极坐标与参数方程教案(luofang1)

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极坐标与参数方程
(教案)
课题:极坐标与参数方程
课型:麻江一中:罗芳
三维目 标:
知识与技能:掌握如何将简单参数方程,极坐标方程和普通方程的互化,掌握参数方程化为普通方程几种基本方法.
过程与方法:选取适当的方法化参数方程为普通方程.
情感态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养学生的创新意识和严密的逻辑思维习惯.
教学重 点:极坐标与参数方程及普通方程之间的转化.
教学难 点: 极坐标与参数方程的综合应用.
教学环 节:
教学过程
一.必过教材关(知识梳理):
1.极坐标与直角坐标之间的互化公式:
222
tan (0)x y y x x ρθ⎧=+⎪⎨=≠⎪⎩
; cos sin x y ρθρθ=⎧⎨=⎩
2.直线的参数方程: 00cos ,sin x x t y y t αα
=+⎧⎨=+⎩(t 为参数)
二.高考题型展望:
1.已知直线l
:112x t y ⎧=+⎪⎪⎨⎪=⎪⎩ (t 为参数),曲线C 1 :cos sin x y θθ=⎧⎨=⎩ (θ为参数). (1)设l 与C 1相交于A ,B 两点,求|AB |.
(2)若把曲线C 1上各点的横坐标缩短为原来的12倍,纵坐标缩短为原来的32倍,得到
曲线C 2,设点P 是曲线C 2上的一个动点,求P 到直线l 的距离的最小值。

(师生交流讨论得出方法,写出解题过程)
点评:
(1)一般情况下。

求圆或椭圆上的点到直线距离的最值问题时,点用参数方程表示,直线用普通方程表示,转化为三角函数最值问题.
(2)利用参数方程解决问题,要理解参数的几何意义.
(3)解决直线、圆和圆锥曲线的有关问题,将极坐标方程化为直角坐标方程或将参数方程化为普通方程,有助于对方程所表示的曲线的认识,从而达到化陌生为熟悉的目的,这是转化与化归思想的应用.
2.已知曲线C :22
149x y +=,直线l :222x t y t
=+⎧⎨=-⎩ (t 为参数). (1)写出曲线C 的参数方程和直线 l 的普通方程;
(2)过曲线C 上任意一点P 作与直线l 夹角为30°的直线交l 于点A ,求|P A |的最大值与最小值.
(师生交流讨论得出方法,写出解题过程)
三.课堂练习:
3.曲线C 1的参数方程为sin x y θθ
⎧=⎪⎨=⎪⎩ (θ为参数),直线C 2的极坐标方程为:2
2)4sin(=+πθρ (1)写出曲线C 1的普通方程和C 2的直角坐标方程;
(2)设点P 在曲线C 1上,点Q 在直线C 2上,求|PQ |的最小值及此时P 点的直角坐标.
4.已知曲线C: 22
9436
x y
+=,直线l:
5
22sin
6
2
24cos
3
x t
y t
π
π

=+
⎪⎪

⎪=+
⎪⎩
(t为参数),
(1)写出C的参数方程和l的普通方程;
(2)过C上任意一点P作与l夹角为60°的直线交l于点A,求|P A|最大值和最小值.
四.课堂小结:本节课主要讲了:
1.这节课你学到了什么知识?
(1)参数方程,极坐标方程与普通方程之间的互化;
(2)会求距离的最值问题。

2.通过这节课的学习你掌握了什么数学方法?
(1)从特殊到一般; (2) 数形结合的方法;
(3)一题多解的方法;(4)类比归纳转化的方法
3.看见题目画图象,结合图象记性质
五.教学反思
谢谢!
;。