2019最新花城版音乐八上第4单元《今日痛饮庆功酒》教案

《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。

师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。

师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。

杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。

下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。

花城版音乐八上《梨园奇葩》音乐单元作业设计二、单元分析(一)课标要求本章内容是花城出版社中学八年级上册第四单元的内容。

按照《义务教育音乐课程标准(2011年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1、能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧有关的文化知识。

2、通过学唱《唱脸谱》、《今日痛饮庆功酒》和《沙家浜》选段，初步了解有关京剧各个行当特征，以及本单元选段中西皮流水唱腔的特点，对比现代京剧与传统京剧的异同。

3、能够模仿京剧的韵味学习《唱脸谱》，并尽可能背唱。

能够掌握京剧西皮流水唱腔有板无眼的节奏和演唱特点。

（二）教材分析本单元主要是让学生进一步了解和掌握京剧的发展历史及有关花脸、老生、老旦的西皮流水唱腔的知识和行当特点。

《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》选段。

此唱段属于老生行曲的唱腔;西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦蔡排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中“一字多音”的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍。

落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”的演唱铿钢有力，流畅自如。

《唱脸谱》京歌是近年来创新的一种音乐体裁。

《唱脸谱》是颇有影响的一首京歌佳作，流行较广。

全曲由京剧曲调谱写而成，唱出了我们为传统艺术而骄傲和自豪的感情，也唱出了净角的脸谱特征以及西皮明朗、刚劲、激昂的腔调。

脸谱是戏剧人物在面部用图案化的化妆方式来表现其性格特征的图谱。

通常净和丑两种角色要勾画脸谱；而生和旦两种角色则很少勾画脸谱。

净、丑的脸谱总是用夸张的色彩和线条来表现，与生、旦的略施粉彩形成对比。

《沙家浜》由北京京剧团出品，汪曾祺、杨毓琅、肖甲、薛恩厚执笔，该剧是根据上海市人民沪剧团创作的现代沪剧《芦荡火种》改编而成的革命现代京剧剧目。

1968年，该剧被确定为八部革命样板戏之一。

《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。

师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。

师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。

杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。

下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。

《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。

师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。

师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。

杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。

下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。

《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。

师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。

师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。

杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。

下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。

《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。

师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。

师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。

杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。

下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。

《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。

师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。

师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。

杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。

下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。

粤教花城版初中八年级音乐上册课程目录与教学计划表教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！课程目录教学计划、进度、课时安排八年级上册第1单元岭南春早（之二）《伟人——孙中山》《迎宾曲》广州民歌《落雨大》亚运会会歌《重逢》珠江巡游配奏的乐曲《迎宾曲》广东儿歌《月光光》★广东音乐《赛龙夺锦》广东音乐《平湖秋月》《画眉跳架》第2单元珠江两岸的歌云南女声独唱、合唱《小河淌水》贵州侗族大歌《五月蝉歌》广西歌曲《山歌好比春江水》广西歌曲《赶圩归来啊哩哩》广东歌曲《画眉唱歌似弹琴》广东歌曲《渔歌》广东歌曲《南海渔歌》广东交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》第3单元音乐与人的情感世界博爱北京奥运会主题曲《我和你》仁爱歌曲《HeaL the Word》仁爱★歌曲《Tell me why》母爱《摇篮曲》母爱★东北民歌《摇篮曲》情爱小提琴独奏曲《托赛里小夜曲》情爱歌曲《草原之夜》第4单元梨园奇葩（之二）西皮流水《今日痛饮庆功酒》京剧《铡美案》中包拯唱腔京剧《徐策跑城》京歌《唱脸谱》京剧《沙家浜》选段吹竖笛（之二）第5单元名家名曲（之一）歌曲《教我如何不想他》二胡独奏曲《光明行》女声合唱《山在虚无缥缈间》童声合唱《新编“九一八”小调》小提琴独奏曲《G弦上的咏叹调》《惊愕交响曲》第二乐章《第四十交响曲》第一乐章《第六（田园）交响曲》第一、二、四、五乐章的音乐片段第6单元步伐之歌歌曲《中华人民共和国国歌》歌曲《中国人民解放军军歌》歌曲《中国共产主义青年团团歌》★管弦乐曲《运动员进行曲》管弦乐曲《拉德茨基进行曲》管弦乐曲《婚礼进行曲》★铜管乐《双鹰进行曲》本册综合。

《唱脸谱》导学案一、教学目标知识目标：了解现代京剧的产生、体验京剧的行当、角色、文武场、脸谱等京剧的常识。

情感目标：通过本节课的学习，激发学生对戏曲京剧的兴趣，调动学生学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐实践活动。

从而培养学生热爱祖国民族文化艺术的感情及民族自豪感。

能力目标：京剧韵味演唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合。

二、教学重点：1、欣赏京剧片段，了解一些京剧的基本知识。

3、具有京剧韵味演唱《唱脸谱》。

三、教学难点：A、前半拍休止B、拖腔C、板眼四、教学过程（一）、导入：欣赏视频《麻姑献寿》，请同学们猜一猜是哪种戏曲？（二）、新授1、介绍京剧的形成。

2、介绍京剧的行当:旦、生、净、丑。

猜一猜：教师演唱《今日痛饮庆功酒》是属于上面行当中那个角色？猜一猜：视频《武大郎卖大饼》属于行当中的哪个？3、介绍京剧的四做“唱、念、做、打”。

赏：视频《都有一颗红亮的》（三）、学唱京歌《唱脸谱》1、认识“脸谱”歌曲的曲调采用了京剧风格，善于运用和借鉴京剧的音乐元素来创作，比如在个别句子的结尾用了一些京剧的拖腔，具有很浓的京剧味道，所以叫做京歌。

2、学唱《唱脸谱》(1) 学唱第二乐段(生角部分)A、赏音乐B、学唱“拖腔”（难点突破，“叫喳喳、、、、、”）C、跟老师用击掌代替锣鼓打节拍（难点突破，前半拍休止）Ｄ、伴随音乐齐唱歌曲Ｅ、活动1：学几个简单的京剧动作。

Ｆ、活动2：请同学们边走台步边展示自己所创作的“脸谱”。

（2）小结：戏歌：随着时代的进步，戏曲音乐无论在伴奏形式、演唱方法上都进行着变革，这种音乐形式称为“戏歌”。

它是电声乐的伴奏,,通俗方式的演唱，歌词是反应当代人生活情感内容，而曲调旋律用的是中国古老的戏曲形式。

四、知识拓展欣赏：《新贵妃醉酒》五、课堂总结：这节课我们了解了一些京剧知识，一起体验了京腔韵味，也演唱了有关京剧的歌曲，深深感受到了京剧艺术的魅力，希望同学们以后在喜欢现代音乐的同时不要忘记了我们中华艺术的瑰宝！要把京剧融入到大家的学习、生活中。

《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。

师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。

师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。

杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。

下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段。

2、介绍剧情。

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。

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2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。

师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。

师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。

杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。

下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。

《今日痛饮庆功酒》教学目标1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2、了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。

教学重、难点1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

2、感受、欣赏歌曲《今日痛饮庆功酒》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析京剧选段《今日痛饮庆功酒》选自现代京剧《智取威虎山》。

此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。

该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。

表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。

整个选段分为两部分。

第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。

如：“日”、“志”、“未”、“显”等。

每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。

第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程一、导入新课1、播放《保卫黄河》和《今日痛饮庆功酒》的音频，导入新课教学。

师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？学生回答：《保卫黄河》是歌曲，《今日痛饮庆功酒》是京剧。

师：刚才我们听到的《今日痛饮庆功酒》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。

杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。

下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段2、介绍剧情。

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。

经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。

参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。

除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。

这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。

今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

二、《今日痛饮庆功酒》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。