苏教版初中物理八年级上册知识点汇总

可编辑修改精选全文完整版苏科新版八年级上册物理知识点总结第一章声现象1.声是由物体的振动产生的。

2.声的传播需要介质，真空不能传声。

3.声速与介质的种类和介质的温度有关。

15℃空气中的声速为340m/s。

4.声音的三个特性是：音调、响度、音色。

（音调与物体的振动频率有关；响度与物体的振幅有关；音色与发声体的材料和结构有关。

）5.控制噪声的途径：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。

6.为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB。

7.声的利用：（1）传递信息：例如声呐、听诊器、B超、回声定位。

（2）传递能量：例如超声波清洗钟表、超声波碎石。

第二章物态变化1.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

2.使用温度计前应先观察它的量程和分度值。

3.温度计的使用方法：（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。

（2）要等温度计的示数稳定后再读数；（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液柱的上表面相平。

4.物态变化：（1）熔化：固→液，吸热（冰雪融化）（2）凝固：液→固，放热（水结冰）（3）汽化：液→气，吸热（湿衣服变干）（4）液化：气→液，放热（液化气）（5）升华：固→气，吸热（樟脑丸变小）（6）凝华：气→固，放热（霜的形成）5.晶体、非晶体的熔化图像：6.液体沸腾的条件：（1）达到沸点（2）继续吸热7.自然界水循环现象中的物态变化：（1）雾、露――――液化（2）雪、霜――――凝华8.使气体液化的途径：（1）降低温度（2）压缩体积第三章光现象1.光在同种均匀介质中是沿直线传播的；光的传播不需要介质，真空中的光速C=3×108m/s。

2.光的直线传播的现象：影子、日食、月食。

光的直线传播的应用：激光引导掘进方向、射击瞄准、小孔成像。

3.光的反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内；（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角；（4）在反射现象中，光路是可逆的。

第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。

初中物理知识点复习(八年级上册)第一章声现象一、声音的产生:1.声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声, 风声是空气振动发声, 管制乐器靠里面的空气柱振动发声, 弦乐器靠弦振动发声, 鼓靠鼓面振动发声, 钟靠钟振动发声, 等等）；2、振动停止, 发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动, 有振动不一定能听见声音）3.发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来, 并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1.声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下, 声音在固体中传得最快, 气体中最慢；2、真空不能传声, 月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3.声音以声波的形式传播；4.声速: 物体在每秒内传播的距离叫声速, 单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声: 声音在传播过程中, 遇到障碍物被反射回来, 再传入人的耳朵里, 人耳听到反射回来的声音叫回声（如: 高山的回声, 北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件: 原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声, 狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离, 海的深度, 冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1.人耳的构成: 人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2.声音传到耳道中, 引起鼓膜振动, 再经听小骨、听觉神经传给大脑, 形成听觉；3.在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍, 人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导: 不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经, 再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐, 我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同, 因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同, 可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括: 音调、响度、音色；1.音调: 声音的高低叫音调, 与发声体振动的频率有关, 频率越高, 音调越高（频率: 物体在每秒内振动的次数, 表示物体振动的快慢, 单位是赫兹, 振动物体越大音调越低；）2.响度: 声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关, 物体振幅越大, 响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色: 声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关, 不同的物体的音调、响度尽管都可能相同, 但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响, 彼此独立；六、超声波和次声波1.人耳感受到声音的频率有一个范围: 20Hz～20000Hz, 高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同, 大象靠次声波交流, 地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1.噪声: （1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲, 凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2.乐音：从物理角度上讲, 物体做有规则振动发出的声音；3.常见噪声来源: 飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝, 符号为dB。

苏教版八年级上册物理知识点归纳第一章运动的基本概念
运动的基本特征
- 位置、位移、路径
- 速度、速度变化率——加速度
直线运动
- 标准直线运动
- 自由落体运动
曲线运动
- 圆周运动
- 物体在斜面上的运动
第二章力的作用及其测量
力的概念和特点
- 牛顿第一定律，惯性
- 牛顿第二定律，动量定理力的分类
- 重力、摩擦力、弹力等
力的测量
- 弹簧测力计
第三章机械能与机械功机械能的概念
- 动能和势能
机械功
- 功的计算
- 功率
第四章压强
压力的概念
- 压力和压强
- 压强的计算
压强的应用
- 浮力的概念
- 飞行原理
第五章物体的稳定平衡物体的平衡
- 平衡的条件
- 稳定平衡和不稳定平衡
重心与重心位置
- 重心的定义
- 重心位置的测量
第六章光的传播和光的反射
光的传播
- 光的直线传播和光的弯曲传播- 光的反射
光的成像
- 平面镜成像
- 凸透镜成像
第七章声音的传播
声音的产生和传播
- 声的产生和传播
- 声的特征
声音的反射、吸收和衍射
- 声的反射
- 声的吸收和衍射
以上就是苏教版八年级上册物理的知识点归纳，希望可以帮助到你。

第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。

苏教版初二物理上册知识点归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版八年级上册物理知识点汇总第一章机械能与内能•动能与势能：复习动能和势能的概念，深入理解动能与物体质量和速度的关系，势能（包括重力势能和弹性势能）与物体位置或形变的关系。

•机械能及其转化：理解机械能是动能和势能的总和，掌握机械能守恒的条件及在实际情况中的近似应用。

•内能：引入内能的概念，理解内能与物体温度、状态的关系，以及内能与机械能的区别。

•热量：理解热量的概念，它是内能转移的量度，掌握热量传递的三种方式：热传导、热对流、热辐射。

第二章分子动理论与内能•物质的微观结构：了解物质的微观组成，包括分子、原子等，理解分子间的相互作用（引力与斥力）。

•分子动理论：掌握分子动理论的基本内容，包括物质是由大量分子组成的、分子在永不停息地做无规则运动、分子间存在相互作用的引力和斥力。

•内能与温度的关系：通过实验和推理，理解温度是分子平均动能的标志，掌握改变物体内能的两种方式：做功和热传递。

第三章物态变化•熔化和凝固：回顾熔化和凝固的概念，深入理解熔点和凝固点的意义，以及熔化和凝固过程中的吸热和放热现象。

•汽化和液化：深入理解汽化（蒸发和沸腾）和液化的概念，掌握影响蒸发快慢的因素，以及汽化和液化过程中的热量传递。

•升华和凝华：了解升华和凝华的概念，以及它们在日常生活中的应用实例。

第四章电路初探•电荷与电流：理解电荷的概念及其性质（同种电荷相斥，异种电荷相吸），掌握电流的形成及其方向规定。

•电路：了解电路的基本组成（电源、用电器、开关、导线），掌握电路的三种状态（通路、断路、短路）及其判断方法。

•串联和并联：理解串联电路和并联电路的特点，掌握识别串并联电路的方法，以及串并联电路中电流的规律。

第五章欧姆定律（注：虽然题目要求的是八年级上册，但欧姆定律在某些版本的教材中可能出现在八年级下册。

如果在此作为扩展或预习内容，以下是简要概述。

）•电压与电阻：复习电压的概念及其测量，理解电阻的概念及其影响因素。

•欧姆定律：掌握欧姆定律的内容（通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比），理解其物理意义及适用条件。

第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。

物理苏教版八年级上册知识点大全物理学是关于大自然规律的知识;更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。

接下来在这里给大家分享一些关于物理苏教版八年级上册知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

物理苏教版八年级上册知识点第一章机械运动常考点1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2.运动的描述参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。

4.比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快;路程相同看时间，时间短的快5.速度(常考点)物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t 单位：m/s、km/h;关系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s6.匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t速度与时间路程变化无关7.描述运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式：v=s/t8平均速度的测量原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t注意：一定说明是哪一段路程(或哪一段时间)9.路程时间图像速度时间图象第二章声现象一、声音的发生与传播常考点1一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

4、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固液气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

导语：在复习物理之前做⼀个完整的知识点归纳。

以下是⽆忧考整理的苏教版物理初⼆上册知识点【六篇】，希望对⼤家有帮助。

第⼀章机械运动常考点1.机械运动：⼀个物体相对另⼀个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2.运动的描述参照物：描述物体运动还是静⽌时选定的标准物体运动和静⽌的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度⼤⼩保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度⼤⼩改变。

4.⽐较快慢⽅法：时间相同看路程，路程长的快;路程相同看时间，时间短的快5.速度(常考点)物理意义：表⽰物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t单位：m/s、km/h;关系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s6.匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t速度与时间路程变化⽆关7.描述运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式：v=s/t8平均速度的测量原理：v=s/t⼯具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t注意：⼀定说明是哪⼀段路程(或哪⼀段时间)9.路程时间图像速度时间图象第⼆章声现象⼀、声⾳的发⽣与传播常考点1⼀切发声的物体都在振动。

⽤⼿按住发⾳的⾳叉，发⾳也停⽌，该现象说明振动停⽌发声也停⽌。

振动的物体叫声源。

2、声⾳的传播需要介质，真空不能传声。

在空⽓中，声⾳以看不见的声波来传播，声波到达⼈⽿，引起⿎膜振动，⼈就听到声⾳。

3真空不能传声，⽉球上没有空⽓，所以登上⽉球的宇航员们即使相距很近也要靠⽆线电话交谈，因为⽆线电波在真空中也能传播。

4、声⾳在介质中的传播速度简称声速。

⼀般情况下，v固>v液>v⽓声⾳在15℃空⽓中的传播速度是340m/s。

5、回声是由于声⾳在传播过程中遇到障碍物被反射回来⽽形成的。

如果回声到达⼈⽿⽐原声晚0.1s以上⼈⽿能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离⾄少为17m。

第一章声现象知识清单1. 声音的产生与传播：（1）声音的产生：①声音是由物体的产生的；②正在发声的物体叫做；固体、液体、气体都能够振动发声，都可以作为。

③振动停止则停止，已经产生的声音继续向前。

（2）声音的传播：①声音可以在、、（介质）中传播，不能在中传播；②声音在固体、液体、气体（介质）中传播的速度一般为；声音在15℃空气中的速度为m/s。

（3）声音的本质：①声音是一种疏密相间的，称之为；声音在介质中以的形式传播；②声音可以传递和；声音所具有的能称之为。

2. 乐音的三要素：（1）响度（声音的）：与声源的有关，振幅越大，响度。

还与传声介质、传播距离、扩散程度有关。

（2）音调（声音的）：与声源振动的有关，频率越高，音调越。

频率是描述物体振动的物理量，具体指的是物体每振动的次数；声源振动频率与声源、粗细（横截面积）、材料、松紧程度有关。

（3）音色（声音的）：由声源的结构、材料决定。

（4）声波图：①波的高度：反映声音的；②波的疏密：反映声音的；③波的形状：反映声音的。

3.噪声：（1）定义：物理角度，声源做振动产生；环保角度，妨碍人们正常学习、休息、工作。

（2）声强级：响度>90 dB：损伤；响度>70 dB：影响；响度>50 dB：影响；响度为0 dB：人耳能听到的声音。

（3）防控：噪声防控的三种途径是在、在、在。

4. 人耳听不到的声音：（1）超声波：①定义：频率Hz的人耳听不到的声音；②特点：在水中传播距离，方向性，穿透能力，易于获得较集中的，可以成像，使塑料薄膜发热等。

③应用：声呐、B超、速度测定仪、探伤仪、倒车雷达，清洗器、焊接器等。

（2）次声波：①定义：频率Hz的人耳听不到的声音；②产生：产生于海啸、地震、台风、火箭发射等，可用于预报地震、海啸、台风以及检测核爆炸。

③特点：传播距离，穿透能力，易于绕过障碍物且几乎无孔不入。

难点补充：1.震耳欲聋、引吭高歌、低声细语等是描述的词汇；悦耳动听、闻其声知其人等是描述的词汇。

第一章声现象科学探究的要素：⑴发现并提出问题⑵做出假设和猜想⑶制定计划与设计实验⑷通过观察等途径来收集证据⑸评价⑹得出结论或提出新的问题⑺交流与合作1、声音的传播需要介质，声音可在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。

2、声音是由于物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。

固体、液体、气体都能发生，都可以称为声源。

3、声音是一种波叫声波，它具有能量（能使物体振动，能粉碎小石头）4、反映声音特征的三个物理量是响度、音调、音色，人们通常把它们称做声音的三要素。

5、声音的强弱叫做响度，响度的单位是分贝（dB），理想的生活环境是15~40振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示，频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz 。

例如某人心跳每分钟72次，合每秒1.2次，其频率就是1.2Hz。

声音的高低决定于声源振动的频率，声源振动的频率越高，声音的音调越高，反之音调越低。

（可通过音调辨别物体的好坏）7、音色：不同物体发声具有不同的特色，或说有不同的声音品质。

这种特色叫做音色或音品。

（可通过音色辨别不同的发声物体）8、声音在空气中传播的速度是340m/s ，在水中的传播速度比空气中的快是1500m/s ，在钢铁中的更快是5200m/s 。

(V 空<V 液<V 固)9、当今世界四大污染:大气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染。

10、乐音：动听的、令人愉快的声音。

乐音的波形是有规律的。

噪音：难听的、令人厌烦的声音。

噪音的波形是杂乱无章的。

从环保角度：影响人们正常学习，工作和休息的声音都为噪音。

11、噪声的危害：把它称为“隐形杀手”它除了影响睡眠、休息、学习和工作之外还会损坏人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状，它还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。

12、噪声的控制：1）控制噪声的声源（改变、减少或停止声源振动）如禁鸣喇叭。

2）阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声）如摩托车上的消声器。

3）在人耳处减弱（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等）。

苏教版物理八年级上册知识点(详细全面精华)本文介绍了初中物理知识点复中的声现象部分。

首先，声音是由物体的振动产生的，不同的物体振动产生的声音也不同，例如人的声带、蜜蜂的翅膀、管制乐器、弦乐器、鼓、钟等。

声音的传播需要介质，固体中传播最快，气体中传播最慢，而真空则不能传声。

声音以声波的形式传播，声速与介质的种类和温度有关，计算公式为v=s/t，15℃的空气中声速为340m/s。

回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象，可以用于测量距离。

人耳的构成包括外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经，声音传到耳道中引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑形成听觉。

骨传导是一种不借助鼓膜的传声方式，可通过头骨、颌骨传给听觉神经，比空气传声的性能好。

双耳效应是声源到两只耳朵的距离不同，从而产生不同时刻、强弱的声音，可用于判断声源方位。

声音的特性包括音调、响度、音色，其中音调与发声体振动的频率有关。

温度、湿度、液体表面积和风速等因素有关；2）沸腾：只在液体加热到一定温度时才能发生的汽化现象。

沸点是液体在标准大气压下沸腾的温度，不同液体的沸点不同；2、气体可以分为理想气体和非理想气体；理想气体：分子间无相互作用，体积可以忽略不计；非理想气体：分子间有相互作用，体积不能忽略；3、气体状态方程：PV=nRT（P为气体压强，V为气体体积，n为气体物质的量，R为气体常数，T为气体温度）；4、气体的压强、体积、温度三者之间有一定关系，可以通过气体状态方程来计算；5、气体的压强和温度成正比，压强和体积成反比，温度和体积成正比；6、气体的温度和压强都是绝对温度和绝对压强，单位为K和Pa。

液体的蒸发速度受温度、表面积和空气流速的影响。

温度越高，蒸发越快；表面积越大，蒸发也越快；空气流速越快，蒸发速度也会加快。

沸腾是一种在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象，需要达到一定温度（沸点）才能进行。

不同液体的沸点不同，而同种液体的沸点与压强有关。

苏教版初二物理上册知识点复习梳理归纳一、物理学基本概念1.物理学的定义和研究对象物理学是一门研究物质运动规律、能量转化和传递规律的基础科学。

物理学的研究对象包括物质、能量和空间。

2.物理量、单位和量纲物理量是能够用数字表示并可用单位度量的量，单位是用来度量物理量的标准量，量纲是物理量的基本量和导出量的量纲式。

3.物理实验和观测物理实验和观测是完成物理学研究的基本手段，实验和观测是验证假说、发现规律、探索未知的有效途径。

二、力学4.位移、速度和加速度物体的运动状态用位移、速度和加速度来描述，其中位移是指物体从位置 A 移动到位置 B 所经过的路径长度。

5.牛顿运动定律牛顿第一定律：物体在静止或匀速直线运动状态中，受到的合外力为零。

牛顿第二定律：物体加速度的大小和其所受合外力成正比，加速度的方向与外力的方向一致。

牛顿第三定律：对于任何两个物体，它们之间相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。

6.匀变速直线运动匀变速直线运动是指物体在匀加速或变速的情况下在直线轨道上运动，关键是要掌握位移、速度、加速度之间的关系。

7.斜抛运动斜抛运动是指物体在斜向上抛的情况下在空中自由地运动，关键是要掌握斜抛运动的基本规律和公式。

三、能量8.机械能和功机械能是指由物体的运动状态所具有的能量，包括动能和势能两个方面。

功是力对物体的作用所做的功，功等于力乘以物体位移的大小。

9.动能定理、势能定理和能量守恒定理动能定理：物体的动能变化量等于合外力所做的功。

势能定理：物体的势能变化量等于外力所作的负功。

能量守恒定理：一个系统在任何时间内的总能量保持不变。

10.摩擦力和动能损失摩擦力是两个物体接触并相互滑动时产生的一种阻碍运动的力，摩擦力产生的动能损失会导致能量的减少。

11.简单机械和机械效率简单机械是通过人力或动力将物体移动或改变形状的机器，机械效率是指输出功率与输入功率之比。

四、流体力学12.压强和压力压强是指在垂直于单位面积上的力的大小，压力是指垂直于单位面积上的压强。

苏教版初二物理上册知识点要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。

建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。

以下是小编为您整理的《八年级上册物理知识点总结》，供大家查阅。

苏教版初二物理上册知识点第一章声现象知识归纳1.声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2.声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章光现象知识归纳1.光源：自身能够发光的物体叫光源。

2.太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。

3.光的三原色是：红、绿、蓝;颜料的三原色是：红、黄、蓝。

4.不可见光包括有：红外线和紫外线。

特点：红外线能使被照射的物体发热，具有热效应(如太阳的热就是以红外线传送到地球上的);紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。

1.光的直线传播：光在均匀介质中是沿直线传播。

初中物理知识点复习(八年级上册)第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。