吉林省松原市扶余县第一中学2014-2015学年高一下学期期末考试语文试题 Word版无答案

扶余县第一中学2014--2015学年度下学期期末考试题高一语文本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

1——10题涂在答题卡上，考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。

第I卷（30分）注意事项1．答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。

请认真核准考号、姓名和科目。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

在试题卷上作答无效。

3．本试卷共 10小题，每小题 3分，共 30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。

一.（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A 樯．橹（qiáng）纶．巾（lún ）渑．池（miǎn ）舞榭．歌台（ xiè）B 吟啸．（xiào ）孱．头（càn ）冠冕．（miǎn ）残羹冷炙．（ zhì）C 帷幄．（wò）骸．骨（hái ）阏．氏（ yān ）遥岑．远目（ cén ）D 汤镬．（huò）旄．节（máo ）斧钺．（yuè）肉袒．负荆（ tǎn ）2.选出下列各项中字形的书写有错误的一项（）A. 销魂憔悴百无聊赖揾英雄泪B. 敕造寒暄仓惶北顾苌弘化碧C. 萧瑟厮打流觞曲水戊戌变法D. 罪愆窈窕一蓑烟雨暮霭沉沉3. 选出下列各句中加点的成语使用正确的一项（）A 同学们有的抚琴而歌，有的翩跹起舞，有的笔走龙蛇，而我别无长物．．．．，只好躲在一个角落默默欣赏大家的才艺展示。

B 我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青．出于蓝而胜于蓝．．．．．．．，是完全可能的。

C 也许命运真的是由上帝安排的，那为什么隔了四年后又会重逢，但却已是物是人非．．．．了。

D 当下我们单位工作这么忙，你却要请假休息，作为领导我只能敬谢不敏．．．．了。

4.下列句子中没有语病的一句是（）Ａ李老师是前天才调入我们学校的，许多同学都不认识。

Ｂ听着张阿姨的讲述，使我不禁又回忆起了童年往事。

Ｃ一个关系到能否顺利择业的实际问题摆到他们面前，必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上的水平。

Ｄ入世后，面对如此强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要举措。

二.阅读下面的文字，完成5～7题。

（每小题3分共9分）近一段时间，于丹成了一个炙手可“热”的话题人物。

一边是她的书销售得异常火爆，先是《于丹<论语>心得》畅销，紧接着，《于丹<庄子>心得》新书签售活动创下日签售1.5万册的纪录。

另一边是人们对于丹的解读众说纷纭、莫衷一是。

在签售会当天，一位男士冲入签售会场，脱去外套，露出T恤，上面赫然写着“孔子很着急，庄子很生气”几个大字，以示抗议。

3月2日，中山大学博士徐晋如联合清华大学、暨南大学等知名高校的几位学生在天涯网上，发了一篇《我们为什么要将反对于丹之流进行到底》的帖子，称于丹“用《心灵鸡汤》般的语言来猥亵孔子”、“把人文理论庸俗化和媚俗化”，甚至希望“《百家讲坛》应立即让于丹下课，面向全国人民公开道歉”。

这些学生联名表态“要将于丹抵制到底”，回帖者众多。

拨开现象看本质，深究其本，所有纷争都指向一个焦点：传统经典应如何解读？现在有“大话”经典、“水煮”经典、经典“心得”、“品”经典，等等，越来越多的人开始用个性化的方式对传统经典改写、解读，似乎成了一股风气。

对这种现象，我们不能一棍子打死。

只要它的立意有可取之处，并且不以严肃的学术研究自居，就仍然具有一定的积极意义。

于丹在接受本报记者采访时，提出了自己的看法：“我的解读是从‘学术金字塔’的塔尖走下来、与民众分享文化利益的一种尝试，采用的是‘心得’的方式，而非严肃的学术教材，这种解读并未伤害社会的群体记忆。

”另一方面，经典的意义也是双面的，在特定的条件下也可能会束缚人们的思想或被保守主义者加以利用。

个性化的、非学术化的解读，在一定的语境中能够起到解放思想、开放经典的作用。

长期从事文献传播学研究的北京大学信息管理系教授周庆山认为，于丹的成功之处在于借助具有广泛社会影响力的大众主流媒体解读经典文本，既迎合了国学热的文化潮流，更满足了公众在社会急剧转型期大众阅读期待心理，即寻求通过权威经典来找寻解脱精神压力乃至迷茫的良方与答案。

然而，这是否就意味着对传统经典的解读可以随心所欲、毫无顾忌呢？周庆山提出，通过大众媒体对一种经典知识和文本进行阐释要严肃认真，尽量避免误读。

同时，媒体的传播不能过分追求收视率和轰动效应，还要考虑社会效益和文化影响，这就要把握好一个度，这个度可以用“信、达、雅”三个传播原则来概括：要准确把握经典的基本精髓，要易于被公众理解接受，要有较高审美价值。

他觉得这也是今后类似的传统文化资源开发与传播活动中要注意的问题。

周庆山表示，经典传播的理想生态环境应该是在严谨把握经典文本基本精髓的基础上，采取诸如电视、电影、戏剧、多媒体甚至漫画等多种方式加以传播，传播方式只是一种形式，本质意义上还是要避免对经典文本的误读甚至歪曲。

无论如何，作为有着博大精深文化底蕴的中国来说，有很多的传播资源可以发掘，而发掘时要当心别把它弄得支离破碎。

有研究者认为，中国的传统经典历经几千年风雨，不但没有被割断却日渐升温甚至火爆起来，再一次反映了传统经典顽强的生命力和永恒的魅力。

人们希望从中获取心灵和生活上的指导，不断提升自己的人生境界。

这也呼唤着传统经典从学术圣坛走向民间，走到人们的生活中。

这对文化传播者来说既是商机，又是一个不能回避的历史责任。

“于丹式解读”再一次反映出传统经典走入民间的可能性与必然性。

5.“用个性化的方式对传统经典改写、解读，似乎成了一股风气”，对这种个性化阅读的现象，不符合作者观点的一项是（）A.个性化解读只要立意可取，并且不以严肃的学术研究自居，某种程度上具有一定的积极意义。

B.个性化的解读，在一定的语境中能够起到解放思想，开放经典的作用。

C.个性化的解读并不意味着对经典的解读可以随心所欲，无所顾忌。

D.个性化的解读应采用“心得”等方式，使经典从学术金字塔走下来、与民众分享文化利益。

6．“传统文化资源开发与传播”应该遵循的原则，下列说法错误的一项是（）A.大众传媒对经典知识和文本进行阐释时态度要严肃认真，尽量避免误读，形式可以不拘一格。

B.中国传统文化经典的底蕴博大精深，我们要把握“信、达、雅”的原则，理性谨慎地加以开发和传播。

C.传统文化的传播应寻求通过权威经典来找寻解脱精神压力乃至迷茫的良方与答案。

D.文化经典的传播不能过分追求收视率和轰动效应，还要考虑社会效益和文化影响。

7.一方面于丹书销售得异常火爆，另一方面她又遭到强烈反对，原因表述最准确一项是（）A.有人喜欢中国的传统经典，有人不喜欢。

B.于丹的书中立意有可取之处，但她也用《心灵鸡汤》般的语言猥亵了孔子。

C.于丹虽然与民众分享了文化利益，但她让经典从学术金字塔上走下来了。

D.她的书迎合了国学热的文化潮流，满足了公众在社会急剧转型期大众阅读期待心理；但她把人文理论庸俗化和媚俗化，是对经典的亵渎。

三．阅读下面文言文，完成8——10题。

（每小题3分共9分）孔子名丘，字仲尼。

生鲁昌平乡陬邑，其先宋人。

孔子年十七，鲁大夫孟厘子病且．死，诫．其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后，虽不当世，必有达者。

今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。

”孔子贫且贱。

及长，尝为季氏史，料量平①；尝为司职吏而畜蕃息。

由是为司空。

已而去鲁，斥乎齐，逐乎．宋、卫，困于．陈蔡之间，于是反鲁，鲁复善待。

鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。

齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟．，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。

身举五羖②，爵之大夫，起累绁③之中，与语三日，授之以政。

以此取之，虽王可也，其霸小矣。

”景公说。

孔子年三十五，鲁乱。

孔子适齐为高昭子家臣欲以通乎景公与齐太师语乐闻韶音学之，三月不知肉味．齐人称之。

齐大夫欲害孔子，孔子闻之。

景公曰：“吾老矣，弗能用也。

”孔子遂行，反乎鲁。

鲁定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。

门人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。

”孔子曰：“有是言也。

不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。

与闻国政三月，粥③羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。

孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。

太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。

”虽不能至，然心乡往．．之。

（《史记·孔子世家》有删节）注释: ①料量平：主管仓库。

②身举五羖：晋献公把女儿嫁给秦穆公时，百里奚被当作陪嫁奴隶送到秦国。

途中百里奚逃跑到楚国，因放牛出色被楚王安排到南海牧马。

秦穆公听说百里奚贤智，想用高价赎回他，又怕楚人不许，最后以“五张黑羊皮”将他从楚国换回，并委以重用。

羖，公羊。

③累绁：用绳索捆绑。

这里指百里奚牧马事，可理解为“拘禁”。

③粥：卖8．下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（）A．诫．其嗣懿子曰诫：告诫B．已而去．鲁，斥乎齐去：到达C．昔秦穆公国小处辟．辟：偏僻D．虽不能至，然心乡往．．之乡往：向往9．对文中画线的句子断句正确一项是（）A.孔子适齐为高昭子／家臣欲以通乎景公／与齐太师语乐／闻韶音学之三月不知肉味。

B.孔子适齐／为高昭子家臣／欲以通乎景公与齐太师／语乐闻韶音学之／三月不知肉味。

C.孔子适齐／为高昭子家臣／欲以通乎景公／与齐太师语乐／闻韶音／学之／三月不知肉味。

D.孔子适齐为高昭子／家臣欲以通乎景公／与齐太师语乐闻韶音／学之三月不知肉味。

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（）A．孔子是圣人的后代，他年少时就喜欢礼仪，得到了鲁国的大夫厘子的赞誉，厘子要求自己的儿子拜孔子为师，向他学习。

B．孔子一生中做过管理仓库、管理牧场的小官等等，后来他由大司寇代理丞相职务，喜形于色，这说明孔子从内心来讲是很想做官的，只是生不逢时，没有尽早地得到重用。

C．孔子曾离开鲁国出游齐国，但受到了排斥；到了宋国、卫国，却被驱逐；在陈国、蔡国又遭受围困；政治主张受挫，无奈又回到鲁国，却受到了善待。

D．孔子有辩才，他的施政策略深得齐景公的赏识；然而他对音乐的喜爱，对《韶》乐学习的情不自禁和痴迷以及齐国人对此的赞赏，却让齐景公感到了宝座的倾危而没能重用他。

第Ⅱ卷（120分）四.（26分）11.将下列句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）.“孔丘，圣人之后，虽不当世，必有达者。

今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。