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![【配套K12】[学习]八年级音乐上册 第4单元《今日痛饮庆功酒》教案 花城版](https://img.taocdn.com/s1/m/c225073b55270722192ef748.png)
《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。
2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。
教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。
此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。
该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。
表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。
整个选段分为两部分。
第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。
如：“日”、“志”、“未”、“显”等。
每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。
第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。
师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。
师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。
下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。
师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。
参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。
除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。
今天，我们就来学习这一唱段。
教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。
二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。
花城版音乐八上《梨园奇葩》音乐单元作业设计二、单元分析(一)课标要求本章内容是花城出版社中学八年级上册第四单元的内容。
按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1、能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧有关的文化知识。
2、通过学唱《唱脸谱》、《今日痛饮庆功酒》和《沙家浜》选段，初步了解有关京剧各个行当特征，以及本单元选段中西皮流水唱腔的特点，对比现代京剧与传统京剧的异同。
3、能够模仿京剧的韵味学习《唱脸谱》，并尽可能背唱。
能够掌握京剧西皮流水唱腔有板无眼的节奏和演唱特点。
（二）教材分析本单元主要是让学生进一步了解和掌握京剧的发展历史及有关花脸、老生、老旦的西皮流水唱腔的知识和行当特点。
《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》选段。
此唱段属于老生行曲的唱腔;西皮快二六。
该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。
表现了侦蔡排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。
整个选段分为两部分。
第一部分中“一字多音”的京剧唱腔比比皆是。
如：“日”、“志、“未”、“显”等。
每一句话的起拍都在弱拍。
落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。
第二部分运用了长拖腔，如：“秋”的演唱铿钢有力，流畅自如。
《唱脸谱》京歌是近年来创新的一种音乐体裁。
《唱脸谱》是颇有影响的一首京歌佳作，流行较广。
全曲由京剧曲调谱写而成，唱出了我们为传统艺术而骄傲和自豪的感情，也唱出了净角的脸谱特征以及西皮明朗、刚劲、激昂的腔调。
脸谱是戏剧人物在面部用图案化的化妆方式来表现其性格特征的图谱。
通常净和丑两种角色要勾画脸谱；而生和旦两种角色则很少勾画脸谱。
净、丑的脸谱总是用夸张的色彩和线条来表现，与生、旦的略施粉彩形成对比。
《沙家浜》由北京京剧团出品，汪曾祺、杨毓琅、肖甲、薛恩厚执笔，该剧是根据上海市人民沪剧团创作的现代沪剧《芦荡火种》改编而成的革命现代京剧剧目。
1968年，该剧被确定为八部革命样板戏之一。
《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。
2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。
教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。
此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。
该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。
表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。
整个选段分为两部分。
第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。
如：“日”、“志”、“未”、“显”等。
每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。
第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。
师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。
师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。
下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。
师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。
参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。
除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。
今天，我们就来学习这一唱段。
教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。
二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。
《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。
2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。
教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。
此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。
该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。
表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。
整个选段分为两部分。
第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。
如：“日”、“志”、“未”、“显”等。
每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。
第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。
师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。
师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。
下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。
师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。
参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。
除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。
今天，我们就来学习这一唱段。
教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。
二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。
《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。
2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。
教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。
此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。
该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。
表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。
整个选段分为两部分。
第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。
如：“日”、“志”、“未”、“显”等。
每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。
第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。
师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。
师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。
下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。
师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。
参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。
除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。
今天，我们就来学习这一唱段。
教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。
二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。
《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。
2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。
教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。
此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。
该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。
表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。
整个选段分为两部分。
第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。
如：“日”、“志”、“未”、“显”等。
每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。
第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。
师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。
师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。
下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。
师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。
参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。
除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。
今天，我们就来学习这一唱段。
教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。
二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。
2019最新花城版音乐八上第4单元《今日痛饮庆功酒》教
案》
教学目标
1、通过欣赏,感受体验京剧艺术的博大精深,从而激发民族自豪感。
2、了解到《智取威虎山》的故事情节,体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学重、难点
1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》,理解歌曲所表达的思想感情。
教材分析
京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。
此唱段属于老生行当的唱腔,西皮快二六。
该选段1/4拍,节奏紧凑,速度较快。
表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋,不畏艰险勇于献身的英雄形象。
整个选段分为两部分。
第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。
如：“日”、“志”、“未”、“显”等。
每一句话的起拍都在弱拍,落拍多在强拍,唱腔咬字归韵也很到位,色彩明朗。
第二部分运用了长拖腔,如：“秋”,演唱铿锵有力,流畅自如。
教学过程
一、导入新课
1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频,导入新课教学。
师：请同学们听两段音乐,区别它们的音乐类型？
学生回答：《保卫黄河》是歌曲,《今日痛饮庆功酒》是京剧。
师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。
杨子荣是生行的角色,但又不是传统意义上的老生或者武生,而是经过创新了的。
下面,我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段
2、介绍剧情。
师：1946年,我军某部团参谋长率部队进山,发动群众,以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道,想要制胜最好是智取。
参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山,杨子荣假意把联络图交给了座山雕,座山雕因其献图有功,劳苦功高所以
提拔了杨子荣,被封为“老九”,并一起喝庆功酒。
除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机,将匪徒灌醉,此时大部队赶到,全歼顽匪。
这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候,杨子荣所唱的一段。
今天,我们就来学习这一唱段。
教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解,学生认真聆听,了解影片的故事情节。
二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习
1、初听,教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？
生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。
表现了一种豪迈的心情。
师：同学们回答得非常好。
这首歌曲表现了杨子荣机智勇敢,深入虎穴当卧底,并要取得最后胜利《今日痛饮庆功酒》的决心和信心。
2、学唱第一部分。
（1）聆听选段第一部分。
师：跟老师一起为第一部分选段打拍子,并找出这个选段的特点。
学生回答：每一个乐句都是弱拍起,基本上停留在弱拍上。
师：这一点符合我们前面学到的京剧中哪个唱腔的特点？
学生回答：属于西皮。
（2）分句学唱。
①学生边打拍子边听赏、模唱第一句、第二句。
提问：演唱有什么和平时唱歌不一样的？
学生回答：“日”“志”“未”,都是一个字对着四个十六分音符,音符快速地拐来拐去。
师：京剧中经常有这样的唱腔,是一种托腔演唱,一字对着多个音,快速地灵活演唱。
②完整演唱第一部分。
③听录音范唱第一部分。
教师提问：演唱时应用什么样的力度？哪几个字的咬字和我们平时唱歌不一样？
学生回答：“酒”、“酬”、“休”。
师：演唱时咬字要有字头,字尾,归韵。
④跟随范唱,完整演唱第一部分。
3、学唱第二部分
（1）聆听选段第二部分。
师：你能找出哪些是托腔演唱吗？
学生回答：“显”、“秋”等。
师：我们一起来模唱第二部分“来日方长显身手,今日痛饮庆功酒”。
学生学唱“来日方长显身手,今日痛饮庆功酒”。
（2）学唱最后一句。
师：下面,我们一起学唱最后一句。
学生：慢速打拍子跟琴学唱最后一句。
教师提问：最后一句“秋”字乐谱共应该唱几拍？范唱中还是十拍吗？
学生回答：乐谱共唱十拍,范唱中仅第一个音就唱了十拍。
师：结尾的演唱根据演唱者对作品的理解,作品表达的意思,可以在演唱时值、速度上有所变化。
（3）完整演唱第二部分唱段。
4、随音乐《今日痛饮庆功酒》伴奏完整演唱。
5、总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。
（1）总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。
提问：你能根据刚才我们对京剧唱段的了解,说说京剧唱腔与歌曲演唱的不同吗？学生回答：京剧中注意了咬字归韵,会有多处托腔。
歌曲演唱自然,流畅,更像说话
（2）再次随音乐完整演唱《今日痛饮庆功酒》。
三、课堂小结
《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》,此唱段属于老生行当的唱腔,表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋,不畏艰险勇于献身的英雄形象。
通过本课的学习,我们初步了解到京剧演唱与唱歌的不同之处,感受体验到京剧艺术的博大精深,激发了我们的民族自豪感。
希望同学们在课下能多接触有关京剧的作品。
