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中职语文《雨巷》 PPT

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中职语文雨巷PPT课件

中职语文雨巷PPT课件

一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种 强调、舒缓的效果。
第25页/共28页
③复沓句式的妙用 第三节:“象我一样”“象我一样地”.
第四节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉 迷茫”.这些连贯的上下句式，可以说是诗 歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱 的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃的 递进效果。
复沓也表现在《雨巷》首尾两节上， 从而使诗歌节奏显得整齐和谐。
第22页/共28页
"雨巷"象征了大革命失败后，革命事业陷入低 谷
"丁香般的姑娘"象征了诗人在大革命失败后苦 苦追求的革命前景和希望。
"我"是一个心事重重的知识分子形象。
整首诗可理解为诗人在革命遭受挫折后， 找不到出路，但不甘沉沦的精神痛苦与迷 茫。
第23页/共28页
五、艺术特色
1、它采用了象征手法：丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿
部分进步青年这种心境的反映。
第3页/共28页
三、内容探 析
意象·情感
• 诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如 此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一 情境呢？试着来找一下。
油纸伞
“我” 丁香
雨巷
篱墙
姑娘
第4页/共28页
意象分析
油纸伞 复古、怀旧、神秘、迷蒙
第5页/共28页
意象分析
油纸伞
未做具体的描写，给读者以想像空间。 油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙 的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。 时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了 一份冷漠，凄清的氛围。
诗 虽仍
人 然然
继 续 追 寻 着 丁 香 一 样 的 姑 娘
理怀 想着 渺对 茫理 难想 以的 实追 现求 ，和 但憧 诗憬 人
一《雨巷》课件(共16张PPT) 2023—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块上册

一《雨巷》课件(共16张PPT) 2023—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块上册

戴 望 舒
走近作者：
戴望舒（1905—1950）：浙江杭州人， 原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、 江思等。现代派象征主义诗人。
1928年《雨巷》发表在《小说月报》 上，引起很大反响。叶圣陶称《雨巷》 “替新诗的音节开了一个新纪元”。也因 此诗获得“雨巷诗人”的称号。
正字音：
• 彷徨 páng huáng • 寂寥 jìliáo • 彳亍 chì chù • 惆怅 chóu chàng • 颓圮 tuí pǐ
中，诗人往往以丁香喻愁。
美丽 高洁 愁怨
丁香
“青鸟不传云外信，丁香空结 雨中愁。”
——李璟《浣溪沙》 “芭蕉不展丁香结，同向春风 独自愁。”
——李商隐《代赠》
“你说你最爱丁香花 ，因为 你的名字就是她。多么忧郁的花， 多愁善感的人啊。”
——歌曲《丁香花》
1、雨巷： 悠长、寂寥、迷茫
意象 2、篱墙： 破败、凄凉
丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事 物的象征，美好回忆的寄托。

在优美的画面中，我们走进
了悠长狭窄而寂寥的“雨 巷”。诗人自己在其中孤独 地行走彷徨。 他在孤寂中渴望遇见“丁香 一样的”姑娘。然而诗人知 道，这美好的理想是很难实 现的。她和自己一样充满了 愁苦和惆怅，而且又是倏忽 即逝，像梦一样。留下来的， 只有诗人自己依然在黑暗 的现实中彷徨
——迷蒙、伤感
篱墙
颓圮，给人一衰败、凄凉之感
——当雨巷、篱笆墙结合起 来，于是便营造出幽深、寂 静、朦胧、凄美的氛围。
油纸伞
复古、怀旧、神秘、迷蒙。 ——美的背景、美的点缀。 油纸伞为寂寥的雨巷，平
添了一份冷漠，一份凄清。
丁香形状像结，开在暮春时节，易凋
丁 谢。开花为白色或紫色，颜色都不轻佻， 香 常常赢得洁身自好的诗人的青睐，在诗词
《雨巷》 课件ppt（24张PPT）

《雨巷》 课件ppt（24张PPT）


社会黑暗困顿 的大环境。
油纸伞对于意境的营造有什么作用？
写实 二十世纪二、三十年代，大家一般都用油纸伞，比较普遍；
写意
雨水打在油纸伞上，飘忽朦胧，与悠长悠长的雨巷相映衬，刚 好营造出一种幽静朦胧的意境。
油纸伞给人一种怀旧的距离感，在独特的环境中能产生一种清远的氛围。
有人认为这是一首爱情诗，有人认为是一首理想诗，你认为呢?
合 作 探 究
诗中主要书写了哪些意象？
我
雨巷
油纸伞
篱墙 丁香姑娘
合 作 探 究
丁香姑娘具有怎样的特点，象征着什么？ 忧愁迷茫 楚楚动人 优雅 惹人爱怜 小家碧玉 像梦一般出现又消失
“丁香一样的姑娘”象征了诗人在大革命失败 后苦苦追求的革命前景和希望。
戴望舒的雨巷是光指江南雨季的小巷吗？这些意象指什么？
运用象征手法，朦胧、 含蓄。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨 巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的 姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性 的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，并 给人一种朦胧而又幽深的美感。
妙用复沓句
第三节:“像我一样”“像我一样地”。 第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”。
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙。 走尽这雨巷。
用两个“飘”表现丁香姑娘的 倏忽而至。
在雨的哀曲里。 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
丁香姑娘的一切都在雨的哀曲 里消散了
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
雨巷教学PPT课件演示教学.ppt

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诗集有《望舒草》、《我的记忆》《望舒 诗稿》和《灾难的岁月》等。戴望舒的诗深得 我国古典诗歌中婉约诗风的遗韵，又受到法国 象征诗派的影响。
早期诗作多写个人的孤寂心境，总体上表 现出孤独、抑郁、消沉的特点。意象朦胧、含 蓄。戴诗中主要有两类抒情形象：苦闷的孤独 者和飘忽愁怨的少女（《雨巷》为代表）。
复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从 而使诗歌节奏整齐和谐。
④词的重叠运用
有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；有时在两行 诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有时在诗节的分 开处，如二、三节间的“彷徨”。
词的重叠形成了舒缓悠扬的节奏。。
⑤押韵
全诗由“雨巷”定韵，每节第3、6行押韵，听觉柔和 的“ang”韵，间隔重复，一韵到底，使全诗的音韵格调统 一和谐、舒缓悠扬，同凄婉悱恻的情调融为一体，形成一 种鲜明的音乐效果。
结束
意境
意境则不同，它是文学作品中所描 绘的客观图景和所表现的思想感情融 合一致而形成的一种艺术境界。
它依赖于作品的意象而产生，是超 越于具体意象之外，需要通过联想和 想象才能达到的境界。
意境偏于镜。
举例： 毛泽东《沁园春·长沙》：“看万山
红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自 由。”有着多种意象：山、林、江、舸、 鹰、鱼，达6种之多。
低沉、伤感，充满着愁绪和无奈； 朦胧、迷蒙、美。
意象
▪ 诗人创作诗歌作品，要借助一定的形 象。意象，就是融入了诗人情感的客观 物象。它们经过诗人的挑选和判定而写 入诗中，所以已经附着了诗人的主观认 识和情感，因而这些形象便不再是现实 中的普通形象了，故称为“意象”。
▪ 诗人情感+客观物象=意象（偏于象）
诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的 “丁香”一样的姑娘？希望逢着一个快乐热情的姑 娘岂不更好？
雨巷课件ppt中职

雨巷课件ppt中职


传统工艺与文化
雨巷内有许多传统工艺作 坊和文化场所，如竹编、 剪纸、糖人等，传承着丰 富的民间文化。
自然环境与生态
雨巷周边保留了较好的自 然环境，绿树成荫，水系 发达，为居民提供了宜居 的生活环境。
雨巷的保护措施
政府支持与资金投入
政府加大对雨巷保护的资金投入，制定相关政策法规，确保古建 筑得到有效保护。
雨巷的历史故事
在历史上，雨巷有许多故事和传说。其中最著名的是关于一 位名叫“雨巷诗人”的故事，他因在雨巷中漫步而创作了许 多优美的诗歌，成为了中国文学史上的经典之作。
雨巷的文学作品
文学作品中的雨巷
在文学作品中，雨巷常常被描绘成一个 充满诗意和浪漫气息的地方。许多作家 和诗人曾以雨巷为背景创作了大量优秀 的文学作品，如《雨巷》、《雨巷情话 》等。
VS
文学作品中的雨巷形象
在文学作品中，雨巷的形象通常是一个充 满神秘和浪漫气息的小巷子，常常有神仙 出没，还有许多美丽的传说和故事。雨巷 的形象成为了许多人心目中的理想之地， 吸引了无数游客前来探访。
04
雨巷的保护与发展
雨巷的保护现状
雨巷历史建筑群
保留了大量明清至民国时 期的古建筑，体现了传统 江南水乡的特色。
THANKS
感谢观看
路线三
雨巷古镇-石梁飞瀑-大龙门-小龙 门-华严寺-玉皇顶-南天门-雨巷
古镇
雨巷的住宿推荐
酒店一
雨巷古镇酒店，位于古镇内，环境优美，设施齐 全，服务周到。
酒店二
石梁飞瀑酒店，位于石梁飞瀑景区内，山水环绕 ，景色宜人。
酒店三
华严寺酒店，位于华严寺附近，安静祥和，适合 修身养性。
雨巷的旅游注意事项
注意安全
在清朝时期，雨巷成为苏州的文化中 心，吸引了众多文人墨客前来游览和 创作。
中职语文《雨巷》30页PPT

中职语文《雨巷》30页PPT

55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
பைடு நூலகம்
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
中职语文《雨巷》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
中职语文教学课件《雨巷》

中职语文教学课件《雨巷》


03 诗歌朗诵技巧指 导
朗诵前准备工作建议
01
02
03
理解诗歌背景
了解《雨巷》的创作背景、 作者戴望舒的生平及诗歌 风格，有助于更好地把握 诗歌情感。
分析诗歌结构
对诗歌的节奏、韵律、押 韵等进行分析，为朗诵时 的语音语调把握提供基础。
标注重点词句
在诗歌中标注出需要重读、 轻读、快读、慢读的词句， 以便在朗诵时更加准确地 表达诗歌意境。
体会诗人情感
当代读者可以欣赏《雨巷》中独特 的诗歌语言和表现手法，感受现代 诗歌的多样性和创新性。
欣赏诗歌语言
通过深入阅读和理性思考，当代读 者还可以从《雨巷》中领悟到一些 人生哲理和启示，为自己的生活带 来积极的影响。
05 知识拓展：中国 现代诗歌发展概 述
现代诗歌起源及发展阶段划分
起源
中国现代诗歌起源于五四运动前后， 受到西方现代诗歌的影响，开始追 求自由、个性和创新。
《雨巷》的时代意义在于：它表达了当时一部分进 步青年在革命失败后的苦闷和彷徨，同时也寄托了 他们对于美好未来的憧憬和追求。
这首诗以“雨巷”为背景，描绘了一个孤独、忧愁 的抒情主人公形象，通过象征手法暗示了当时黑暗 的社会现实。
该诗在艺术上的成功之处还在于它的和谐的音律美， 给人以清新、优美的感受。
文学流派与风格特点
当代诗人
03
如北岛、舒婷、海子等，他们的作品在继承传统的基础上，更
加注重内心世界的表达和创新形式的探索。
现代诗歌创作趋势和展望
创作趋势
现代诗歌创作越来越注重个性化表达，追求诗歌语言的精炼和意境的深远。同 时，跨文体、跨媒介等创新形式也逐渐成为现代诗歌创作的重要趋势。
展望
未来现代诗歌将继续在多元化、个性化、创新性等方面发展，更加注重与现实 生活的联系和对人类精神世界的探索。同时，现代科技手段的运用也将为诗歌 创作和传播带来更多可能性。
(2024年)戴望舒《雨巷》ppt课件

(2024年)戴望舒《雨巷》ppt课件


布局特点
《雨巷》共七节，每节六行，采用复 沓回环的手法，形成循环往复的旋律 。
诗人巧妙地运用重复和排比的手法， 使诗歌具有一种回荡的旋律和流畅的 节奏。
押韵与节奏
全诗押ang韵，每节三、六行押韵， 保证了音韵的和谐一致，使诗从头至 尾保持了一种鲜明的音乐效意义。
语言优美
他的诗歌语言优美、凝练，善于 运用比喻、拟人等修辞手法，营 造出一种朦胧而优美的艺术境界
。
情感真挚
戴望舒的诗歌情感真挚、深沉， 通过对自然景物和人物形象的描 绘，抒发自己内心的情感和思考
。
2024/3/26
6
02
诗歌内容解析
Chapter
2024/3/26
7
诗歌结构与布局分析
整体结构
创作背景
《雨巷》是戴望舒的代表作之一，创作于1927年 。当时，中国正处于大革命失败后的白色恐怖时期 ，诗人深感苦闷和彷徨。
时代背景
作品通过描绘雨巷这一独特意象，表达了诗人对现 实世界的失望和对理想世界的追求，展现了当时知 识分子内心的苦闷和迷茫。
2024/3/26
5
诗歌风格与特点概述
意象独特
戴望舒的诗歌以意象独特著称， 《雨巷》中的“雨巷”、“丁香 般的姑娘”等意象，既具有鲜明 的视觉形象，又蕴含着丰富的象
画面
诗歌中呈现出一幅幅生动的画面，如“撑着油纸伞的姑娘”、“独自彷 徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”等。这些画面相互交织，形成了一种独 特的视觉效果。
意境
通过色彩和画面的描绘，诗人成功地营造了一种朦胧而幽深的意境。这 种意境与诗人的内心情感相互交融，使得诗歌具有深厚的艺术感染力。
13
建筑美：结构、层次和立体感
Chapter
2024年度戴望舒《雨巷》ppt课件

2024年度戴望舒《雨巷》ppt课件

课堂讨论
向学生推荐与《雨巷》相关的文献，如戴望舒的其他作品、同时代诗人的作品、研究戴望舒的学术著作等，帮助学生更深入地理解《雨巷》的背景和内涵。
文献推荐
给予学生阅读方法上的指导，如如何把握诗歌的主题和情感、如何分析诗歌的意象和象征等，提高学生的阅读能力和文学素养。
阅读指导
THANKS
感谢您的观看。
互相点评
各小组朗诵完毕后，互相点评和交流，分享对诗歌韵律之美的不同感受和见解。
分组朗诵
将学生分成若干小组，每组选取《雨巷》中的一段进行朗诵，通过声音的抑扬顿挫、情感的投受诗歌韵律之美
创意写作
鼓励学生发挥想象力，以“雨巷”为题进行自由创作，可以写散文、小说、诗歌等体裁，表达对“雨巷”的独特理解和感受。
戴望舒《雨巷》ppt课件
目录
作品背景及作者简介 诗歌内容解析 艺术手法鉴赏 比较阅读：戴望舒其他作品欣赏 跨文化对比：中西方诗歌中的雨巷元素 课堂活动与拓展
01
CHAPTER
作品背景及作者简介
戴望舒出生于浙江杭州，早年曾就读于上海震旦大学，后赴法国留学。
早期经历
他是20世纪30年代“现代派”诗歌的代表诗人，其诗歌深受中国古典诗歌和法国象征主义诗歌的影响。
结构
通过运用排比、反复等修辞手法，使诗歌在表达上呈现出鲜明的层次感，让读者在诵读时能够感受到诗歌的内在逻辑。
层次
通过描绘具体可感的形象，如“雨巷”、“丁香姑娘”等，使诗歌具有一种立体感，让读者仿佛能够看到、听到、闻到诗歌中所描绘的一切。
立体感
建筑美：结构、层次和立体感
04
CHAPTER
比较阅读：戴望舒其他作品欣赏
色彩
运用灰暗的色调，如“雨巷”、“油纸伞”、“颓圮的篱墙”等，营造出一种阴郁、压抑的氛围。
高教版中职语文基础模块下册9《雨巷》课件17张

高教版中职语文基础模块下册9《雨巷》课件17张

3、词的重叠运用。有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”，有时在两 行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有时在诗节的分开处，如二 、三节间的“彷徨”。词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成 了舒缓悠扬的节奏。《雨巷》在音节运用上又是灵动、变化而富有 生命力的。
4、诗歌的押韵的运用。《雨巷》共7节，每节6行，每行押“ang”2到 3次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出现形成了 一种悠长的旋律，读起来有舒缓悠扬的效果。
课堂练习
请同学们用第一人称、散文的形式、诗的语言 简单的复述 “我和丁香姑娘”之间的故事梗 概:(注意环境、景物、动作、肖像、心理等描写方 式的运用,不超过200字)
作业布置
1.将本课文重点字词抄写3遍；默写课文。 2.能够有感情地背诵全篇诗歌。 3.挑一个你最喜欢的意象，并用散文化的语言加以描述。
丁香介绍 又名紫丁香。开花为淡紫色 或白色,密集成圆锥花序,有淡 雅细沉的香气。丁香开花在 暮春时节,诗人们对着丁香往 往伤春,说丁香是愁品。丁香 花白色或紫色,颜色都不轻佻。 常常赢得洁身自好的诗人的 青睐。雨中的丁香更是增添 了许多的愁怨和凄美。而且 丁香花虽美,但容易凋谢。总
之,丁香是美丽、高洁、愁怨
三位一体的象征。
感情基调：哀怨缠绵、凄美、感伤
我希望逢着丁香姑娘， 姑娘和我相似， 姑娘的行为 动作、外形和神态， 并探求内心世界，但终消失离去。
①我 ② 姑娘

“彷徨”“彳亍”“冷 漠”“凄清”“惆怅”
“悠长”“寂寥”
“姑娘”像“我”一 样迷惘、彷徨
孤寂、迷惘的心情
“哀怨又彷徨”“结着 ③ 雨巷 愁怨”“凄婉迷茫”
一、教学目标
1.有感情的诵读全诗，掌握诗歌的朗读技巧，品味诗歌 的音乐美。 2.理解诗歌中意象的象征作用，体会诗歌低回动人的意 境美。 把握“雨巷”“丁香”“姑娘”等意象的内涵，引领学 生走入诗境，品味诗意。 3.感知诗人内心的彷徨痛苦，以及对美好希望的追求。
《雨巷》ppt课件

《雨巷》ppt课件

歌曲欣赏
独自撑着雨伞, 徘徊在悠长的雨巷, 多希望遇见一个 结着愁怨的姑娘。 她有丁香一样的颜色, 她有丁香一样的芬芳, 她像我一样撑着油纸伞, 而彷徨在雨巷。 蓦然一位姑娘, 出现在寂寥的雨巷, 梦一般凄婉迷茫, 有着叹息的眼光,
雨
巷
江涛
她有丁香一样的颜色, 她有丁香一样的芬芳. 我身旁飘过匆匆的女郎, 走到那竹篱墙。
我 小巷本来就让人感到悠长、寂
： 意境充满了。 独自 彷徨 默默 彳亍 凄清 惆怅 希望 冷漠
我 小巷本来就让人感到悠长、寂
： 意境充满了。 忧愁 感伤 迷惘 彷徨 寂寥
但也是个怀着希望的， 有美好理想追求的青 年形象。虽然是孤独 的迷茫的。
“雨巷诗人”——戴望舒， 现代诗人，因其诗歌 《雨巷》被称为“雨巷诗 人”。中国现代派诗人。 原名戴梦鸥，浙江杭县 人。 《雨巷》是他的成名作， 也是他的代表作。
雨巷
油纸伞
丁香 篱
墙
人物形象
我
姑娘
雨 巷
小巷本来就让人感到 悠长、寂寥；再加上 蒙蒙细雨，还有几分 忧愁、凄凉 和朦胧 的色彩。意境充满了 朦胧美 。
意 象 分 析
油纸伞
复古、怀旧、神秘、迷蒙意 象分 析油纸伞未做具体的描写，给读者以想像空间。 油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙 的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。 时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了 一份冷漠，凄清的氛围。给这位姑娘增添 了一层神秘、朦胧的色彩
第三节:“象我一样”“象我一样地”. 第四节:“象梦一般地”“象梦一般地 凄婉迷茫”. 这些连贯的上下句式，可以说是诗歌 内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱 的效果，使阅读时有起势—强调—飞跃 的递进效果。 复沓也表现在《雨巷》首尾两节上， 从而使诗歌节奏显得整齐和谐。

《雨巷》优秀课件ppt精选

时的社会背景和时代精神。
意象描绘与审美体验
01
雨巷的意象
诗歌以雨巷为背景，通过描绘狭窄阴沉的巷子、淋漓的细雨等意象，营
造了一种朦胧、幽深的审美体验。
02 03
丁香姑娘的意象
丁香姑娘是诗歌中的重要意象之一，她代表着美好、纯洁和爱情。诗人 通过描绘丁香姑娘的美丽容颜和芬芳气息，让读者感受到爱情的美好和 纯洁。
03
诗歌中情感表达与传递
忧郁情感体现
01
02
03
悠长寂寥的雨巷
通过描绘雨巷的悠长、寂 寥，营造出一种孤独、忧 郁的氛围，使读者感受到 诗人内心的苦闷。
独自彷徨的姑娘
姑娘的形象是忧郁的化身， 她的独自彷徨、默默行走， 表达了诗人内心的孤独和 无助。
冷漠、凄清的环境
通过对环境的描绘，如 “冷漠”、“凄清”、 “颓圮的篱墙”，进一步 加深了忧郁情感的表达。
要求学生结合诗人的其他作品 及时代背景等元素来鉴赏该诗， 加深对诗歌内涵的理解。
角色扮演：演绎诗中人物情感变化过程
选定诗中的角色，如诗人、丁香 姑娘等，由学生自愿或指定扮演， 通过表演展现诗中人物的情感变
化。
指导学生分析角色的内心世界， 把握情感基调，通过语言、动作 和表情等方式将角色的情感变化
生动地表现出来。
诗歌主题的跨文化交融
诗歌主题上，《雨巷》不仅表达了东 方文化中的孤独、思念等情感，也体 现了西方文化中对人性、命运的深刻 思考，实现了不同文化主题的交融。
06
课堂互动环节设计与实践
小组讨论：分享对《雨巷》独特理解
分组讨论《雨巷》的主题、意 象和情感表达姑娘等意象的象征意义，以及 这些意象如何营造出独特的诗 歌氛围。
共鸣情感传递
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
整首诗可以理解为诗人对生活中美好爱情 的追寻的心路历程。
场景
哲 人物 理 对象 诗
情绪
基调
悠长寂寞的雨巷 冷漠、凄清、愁怨的“我” 丁香般的姑娘
---美好的事物、理想 欲求而不得、可望而不可及 无奈
"雨巷"象征了黑暗压抑的现实。
"丁香般的姑娘"可理解为生活中一切美的事物， 如美好的人生理想等等。
7
意象分析
雨 巷 在雨中，悠长、悠长又寂寥
8
意象分析
雨巷
小巷本来就让人感 到幽深，寂静，再加上 蒙蒙细雨，意境充满了 朦胧美。
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
意象分析
篱墙 颓圮的，让人有种
哀怨、凄凉的氛围
11
丁香
诗歌中多次出现了丁香这一意象，为什么用丁香来形 容姑娘?形容忧愁？
篱 墙 颓圮的，让人有种哀怨、凄 凉的氛围
14
意象分析
我
忧愁 感伤 寂寥 迷惘
丁香先生
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
表现诗人 对理想， 人生和美 好事物的 追求。
丁香先生
她彷徨在这寂寥的 雨巷，
撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着
表面上是说姑娘,实 际上是在说诗人自己。 他因为理想难以实现, 心情是冷漠,凄清又 惆怅的。
冷漠,凄清，又惆怅。
丁香先生
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
诗 虽仍
人 然然
继 续 追 寻 着 丁 香 一 样 的 姑 娘
理怀 想着 渺对 茫理 难想 以的 实追 现求 ，和 但憧 诗憬 人
"雨巷"象征了大革命失败后，革命事业陷入低 谷
"丁香般的姑娘"象征了诗人在大革命失败后苦 苦追求的革命前景和希望。
"我"是一个心事重重的知识分子形象。
整首诗可理解为诗人在革命遭受挫折后， 找不到出路，但不甘沉沦的精神痛苦与 迷茫。
五、艺术特色
1、它采用了象征手法：丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿
"我"是一个苦闷的、人生的追求难以实现的知 识分子形象。
整首诗表现了诗人渴望遇上与自己有同 样思想和感情的友人的心情。
政治诗 现实的黑暗
《雨巷》产生的1927年夏天， 是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀，造 成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应了革命的青年，一下子 从火的高潮堕入了夜的深渊。他 们中的一部分人，找不到革命的 前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴 求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼 味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写 的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦 的情绪。
雨 戴巷
望 舒
1
一、作者介绍
“雨巷诗人”——
戴望舒，中国现代派
诗人。
成名作《雨巷》被叶圣 陶先生誉为“替新诗的 音节开了一个新的纪 元”，作者也由于此诗 获得“雨巷诗人”的称 号。
2
诗集有《我的记忆》、《望舒草》、 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤 气息较重，因受西方象征派的影响，意象 朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、 憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热 烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
3
背
景
简
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史
介 上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血
腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来
热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮
堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不
到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，
他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴
霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一
丁香颜色为白色或紫 色，都不轻佻，常常 赢得洁身自好的诗人 的青睐。
——美丽、高洁 丁香未开时形状像结， 所以诗人们对着丁香 往往伤春，说丁香是 愁品。
——愁怨、易逝
意象分析 丁 香 美丽 高洁 冷艳
哀婉 愁怨 惆怅
意象分析
雨 巷 幽深 寂静 朦胧 美丽 高洁 冷艳
丁 香 愁怨 哀婉 惆怅 油纸伞 复古、怀旧、神秘、迷蒙
部分进步青年这种心境的反映。
三、内容探 析
意象·情感
• 诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此 的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境 呢？试着来找一下。
油纸伞
“我” 丁香
雨巷
篱墙
姑娘
意象分析
油纸伞 复古、怀旧、神秘、迷蒙
6
意象分析
油纸伞
未做具体的描写，给读者以想像空间。 油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙 的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。 时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了 一份冷漠，凄清的氛围。
你认为《雨巷》是一首什么诗？
A 爱情诗 B哲理诗 C 政治诗
失恋的痛苦：
在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他 爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望 舒十分痛苦。
"雨巷"象征了人生际遇上的低谷。
"丁香般的姑娘"可理解为诗人理想中的恋人形 象。
"我"可理解为一个失恋者的形象，表现了"我" 失恋后仍苦苦追寻的执著情感。
望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭
2、优美的音乐旋律。
全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。
正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的 音节开了一个新的纪元”。
①诗行的顿数基本为三顿 加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有 舒缓悠扬的效果
②单字顿都设置在诗的首行
一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种 强调、舒缓的效果。
③复沓句式的妙用
第三节:“象我一样”“象我一样地”. 第四节:“象梦一般地”“象梦一般地凄婉 迷茫”.这些连贯的上下句式，可以说是诗 歌内在的巧妙拉长，形成了诗歌回环叠唱 的效果，使阅读时有起势—节上， 从而使诗歌节奏显得整齐和谐。
④词的重叠运用
有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”;有 时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷 徨”;有时在诗节的分开处，如二、三节间 的“彷徨”。
词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而 形成了舒缓悠扬的节奏。
⑤压韵的位置错综变化