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进展与合作章节（课题）名称第五章发展与合作学时4-2总课时三维目标知识技能认识了解发达国家和反掌中国家及其分布。
过程方法能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
发展中国家和发达国家发展水平的差异。
情感态度与价值观正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
项目内容解决措施教学重点认识了解发达国家和反掌中国家及其分布。
教学难点能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
发展中国家和发达国家发展水平的差异。
教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记复习世界地域差异新课授入人类生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主复习世界的地域差异，回答问题。
复习巩固上节课内容，引入本节课主题题。
然而不同的地区，自然条件不同，开发历史早晚不同等，社会经济发展水平不同。
目前，在人类大家庭中，少数是发达国家，多数是发展中国家。
发达国家经济发展水平较高发展中国家经济发展水平较低，不均衡1．观察课本90页世界上主要的发达国家图，回答问题1）世界上发达国家主要有哪些国家，主要分布特点是什么2）世界上发达国家主要有哪些国家，主要分布特点是什么教师总结2．了解不同国家的发展差异1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低2)在世界的国家和地区图上找出这些国家，说出他们所在的大洲教师总结小结人类生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。
然而不同的地区，自然条件不同，开发历史早晚不同等，社会经济发展水平不同。
地域发展看图，小组讨论，解决问题观看图5。
4了解不同国家的发展差异1）读图，看看哪些国家发展水平较高，那些较低2)在世认识发达国家与发展中国家及其分布进一步了解发达国家和发展中国家的差异存在差异。
作业简述造成地域差异的主要原因。
界的国家和地区图上找出这些国家，说出他们所在的大洲个性化教学为学有余力学生所做的调整你还知道哪些国家，简述他们的经济发展水平及存在原因。
第五章发展与合作第2课时教学目标知识目标:1、世界主要发达国家与发展中国家分布地区2、运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家经济发展水平的差异3、了解重要的国际组织，运用实例说明联合国在国际合作中的重要作用4、知道当今国际贸易存不平等现象能力目标：1、培养学生分析处理资料的能力2、能过通过自学，对已获取知识进行描述情感目标：培养学生爱国主义精神和公平正义感教学重点：1、世界主要发达国家与发展中国家概况2、联合国的基本概况。
教学难点：培养学生分析处理资料的能力。
教学方法：讲授法、读图法、自学法等教具准备：多媒体课件教学过程：导入新课：比较埃塞俄比亚妇女和儿童与英国居民照片，可以看出在不同的国家，人们的生活状况是不一样的。
为什么人们的生活状况会有不同的呢？这是因为不同的国家，经济发展水平不一样，所以根据经济发展水平的差异，通常把世界的国家分为发达国家和发展中国家。
学习新课三、发达国家和发展中国家1、数量和分布数量主要分布举例发达国家20多个欧洲、北美洲和大洋洲美国、加拿大、英国、法国、日本、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等发展中国家150多个亚洲、非洲和拉丁美洲中国、巴西、印度、尼日利亚等解释“南南合作”与“南北对话”：发达国家主要分布在北半球，所以人们常用一个“北”字概括发达国家的分布大势；发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部，所以常用一个“南”字来表示发展中国家的分布大势。
2、对比差距：（1）对比人均国民生产总值发达国家人均国民生产总值/美元发展中国家人均国民生产总值/美元美国37870 印度540英国28320 尼泊尔350德国25270 巴西2720法国24730 中国1100加拿大24470 韩国12030世界平均：5510（《国际统计年鉴2005》资料）（2）对比人口和国民总收入：图5.6 发达国家和发展中国家人口和国民总收入比较（3）比较经济产业状况发达国家：工业以生产高新技术产品为主农业以大型机械化为主服务业服务设施齐备完善，提倡个性化服务发展中国家：工业发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主农业多半为半机械化或手机生产服务业设施落后3、分析发展中国家经济落后的原因：例如，受帝国主义和殖某某义的侵略与剥削。
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计2一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了世界上的国家和地区，以及它们之间的合作与发展。
本章内容是学生对地理知识进行系统学习的重要环节，通过本章的学习，学生可以了解世界的基本地理格局，理解不同国家和地区的发展状况，以及它们之间的合作与冲突。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界上的国家和地区有一定的了解。
但他们对这些国家的地理环境、经济发展、政治制度等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方面去认识和理解国家和地区的发展与合作。
三. 教学目标1.让学生了解世界上的国家和地区的基本情况，包括地理环境、人口、经济、政治等方面。
2.引导学生理解国家和地区之间的合作与冲突的原因和影响。
3.培养学生的地理思维能力和跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界上的国家和地区的基本情况，国家和地区之间的合作与冲突的原因和影响。
2.教学难点：理解国家和地区之间的合作与冲突的原因和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究国家和地区的发展与合作问题。
2.运用案例分析法，让学生通过具体的国家和地区的实例，理解和掌握相关知识。
3.利用多媒体教学手段，展示国家和地区的地理环境、经济发展、政治制度等情况，增强学生的直观感受。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实例，用于分析和讨论。
2.制作多媒体教学课件，展示国家和地区的地理环境、经济发展、政治制度等情况。
3.准备相关的问题和讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，对新学期的学习内容产生期待。
然后，提问：“你们认为，国家和地区之间为什么会存在合作与冲突？”引发学生的思考和兴趣。
2.呈现（15分钟）利用多媒体课件，展示世界各国和地区的地理环境、人口、经济、政治等情况，让学生对国家和地区有更直观的了解。
第五章发展与合作》■教学目标1．运用实例比较不同国家的发展水平差异。
2．结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
3．通过实例认识加强国际合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家合作中的不平等，激发学生学好知识的动力，树立合作取得更有利地位、为国家繁荣做贡献的理想。
■教学重点、难点【教学重点】运用实例，认识不同国家、不同区域发展水平存在差异。
【教学难点】用实例说明加强国际经济合作的重要性，在合作中争取更好地位的重要性。
■教学方法【教法】资料分析法、读图分析法、案例感悟法、总结归纳法、谈话交流法。
【学法】情景感受法、资料探究法、地图观察法、问题探究法、合作探究法。
■教学课时1 课时。
■课前准备教师：查阅资料，制作多媒体课件。
学生：预习教材，了解当地的外商投资企业有哪些，生产哪种产品，举出超市中的进口商品的实例。
■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）人类共同生活的地球家园中，国家是基本单位。
世界上共有194个国家，加上没有独立的地区有200多个。
现在我们查看一下《世界的国家和地区》图，面积最大的国家是哪个？你能找出面积前六位的国家吗？学生找出面积较大的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚教师：确实，世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，而面积很小的，都需要把地图局部放大才能看到。
国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？我们本节课先从发展水平差异开始走进不同的国家。
讲授新课一、地域发展差异教师讲述：世界各国的发展水平有没有差异？我们通过一组图片了解一下。
思考：每一组图片，反映的是两国哪方面的差异?学生比较，回答属于哪方面差异。
教师：由此可见，两类国家的发展有明显差异。
通常根据发展水平的差异，发达国家和发展中国家。
比较这三组图片，你发现两类国家有哪些差异？填入下表:国家类型生活水平医疗条件教育水平发达国家生活水平咼［医疗设备先进，技术水平高人均教育经费高发展中国家生活水平相对低下:医疗设备落后，技术水平低人均教育经费低(承转)这是几个国家的部分情况，那么，全球情况如何呢？我们利用世界灯光影像图来分析一下。
第五章发展与合作（第二课时）【教学重点】1.学生参与活动的人数、积极性、收集资料的科学性、活动设计的合理性等方面的把握。
2.学生分析问题、讨论事实等与实际的社会现象之间的异同点的正确引导等。
【教学难点】1.对学生收集资料的代表性的把握。
2.使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。
【教学准备】1.将学生分组：将班级学生分为两大组，一组负责有关“发展中国家与发达国家”的分布和发展水平等方面的资料和问题的讨论，一组负责有关“国际合作”方面的资料和问题的分析。
2.教师搜集有关国家经济状况的资料和图片，有关联合国、欧洲联盟等方面的资料和图片。
3.福特公司汽车生产示意图课导入：前面我们学习了有关国家和地区的一些问题，知道有所谓的发达国家和发展中国家的现象，这节课，就让我们走进这些不同类型的国家，认识那里人们的生活等方面的状况。
【教学过程】师提问：发达国家和发展中国家的划分依据是什么？学生回答：略师总结：好，基本上是按照各国经济发展水平的差异来确定的。
师提问：当今世界，有哪些代表性的发达国家，有哪些典型的发展中国家呢？（美国、德国、印度、埃塞俄比亚等）学生举例回答：略师提问：请同学们在世界政区图上找出世界主要的发达国家和发展中国家的分布地区。
学生回答：略教师：世界上的发达国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲等地区，在亚洲还有一个日本；而发展中国家主要集中在亚洲、非洲和拉丁美洲等地区。
下面，我们通过分别介绍这些国家的人们生活状况等方面的问题来了解发达国家和发展中国家的主要差别。
[活动设计]：1.分四组分别代表美国、德国和印度、埃塞俄比亚四国，通过收集这四国的经济资料来介绍各自的发展状况。
（课前由学生准备，主要内容范围包括以下几个方面：①各国经济综合实力情况资料；②各国主要工业部门介绍；③各国教育情况介绍；④各国社会福利情况介绍等）2.课堂上学生对收集的资料进行讨论、分析，得出各组的结论。
（学生活动，大约10分钟）（通过各国主要经济方面的资料分析，基本得出发达国家和发展中国家人们在社会生活中的状况，得出发达国家与发展中国家之间存在的巨大差距）3.学生分组汇报自己的结论：（每组5分钟）（介绍各组分析讨论得出的结论，由学生设想假如自己就是该国的公民，对该国的人民生活有什么样的体会和感受，如果是经济比较落后的国家，应如何想办法来促进本国的经济迅速发展等。
