福建师范大学课程考试《小学教育管理》作业考核试题参考387

福建师范大学22春“小学教育”《小学教育管理》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.教育政策的社会制约因素有()。

A.历史因素B.政治因素C.经济因素D.教育因素参考答案：BCD2.强制性影响力的构成要素有()。

A.职位因素B.传统因素C.资历因素D.知识因素参考答案：ABC3.建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求()。

A.根据任务的繁重程度设置必要数量的机构B.各机构职责分明，并相互合作C.形成机构体系，上下层分明D.常规管理活动由不规范到规范参考答案：ABC4.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。

()A.错误B.正确参考答案：A调查研究是学校领导管理人员的基本功。

()A.错误B.正确参考答案：B6.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是()。

A、对职工和生产漠不关心B、十分重视生产，把人的因素降至最低程度C、十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D、兼顾职工和生产因素参考答案：B7.在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。

()A.正确B.错误参考答案：B8.行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。

()A、错误B、正确参考答案：A9.一份有效的学校工作计划应具有的特点是()。

A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性10.按目标管理的一般程序，活动可分为()三个阶段。

A、目标的确定B、目标的实施C、目标的完善D、成果的评估参考答案：A，B，D11.施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务，代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预，以保障国民有平等的受教育权。

()A、错误B、正确参考答案：B12.教育政策的社会制约因素有()。

A、历史因素B、政治因素C、经济因素D、教育因素参考答案：B，C，D13.学校管理中经济方法的特性包括()。

A.利益性B.多样性C.统一性D.辅助性参考答案：ABD按目标管理的一般程序，活动可分为()三个阶段。

福建师范大学“小学教育”《小学课程与教学论》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是_________。

A.知识本位的价值取向B.学生本位的价值取向C.社会本位的价值取向D.教师本位的价值取向2.3.有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是_________。

A.随机性B.活动性C.连续性D.积极性4.“文纳特卡制”的创立者是_________。

A.巴班斯基B.布卢姆C.华虚朋D.瓦根舍因5.“泰勒原理”的实践基础是__________。

A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰罗主义6.自主学习的特性是：()A.主体性B.能动性C.独立性D.受动性7.奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是_________。

A.小步子原则B.高速度原则C.高难度原则D.逐渐分化原则8.为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。

构成此“二维图表”的分别是_________。

A、教师和学生B、社会和生活C、目标和过程D、行为和目标9.综合实践活动的主要内容包括以下哪些方面_________。

A.研究性学习B.社区服务与社会实践C.劳动与技术服务D.信息技术教育10.阅读“第十名现象”，谈谈什么样的教育是成功的教育，什么样的学生是好学生……周武是杭州市天长小学多年的班主任。

在一次学生毕业20周年的聚会中，他惊异地发现，一些业绩较为突出的同学，在小学时期大都是学习成绩不够显眼的学生;相反，当年老师们很喜欢的几个尖子生却大都业绩平平。

这种反差让周武陷入了久久的深思：为什么尖子生没有按照当初的预想发展下去，而一些不起眼的学生长大后竟能脱颖而出呢?于是，他开始了一项关于该校小学毕业生成长经历的跟踪调查。

十年的调查中他发现了这样的规律：在实行百分制的情况下，在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学(乃至工作之后)有相当一部分会“淡出”优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中竟很出人意料地表现出色。

《小学教育管理》课程试卷一、选择题（12分）1.目前我国中小学实行的领导体制是（ C ）A、校长责任制B、党委领导下的校长负责制C、校长负责制D、党委领导下的校长分工负责制2.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（ D ）A、指向明确性B、广泛影响性C、法律效应性D、政党意志性3.从教育行政管理机关与政府之间关系的角度划分教育管理体制，可以分为（ B ）A、中央集权制与地方分权制B、从属制与独立制C、专家统治制与非专家统治制D、校长负责制与党委领导制4.《义务教育法》在教育法体系中属于（ A ）A、教育法律B、教育行政法规C、地方性教育法规D、教育规章5.对教育领导者评价宜采用的取向是（ D ）A、以“督”为主B、以“导”为主C、以信任为主D、“督”和“导”相结合6.教职工代表大会是学校的（ D ）A、决策机构B、权力机关C、执行机关D、民主管理组织形式二、填空题（12分）1.古代的管理实践和管理思想尚处于（经验）积累阶段，还没有形成（系统）的管理理论。

2.教育政策的社会制约因素有（政治因素）、经济因素和（教育因素）。

3.我国教师任用制度已从传统的（派任制）发展到当今的聘任制，聘任制包括新教师的招聘和在职教师的（岗位聘任）。

4. 教育预测是指依据教育发展的（规律），利用科学预测的原理和方法，对未来教育发展的（前景）作出推测的活动。

5. 教育财务行政是一种以（教育经费）为管理对象的行政活动，具体可以分为教育经费来源管理、教育经费的（教育经费）管理等。

6. 教育领导效率是指教育管理活动中所投入的人力、（物力和财力）与所产生的（管理效果）之间的比率。

三、名词解释题（24分）1.系统理论学派在企业管理中，系统理论学派亦称系统学派，是指将企业作为一个有机整体，把各项管理业务看成相互联系的网络的一种管理学派。

该学派重视对组织结构和模式的分析，应用系统理论的范畴、原理，全面分析和研究企业和其他组织的管理活动和管理过程，并建立起系统模型以便于分析。

《小学教育管理》期末考核题一、简答题（每题12分，共60分）1.简论中小学美育管理的要求。

答：是要保证学校美育的正确方向，建立健全美育管理的制度，加强美育的（科学性和针对性，注意一般和个别相结合。

2.简论中小学德育途径的管理。

答：(1)思想品德课与其他学科教学；(2)课外活动与校外活动；(3)劳动；(4)少先队活动；(5)班主任工作。

3.简论学生安全管理的原则。

答：一、学生必须接受学校安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。

二、不准带水果刀等利器、凶器进入校园。

同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。

三、不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。

四、教室、走廊等教学场所严禁追跑嬉闹，不得向窗外抛扔任何杂物，防止砸伤他人和影响校园环境卫生。

五、上、下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，上、下楼梯如遇突然停电，不得起哄、推搡、严防挤压等事故发生。

六、新生入学后，均应接受学校统一安排的体检，建立健康档案，如有特殊病史，不得隐瞒。

七、建议家长为子女办理保险，如家长不同意子女保险，须由家长提出书面申请，学校存档。

八、患有不宜进行剧烈体育活动疾病(如先天性心脏病)的学生，应事先向班主任提出书面申请，教务处备案并书面通知有关任课教师，该生可免于参加剧烈体育活动。

九、在校期间，如有身体不适，应及时向老师报告，防止延误治疗时机。

十、学生遭遇挫折或心情烦恼，而自身又无法排除时，应及时告诉家长或向班主任、学校心理咨询室咨询，调整好心态，防止意外发生。

十一、按时到校、离校，提倡乘公交车上学，在家长同意后，原则上允许骑车上学，但不得骑“四无”(无车刹、无车铃、无车锁、无撑脚)自行车，要自觉遵守交通法规，防止交通事故发生。