幼儿园《帮蛋宝宝找妈妈》教案

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育教案《拯救蛋宝宝》含反思适用年级：大班课时安排：1课时教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

2. 锻炼幼儿的平衡能力和灵活性。

3. 培养幼儿的救援意识和自我保护意识。

教学准备：1. 鸡蛋若干个，每个鸡蛋都放在一个安全的蛋盒里。

2. 平衡木、梯子、绳子等体育器材。

3. 音乐播放设备。

教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍教案的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

3. 教学内容：a. 教师将鸡蛋放在平衡木上，示范如何小心翼翼地移动鸡蛋，避免鸡蛋摔碎。

b. 邀请幼儿尝试移动鸡蛋，引导幼儿用手稳住鸡蛋，保持平衡。

c. 教师将鸡蛋放在梯子上，示范如何爬梯子救出鸡蛋，要保持鸡蛋的平衡。

d. 邀请幼儿尝试爬梯子救出鸡蛋，引导幼儿注意保持鸡蛋的平衡。

e. 教师将鸡蛋放在绳子上，示范如何通过跳跃救出鸡蛋，要保持鸡蛋的平衡。

f. 邀请幼儿尝试通过跳跃救出鸡蛋，引导幼儿注意保持鸡蛋的平衡。

4. 团队协作：将幼儿分成小组，每个小组共同完成救援鸡蛋的任务。

教师观察并指导幼儿的团队合作。

二、教学评价教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的手眼协调能力、平衡能力和团队合作精神。

教师还可以通过与幼儿的互动和交流，了解幼儿对救援意识和自我保护意识的掌握程度。

三、教学反思四、教学延伸教师可以组织幼儿进行相关的延伸活动，如绘画鸡蛋、制作鸡蛋美食等，让幼儿在不同的领域中继续探索和学习。

五、教学资源教师可以收集相关的教学资源，如关于鸡蛋的绘本、鸡蛋手工制作材料等，为幼儿提供更多的学习机会和资源。

六、教学实施步骤1. 准备工作：教师在活动前准备好鸡蛋、平衡木、梯子、绳子等教学材料，并确保环境安全。

2. 活动导入：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍活动的目标，引发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 活动主体：教师引导幼儿进行鸡蛋救援活动，幼儿在尝试过程中，教师提供必要的指导和鼓励。

小班心理健康优秀教案及教学反思《找妈妈》小班心理健康优秀教案及教学反思《找妈妈》精选4篇（一）教案：小班心理健康优秀教案《找妈妈》教学内容：情绪管理和人际交往教学目标：1. 通过观看动画片《找妈妈》，学习情绪管理的重要性。

2. 培养学生自我安慰和调节情绪的能力。

3. 培养学生良好的人际交往能力。

教学重点：情绪管理和人际交往的重要性教学准备：1. 动画片《找妈妈》2. 教学用具：投影仪、黑板、彩色粉笔、图片卡片等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题：“今天我们要一起观看一个动画片，学习情绪管理和人际交往的重要性。

”询问学生是否在日常生活中遇到过情绪管理和人际交往的问题，鼓励学生积极参与讨论。

Step 2：观看动画片《找妈妈》（15分钟）教师播放动画片《找妈妈》。

教师暂停动画片，与学生一起讨论主人公的情绪变化和人际交往方式。

Step 3：情绪理解与管理（20分钟）教师呈现情绪表情图片卡片，向学生解释不同表情的情绪含义。

请学生自由发表有关不同情绪的体验和理解。

教师引导学生讨论情绪管理的重要性，并提供一些建议，例如：冷静思考、倾诉、快乐活动等。

Step 4：角色扮演（15分钟）教师根据动画片的情节，分组让学生进行角色扮演活动。

角色一：小红，她迷路了，情绪焦虑。

角色二：小明，他帮助小红找妈妈，情绪友善。

角色三：陌生人，他提供帮助，情绪热心。

角色四：妈妈，她出现在最后，情绪亲切。

学生通过角色扮演，体验不同的情绪和人际交往方式。

Step 5：反思与总结（10分钟）教师引导学生回顾本节课学习的内容，让学生总结情绪管理和人际交往的重要性以及具体的应对策略。

学生自由发表对本节课的感受和体会。

教学反思：本节课通过动画片和角色扮演的方式，生动形象地向学生们传达了情绪管理和人际交往的重要性。

通过观看动画片，学生们能够深入理解情绪变化对人际交往的影响，并学会积极调节情绪。

通过角色扮演活动，学生们能够亲身体验不同情绪和人际交往方式，培养了他们的情商和社交能力。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》(系列7篇)幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。

二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。

三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。

跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。

有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。

引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。

提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖） 3、找“朋友”帮忙。

鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。

请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。

那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。

4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。

2、让幼儿学会关心他人。

活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。

2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。

3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。

4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。

5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇3【活动目标】1、学习一个一个有序地进出门。

2、体验有序进出门带来的安全感。

2024年幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《奇妙的自然界》第四章《生命的奇迹》，详细内容为“蛋宝宝”一节。

通过观察、探索和体验，使幼儿了解蛋的外形、结构以及孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和爱护。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道蛋的外形、结构和孵化过程，了解不同鸟类的蛋的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，学会用简单的语言描述蛋的特征。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界生命的热爱，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蛋的外形、结构和孵化过程。

难点：让幼儿学会用语言描述蛋的特征，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：实物蛋、放大镜、图片、视频、鸟巢模型、玩具小鸟等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、鸡蛋盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物蛋，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对蛋产生兴趣。

（2）邀请幼儿分享观察到的蛋的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图片，讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。

（2）通过视频，让幼儿了解蛋的孵化过程，如鸟蛋的孵化、小鸡破壳而出等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论，让幼儿用简单的语言描述蛋的特征。

（2）进行“猜猜我是什么鸟”的游戏，巩固对不同鸟类蛋的认识。

4. 动手操作（10分钟）（1）分发鸡蛋盒、画纸等材料，让幼儿进行蛋的拓印画。

（2）指导幼儿完成拓印画，鼓励他们发挥创意，装饰自己的作品。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍创作思路。

六、板书设计1. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 蛋的孵化过程：受精、孵化、破壳而出3. 不同鸟类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蛋，描述其特点，画出自己喜欢的蛋。

2. 答案：根据观察，描述蛋的外形、颜色等特征，发挥创意，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同特点的幼儿进行个别指导，提高他们的学习兴趣和参与度。

幼儿园中班教案《蛋宝宝》科学教案一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育课程，选取《蛋宝宝》为主题，详细内容涉及教材第三章节：认识动物的生长与变化。

通过本节课的学习，幼儿将了解蛋的基本结构、功能以及孵化过程，探索生命的奇妙。

二、教学目标1. 让幼儿认识蛋的结构和功能，了解不同种类的蛋。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对生命科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：蛋的内部结构及孵化过程。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解蛋的结构和功能，培养幼儿对生命的尊重。

四、教具与学具准备1. 教具：实物蛋、放大镜、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物蛋，让幼儿观察、触摸，激发他们的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍蛋的基本结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。

（2）讲解蛋的功能：保护、营养、孵化。

（3）展示不同种类的蛋，让幼儿观察、比较。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蛋的内部结构。

（2）分组讨论：蛋是如何孵化成小宝宝的？4. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿分享自己的观察和发现。

5. 创意手工（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作蛋宝宝的手工作品。

6. 环保教育（5分钟）教育幼儿要保护环境，关爱小动物，不随意损坏蛋。

六、板书设计1. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。

2. 蛋的功能：保护、营养、孵化。

3. 不同种类的蛋。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的蛋宝宝。

2. 答案：发挥幼儿的想象力，画出创意十足的蛋宝宝。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、互动讨论、创意手工等形式，让幼儿了解了蛋的结构、功能及孵化过程。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时进行评价和指导。

拓展延伸：带领幼儿参观农场，观察不同种类的蛋，深入了解蛋的孵化过程，提高幼儿对生命的尊重和环保意识。

蛋宝宝找妈妈教案
教案：
目标：通过讲故事，让幼儿了解父母的重要性，并培养幼儿的情感认知能力。

材料：幼儿绘本《蛋宝宝找妈妈》、音乐播放器。

时间：20分钟。

步骤：
1. 序言（5分钟）：
向幼儿介绍今天要讲的故事《蛋宝宝找妈妈》。

提问：“大家
知道妈妈是谁吗？她们对我们来说有多重要呢？”鼓励幼儿踊
跃回答。

2. 阅读绘本（10分钟）：
老师向幼儿展示绘本《蛋宝宝找妈妈》，并依次讲解每一页的情节。

读到关键情节时可以停顿，鼓励幼儿猜测并表达自己的思考和感受。

例如：蛋宝宝在哪里找妈妈呢？
3. 讨论与互动（5分钟）：
故事结束后，老师引导幼儿展开讨论。

提问：“蛋宝宝最后找
到了妈妈吗？你们有没有遇到过类似的情况？如果你是蛋宝宝，你会怎么找妈妈呢？”
4. 结尾（5分钟）：
播放一段动人的亲子歌曲，例如《妈妈是最好的》。

引导幼儿跟随音乐表达对妈妈的感恩和爱。

备注：在整个教学过程中，老师需要注意幼儿的参与度和情感表达，鼓励他们积极发言并尊重不同答案。

同时，要回应幼儿的情绪和思考，营造温馨的学习氛围。

幼儿园小班主题活动教案《蛋宝宝找家》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作和美术创作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.帮助幼儿认识各种蛋类，了解蛋的形状、颜色和特点。

3.培养幼儿关爱动物，学会珍惜食物的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识各种蛋类，学会制作蛋宝宝的家。

2.活动难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蛋宝宝家。

三、活动准备1.教具：各种蛋类（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、泡沫板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.环境创设：将活动场地布置成蛋宝宝找家的场景，营造出温馨的氛围。

四、活动过程（一）主题活动导入1.教师出示各种蛋类，引导幼儿观察并说出蛋的名称、形状、颜色等特点。

2.教师讲述蛋宝宝找家的故事，引发幼儿的兴趣。

（二）主题活动展开1.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的蛋类。

（2）教师引导幼儿讨论：蛋宝宝的家应该是什么样子？可以用哪些材料来制作？2.制作蛋宝宝的家（1）教师发放制作材料，指导幼儿动手制作蛋宝宝的家。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蛋宝宝家。

3.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍制作过程。

（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，学会赞美他人的优点。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长与幼儿一起参与制作蛋宝宝的家，增进亲子感情。

2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，教育幼儿不浪费食物，珍惜地球资源。

3.区域活动：教师设立蛋宝宝找家的主题区域，让幼儿在区域活动中继续探索蛋宝宝的奥秘。

重难点补充：1.活动重点：让幼儿认识各种蛋类，学会制作蛋宝宝的家。

（1）教师：小朋友们，你们知道哪些蛋呢？谁能告诉我鸡蛋和鸭蛋有什么不同？幼儿A：鸡蛋小小的，鸭蛋大一些。

幼儿B：鸡蛋壳是白色的，鸭蛋壳是青色的。

（2）教师：对了，那我们今天就来帮蛋宝宝找个家。

你们觉得蛋宝宝的家应该是什么样的呢？幼儿C：应该是软软的，像妈妈肚子里的家。

《蛋宝宝》幼儿园小班教案一、教学目标1.了解蛋宝宝的特点和孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和关爱。

2.通过故事讲述和游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

3.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

二、教学内容1.故事《蛋宝宝》2.蛋宝宝孵化过程图片3.蛋宝宝手工制作材料三、教学重点1.了解蛋宝宝的特点和孵化过程。

2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教学难点1.引导幼儿关注蛋宝宝的生命成长过程。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

五、教学过程1.引入老师带领幼儿做《蛋宝宝》手指游戏，激发幼儿兴趣。

2.故事讲述老师讲述故事《蛋宝宝》，引导幼儿关注蛋宝宝的特点和孵化过程。

讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。

3.图片展示展示蛋宝宝孵化过程的图片，让幼儿直观地了解蛋宝宝是如何成长的。

引导幼儿观察图片，讲述蛋宝宝的变化。

4.讨论环节老师引导幼儿讨论蛋宝宝的特点和孵化过程，让幼儿发表自己的看法。

鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的语言表达能力。

5.手工制作老师分发手工制作材料，引导幼儿制作蛋宝宝。

在制作过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。

制作完成后，让幼儿展示自己的作品，培养他们的成就感。

鼓励幼儿在家庭中与家长分享本次活动的内容。

7.结束语老师带领幼儿做《蛋宝宝》歌曲，结束本次活动。

六、作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察鸡蛋，了解鸡蛋的结构和用途。

2.家长协助幼儿完成蛋宝宝孵化过程的绘画作品，下周一带回幼儿园展示。

七、教学反思1.本次活动中，幼儿对蛋宝宝的特点和孵化过程有了更深入的了解，培养了他们的观察和思考能力。

2.通过手工制作，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，同时也增强了他们的成就感。

3.在讨论环节，幼儿积极参与，语言表达能力得到了提高。

4.不足之处：在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要老师在讲述过程中加强引导。

在今后的教学中，老师将不断调整教学方法，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：在故事讲述环节，老师可以用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。

幼儿园大班体育教案《拯救蛋宝宝》含反思一、教学目标：1. 了解游戏的基本规则，培养幼儿的团队合作意识和自我保护能力。

2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的勇敢、自信、坚持等品质。

二、教学重点与难点：重点：学会游戏的基本规则，培养团队合作意识。

难点：在游戏中发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

三、教学准备：1. 教具：鸡蛋宝宝、平衡木、障碍物、篮子等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏的基本规则，如如何保护鸡蛋宝宝、如何跨越障碍物等，并示范动作。

3. 游戏环节（10分钟）：幼儿分成若干小组，按照基本规则进行游戏。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿克服困难，完成任务。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性，以及如何保护自己和他人。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，并给予指导和帮助。

2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能参与到游戏中来。

3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

4. 对于在游戏中遇到困难的孩子，教师要耐心引导，帮助他们克服困难，完成任务。

5. 教师要根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和难度，让幼儿在游戏中得到全面发展。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队合作意识、平衡能力、协调能力和灵活性。

2. 搜集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工等，评估他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。

3. 通过与幼儿的交谈，了解他们的情感态度、勇敢、自信和坚持等品质。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。