让单亲、无亲孩子感受到爱温暖

对单亲家庭孩子的帮扶措施范文(通用6篇)第一篇: 对单亲家庭孩子的帮扶措施单亲家庭对子女教育是一件很棘手的事情，那么我们该如何尽量找到一些较好的方法呢？经过专家研究，有以下几个适合的教育方法和措施。

（一）走出家庭不和的阴影，重建融洽信任的两人世界，为孩子教育创造条件。

孩子在父母离婚战争中心灵已经是稚嫩和脆弱，作为父母首先要在生活上给予孩子以非常的呵护。

在学习上要非常的关心，给孩子创造一个和谐的家庭。

另外，单亲家庭的家长也不妨把自己家庭如何变故的原因如实告诉孩子，从而求得孩子的宽恕和理解。

再就是，不要在孩子面前随意诋毁咒骂另一方，如果条件容许，本着自愿的原则，孩子也可以和另一方生活一段时间，这对孩子健康成长是大有裨益的。

（二）单亲家庭在学习上对孩子的要求应是宽严有度，做到严厉而不失温情，放手而不失引导。

在单亲家庭中，孩子不是缺乏父爱就是缺乏母爱。

在一般家庭中，父母是有角色分工的。

所谓严父加慈母就是较普遍的类型。

而单亲家长要一肩挑起两副担子，自己把握平衡。

该放松时坚决放松，家庭要洋溢着民主氛围。

给他以充分的自主权，让他们干自己感兴趣的事情。

但原则问题决不宽松。

炼钢要讲究火候，教育要讲究尺度。

这方面一要父母家长多看有关这方面的着作和文章，二需家长反复在实践中摸索检验效果。

更要多与孩子的班主任，老师联系。

齐抓共管，以达到最佳效果。

（三）正确使用奖励和惩罚。

在应试教育仍盛行的今天，分数仍然是衡量学习成绩的主要依据。

有些父母就以分数高低作为奖罚的标准。

拿成绩来，拿分数来。

分数高了，大奖特奖，分数低时，轻则责骂，重则棒打。

以致孩子怕考试，怕学习。

分，分，分，学生的命根。

学生走进了用分数围成的怪圈里。

实际上，我们要正确认识分数与能力的关系，正确认识智商和情商的关系。

摆正了素质与分数的关系，我们的奖惩才不会失当。

（四）单亲家庭的父母应该掌握孩子不同时期心理特点，对孩子学习给予指导，切莫唠叨。

孩子从出生到成年和双亲的关系处在动态的.发展规律变化之中。

关爱单亲儿童实施方案
单亲家庭是当今社会中一个不容忽视的群体，他们面临着许多特殊的困境和挑战。

为了帮助这些孩子健康成长，我们制定了关爱单亲儿童实施方案。

首先，我们将建立单亲家庭支持小组。

这个小组将由专业人士组成，他们将定
期与单亲家庭进行沟通，了解他们的需求和困难，并提供相应的帮助和支持。

同时，小组成员还将定期组织一些针对单亲家庭的活动，让孩子们感受到来自社会的关爱和温暖。

其次，我们将开展心理辅导工作。

单亲家庭的孩子往往因为缺少一个完整的家
庭而产生心理上的问题，因此，我们将组织专业心理辅导师，为这些孩子提供心理健康服务，帮助他们树立正确的人生观和世界观，增强心理韧性，克服困难，健康成长。

此外，我们还将提供教育资助。

由于单亲家庭的经济条件通常较为困难，孩子
们的教育经常受到影响。

因此，我们将设立教育基金，为这些孩子提供学习用品、补习班费用等资助，帮助他们获得更好的教育资源，提高学习成绩，增加升学机会。

最后，我们将加强社会关爱。

通过媒体宣传和社会公益活动，我们将呼吁更多
的人关注单亲家庭的孩子，让社会各界了解他们的困境和需求，共同为他们的健康成长努力。

总之，关爱单亲儿童实施方案将通过建立支持小组、开展心理辅导、提供教育
资助和加强社会关爱等方式，全方位地关心和帮助单亲家庭的孩子，让他们感受到社会的温暖和关爱，健康成长。

希望这个方案能够得到社会各界的支持和关注，让更多的单亲家庭的孩子能够享受到更好的成长环境和教育资源。

浅谈单无亲家庭学生教育作者：金珍玉来源：《新教育时代》2014年第29期摘要：社会主义市场经济，改革开放的大潮流，使我市的人民群众在思想观念、道德观念、价值观念上发生了很大变化。

就业方式和区域大变化，许多家庭通过出国、外出打工寻求脱贫致富之路，随之家庭结构也有了变化，离婚率在不断上升，产生了一个庞大的特殊社会弱势群体 "单亲、无亲"家庭，也由此引发出一个十分严峻的社会问题 "单亲、无亲"学生的教育问题。

笔者就单无亲家庭学生教育进行了简单分析，以供参考。

关键词：单无亲家庭学生朝鲜族教育措施朝鲜族教育遇到一个棘手的问题，那就是由于家庭结构的变迁，导致单亲或无亲学生猛增，数量之庞大，占学生总数60%以上。

这些学生由于缺少家庭温暖、家庭教育、家庭管理，出现了思想、性格、品质等方面畸形发展的趋势，令人十分担忧。

如何教育好这一岌岌可危的群体，是朝鲜族教育研究的当务之急。

一、单无亲家庭的成因及后果引起朝鲜民族家庭结构变迁的成因是什么呢？要研究这一问题必须从根源上去思考。

朝鲜族是个比较善于紧跟时代、与时俱进的民族，改革开放以来，他们抓住本民族语言与韩国语言基本相通的特点，为了尽快实现小康生活，甘愿担风险去韩国劳务。

大部分家庭夫妻双双一同出国，一去数年，甚至十几年。

这样一来，子女就只好托付给祖父母或外祖父母照顾。

这种家庭结构的不正常变迁，引出了下列三种严重的不良后果。

其一，由于远在异国他乡的父母心疼子女，为了摆脱内心的愧疚，把辛勤劳苦挣得的钱大量邮寄回来，无原则地满足子女的一切要求，成了子女颓唐寡恩、奢侈腐化、追求安逸、荒废学业的主因；其二，由于受托监护人大多老迈年残，无力照顾管理被监护人，造成子女撒谎欺骗、出入“四厅网吧”、挥霍钱财、沾染社会不良习气的恶果；其三，由于父母的离异（在异国他乡夫妻极易分手），子女被抛弃，造成了子女内心的极度创伤和后继监护人自身无法克服的经济困境。

2024年三年级班级德育工作计划例文作为三年级的班主任，我肩负着学生学术与思想教育的双重责任。

本学期，我将着重于教导学生如何有效地学习和做人，以实现教书育人的目标。

指导思想：遵循新课程教育理念，坚持以素质教育为核心，致力于培养学生的全面能力，不仅教授学习方法，更注重培养他们的道德品质，使他们学会学习，学会做人，这是我的主要职责。

具体工作：1. 强化学生日常管理，培养良好的学习和行为习惯。

我会保持高度的警觉性和勤勉性，定期检查班级的纪律和卫生，及时处理出现的问题。

我将频繁地在课间深入班级，确保课间秩序，逐步帮助学生形成良好的行为规范。

2. 进行学生的思想工作，以确保他们的思想稳定。

计划每周与每位学生进行至少一次的个别谈话，了解他们的学习、家庭状况及思想动态，同时传递教师的期望和要求。

3. 保持与家长的紧密沟通，通过电话等方式及时反馈学生在校表现，共同协作教育管理。

4. 强调安全法制教育，提升学生的安全意识。

我将通过各种形式的活动，教育学生遵守安全规定，预防意外事故，确保他们在学校的安全。

5. 特别关注单亲和无亲学生，让他们感受到关爱。

我将建立特殊学生档案，每周与他们交谈，关心他们的思想、生活和家庭状况，让他们感到温暖和关怀。

6. 加强班级管理，维护良好的学习环境。

教育学生尊重设施，保持教室整洁，实行设施责任制，确保每位学生都对自己的行为负责。

7. 鼓励学生参与学校活动，争取在各项活动中取得佳绩。

例如，____月份组织学雷锋活动，____月份进行清明节祭扫活动，____月份参与劳动节的美化校园活动。

8. 关注学困生，支持智优生，发挥他们的潜能和优势。

对学困生，我将耐心引导，增强他们的自信心；对智优生，我将创造机会，让他们在学习和实践中不断进步。

9. 持续提升自身的教育管理水平，参加校内外的班主任培训，阅读相关书籍，以提高我的管理能力。

10. 加强师德建设，以身作则，树立良好的教师形象。

我将严格遵守师德规范，尊重和关爱每一位学生，赢得学生、家长和同事的尊重和信任。

安慰单亲孩子的句子作为一个单亲孩子，你可能会感到孤独和失落，但是请相信，你并不孤单，我们会一直陪在你身边，给你温暖和支持。

无论你遇到什么困难和挫折，我们都会帮助你度过难关，让你感受到家庭的温暖和爱。

1. 孩子，你是家庭的希望，你的未来是充满无限可能的。

不要因为缺少一个父亲或母亲而自卑或灰心，你有自己的光芒，可以为自己和家人创造美好的未来。

2. 虽然你的生活中可能缺少一个亲人的陪伴，但是你可以通过努力学习和积极参与社交活动来丰富自己的生活。

结交更多的朋友，参加各种兴趣班和社团，培养自己的兴趣爱好，这样你就能找到属于自己的快乐和归属感。

3. 有时候你可能会因为缺少一个亲人的关怀而感到孤独，但是请相信，你的家人和朋友都会在你身边支持你。

不要害怕向他们寻求帮助和倾诉，他们会给予你温暖和鼓励。

4. 在成长的过程中，你可能会遇到一些困难和挑战，但是请相信，你有足够的力量和勇气去面对一切。

不要放弃，坚持自己的梦想和目标，相信自己的能力，你一定能够取得成功。

5. 孩子，你的成长并不需要依赖于父母的完美与否，你可以通过自己的努力和学习来提升自己。

相信自己的能力，相信自己的选择，你可以成为一个独立自主，有出色成就的人。

6. 无论你走到哪里，无论你遇到什么困难，我们都会一直支持你。

不论是学业还是生活，你都可以依靠我们，我们愿意为你提供帮助和支持，让你感到温暖和安全。

7. 孩子，你是独特的，你的家庭背景并不能决定你的未来。

相信自己的能力，相信自己的价值，你可以做到任何你想做的事情。

别让任何人否定你的价值，你有自己的光芒，可以发光发热。

8. 虽然有时候你可能会感到孤独和失落，但是请相信，你并不孤单。

你有朋友、老师和亲人的关爱，他们都会在你身边支持你，给你力量和勇气。

9. 孩子，不要因为缺少一个父母的陪伴而觉得自己不完整。

你是一个独立的个体，你有自己的价值和潜力。

相信自己，相信自己的选择，你可以创造出属于自己的幸福和成功。

对单亲家庭孩子的帮扶措施三篇21世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、温暖，因父母的远离而缺少家庭教育的环境，从此，这些留守在家的儿童们，便开始咀嚼没有父母之爱的“孤独和寂寞”，成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。

作为一名普通的人民教师，肩负着让每一个儿童都应享受到平等的教育，理所当然地让这些儿童健康成长、享受温暖。

那么，怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢?一、建立融洽和谐的师生关系这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤独感，常使他们情绪低落，严重影响了他们学习的注意力，这时，如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状态，积极地投入到集体活动中去。

每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。

于是，我给予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用自己的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期待，在生活中无微不至地关心他们。

我们班娜娜父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很差，班上有些同学不愿意和她坐同桌，在一年级时她经常尿裤子，她特别胆小，又不善言谈。

我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。

因为爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的知识，渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也改变了，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了，她的性格也渐渐开朗了。

看到她的进步，我笑了!建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，陶醉在快乐和幸福之中，渐渐便对同学、老师、学校产生向往和依赖感，谈化思念父母所带来的痛苦。

第1篇一、案例背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，单亲家庭在我国呈现出逐渐增多的趋势。

在这样的家庭环境中，孩子成长面临着诸多挑战。

本案例讲述了一位单亲母亲在面临种种困境时，如何通过正确的教育方法，培养出一位优秀孩子的故事。

二、案例描述（一）家庭背景张女士是一位单亲母亲，独自抚养着一个儿子小明。

由于丈夫在外地工作，小明从小就没有得到完整的父爱。

在张女士的悉心照顾下，小明成长为一个聪明、善良的孩子。

然而，随着年龄的增长，小明开始表现出一些叛逆行为，这让张女士十分担忧。

（二）教育问题1. 缺乏父爱：小明从小没有父亲的陪伴，这使得他在性格上有些自卑，缺乏自信。

在与同龄人的交往中，他常常表现出紧张、退缩的状态。

2. 自我价值感低：由于家庭环境的原因，小明在成长过程中很少得到正面的鼓励和认可。

这使得他在面对挫折和困难时，容易产生自我怀疑，缺乏解决问题的能力。

3. 学习成绩不稳定：由于缺乏父爱，小明在学习上缺乏动力。

虽然他的智力水平较高，但学习成绩始终不稳定。

（三）教育方法1. 建立良好的亲子关系：张女士深知父爱对孩子成长的重要性，因此她努力与儿子建立良好的亲子关系。

她经常与小明聊天，了解他的想法和需求，关心他的生活。

在日常生活中，张女士鼓励小明表达自己的意见，尊重他的选择，让他感受到家庭的温暖。

2. 培养自信心：为了帮助小明建立自信心，张女士从以下几个方面入手：（1）发现并肯定小明的优点：张女士经常关注小明的表现，发现他的优点并及时给予表扬。

比如，当小明取得好成绩时，她会为他感到骄傲，并告诉他：“你真棒！”（2）鼓励小明参加各种活动：张女士鼓励小明参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等。

通过这些活动，小明逐渐提高了自己的自信心。

（3）培养小明的兴趣爱好：张女士发现小明喜欢画画，便为他报名参加绘画班。

在绘画班的学习过程中，小明充分发挥了自己的特长，获得了老师的表扬和同学们的认可。

3. 提高学习成绩：针对小明学习成绩不稳定的问题，张女士采取了以下措施：（1）关注小明的学习状态：张女士与老师保持密切沟通，了解小明在学校的学习情况。

特别的爱给特别的学生 -----单亲家庭学生育人案例【摘要】“单亲家庭的学生愈来愈不好教”。

这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话。

很多单亲家庭的学生性格有更多的缺陷，甚至成为双差生。

结合他们的特点，我主要采取了以下措施：用爱心培育每一棵有心；用宽容抚慰他们的创伤；用鼓励重塑他们的自信。

单亲家庭的学生就像海面上行驶的一叶孤舟，作为一名学科物理教师，有责任协助班主任做好单亲家庭学生的教育问题，这就需要在师爱中加入一层母亲般地疼爱，给这类学生以更多的关注。

如果我们教师能正确引导，他们会避过惊涛骇浪，渡过暗礁，抵达明净的港湾。

让我们都来做单亲家庭学生心灵上的领航员，使他们顺利地走向生活的彼岸！【正文】光阴似箭，岁月像流水一样一去不复返，一转眼，我的教育教学工作已经近六年了。

但一个个的故事，一桩桩记忆犹新的往事总是浮现在我的眼前，现在回想起来，那一幕幕仿佛就在昨天。

刚毕业时，真的还不知道和这些年龄与我相仿的学生如何相处，但是在与他们朝夕相处的日子里，渐渐熟悉了每个孩子的性格特点，我也越来越喜欢这群单纯可爱的小伙伴了。

虽说总会有一些小插曲，但每个学生都充满朝气、积极向上，一到我的课他们就围过来喊我小于老师，好像我就是他们的大姐姐。

可能是年轻老师的原因，孩子们和我一点距离没有，下课还经常缠着我和他们一起玩。

其实我也在这快乐中悄悄地和他们一起成长，也正是和他们的朝夕相处，无形中也给予了我许多成长的启示。

今年我又教了高二学年，我教的班里有10多个学生是来自单亲家庭，他们无论在学习、心理、劳动、纪律等方面明显与其他孩子有不同之处，在性格上也经常表现出怪癖、任性、自卑、焦虑等弱点。

所以，他们在众人面前总是感到不安、敏感，结交伙伴时总怕别人说自己的坏话，总是不开心，在与人交往时具有退缩、焦虑的特点。

其中有个孙同学在很小的时候父母就离异了，他对谁都不信任，敌视一切，十分顽劣，学习成绩差，尤其是对老师提出的要求，不但不予理睬还有一种抵触心理，公开和老师做对。

单亲学生帮扶总结单亲学生帮扶总结（精选13篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺为大家收集的单亲学生帮扶总结（精选13篇），希望能够帮助到大家。

单亲学生帮扶总结（精选13篇）1我们班对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“关爱特殊群体”，加强了对外来打工子女及留守学生的管理教育工作，使外来打工子女及留守学生把班级把学校当成了自己的家。

现将活动作总结如下：一、高度重视，加强领导。

学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、各班班主任为成员的领导小组。

小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保特殊群体学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立外来打工子女及留守学生个人档案与成长记录袋制度。

通过调查研究，摸清外来打工子女及留守学生的具体人数和基本情况，建立外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡，对外来打工子女及留守学生个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，学年末做好外来打工子女及留守学生学生管理的交接工作。

成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。

建立起由班主任、科任教师组成的代管家长队伍，负责对外来打工子女及留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。

班级通过班会，发动全体学生，做外来打工子女及留守学生生活的知情人，学习的引路人。

代管家长做到“四管”（管思想、管学习、管生活、管身体）和“四掌握”（掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为），当好“五员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员），让外来打工子女及留守学生感受到亲人般的关爱。

教师关爱单亲幼儿总结报告一、背景介绍单亲幼儿指的是只有一个父母照顾成长的孩子。

由于单亲家庭的特殊性，这些孩子面临着较多的心理、情感等方面的挑战。

为了关爱这些孩子，我们教师采取了一系列的措施，在教育过程中注重给予他们更多的关注和照顾。

二、关注心理健康单亲幼儿由于缺乏双亲的陪伴，心理上往往比其他孩子更容易感到孤独和焦虑。

因此，在与他们的互动中，我们注重培养亲密的师生关系，让他们感受到温暖和安全。

我们鼓励他们表达内心的情感，并积极聆听他们的倾诉。

此外，我们策划了一系列的心理健康活动，比如情感故事分享会、情感绘画等，帮助他们更好地表达情感和理解自己的内心。

三、建立良好的家校合作关系为了帮助单亲幼儿更好地适应学校生活，我们与他们的家长保持着密切的联系。

我们定期组织亲子活动，邀请单亲家庭的家长们来学校参与孩子的学习和生活。

同时，我们也为他们提供专业的家庭教育指导，帮助他们更好地照料孩子，提供更好的成长环境。

四、特殊陪伴与鼓励针对单亲幼儿更加强调特殊的照顾与陪伴。

我们为这些孩子制定了个性化的学习计划，根据他们的兴趣爱好和特长，提供更多个性化的教学内容。

在每日生活中，我们尽量为他们创造更多的机会和时间，与他们进行一对一的陪伴和心灵沟通。

同时，我们给予他们积极的鼓励和肯定，让他们感受到自己的价值和重要性。

五、培养自理能力由于部分单亲幼儿缺乏一个成年人的照顾，他们的自理能力相对较低。

我们通过生活技能培训课程，教授他们一些日常生活中的基本技能，如穿衣、洗手、整理房间等。

通过培养他们的自理能力，让他们更好地适应学校和社会生活，并增强他们的自信心。

六、提供多元化的学习体验为了帮助单亲幼儿全面发展，我们提供了多种多样的学习体验。

我们组织了各种活动，如户外探险、绘画比赛、手工制作等，让他们在自由、愉快的环境中学习和成长。

同时，我们也鼓励他们参加社区活动，与其他孩子一起交流和分享。

通过丰富的学习体验，我们帮助他们扩大视野，培养他们的社交能力和团队合作意识。