当前位置：文档之家 › 五年级下数学课件-用数对确定位置习题｜青岛版

五年级下数学课件-用数对确定位置习题｜青岛版

  • 格式：ppt
  • 大小：705.50 KB
  • 文档页数：9

下载文档原格式

  / 9

合集下载

青岛版数学五年级下册 数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法

青岛版数学五年级下册 数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法
4 方向与位置
数对的含义及用数对表示具体 情境中物体位置的方法
情境导入
小强在什么位置？
你能提出什 么问题？
探究新知
小强在什么位置？
请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。
认识列和行
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列 第2列
第3列 第4列 第5列 第6列
确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。
陈军
你能在图中标出来吗？
(5,1)
（3）你还能知道什么？
3.填一填，标一标。
.
. E
.·
C
F
··
.
G
（1）点A的位置可用数对（
1
,
1
）
表示，点B的位置可用数对（ 3 , 1 ）
表示，点D的位置可用数对（ 7 , 4 ）
表示。
（2）点C、E、F、G的位置分别是（1,3）、（4,4）、
（6,3）、（9,5），请你在图中标出它们。
（3）用 标出可能是（5，x）的点。
4.
(2,5)
(4,5)
(11,5)
(8,4)
(13,4)
(2,2)
(4,2)
(10,2) (12,2)
（1）用数对表示图 中各顶点的位置。 （2）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），
并用数对表示各顶点的位置。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
给出表示物体在平面图上位置的数对,看数对的 两个数表示哪一列、哪一行,行和列的交叉处就 是物体的位置或所在区域。
小强在什么位置？
小强在什么位置？
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列

五年级下数学课件-用数对确定位置习题｜青岛版

五年级下数学课件-用数对确定位置习题｜青岛版
线是“日”，请你写出“马”下一步可能走到的位置。
答：“马”下一步可能走到的位置是( 2，4)、(4，4)、 (1，3)、(5，3)、(1，1)、(5，1)、(2，0)或(4，0)。
9
3
(2)书店的位置是(3，4)，花园的位置是(5，2)，请你 在图中标出来。
(3)从超市出来到诊所，可以怎样走？ 答：先向东走5格，再向南走4格。(答案不唯一)
4
作业提升练 8．三角形的三个顶点分别是(2，4)，(5，6)，(8，3)，
请你在点子图中画出这个三角形。
● ●
●
5
作业提升练 9．看图填一填。 (1)用数对表示图中A、B、C的位置。 A( ，1 )4 B( ，3 )4 C( ，1 )6
QD 五年级下册
4走进军营——方向与位置
用数对确定位置
作业提升练 作业拓展练
作业习题
1
作业提升方向 （1）运用数对知识解决实际问题 （2）在点子图上画图形感受数对的应用（数形结合思想） （3）平移中的数对变化规律
2
作业提升练
7．下面是丽小区的平面图。
● 书店 ●
花园
(1)用数对表示超市、学校、诊所的位置。 答：超市(2，6) 学校(5，5) 诊所(7，2)
7
(4)通过平移我发现：向右平移，则列数( 增加 )；向下 平移，则行数( 减少 )。(填“增加”或“减少”)
我还能总结出： _向__左__、__右__平__移__，__行__数__不__变__(_此__空__答__案__不__唯__一__)__________
8
作业拓展练 10．如下图，“马”在棋盘中的位置是(3，2)，它走的路
6
(2)将三角形ABC向右平移2格(不用画)，用数对表示出平移 后的三角形A1B1C1三个顶点的位置。

五年级下册数学习题课件-4 第1课时用数对确定位置(1) 青岛版(共7张PPT)

五年级下册数学习题课件-4 第1课时用数对确定位置(1) 青岛版(共7张PPT)

三、写出图中各点的位置。
1． 点 A 所在的列的数字是( 1 是( 1,4 )。
)，行的数字是( 4
)，表示点 A 的这一数对
2． 点 C 所在的列的数字是( 4 是( 4,1 )。
)，行的数字是( 1
)，表示点 C 的这一数对
3．点 B 向右走 2 格，再向上走 1 格，就走到了点( D 4．点 B 所在位置用数对表示为 ( 3,3 ( 5,4 )。
四、走进军营——方向与位置
第1课时 用数对确定位置(1)
一、辨一辨。(对的打“√”，错的打“×”) 1．我们一般把竖排叫列，横排叫行。( √ ) )
2．确定第几列一般从右往左数，确定第几行一般从后往前数。( × 3．小军坐在第 4 列第 5 行，可以用数对(4,5)来表示。( √ 4．(3,2)和(2,3)所表示的位置是相同的。( × ) )
A( 3,4 C( 2,3
) )
B( 3,2 D( 4,3
) ) )；卡片 C
我发现：卡片 A 和 B 在同一列上，两个数对的第一个数字( 相同 和 D 在同一行上，两个数对的第二个数字( 相同 )。
)的位置。
) ，点 D 所在的位置用数对表示为
四、诗中的数学问题。
1．照样子，写一写“一”“家”“台”“十”的位置。 一( 1,4 台(
2,2
) )
家(
5,3பைடு நூலகம்
) )
十( 3,1
2．数对(4,1)和(1,4)分别表示什么字？ (4,1)表示“枝”字，(1,4)表示“一”字。
五、 下面是小明在方格纸中摆的字母卡片， 请你用数对表示出字母卡片的位 置，你发现了什么规律？
二、用数对表示儿童商店玩具柜台上玩具的位置。

五年级下册数学课件-4.1用数对确定位置 _青岛版

五年级下册数学课件-4.1用数对确定位置 _青岛版

1
2
3
4
5
6
7
8
0
列1 列2 3列 4列 列5 列6 列7 8列
深入认识数对
（6，1） （6，2） （6，3）
…
（6，4）
（6，5）
（6, 6）
（5，X）
动一动：
(X , 4)
（1，3） （2，3） （3，3） （4，3） （5，3） （6，3） ( 7, 3)
(8，3)
用数对确定位置时，数对中 的两个数缺一不可。
义务教育教科书五年级下册
清华大学书签 北京大学书签
认识列与行
第5行
小青
第4行 第3行
五（12）班部分同学课堂情境图
小英
小军
第2行
第1行
第
第
第第第ຫໍສະໝຸດ 第123
4
5
6
列
列
列
列
列
列
认识数对 怎样更简练的表示小军的位
第5行
置呢？幻灯片 6 （4，5）
（1，4）
小英
第4行
小青
第3行
（4，3）
小军
第2行
第1行
第第第第 第第 1234 56 列列列列 列列
笛卡尔是法国著名的数学家。有 一天，他生病卧床，但还在反复 思考一个问题：用什么办法，才 能将“点”和“数”联系起来呢？ 突然，他看见屋角上的一只蜘蛛 在上边左右拉丝。他想，可以把 蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位 置就能用一组数确定下来。于是 在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了 数对。
议一议：
（4，5） （5，4）
一组数对只能表示一个位置
巩固练习：黄河故道森林公园平面图
游7
戏6

五年级下册数学课件-4.1用数对确定位置 ｜青岛版(2014秋) (共15张PPT)

五年级下册数学课件-4.1用数对确定位置 ｜青岛版(2014秋) (共15张PPT)

游乐场
问题： （1）说一说游乐场各景点的位置。 （2）现在小敏的位置是（4,2），他要到溜冰场去，请画出路 线图。
老师赠言
4
3 2
赞 学 例 否
穷
无 心 数 快 让
其 哦 连 南 是 但 福
重 无 押
送 峨 中 家
棵 乐 阴
1 难 甲 法 象 好 考 懂 乐 学
1 2
3 4
5
6 7
8
9
(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)
• • • • • • •
（1,3） （2,3） （3,3） （4,3） （5,3） （6,3） （7,3）
• • • • •
（1,1） （2,2） （3,3） （4,4） （5,5）
小试牛刀 找中药
干姜 人参 八角
人参 （ 3， 5）
八角 （ 5， 4） 干姜 （7, 6)
丁香
丁香 (10，2)
第 5行
小青
第 4行
第 3行
小强
小亮
第 2行
第 1行
第 1 列
第 2 列
第 3 列
第 4 列
第 5 列
第 6 列
5 第 5行 4 第 4行 3 第 3行
第 2行 2
小青
小亮
小强
第 1行
1 3 第 3 列
0 第1 1 列
2 第 2 列
4 第 4 列
5 第 5 列Biblioteka 6 第 6 列•• • • •
（3,1） （3,2） （3,3） （3,4） （3,5）
青岛版五年级数学下册
数对
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行

青岛版五年级数学下册《用数对确定位置》优课件

青岛版五年级数学下册《用数对确定位置》优课件

（1，5） （2，3）
(6，4)
（5，1）
请思考：(1,5) 和(5,1)是否表示同一个位置？
（4，3） （8，4）
(1)、怎样用数对表示石榴王在石榴园中的 位置？石榴仙子呢？
(2)、数对（x,5）表示的可能是哪棵树？数 对（6，y）呢？
(2)、数对（x,5）表示的可能是哪棵树？数 对（6，y）呢？
青岛版小学数学五年级下册
第3列第2行
要在一列队伍中确定一个人的位
置，只要说清楚数的方向和第几个就 行了。
竖排叫做列，横排叫做行。 确定第几列一般从左向右数
第 一 列
第
第
一
二
列
列
第
第
第
一
二
三
列
列
列
第
第
第
第
一
二
三
四
列
列
列
列
第
第
第
第
第
一
二
三
四
五
列
列
列
列
列
第
第
第
第
第
第
一
二
三
四
五
六
列
列
列
列
列
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
列
确
定
第
几
行
一
般
从
前
向
后
第 一
第 二
第 三
第第Βιβλιοθήκη 四五第 六
数列
列
列
列
列
列
第一行
第
第
第

青岛版五年级下册_用数对确定位置


李庄
杨庄
石桥
下面是一个公园的平面图。 8 北 （ 5 ， 7 ） 7 盆景园 6 儿童乐园 草坪 5 （9，4） 4 假山 3 书报亭 2 饭店 水池 1 大门 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（1）如果某位置用数对(☆,2)表示,可能是什么地方? （2）如果某位置用数对(2,☆)表示,可能是什么地方?
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
小青 （1，5）
小明 小刚
（5，5） 小华 （6，4）
小亮
小强
（4 ，3）
小芳
第 1 列
第 2 列
第 3 列
第 4 列
第 5 列
第 6 列
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 小强
5 4 3 2 1
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 1 列 第 2 2 列
小刚 （2，4） 小强 （3，2）
小芳 （5，1） 第 第 5 6 5 列 列
0
第 3 3 列
第 4 4 列
队员们进行军事演习，经过某村庄，其位置
用数对表示是（4 ，5），这是哪个村庄？
营地
石桥和营地的 位置用数对表示分 别是（4，3）和 （7，6），你能在 图上标出来吗？
青岛版六三制五年级下册数学
走进军营
——方向与位置
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 小强
第 1 列
第 2 列
第 3 列
第 4 列
第 5 列
第 6 列
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 1 列 第 2 列 第 2 列 第 3 列 第 3 列 第 4 列 第 4 列 第 5 列 第 5 列 第 6 列 第 6 列 小强

青岛版五年级下册数学《用数对确定位置》

坐的位置用数对表示是（2,7），他坐在第（ 2 ）列第（ 7 ）行。
（2）如图，苹果的位置为（2,3），则香蕉的位置可以表示为（ 4，4 ），
菠萝的位置可以表示为（ 5 ，1 ）。
11
2．（1）在点子图上画一个三角形（顶点要画在点子上），然后 用数对表示这个三角形的三个顶点的位置。
10 9 （7,8） （5,8） 8 7 6 5 （3,5） （7,5） （9,5） （5,5） 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
（2）请在图中标出海盗船的位置。海盗船的位置用数对表示是（4,3）。
13
四、课堂小结
通过这节课的学 习，你有什么收获？
14
谢谢观看！
（5,5） （6,4）
小华
小明
（2,4） 小刚
小亮 （4,3）
2
1
（3,2） 小强 （5,1）
小芳
0
1
2
列
3
4
5
6
在方格图上标出小强的位置和其他同学的位置
9
小游戏 你能确定自己 在教室里的位置吗？
猜猜他是谁
请你起立 要确定一个位置，数对中的两个数一个都不能少。
10
三、自主练习
1．填空。
（1）小新在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ 4 ，5 ）；小青
12
（2）将三角形向右平移2格， 请你用数对表示出平移后三角
形三个顶点的位置。
2．如图，游乐园的一角。
5
摩天轮（6,5）
4
3 2
（2,4） 跷跷板 （4,3） 海盗船
跳跳床
1 大门 0 1
（5,1） 碰碰车 2 3 4 5 6

五年级下册数学课件-4.1用数对确定位置 _青岛版_6

小强
第 5行 第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
小刚
小亮
小强
第 第第 第 第第
1 23 4 56
列 列列 列 列列
第5行 第4行
第3行
第2 行 第1 行
第 第第 第 第第
1 23 4 56
列 列列 列 列列
第5行 第4行 第3行 第2 行 第1 行
第 第第 第 第第
1 23 4
56
列 列列 列 列列
-5 -4 -3 -2 -1 0
-1
-2 -3 -4
1 23 45 6
5 4 3 2 1
0
1 234 56
（
（
小军的位置用数对表示是（1,2） 小力的位置用数对表示是（5,4）
你能在题纸的方格图中， 用数对标出他们的位置吗？
国 际 象 棋
电 影 票
32
看电影
（8,5） （8,3）
（8,3） （6,3）
（（12））如一果味当中归 药的 的位 位置 置用是数（对6,3（）8,,它5）是表什示么,药那？么山金药花呢？（黄连8,3）
北
书店:（4，7） 花园:（1，1） 超市:（3，3）
学校学的校位的你置位能是置用（是数6（，对65表，）示5，）出诊，书所诊店的所、位的花置位园是置、（是超5（，市56的，）位6，）置你，吗能你？在能图在中图找中出找来出吗来？吗？
5 4 3 2 1
01 2 34 56
第5行 第4行 第3行 第2 行 第1 行
第 第第 第 第第
1 23 4
56
列 列列 列 列列
5 4 3 2 1
01 2 34 56
第5行 第4行 第3行 第2 行 第1 行

五年级下册数学课件-4.1用数对确定位置 ｜青岛版(2014秋) (共32张PPT)


北
图书馆
商场
8 9
学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？ 学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？
1
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2
0.1
0
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
小强
第 5行
小刚
第 4行
第 3行 第 2行 第 1行 第
小强 小亮
第
第
第
第
第
1
列
2
列
3
列
4
列
5
列
6
列
第 5 行 第 4 行 第 3 行 第 2 行 第 1 行 第
第
第
第
第
第
1
列
2
列
3
列
4
列
5
列
6
列
第 5 行
第 4 行 第 3 行
5 4 3
第 2 行
第 1 行
2
1
第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列
1
北
8
9
学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？ 学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？
北
图书馆
商场
8 9学Βιβλιοθήκη 的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？ 学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？
北
书店:（4，7） 花园:（1，1） 超市:（3，3）
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

● ●
●
作业提升练 9．看图填一填。 (1)用数对表示图中A、B、C的位置。
A( 1 ， 4 )
B( 3 ， 4 )
C( 1 ， 6 )
(2)将三角形ABC向右平移2格(不用画)，用数对表示出平 移后的三角形A1B1C1三个顶点的位置。
A1( 3 ， 4 )
B1(
5 ， 4 ) C1(
3， 6 )
(3)将三角形ABC向下平移3格(不用画)，用数对表示出平 移后的三角形A2B2C2三个顶点的位置。 A2( 1 ， 1 ) B2( 3 ， 1 ) C2( 1 ， 3 )
(4)通过平移我发现：向右平移，则列数( 增加 平移，则行数( 我还能总结出：
)；向下
减少 )。(填“增加”或“减少”)
向左、右平移，行数不变(此空答案不唯一) ________________________________________________
QD
五年级下册
4走进军营——方向与位置
用数对确定位置
作业提升练 作业拓展练
作业习题
作业提升方向
（1）运用数对知识解决实际问题 （2）在点子图上画图形感受数对的应用（数形结合思想） （3）平移中的数对变化规律
作业提升练 7．下面是丽华小区的平面图。
● 书店
● 花园
(1)用数对表示超市、学校、诊所的位置。
答：超市(2，6) 学校(5，5) 诊所(7，2)
(2)书店的位置是(3，4)，花园的位置是(5，2)，请你 在图中标出来。东走5格，再向南走4格。(答案不唯一)
作业提升练 8．三角形的三个顶点分别是(2，4)，(5，6)，(8，3)， 请你在点子图中画出这个三角形。
作业拓展练 10．如下图，“马”在棋盘中的位置是(3，2)，它走的路 线是“日”，请你写出“马”下一步可能走到的位置。
答：“马”下一步可能走到的位置是( 2，4)、(4，4)、 (1，3)、(5，3)、(1，1)、(5，1)、(2，0)或(4，0)。