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六年级语文苍松怪石图题诗

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8.3 苍松怪石图题诗》

8.3 苍松怪石图题诗》

朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。

北师大版六年级语文上册《苍松怪石图题诗》课件

北师大版六年级语文上册《苍松怪石图题诗》课件

苍松怪石图题诗
（清）李方膺
君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
释字解词：
未已：不停止 真：本色的纯自然 君：你
阙：宫殿 迥：远
译文：
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草； 可是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠 挺拔。天地之间本来都不是刻意修饰的，世间万 物贵在保持质朴本色。松树的枝干像山岳一样雄 壮，冬日里的青秀无与伦比。它饱经风霜，经历 千年万年。它高直的样子表示拥护天宫，在青天 只上期盼着春风。
苍松怪石图题诗
作者简介
李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山 主人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱， 为官时，“有惠政，人德之。”去后寓 南京借园，常往来扬州卖画。善画松、 竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪 放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。
课时目标
1．通过反复诵读诗歌，欣赏图画 理解图题诗的诗情画意。 （重点） 2. 体会诗人不屈权贵，不阿谀奉 承，耿直廉洁的英雄气概。（难点）
候课
物质准备：语文课本（打开106页）、 练习本（打开净页)、笔并有序摆放。 身体准备：头正 肩平 身直 思想准备：精神抖擞 知识准备：默背古诗，理解诗意。
松是风骨的象征， 它苍劲挺拔，傲斗冰雪， 顶天立地，枝干高耸， 正直坚韧，是勇士。千 百年来，人们一直在歌 唱松，赞美松，风雪洗 礼松更翠，大雪压枝更 挺拔。今天我们一同来 学习《苍松怪石图题 诗》。
品诗
1.“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔， 青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意 和娇姿。
2.“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等 伦。饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的 品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜， 千年方未已”是对其品格高度赞美。 3.“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒 扬之意。 4.“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的 外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最 后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，

六年级语文苍松怪石图题诗

六年级语文苍松怪石图题诗

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《咏松》 陈毅 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
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/ 北京助孕
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“放心吧，这件事我一定办到„„我把女儿苏小荷交给你了，你一定让娇娇和小荷成为好朋友，成为好狙妹„„” “放心吧，我会努力的„„保重。” “保重！„„” 也许是命运的安排吧， 南方之行大出我意料之外，与范教授的邂逅相遇竟然见到了我那被抛弃的亲生女儿，我的心又一次踹踹不安起 来„„ 当着父母的面我小心翼翼地把范教授的邮件慢慢打开，露出一本厚厚的像集来。翻开像集的封页，是一张信笺，上面写着：姑妈：您好！ 我是您的侄儿山娃子，转眼已是十八年过去了，您老的身子骨依然还是那么硬朗吧？侄儿托您的福„„自从娇娇（六弟家的大荷）来我 家，给我们全家人带来了福音„„为了感谢姑妈的恩赐，特为姑妈寄去娇娇成长过程中的部分照片作为留念，以宽慰姑母挂念之心。 侄儿：山娃子呈上我含着泪翻着像集，从满月到百天，从会坐到能爬，再从能站到推挪步车„„一桩桩一件件从婴儿到儿童的照片勾起 了童年的往事„„ 泪水从我眼里慢慢地流出来，我不忍心再看下去，转过身去„„ “你们看„„这孩子多像咱家的小荷，五岁就跟她妈妈学跳舞„„” 我的母亲惊叫着，让我感到大荷就在眼前„„ “虎毒不食子„„造孽啊造孽„„”父亲痛心地说。 “爹„„这件事已过去十八年了，就把它忘了吧。”我安慰着父亲。 父亲长长地叹了口气，“忘了？我能忘了吗？！这毕竟是一件亏心事啊。” “爹„„她现在生活得很好，您应该高兴才是„„” 父亲沉默了很久，自言自语地说：“在我有生之年„„我能见她一面„„她能亲口叫我一声爷爷该多好啊。” “爹，这件事我也想过 了，只要她过得幸福，我们都不能去打破她那平静的日子，至于她叫我们叫什么，都已经不重要了。” “是啊，她认不认这个家都改变不了她是我们苏家的后代„„”父亲的脸上露出了苦涩的笑容。我躺在病床上，依稀地想起刘大哥的 话。 “六弟，你第一次来山西，大哥没有什么好招待你的，来，尝一尝我们山西的烈酒。” “六弟，你放心吧，荷花就是我的女儿，只要 有我在„„” “六弟„„还给„„你的„„荷花，我„„走了，你„„要„„把她领回„„家,大哥„„不是不要她„„，我们这儿„„的确是„„ 太苦了，我„„放心„„不下。” 真没想到，第二次见面却成了人生永久的诀别！ “我没有这样狠心的爹娘！我虽然没有了阿爹，可是还有养育了我的阿妈，阿妈才是 最疼我爱我的亲妈，我一辈子也不愿离开我的阿妈„„” 荷花的话一次次击打着我的心，良知使我从愚昧的深渊中觉醒。我要好好地活下去，努力地补偿我的荷花，包括她失去的所有父爱„„ 几天之后，小荷来到病床前，兴高采烈地对我说：“爸，高考成绩下来了，我的成绩虽然不理想„„但也进入了一本分数线。”

六年级北师大版《苍松怪石图题诗》课件共35页

六年级北师大版《苍松怪石图题诗》课件共35页
公。
耸：sǒng 上下结构 部首：耳
字义：①高起，直立。②耸动，惊动。 组词：耸立 高耸 耸入云霄 耸人听闻 造句：这座城市中耸立着一座座造型各异
的建筑。
劣：liè 上下结构 部首：力
字义：恶，不好，跟“优”相对。 组词：恶劣 劣性 假冒伪劣 优胜劣汰 造句：执法部门应该加大力度查处假冒伪
劣产品。
悬：xuán 上下结构 部首：心
字义：①挂，吊在空中。②凭空设想。③ 距离远。④危险。
组词：悬挂 悬揣 悬殊 真悬 造句：他看了看悬挂在梁上的灯，想起了
家乡以前的岁月。
崖：yá 上下结构 部首：山
字义：高地或山石陡立的侧面。 组词：山崖 悬崖 陡崖峭壁 悬崖勒马 造句：海浪拍打着山崖，发出巨大的响
分析：这句诗描写了松树高大挺直的外 形，为本诗增添了悠远、清丽的意境。 “春风碧云里”带给读者无限的希望， 暗示春天将来到来。
诗意：您难道不知道，在严寒的季节，哪里 去寻找芳草呢？可是你再看，那松树高高挺 立着，还是那么苍翠挺拔。天地之间本不是 刻意修饰的，万物最可贵之处在于保持质朴 本色。枝干挺直使山峰更加雄壮，天地中所 有秀丽的景色都无法与它相比。它饱经风霜 和冰雪，千万年来不曾改变。松树挺拔的身 姿直插云天，拥护着天宫，那弯曲苍劲的枝 干一直伸向碧空迎接春天的到来。
1.苍然涧底色，云湿烟霏霏。 （唐 白居易《栽松二首》）
2.何当凌云霄，直上数千尺。 （唐 李白《南轩松》）
3.时人不识凌云木，直待凌云始道高。 （唐 杜荀鹤《小松》）
感悟：诗画中的苍松青翠挺拔，饱经 风霜，像勇士一样屹立在乱石之间； 诗画中的怪石嶙峋突兀，层层叠叠， 表现了苍松恶劣的生活环境，凸显出 苍松的铮铮铁骨。不管处于什么样的 逆境之中，我们都要像苍松一样敖饶 挺立，保持自己刚正顽强的品格。

六年级上册语文课件A苍松怪石图题诗北师大版+朗读

六年级上册语文课件A苍松怪石图题诗北师大版+朗读

• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2921.8.29Sunday, August 29, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。07:40:1707:40:1707:408/29/2021 7:40:17 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2907:40:1707:40Aug-2129-Aug-21
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
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诗文大意
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可 是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔。天 地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持质 朴本色。松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀 无与伦比。它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样 子表示拥护天宫，在青天只上期盼着春风。
怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨； 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。 二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存 背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。
探究学习
作者的创作意图是什么？ 借所画的怪石、苍松表现 自己不屈权贵，不阿谀奉承， 耿直廉洁的英雄气概。
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
第八单元 ·岁寒三友
苍松怪石图题诗
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
北京师范大学出版社 六年级 | 上册
创设情境，激情导入：
在寒冷的冬天，万物凋零，唯有松、竹、梅傲立 于风雪之中。而松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗 冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千 百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更 翠，大雪压枝更挺拔。正如陈毅所写的《青松》：大 雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。 今天，老师带领同学们一同走进书画的历史长廊，去 欣赏清朝诗画家李方膺的作品《苍松怪石图题诗》。

六年级语文苍松怪石图题诗

六年级语文苍松怪石图题诗

• 2．赏画： （1）整体欣赏画面。 （明确：一枝梅花横 贯画面，构图新奇； 花朵只用淡墨轻染 “淡墨痕”，仅花蕊 加墨重点，清新俏丽； 长长的枝干舒展挺 秀。）
• （2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点， 相互关系，各有什么寓意？ 怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮 铁骨； 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不 阿的气概。 （二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍 松设置了一个极好的生存背景，两者互为 映衬更显其“苍、怪”。）
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《咏松》 陈毅 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
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睛看不见去低位面多危险，我跟你一去。”夜弑天握住千菱子旭因为过于激动而紧握的手，看着夜北冥白净的脸庞，严 肃的说道：“既然你已经决定好了，那你什么时候出发？需不需从家族中带些人一起去?”夜北冥点点头说道：“人我 只需要带我的四个近侍就够了，其他的我都安排好了，爹爹就住在家里吧，有机会我会回来看您的。”梦灵看着千菱子 旭不舍担忧的样子，低头沉思了一下，就开口道：“带上梦瑶吧，梦瑶的炼丹术是我亲自教导的，带着她可以给你炼药， 这样一来我们也会放心很多。”一旁的花玄月也不甘示弱的高声说道：“也带上濯清那小子，虽然实力不高，但想来低 位面的人的实力也不会高到哪去，要是有不长眼的惹你，就让濯清上，他也是时候出去见一下世面了。”夜北冥干脆的 答道：“要是他们两个都愿意的话，我可以带走。”几人意见统一后，夜北冥就表示自己会在三天后出发，然后千菱子 旭就拉着夜弑天回夜家，说是要在三天之内给夜北冥准备好离开的东西。而花玄月则回到自己很长时间没用的炼器房给 夜北冥炼器，梦灵也带着自己的女儿进入到炼丹房赶在夜北冥离开前给练好足够的丹药。三天后，夜北冥带着千菱子旭 从家族中带来的四个近侍，还有梦瑶跟濯清，在花玄月等人不舍担忧的眼神中离开了幽冥城，一行七人来到梦之境最顶 层。初次见到夜北冥暗处的势力，真的是很惊讶，原来自己以前最爱吃的点心都是自己师姐名下的产业，还有这自己以 前常常听到却没有亲眼见识的梦之境。濯清梦瑶两人简直对自己的师姐是敬佩之心如滔滔江水蔓延不觉啊，看着夜北冥 的眼里都布满了闪闪发光的小星星，以后自己想吃凤栖楼里的美食不用在排队了，欧耶~月如两姐妹还有自己亲自从暗 门挑出来的十二精英，满是崇拜的看着坐在高位上的夜北冥，至于夜北冥身后站着的六人，则自动给无视了。夜北冥精 神力扫过底下的十四人，感应着她们的实力，略略点了点头。顿时，底下的人如同打了鸡血似的精神一振，站的越发的 笔直，就像接受女帝检阅的军队似的。夜北冥高声说道：“我想你们都很好奇我为什么把你们聚集到这里，因为现在， 我有一个非常强大的隐形的敌人，这次我们要去跟她们战斗，在战斗之前，我们必须隐藏好自己的实力，然后找到那个 敌人，取她们的项上人头，所以现在，我们要去低位面给自己穿上与敌人同样的隐身衣，这一路走来，你们或死或伤， 你们怕吗？”“为主上战斗，赴汤蹈火！义不容辞！我们不怕！”一阵阵坚定地声音回响在整个楼层，就连月如两姐妹 也跟着高声说着。幸好楼层与楼层之间的隔音效果非常好，不然这声音传出去，绝对会引人怀疑。夜北冥听着这坚定的 声音，高声说道：“好！这才是我暗门的人，现在，你们十二人

六年级语文苍松怪石图题诗


探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？ （明确：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权 贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。）
拓展练习
请同学们在课后交流搜集的 有关松的诗句，绘画作品。
板书设计：
怪石耸立 画家的品格 苍松挺劲 饱经风霜 刚正不阿 不屈不挠 铮铮铁骨
阅读链接
小松 【唐】杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
松是风骨的象征，它苍劲挺拔， 傲斗冰雪，顶天立地，枝干高 耸，正直坚韧，是勇士。千百 年来，人们一直在歌唱松，赞 美松，风雪洗礼松更翠，大雪 压枝更挺拔。今天我们一同来 学习《苍松怪石图题诗》。
初读古诗，整体感知
消灭错误
1.读标准音： 矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng） 膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng） 2.解词： ①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。 ②耿直：（性格）正直；直爽。 ③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
合作学习：
1.品诗：请同学们互相交流，大胆质疑，解决疑难。找出 自己最喜爱的诗句，说明理由。 （明确：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之 乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意 和娇姿。 “天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。 饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其 中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已” 是对其品格高度赞美。 而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬 之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”， 作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境， 尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬， 颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。）

北师大版语文六年级上册 _8.2 苍松怪石图题诗 课件 (共16张PPT)

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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释字解词： 未已：不停止 真：本色的纯自然 君：你 阙：宫殿 迥：远
译文：
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可是， 你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔。天地之 间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持质朴本色。 松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。 它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样子表示拥护天 宫，在青天只上期盼着春风。
合作学习：
1.品诗：请同学们互相交流，大胆质疑，解决疑难。找出 自己最喜爱的诗句，说明理由。
（明确：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之 乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意 和娇姿。 “天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。 饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其 中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已” 是对其品格高度赞美。 而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬 之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”， 作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境， 尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬， 颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。）
• 2．赏画： （1）整体欣赏画面。 明确：一枝梅花横 贯画面，构图新奇； 花朵只用淡墨轻染 “淡墨痕”，仅花蕊 加墨重点，清新俏丽； 长长的枝干舒展挺 秀。）
• （2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点， 相互关系，各有什么寓意？ 怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮 铁骨； 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不 阿的气概。 （二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍 松设置了一个极好的生存背景，两者互为 映衬更显其“苍、怪”。）

六年级语文苍松怪石图题诗


松是风骨的象征，它苍劲挺拔， 傲斗冰雪，顶天立地，枝干高 耸，正直坚韧，是勇士。千百 年来，人们一直在歌唱松，赞 美松，风雪洗礼松更翠，大雪 压枝更挺拔。今天我们一同来 学习《苍松怪石图题诗》。
初读古诗，整体感知
消灭错误
1.读标准音： 矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng） 膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng） 2.解词： ①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。 ②耿直：（性格）正直；直爽。 ③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
苍松怪石图题诗
作者简介
李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、 为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时， “有惠政，人德之。”去后寓南京借园，常 往来扬州卖画。善画松、竹、菊、梅、杂花 及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之 梅以瘦硬见称。
教学目标：
1．通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题 诗的诗情画意。 2. 体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直 廉洁的英雄气概。
合作学习：
1.品诗：请同学们互相交流，大胆质疑，解决疑难。找出 自己最喜爱的诗句，说明理由。 （明确：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之 乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意 和娇姿。 “天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。 饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其 中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已” 是对其品格高度赞美。 而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬 之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”， 作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境， 尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬， 颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。）
苍松怪石图题诗

六年级语文上册8.3苍松怪石图题诗课件1北师大版20190215197


逐句理解
君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。
君：你，表示尊敬的称呼。 岁：年。 寒：严寒。 乔：高。 复矫矫：依然青翠挺拔的样子。
你没有看到吗？天已经很冷了，哪里也找 不到绿草。你又看见了吗？松树屹立着,还那么 青翠挺拔。
逐句理解
天地本无心，万物贵其真。 真：本来的面目。
积累
题画梅
（清）李方膺 挥笔落纸墨痕新， 几点梅花最可人。 愿借天风吹得远， 家家门巷尽成春。
苍松怪石图题诗
君不见，岁之寒， ——（清）李方膺 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
研究
• 3.文中的怪石、苍松各有什么样的特点，各 有什么寓意？
• 答：怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的 铮铮铁骨；苍松：挺劲（饱经风霜）象征 诗人刚正不阿的气概。
研究
• 4.作者的创作意图是什么？
• 答：借所画的怪石、苍松表现自己不 屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英 雄气概。
欣赏图片
•
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迥干春风碧云里。
它饱经风雨，刚正的品格千百年来也未改 变。它高大挺直的样子像在维护天道义，苍劲 的枝干在青天之上期盼着春风。
诗 意
你没有看到吗？天已经很冷了，哪里也 找不到绿草。你又看见了吗？松树屹立着,还 那么青翠挺拔。 天地之间本来都不是刻意修饰的，世间 万物贵在保持本真。松树直立的枝干像山岳 一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。 它饱经风雨，刚正的品格千百年来也未 改变。它高大挺直的样子像在维护天道义， 苍劲的枝干在青天之上期盼着春风。
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近：
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松是风骨的象征，它苍劲挺拔， 傲斗冰雪，顶天立地，枝干高 耸，正直坚韧，是勇士。千百 年来，人们一直在歌唱松，赞 美松，风雪洗礼松更翠，大雪 压枝更挺拔。今天我们一同来 学习《苍松怪石图题诗》。
苍松怪石图题诗 周俊
作者简介
李方膺（ 诗画家。 李方膺（1695～1755）清代诗画家。字虬仲，号晴 ～ ）清代诗画家 字虬仲， 别号秋池、抑园、白衣山人，乳名龙角。 江，别号秋池、抑园、白衣山人，乳名龙角。通 州人。曾任乐安县令、兰山县令、潜山县令、 州人。曾任乐安县令、兰山县令、潜山县令、代 理滁州知州等职，因遭诬告被罢官，去官后寓扬 理滁州知州等职，因遭诬告被罢官， 州借园，自号借园主人，以卖画为生。与金农、 州借园，自号借园主人，以卖画为生。与金农、 郑燮等往来，工诗文书画，擅梅、 郑燮等往来，工诗文书画，擅梅、兰、竹、菊、 鱼等，注重师法传统和师法造化， 松、鱼等，注重师法传统和师法造化，能自成一 其画笔法苍劲老厚，剪裁简洁，不拘形似， 格，其画笔法苍劲老厚，剪裁简洁，不拘形似， 活泼生动，被列为扬州八怪之一。 活泼生动，被列为扬州八怪之一。
苍松怪石图题诗
（清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。 直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 拥护天阙高且坚， 迥干春风碧云里。
释字解词： 释字解词： 未已：不停止 真：本色的纯自然 君：你 阙：宫殿 迥：远
译文： 译文：
教学目标： 教学目标： 1．通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题 诗的诗情画意。 2. 体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直 廉洁的英雄气概。
初读古诗， 初读古诗，整体感知
消灭错误
1.读标准音： 矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng） 膺（yīng）阿谀（ē yú）铮（zhēng） 2.解词： ①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。 ②耿直：（性格）正直；直爽。 ③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
• 2、赏画： （1）整体欣赏画面。 松、石相互依托，相 互映衬。 （2）松因石而苍劲、 石因松而铮铮。
• （2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点， 相互关系，各有什么寓意？ 怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮 铁骨； 苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不 阿的气概。 （二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍 松设置了一个极好的生存背景，两者互为 映衬更显其“苍、怪”。）
合作学习： 合作学习：
1.品诗：请同学们互相交流，大胆质疑，解决疑难。找出 自己最喜爱的诗句，说明理由。 （明确：“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之 乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意 和娇姿。 “天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。 饱历与冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其 中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已” 是对其品格高度赞美。 而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬 之意。最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”， 作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境， 尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬， 颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。）
生 ， 被 誉 为 为 器 ， 战 斗 魂 了 。 一 —— —— 民 族 武 笔 以
他 铮 铮 铁 骨 ， 刚 正 不 阿
。
探究学习， 探究学习，明确主旨
作者的创作意图是什么？ （明确：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权 贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。）
拓展练习 请同学们在课后交流搜集的 有关松的诗句，绘画作品。
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可是， 你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可是， 你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔 还那么青翠挺拔。 你又看见了吗，松树屹立着 还那么青翠挺拔。天地之 间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持质朴本色。 间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持质朴本色。 松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。 松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀无与伦比。 它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样子表示拥护天 它饱经风霜，经历千年万年。 在青天之上期盼着春风。 宫，在青天之上期盼着春风。
板书设计： 板书设计：
苍松挺劲 饱经风霜 刚正不阿 画家的品格 怪石耸立 不屈不挠 铮铮铁骨
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小松 【唐】杜荀鹤 自小刺头深草里， 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 直待凌云始道高。
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《咏松》 咏松》 陈毅 大雪压青松， 大雪压青松， 青松挺且直。 青松挺且直。 要知松高洁， 要知松高洁， 待到雪化时。 待到雪化时。
万物苍凉之时，唯。
天地之间本来都不是刻意修饰的， 世间万物贵在保持质朴本色。松树 的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的 青秀无与伦比。它饱经风霜，经历 千年万年依然不变。 诗人以松自喻，明则高度赞颂苍 松，实则表明自己的风骨不随世事 而变。
山岳般的松枝直插云霄，守护着天宫，在青天之 上期盼着春风的到来。 “天阙”代表国家、朝廷，“春风”代表清正廉 洁之风。诗人空有满腔抱负，但被小人所害不得 施展。但诗人仍然有着凌云壮志，拥护热爱自己 的国家，诗人相信寒冬即将过去，春风即将到来。