幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)

2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选取教材《幼儿语言活动指导手册》中第三章“儿歌与儿童诗”部分的《小星星》儿歌作为教学内容。

具体内容包括儿歌的朗读、理解、背诵以及简单的儿歌创作。

二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能熟练朗读、背诵。

2. 培养学生对儿歌节奏和韵律的感受力，提高学生的语言表达能力。

3. 引导学生通过观察夜空，激发对自然的好奇心，培养学生的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏和韵律的掌握，以及儿歌创作。

教学重点：熟练朗读、背诵《小星星》儿歌，培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：星星卡片、录音机、音乐磁带、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师出示星星卡片，引导学生观察夜空，讨论星星的形状、颜色和数量。

b. 教师带领学生一起唱《小星星》儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师朗读《小星星》儿歌，让学生跟读，注意语音、语调、节奏。

b. 教师对儿歌中的重点词汇进行解释，帮助学生理解儿歌内容。

3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个星星卡片，根据卡片上的提示，创作一个简短的儿歌。

b. 各组展示作品，师生共同评价。

4. 儿歌创作（10分钟）a. 教师给出几个关键词，如“月亮、星星、天空”等，引导学生进行儿歌创作。

b. 学生将自己的作品写在画纸上，并配以插图。

a. 教师邀请学生分享自己的儿歌作品，并进行点评。

b. 学生投票选出最佳作品，教师给予表扬。

六、板书设计1. 《小星星》儿歌2. 内容：a. 儿歌歌词b. 重点词汇解释c. 儿歌创作提示七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于夜空的儿歌，要求至少包含四个关键词。

2. 答案示例：夜空浩瀚，星光闪烁，月亮弯弯，伴我入梦。

风儿轻吹，云朵飘过，梦中相见，美丽星空。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，学生对《小星星》儿歌的掌握程度较好，但在儿歌创作方面，部分学生仍存在困难。

小班语言活动：儿歌《小星星》教案（精选4篇）《小星星》教案篇一因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。

听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。

此内容可延续4-5天。

小班语言《小星星》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《小星星》的歌词。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对星空的向往和热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小星星》的歌词，并能够进行演唱。

2. 教学难点：儿歌中“闪闪闪闪”和“亮晶晶”的节奏把握。

三、教学准备1. 教具准备：星空图片、星星贴纸、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。

2. 新歌学习：教师示范唱《小星星》，让幼儿边听边模仿动作。

3. 歌词学习：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意讲解儿歌中的押韵和节奏。

4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 总结结束：让幼儿谈谈学习儿歌的收获，贴星星贴纸作为奖励。

五、教学反思1. 教师总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿进行个别指导。

3. 家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的语言能力。

六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、歌唱练习和家园反馈，评估幼儿对儿歌《小星星》的掌握程度。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、歌词记忆和歌唱表现；收集家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱情况。

3. 评价内容：幼儿的歌唱技巧、歌词记忆、节奏感以及对儿歌的理解和喜爱程度。

七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行星空绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘出心中的星空。

2. 家园共育：建议家长在晚上带幼儿观察真实星空，引导幼儿讲述自己的观星体验。

3. 主题探索：开展“宇宙探索”主题活动，让幼儿通过故事、手工制作等形式了解宇宙的奥秘。

八、教学策略1. 互动教学：采用问答、小组讨论等形式，增强课堂的互动性，提高幼儿的参与度。

2. 情境教学：创设星空情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

3. 游戏教学：设计唱歌游戏，如“星星捉迷藏”，让幼儿在游戏中自然地学会儿歌。

一、活动名称：小班语言活动：儿歌《小星星》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识小星星、月亮等夜晚的景象。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现儿歌内容。

3. 情感目标：培养幼儿对夜晚景象的喜爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

三、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星和月亮的手偶、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置夜晚的景象。

四、活动过程：1. 导入：教师出示星星和月亮的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和韵律。

随后，教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿学会歌曲。

3. 动作表现：教师根据儿歌内容，教授相应的动作，如模仿星星闪烁、月亮转动等，让幼儿跟随音乐一起做动作。

4. 情景扮演：教师创设情景，让幼儿扮演小星星、月亮等角色，进行儿歌表演。

5. 总结结束：教师引导幼儿回顾儿歌内容，强化对夜晚景象的认识，并结束本次活动。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在晚上带幼儿观察天空中的星星和月亮，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“夜晚的天空”主题墙，让幼儿参与其中，展示他们对夜晚景象的理解和创造。

3. 教学活动：开展“夜晚的故事”主题活动，让幼儿通过听故事、讲述故事等方式，进一步了解夜晚的美好。

六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性、互动性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学会儿歌。

2. 情境教学法：创设真实的夜晚景象，让幼儿身临其境地学习儿歌，增强学习体验。

3. 直观教学法：使用手偶等教具，帮助幼儿直观地认识夜晚的景象，提高学习效果。

七、教学内容：1. 儿歌《小星星》的歌词学习。

2. 夜晚景象的认识，包括星星、月亮等。

3. 动作的教授与实践，如模仿星星闪烁、月亮转动等。

八、教学步骤：1. 第一步：导入活动，出示手偶，引导幼儿观察并说出星星和月亮的名称。

幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词内容，了解星星的相关知识。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能跟随音乐节奏正确地唱出儿歌。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对太空的好奇心。

二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、星空背景图。

2. 教学工具：音乐播放器、音响设备。

3. 教学环境：宽敞的教室，摆放好音响设备，准备一个星空背景图。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿们一起唱一首欢快的儿歌，调动他们的积极性，使他们充分融入到活动中。

2. 引入主题（5分钟）：向幼儿们介绍今天的活动主题——儿歌《小星星》，并简单讲解星星的相关知识，激发他们的好奇心。

3. 教学新歌（5分钟）：a. 教唱儿歌：教师带领幼儿们一起学习儿歌《小星星》的歌词，教会他们唱歌的技巧和节奏。

b. 分组练习：将幼儿们分成小组，每组轮流唱歌，互相学习，提高唱歌能力。

4. 实践活动（5分钟）：a. 星星贴纸游戏：教师分发星星贴纸，让幼儿们将星星贴纸贴在星空背景图上，模拟出夜晚的星空。

b. 唱儿歌：在实践活动过程中，教师播放儿歌《小星星》，幼儿们跟着音乐唱歌，感受唱歌的乐趣。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿们回顾活动内容，让他们分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌《小星星》的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的唱歌能力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们对本次活动的满意度。

五、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重语气和表情，让幼儿更好地理解和接受。

2. 在实践活动环节，教师应关注幼儿的安全，确保他们正确使用星星贴纸。

3. 针对不同幼儿的学习进度，教师应适当调整教学方法，保证每位幼儿都能在活动中学到知识。

幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词中的意境。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的喜爱。

二、活动准备1. 教具准备：儿歌《小星星》的音频文件、星星贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置夜晚星空的装饰。

三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《小星星》的音频文件，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。

2. 教学：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词，教唱重点词语，如“小星星，亮晶晶”等。

3. 实践：幼儿跟随音频文件一起唱歌，教师指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。

4. 创意：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的星星，并可以用星星贴纸进行装饰。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的画作，并一起唱儿歌《小星星》。

四、活动拓展1. 教师可以组织幼儿进行星星知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于星星的知识。

2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌，增进亲子关系。

五、活动评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、唱歌技巧和表达能力来进行评价。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以此来进行自我评价。

六、活动注意事项1. 确保音频文件播放清晰，歌词内容易于幼儿理解。

2. 在教学唱歌时，注意音准和节奏的准确性，避免过度强调技巧导致幼儿失去兴趣。

3. 在创意环节，尊重幼儿的个人喜好，鼓励他们自由表达自己心中的星星形象。

4. 活动过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，营造轻松愉快的学习氛围。

七、教学资源推荐1. 儿歌《小星星》音频文件：可在音乐软件或教育资源网站。

2. 星星贴纸和画纸：可在文具店或网上购买。

3. 关于星星的儿童绘本：可作为活动延伸的阅读材料。

八、安全与卫生1. 在活动前，检查教具是否完好无损，避免尖锐物品造成伤害。

小班《小星星》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，通过学习儿歌，培养幼儿对天文知识的兴趣。

2. 技能目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境，激发幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，光线适宜。

三、活动过程：1. 导入：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿听并进行哼唱。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，教唱儿歌，注意音准和节奏。

3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

4. 歌词理解：教师讲解儿歌《小星星》的歌词，让幼儿认识和了解星星的相关知识。

5. 创意绘画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小星星。

6. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己画的星星，并让幼儿分享自己的创作灵感。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将学到的儿歌回家与家长分享，让家长了解幼儿的学习成果。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度、表现力等方面进行评价。

2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况，以评价幼儿的学习效果。

3. 通过合唱练习和创意绘画，评价幼儿在音乐和美术方面的技能提升。

六、活动注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

3. 教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。

七、教学资源推荐：1. 儿歌《小星星》音频文件。

2. 儿歌《小星星》歌词卡片。

3. 星星贴纸、画纸、彩笔等美术材料。

4. 天文知识相关图书、视频等资源。

八、教学活动步骤：1. 导入：播放儿歌《小星星》，引起幼儿兴趣。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学唱儿歌，注意音准和节奏。

小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，能够理解儿歌中所表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、唱歌能力，训练幼儿的节奏感、音乐感。

3. 情感目标：培养幼儿对星空的好奇心和对美好事物的热爱。

二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》文本，星空图片，星星贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，音响设备。

三、活动过程：1. 导入：教师展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。

2. 教师朗读儿歌《小星星》，让幼儿熟悉儿歌内容。

3. 教师讲解儿歌中的生词、句式，帮助幼儿理解儿歌的含义。

4. 分组朗读儿歌，让幼儿在朗读中感受儿歌的韵律和节奏。

5. 教授儿歌《小星星》的歌词，让幼儿学唱这首歌曲。

6. 幼儿集体演唱儿歌，教师指导幼儿的演唱技巧。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师将儿歌文本发送给家长，让家长协助幼儿在家学习儿歌。

2. 区域活动：教师在语言区放置星空图片和星星贴纸，让幼儿自主创作星空画作。

3. 主题班会：教师组织幼儿进行“我的星空梦想”主题班会，让幼儿分享自己对星空的向往。

五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现。

2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况。

3. 幼儿作品：教师评价幼儿在区域活动中的创作作品，了解幼儿对儿歌主题的理解。

六、教学内容1. 儿歌《小星星》的歌词学习。

2. 儿歌《小星星》的节奏和韵律感受。

3. 儿歌《小星星》的演唱技巧。

七、教学方法1. 情境教学：通过展示星空图片，引导幼儿观察和表达。

2. 互动教学：分组朗读和集体演唱，增强幼儿的参与感和合作意识。

3. 实践教学：通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐感知和表现能力。

八、教学步骤1. 展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。

2. 教师朗读儿歌《小星星》，让幼儿熟悉儿歌内容。

3. 教师讲解儿歌中的生词、句式，帮助幼儿理解儿歌的含义。

2024年幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选取教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第六章“儿歌篇”，详细内容为学习儿歌《小星星》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。

二、教学目标1. 学会唱儿歌《小星星》，并理解歌词含义。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够大胆地唱出来。

3. 培养幼儿的集体协作意识，提高他们的团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记忆和演唱。

2. 教学重点：学会唱《小星星》，并理解歌词含义。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星卡片、星星挂饰。

2. 学具：儿歌《小星星》歌词卡片、画星星的彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放夜晚星星闪烁的视频，引导幼儿观察并说出星星的特征。

邀请幼儿用彩笔在纸上画出自己喜欢的星星。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示星星卡片，带领幼儿一起唱《小星星》。

教师逐句讲解歌词，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行唱《小星星》的练习，鼓励幼儿大声唱出来。

教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。

4. 集体演唱（5分钟）全班幼儿一起唱《小星星》，感受集体协作的乐趣。

教师带领幼儿边唱边做星星闪烁的动作。

六、板书设计1. 黑板左侧：绘制星星挂饰，标注儿歌《小星星》歌名。

2. 黑板右侧：展示歌词卡片，方便幼儿跟唱。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子录制一段唱《小星星》的视频，并至班级群。

2. 答案：无标准答案，以孩子完成作业的表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习《小星星》过程中的困难，针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注夜晚的星空，了解星星的更多知识，激发他们的探索兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：歌词的记忆和演唱。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、集体演唱。

3. 作业设计：作业的可行性和家长参与度。