮细胞紧密排列，内层表皮细胞松散排列，保护种子免受外界环境的影响。

种鞘是提供营养的层，由胚珠出芽器官多倍化产生，可以提供种子萌发所需的养分和能量。

种仁是种子萌发时提供养分的主要部分，含有胚乳细胞和存储物质。

六、实验分析：七、实验总结：通过本次实验，我们观察了白豆种子的内部构造，并了解了种子的组织结构和功能。

种子的内部构造对于种子的生长和发育具有重要意义，种皮可以保护种子免受外界环境的损害，种鞘可以提供营养和能量，种仁可以供给种子萌发和幼苗生长所需的养分。

进一步的研究可以揭示种子生长和发育的机制，为植物育种和生物研究提供重要参考。

八、实验思考：1.种子的内部构造和功能在不同植物种类之间是否存在差异？2.种子的组织结构和营养物质的分布是否随着种子的发育而变化？3.种子的内部构造是否与种子的萌发能力和生长发育有关？4.种子的内部构造是否受到外界环境的影响？1.《植物解剖学实验教程》，张希筠等著。

生物观察种子结构作文
《观察种子结构真有趣》
嘿呀，今天我可干了一件超级有意思的事儿，那就是观察种子的结构啦！
上午的时候，我突发奇想，决定好好研究一下那些小小的种子。

我从厨房里翻出了一颗花生，这颗花生呀，看起来普普通通的，圆滚滚的。

我把它放在手心里，就开始我的观察之旅啦。

我先是小心翼翼地剥开它的外壳，哎呀，这可不容易，得轻轻地，不然会把里面弄破的呢。

好不容易剥开了，我就看到了里面白白胖胖的花生米。

我仔细瞅啊瞅，突然发现花生米有一头好像有点不一样，嘿，那应该就是种子的胚芽吧。

我就像发现了新大陆一样兴奋，然后继续观察其他地方。

我拿着花生米翻来覆去地看，还凑近了闻闻，有股淡淡的香气呢。

我想象着这颗种子以后要是埋进土里，会怎样生根发芽，会长出什么样的茎呀叶呀，说不定还能结出好多好多的花生呢。

我就这样沉浸在对种子结构的观察和想象中，不知不觉就过了好久。

真没想到，一颗小小的种子居然有这么多奇妙的地方，这么值得我去探索。

观察完种子结构后，我感觉自己对大自然又多了一份敬畏和好奇。

下次呀，我还要去观察其他的种子，看看它们又有什么独特之处。

哎呀呀，这次的体验可真是太棒啦，让我对种子的世界有了更深的了解呢！真期待下一次的探索呀！。