最新-学校2019 2019工作计划 2019年学校教研室工作计

2019年教研室工作计划,五篇篇一：2019—2019学年第一学期教学教研工作计划2019—2019学年第一学期教学教研工作计划水南镇骨干中学根据区教育局教学教研工作会议精神，为进一步落实“教育质量提升工程”，有效开展“教学常规管理年”活动，提高教育教学质量，促进教师专业发展，结合我校实际，现制定如下教学教研工作计划：一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2019—2020年）》文件精神为指导，抓住“办好人民满意教育，提高教育教学质量”这一主线，以“立德树人”为根本任务，以“提高质量”为中心任务，抓好教育教学常规精细化管理，突出制度管理，形成管理常态。

以实施课程改革为核心，以推进教育现代化为契机，深入开展教学专题研究，加快教师专业发展。

切实抓好课堂教学研究，积极探讨评价改革，着力夯实教学教研常规管理。

坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、主要工作及措施1、抓学习，促研究，不断推进课堂教学改革。

①加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教育教学实践。

本学期教师学习内容分为专业知识、现代教育理论以及政治理论知识，主要引导教师学习义务教育课程标准和现代教育理论知识。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以提高学习的实效性。

②继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思等活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规，要成为一个研究型的教师，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。

要求每位教师结合自己的教学实际撰写教学反思或体会，每周至少2篇。

2019工作计划初中学校教研室工作计划一、背景学校教研室是中学教学改革的重要支持力量，负责教学研究和教学管理工作。

本文档旨在制定2019年初中学校教研室的工作计划，以推动学校教学质量的提升，促进教研室的专业发展。

二、目标本工作计划的目标是：1.提高教师教学水平；2.推动课程改革；3.加强教研活动的组织和管理；4.提高教研成果的转化和应用。

三、具体计划根据目标，我们制定了以下具体计划：1. 提高教师教学水平•组织教师参加培训和专业学习，提高教师教学能力；•鼓励教师参与课堂观摩、教学反思和交流，互相借鉴和学习；•建立教师发展档案，记录教师的教学实践和成长，定期进行评估和反馈。

2. 推动课程改革•研究制定符合新课程标准和教学要求的教材和教学大纲；•鼓励教师开发和应用教学资源，提供多样化的教学手段和评价方法；•开展课堂教学研究，推广有效的教学模式和方法。

3. 加强教研活动的组织和管理•设立特定时间和场所进行教研活动，确保教研工作的正常进行；•组织教师参加教育教学研讨会、学术交流等活动，拓宽教师的视野和思路；•配置必要的教研设备和资源，提供便利条件。

4. 提高教研成果的转化和应用•加强教研成果的宣传和推广，提高教师的认同度和参与度；•鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，推动教学质量的提升；•建立教研成果评价的制度，激励教师进行教研工作。

四、工作推进为确保工作计划的顺利执行，我们将采取以下措施：•成立工作计划执行小组，明确各个工作计划的责任人和时间节点；•定期召开教研室会议，汇报进展和解决问题；•追踪工作计划的执行情况，及时调整和补充。

五、工作评估和总结•设立工作评估机制，对各项工作计划进行定期评估；•汇总年度工作成果和经验，撰写教研室年度工作总结；•开展经验交流与分享会议，提供教研室发展的参考和借鉴。

六、预算为保证工作计划的顺利实施，我们预计需要以下资源投入：1.人力资源：组织培训讲师、教学观摩老师等；2.财务资源：购买教研用书、设备及教学资源等；3.空间资源：会议室和教研室的使用及改造等。

2019年教研室工作计划2019—2019学年度第二学期教研室工作计划第二学期教研.一指导思想和工作目标在校委会的正确领导下,根据《多文学校2019—2019学年第二学期工作计划》要点和县教研室的活动安排,以思源学校托管为契机,以学校发展为主题,以不断深化内部改革为动力,继续深入实施新课程改革,全面提高教育教学质量,提升学校办学品位.新学期重点开展各级课题的研究工作,狠抓青年教师培养工作,协助教务处抓好集体备课、高效课堂教学的讨论和研究,同时加紧校本课程的开发和实施,努力促进学校教教育和教研工作的持续、健康、和谐发展.二、本学期工作重点及措施（一）认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动教研组要组织教师们认真学习教育科研理论,积极探索课题研究与课堂教学的结合点,鼓励教师通过学习、研究形成自己的课程特色,学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度.本学期继续安排开展组内老教师、新进教师的示范课和汇报课活动,老教师要带头示范,同学科要以同课异构为抓手,打造精品课堂,抓好精品课程的落实,进一步加强教师间相互交流,形成促进相互交流、互帮互学的良好氛围.（二）加强集体备课活动的开展发挥全体教师的积极性、主动性、创造性,合理分配时间,有效利用资源,改进集体备课方式,细化分工,优化步骤,强化运作,提高集体备课效率,教研室协助教务处不定期检查各教研组和备课组的教研活动情况.（三）积极开展校本课程的开发和研究工作有计划,有步骤地开展校本课程的开发和研究工作,编写的教材应以满足学校教学需要为目的,重点放在学生个性发展和学校特色建设方面,体现校本课程的特点,符合我校学生发展的需要,密切联系学校实际,着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等,学校要加大投入,引导教师自觉研发校本课程,让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台.（四）组织和开展学科竞赛活动由于上级主管部门淡化了学科竞赛活动,学校将根据学科特点,在条件成熟的情况下适当组织某些学科的竞赛,相关教研组请做好竞赛活动的报名、宣传、辅导、考务和阅卷等工作.三、加强教师队伍建设,关心青年教师专业成长根据学校对教师队伍建设提出的总体要求,对新教师的培养：要求新教师依据总体目标一年过关,过好常规关与教材关,能按常规和一般模式组织教学,全面进入教师角色,做到教书与育人相结合,教学效果良好.本学期措施有：1.组织青年教师基本功比赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）.2.青年教师至少要上2节以上的组内公开课,并按要求完成每学期的听课任务.3、积极组织各教研组青年教师参加县、省和国家开展的教学设计、课堂教学以及教学论文等比赛,为学校争得荣誉,为自己争得荣誉.四、其它工作1.加强教研室自身建设,做好各项日常事务性工作.2、积极完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务.附件1：2019---2019学年第二学期教研室工作进度安排表附件2：专项经费预算表.多文学校教研室2019年1月30日附件1：2019---2019学年第二学期教研室工作进度安排表月份内容负责人3月1.召开学科教研组长会议,部署本学期教研工作.2.开展培养青年教师讲座.教研室教研室各教研组4月1.开展校级科研课题的申报和研究工作.2.开展组内新聘教师、新进教师的汇报课以及老教师的研究课和示范课的选拔工作.3.组织各组教研组长对全体教师进行第一次教学常规检查.4.中考准备会.相关教研组教研组教研室5月。

2019 学校教研工作计划五篇 20192019 学校教研工作计划（一）学校教研工作计划（一）为了迚一步推迚课程改革，转发教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟徃解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课埻教学特色，推劢我校教研课改迈上新台阶，促迚我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。

结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，迚一步提高教研活劢的质量，使我校的教研教改活劢有序正常迚行，使教研活劢形成经常化、制度化，切实觃范教研活劢，促迚教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务 1、讣真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学觃章制度。

转发教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。

丌断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学觃待，创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究与业教学计划、教学目标，明确各与业的培养目标、教学要求，研究执行与业教学计划和提高教学质量的措施。

制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容不方法。

多教师平行课要在共同认论的基础上制定相同的授课迚度计划。

学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。

各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。

注重理论联系实际，加强实践性教学。

把培养学生基本素质放在首位。

把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。

采叏适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。

吭収、引导、爱护学生学习的主劢性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性组细相亏听课，每学期要组细公开课丌少亍一次。

学校教研工作计划2019学校教研工作计划3篇2019学校教研工作计划【三篇】【第一篇】2019学校教研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、工作目标和思路1、工作目标：（1）、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

（2）、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。

2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。

三、工作重点及采取措施（一）依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1．重视理论学习，提升业务素养。

除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。

2.开展读书活动，促进内涵发展。

以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。

3.关注教师成长，发挥骨干作用。

首先是铺路子。

为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。

其次是压担子。

进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。

再次是搭台子。

以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。

2019年工作计划及目标2019年度教研室工作计划一全面深化课程改革,提高课程实施水平（一）认真落实课程方案.按照文件精神开齐课程、开足课时,指导综合实践活动课程和地方课程以及校本课程的实施,接受区课程开设专题检查.继续做好教学常规管理,规范教师教学行为.(二)分类组织教师培训.落实省、市、区教师培训任务,有计划地选派骨干教师参加全国、省、市级培训,更新理念.立足本校实际,开展对新课标、新教材、新理念、课堂教学方法等内容的骨干教师培训活动,提高培训实效.（三）全面深化有效教学.加强理论学习,立足课堂,在教学实践中探索提高备课、上课、反馈、矫正、辅导等教学环节有效性的方法和途径,组织全校高效课堂观摩研讨活动,交流有效教学经验,实现有效教学常态化,教学管理精细化,学校发展内涵化.参加全区中小学优秀教研室评比及展示现场会,吐故纳新,促进学校有效管理.(四)切实提高视导实效.继续实行中层联系教研组制度,开展教研视导活动.开展常规视导,把深入课堂听课、查看教案作业、访谈教师、组织听课、说课、评课等形式有机结合起来.开展亮点视导,指导课题实验教师在过程中积累成果、细化研究目标.开展重点.视导,对新上岗教师进行课改指导,提高新教师的新课程实施能力.二、深入开展教育科研,促进学校内涵发展（一）突出课题申报结题指导.以实用性与实效性为导向,立足《区十二五基础教育科研课题指南》,引导教师从教学实践中提炼申报研究课题,参加区课题分类开题论证会,及时按照课题管理办法,做好立项课题的过程管理、研究指导、结题鉴定工作.积极推广优秀课题研究成果.(二)推进微课程研究.牢固树立教科研源于教学、基于教学、服务教学的思想,掀起人人都参研,科科有微课的微课程研究热潮.引导教师浏览学习李玉平老师的易微博微课程资源库,（whliyuping.blog.16）鼓励教师将教学中遇到的热点、难点问题提炼分解成周期短、难度低、有价值的微课程进行研究,实现微课程短、平、快效益的最大化.（三）开展学校德育研究.加强德育常规建设,促进德育创新,在小课题的研究引领下,围绕家委会建设继续行推进学校德育工作,总结德育工作经验,组织教师参加德育论文、班主任素养大赛、思品评优课等评选活动.(四)扎实开展校本研修.依据《新疆维吾尔自治区第五个五年管理周期中小学和幼儿园教师继续教育规划（2019-2019）》文件精神,制定切合我校教科研发展需求的校本培训计划,将培训与教学紧密结合,与教师专业发展结合,与考核紧密联系,切实提高教师专业素养.学校搭建教学资源,鼓励教师展开个人自主研修,教研组做好学科组本研修.(五)组织研究成果评选.配合省、市、区教研部门,组织教师参加优质课、课件、教学设计、研究报告、论文案例等评选活动,调动广大教师教科研工作的积极性.与此同时,积极向各教学杂志社投稿,为教师的职称评定做好前期准备工作.三、精心组织常规教研,提高课堂教学质量(一)组织校内第三轮三类人能手评选活动,进一步完善活动程序、形式、内容,推荐区级三类人评选人选.（二）组织组本高效课堂评优活动,鼓励教师大胆实践,努力追求课堂教学形式、学生学习方式的转变.（三）组织骨干教师进行课堂教学展示或专题讲座,培养并发挥好骨干教师的引领和辐射作用.(四)组织第六届教育科研月活动,各教研组未雨绸缪,积极倡导自主合作探究的学习方式,围绕学生学习行为的转变积极思考、建言献策、大胆实践,并做好展示准备.。

2019年学校教研组工作计划学校教研组工作计划第一部分一、指导思想:以新课程为指导，以促进每个学生的发展为目的，以学校教师在课程实施过程中面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，紧密围绕课程改革，提高校本教研管理水平和校本教学科研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提高办学理念和办学水平。

二、总体目标：以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平.树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力.三、校本教研形式建立以自我反思、同伴支持和专业指导为核心的校本教学研究体系。

1集体预备课：在学科的分科中，主要预备教师必须提前三天将主要预备教学送到小组中的老师那里。

副校长必须仔细阅读教学计划，并提出修改建议，作为一次性调整计划。

在红笔上，集中讨论与交流，进一步完善教学方案，大家讨论后形成共识作为第二次调整；课后写反思作为三次调整。

②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高.③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高.理论学习：教学科目组的教师不明白此时需要理论指导。

四、主要工作措施:1.本学期课堂教学研究的重点是新教材的有效教学和“高效课堂”的创建。

（二）各教研组围绕校本教研的主要形式积极开展活动，开展集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等四项活动，并确保每周安排固定的活动时间。

星期四下午是数学教学和研究小组的活动。

2019年教研室工作计划2019-2019年第二学期教研室工作计划第二学期一、指导思想本学期,要全面落实教育局有关教育教学六个二工作任务,即两重点、两模式、两课题、两学习、两特色、两课堂.二、工作思路与目标1.做好全校课堂教学竞赛和骨干教师课堂观摩安排,以高效课堂为目标,结合上学期全区课堂模式大赛,继续深化课堂教学模式探索与创新.建构两个高效模式：持之以恒抓好高效课堂教学模式的建构与完善,在前期研发实践的基础上,依托课题研究丰富其内涵,把教学模式作为连接教学文化、教学理论、教学过程与教师具体教学策略、教学行为的重要和桥梁,积极发挥教学模式改变教学行为习惯和深层教学结构的作用.积极主动探索高效教育管理模式的建构与创新,深入学习贯彻《义务教育学校管理标准》等文件精神,学习借鉴先进的管理理念和经验,把构建高效教育管理模式作为推动学校管理水平提升的重要抓手落到实处 2.加强对课题研究的管理与调控,扎实推进课题研究,实现科研整体水平的提高.把教学模式建构研发和管理模式创新纳入课题研究.3.加强教研组和备课组建设,充分发挥各组长的作用,教研或备课组活动要有过程性资料.4.继续做好校刊编撰工作,并督导教师积极撰写教学教改心得.5.积极组织好各类学科竞赛活动.6.加强教师学习培训.认真落实国培、省培和市、区级培训计划,并做好二次培训,加快培训成果的推广应用.按照甘肃省深入开展一师一优课、一课一名师活动要求,鼓励教师探索利用信息技术展示优秀课堂教学,推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成人人用资源、课课有案例的教学应用环境.通过活动的开展,力争使每位教师能够利用信息技术至少上好一堂课.7.逐步完善校本课程的设置与开发活动,把规范课程开设和深化课堂教学改革作为课改两大重点任务,规范实施国家课程,积极开发实施地方课程和校本课程,推动学校课堂教学改革纵深发展.。

2019年教研室工作计划2019读教研室工作计划第二学期教研室工作计划本学期我校教研室在重点关注课程改革背景下教师学习方式,研究方式的变革,促进教师专业化发展的前提下,进一步健全校本教研制度,抓实基础,求真务实,着力学习,开拓创新.为学校实现夯实基础,内涵发展的教研总体目标而努力.本学期教研室将着力做好以下几项工作：一、依托校本教研,促进教师在实践探索中的成长.自我校进行校本教研工作以来,受到广大教师的欢迎,我校校本教研本着教师活动为主体的原则,有机整合学校内部教研资源,充分发挥教研组,备课组,课题组的作用,最大限度的调动全体教师自觉参与校本教研的积极性.本学期早上学期的基础上,在继续发挥教研组,备课组,课题组作用的前提下,将主力挖掘州市学科带头人,骨干教师的潜力.让我校校本教研工作做得更好更实.（一）、加强学习,提高能力.根据上级要求及本校实际,继续采取各种措施加大对教师的培养、培训力度.本学期将在上学期的基础上创造更好的条件,提高教师的文化水平和业务水平.走出去----学校派骨干教师及年轻教师走出学校,虚心学习外校经验.返校后,将学到的内容以上课,讲座的形式在全校作汇报,成为一次有效的校本培训.（措施：外派学习,返校汇报）.请进来----如果有条件,请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等,提高我校教师的业务能力.并利用大教研组活动时间组织教师看名师讲座和名师录像课光盘.（措施：请专家,看光盘）.动起来----学校创造条件,以本校青年教师为骨干带动全体教师利用好现代化教学设备,从而为教学服务.特别对青年教师从业务知识、教学常规、教科研能力等方面加强监督与培训,多给他们走出去学习的机会；发挥学科带头人,骨干教师的作用,通过一对一的方式对青年教师进行培养.同伴互相学习,取长补短,形成学校学习氛围.（措施：学科带头人,骨干教师管理制度的落实）.苦练功----全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课.动员教师加强自身教学理论修养和文化修养.学校要求教师每两周自觉的进学校阅览室读书40分钟.（措施：提倡自学）.勤笔耕----希望教师们形成教学反思习惯,建立反思本,能经常写教学反思,教育叙事,教研心得.因为这是做研究型教师的必经之路.（措施：检查反思本,进行反思评比）.抓领头----学校教研员是学校领头军.目前我校教研员的教科研能力有待提高,从教研员的角度,继续虚心学习：向书本学习,向身边的优秀教师学习,不断更新教育观念,不断提高、完善自己上课、听课、评课的能力,用新的理念指导教学实践,把好本学科教学的舵.（措施：自学）.(二)、发挥集体智慧,提高课堂效益.注重集体备课的实效性,每个备课组通过集体议课都能对下周将要进行的教材内容进行宏观掌握,对重难点进行研讨,通过同伴互助实现资源共享,充分发挥教师的集体智慧,提高课堂教学效率,为教学质量的不断攀升提供有力的保障.为防止其流于形式,教研室组织学校领导对各备课组的集体备课过程进行不定期检查.继续深入开展组本教研,通过备课组间交流、展示等互动方式,提高组本教研的质量,发挥组本教研的实效,让集体议课最大程度的为教师的教育教学服务.（措施：以微型课为元素,组内定专题,集体备课,组内上开放课,组内进行参与式研讨活动.）（三）、手拉手活动.在本学期,为了全面推进素质教育,加强学校间的交流,传播先进办学理念,教学方法和信息,充分利用手拉手学校的教育教学资源优势,与昌吉市四小、滨湖学校结对共建,扬长避短,学优帮困,以资源共享,共谋发展为目标,共同搞好基础教育课程改革和校本课程开发,促进教师专业化发展.具体实施见计划.(四)、进一步完善校本教研制度.1、教师反思制度.希望教师能形成教学反思习惯,建立反思本,要求教师对自己的教学行为进行思考、审视、分析,提出问题,针对自己的教学课堂真实的个案,积极反思自己的课堂教学,写出自己的所感所想.学期末,教研室将组织教师对收集的反思本进行交流评比,同时根据反思的质量量化赋分.2.学科带头人和中青年骨干教师的管理制度.做好学科带头人、中青年骨干教师的管理培训考核工作.学校制定专门的管理制度,实施计划,培训计划,为每一位学科带头人,骨干教师提供机会,承担一定的教研工作.他们要按计划深入年级组、班级组听课、评课,逐步成为校本教研的主力军.州市各级学科带头人、骨干教师要在校本教研中发挥专业引领作用,在学校必须做好五个一：一节公开课,开一个讲座,辅导一个教师,出一节样本教案,写一篇示范性教学论文.为年终市级评价考核提供依据.同时,学校做出计划,培养本校学科带头人,骨干教师.3、教研积分的管理.为进一步调动广大教师参与教研活动的积极性,客观、公正、规范的评价每一位教师,我们把教师在听课、评课、上研讨课等教研活动和教研贡献,纳入教研积分的量化管理之中,作为年终考核教师教研情况的重要依据之一.积分内容：参加各级教研展示,教研竞赛及研讨活动者,按次按级别加分；为教研活动做贡献者按次按级别加分；各类教研获奖者按次按级别加分;校内教研活动无公派自愿参加者按次加分；凡各类公派教研活动无辜不参加者扣5分.4.外派学习制度.凡外派于市级以上的学习人员,返校后,均在学科内或全校进行讲座及课堂展示.课题外出学习者在课题组内展示.注：3人以上,选代表在全校展示,其余分散在教研组内展示.1.加强校本课程开发教师的管理与培训.（五）、继续做好校本课程的开发与研究工作.首先,严格考勤制度,对于校本课程开展的活动,应有严格记录,并纳入学校管理中,用制度去约束教师,做一名合格校本课程开发者.其次,让校本课程教师劳有所获,参与校本课程开发教师在学校同等条件下,。

教研组工作计划20192019-2019学年度教研室小学部教研工作计划一、开展主题教研,促进教研与师训双收益各学科要结合学科教学特点,提炼教研课题,借助公开课活动、优质课评选、名师开放课活动等,开展解决问题的主题教研活动,通过主题研讨梳理教材、研究策略,切实解决教学中的焦点和热点问题,使教师在活动中有感悟,有收获,有提高,使每一次教研活动都成为一次有效的教师培训活动.同时,各基层单位要抓好二级培训,最大限度扩大教研受益面.本年度研究主题如下：语文：拼音与识字教学策略研究,软硬笔书法教学研究,阅读教学读写结合探究,以评促写作文教学研究,单元复习策略研究.数学：智慧广场在教材中的分布特色、建模流程及策略,小学数学翻转课堂教学流程.英语：对话与词汇整合课教学策略研究,语音教学策略研究,阅读教学策略研究,绘本故事教学尝试,微课的制作与应用研究.科学：小学科学绿色生态教育,小学科学微课研究.品德：生活化活动型探究式品德与生活、品德与社会教学.地校：海洋教育教学研究,传统文化教学研究.二、有重点地开展教研督导,促进薄弱校和新教师快速成长本学年小学部将有重点地开展听评课活动,坚持两个侧重：从学校层面上,侧重于偏远农村小学；从教师层面上,侧重于新教师和年轻教师.通过两个侧重,确保师资力量相对薄弱的学校得到更有力的教研指导和扶持,确保我市小学教师队伍后继有人.小学部每学期将重点跟踪指导十二所师资力量薄弱学校,针对其弱势学科、弱势教学点进行有的放矢的帮助和指导.每学科教研员每学期重点跟踪指导二至三名新教师和年轻教师,通过案例分析、教学设计探讨、提供学习机会和展示机会等方式,把年轻教师推到教学研究的最前沿,促使他们快速成长.三、继续开展城乡联动教研,促进城乡教育的均衡发展本年度继续开展城乡联动教研活动,重点做好以下两方面工作：一是教研室小学部要加强对城乡联盟小组组长学校的教研督导,提供机会和资源,帮助组长学校找准本校的优势,为组长学校打造特色助力,为已经成功的经验做法提供推广交流的平台.二是各组长学校要积极主动地牵头开展本区域联动教研,与校本教研活动相结合,每学期至少开展三次活动,要积极丰富活动内容,改善活动形式,留存活动资料,做好活动的计划与总结；各组员学校要积极响应,各相关镇的中心教研员要做好联动活动的联络人,根据需要,随时调控参与的范围,力争让村小尽量多地参与联动活动,使活动受益面更广、更深入,切实提高城乡联动活动的实效.四、提升教研员业务素质,充分发挥教研员的服务与指导作用各学科教研员将积极投入到各种教研活动和教学实践中,积极参加各级各类培训,开阔视野,加强学习,不断提高学科素养.每位教研员每学期至少组织一次有价值的大型学科教研活动,读一本有价值的教育著作,做一次有价值的业务讲座,多下基层尝试上下水课,努力提升个人业务素质和工作执行力,使自己真正成为本学科先进教育理念的传播者,教育教学的示范者,教学管理的指导者,教师专业成长的引领者,教学资源的提供者,一线教师的优秀合作伙伴,从而有效提高我市小学教学研究工作的质量.充分利用现代化手段,提高教学效率,拓宽教研渠道主要做好以下两方面工作：1.各基层学校要充分利用电子白板.目前,我市各小学中已普及电子白板.各小学要建立电子白板使用制度,制定有效的使用培训措施和使用评价措施.以镇、校为单位,收集、制作各学科教学课件,上传至学校的站专栏或存放于办公电脑硬盘,方便教师使用.教研室各学科教研员要将各种教研活动中使用的课件及时转发给各小学,便于各小学收集保存.除课件的使用外,各小学还要积极学习电子白板的其它功能,使其最大限度地服务于教学工作,切实发挥电子白板的教学辅助作用,提高教学效率.2、各学科教研员要充分利用莱西络教研、学科教研群等络平台,交流优秀教学设计、优秀课件、优秀学案例、教学的具体方法与策略等,实现优质资源共享,解决教学中的疑难问题.附：2019-2019学年度第一学期小学教研活动月份安排2019-2019学年度第一学期小学各学科教学进度表附一：2019-2019学年度第一学期小学教研活动月份安排九月份：学部活动：下校听评课,指导培养新教师.表现性评价案例评选,择优报送青岛市教研室.整理各基层单位提报的公开课名单,根据教学需要安排公开课出示时间和内容.各联动小组指导人至相关组长学校督查联动活动计划.各学科教研员建设上教研工作室,整理并向基层转发教研活动中的优秀教学资源.学科活动：语文：1.青岛市小学语文城乡交流活动暨莱西市趣味识字教学研讨会；2.青岛市小学语文名师开放课暨莱西市写字教学研讨会数学：召开青岛市城乡交流暨莱西市小学数学智慧广场课题研讨会英语：主题式课堂观察与教师专业发展子课题系列研究活动（一）暨对话与词汇整合教学策略研究活动（香港路小学观课团队进行观课并提前对该课型教学进行研讨,通过评课形成有效策略）.科学：下发《小学3-5年级科学实验指导》十月份：学部活动：下校听评课,指导培养新教师.各学科教研员建设上教研工作室,整理并向基层转发教研活动中的优秀教学资源.学科活动：语文：莱西市小学语文精讲多练读写结合教学研讨会数学：召开青岛市名师开放暨莱西市小学数学智慧广场课题研讨会英语：主题式课堂观察与教师专业发展子课题系列研究活动（二）暨语音教学策略研究活动（水集中心小学观课团队进行观课并提前对该课型教学进行研讨,通过评课形成有效策略）.科学：举行莱西市首届小学科学教师教学技能展评暨莱西市小学生科学才艺展评活动品德：莱西市小学品德与社会教学研讨会综合实践：组织青岛市开放课堂活动地校：组织莱西市小学地方课程海洋教育教学研讨会十一月份：学部活动：下校听评课,指导培养新教师.各学科教研员建设上教研工作室,整理并向基层转发教研活动中的优秀教学资源.学科活动：语文：莱西市小学语文评改激趣生活化作文教学研讨会数学：莱西市小学数学翻转课堂教学研讨会(一)英语：1.主题式课堂观察与教师专业发展子课题系列研究活动（三）暨阅读教学策略研究活动（香港路小学观课团队进行观课并提前对该课型教学进行研讨,通过评课形成有效策略）.2、英语绘本故事电子版的汇总与整理（全市每小学上报适用于我市目前小。