苏教版一年级数学全书教案

苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案（优秀5篇）数学一年级上册数一数教案篇一教学目标：知识与技能：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程的困难。

课时安排：一课时教学课程：一、激发兴趣导入讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？1。

出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。

嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、新授1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

2、用圆点表示物体的个数。

（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。

）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。

三、练习：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。

四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。

你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。

如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

五、小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？苏教版小学数学一年级上册教案篇二教学内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。

（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息教学目的：1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。

苏教版一年级上册数学教案全册教案(一)、教学内容教材分析按照一年级刚入学儿童的研究水平，一年级上册教材具体安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面的教学内容包括。

具体如下：（1）数与代数领域。

知识与技能：认识20以内的数。

一位数的加法和相应的减法(包括连加、连减)；加法和减法的含义。

认识钟面及钟面上的整时。

解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。

（2）空间与图形领域。

知识与技能：比较物体的长、短，高、矮，大、小，轻、重。

认识上、下、前、后、左、右。

直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

解决问题：简单几何体的分类。

确定和描述物体所在的相对位置。

（3）统计与概率领域。

知识与技能：物体的简单分类。

象形统计图。

简易统计表。

解决问题：对简单事物进行分类、整理，用象形图或简易表格表示整理的结果。

对统计结果进行简单的说明。

（4）实践与综合应用。

有趣的拼搭(实践活动)。

丰收的果园(综合应用学过的知识解决实际问题)。

愉快的周末(综合应用本册有关知识解决实际问题)。

(二)、教材特性。

本册教材为了适应新时期对教育的要求，促进学生全面、持续、和谐的发展，对教学内容和教材编写作了精心的安排，具有如下几方面的特点。

1.科学安排教学内容，使教材的知识结构更加合理。

教材把四个领域的教学内容分为十二个单元进行教学。

其中“数一数”、“比一比”、“分一分”三个单元的内容主要是数数、比较和分类；“数和运算”的内容分六个单元，教学20以内数的认识，一位数的加法和相应的减法，解决相应的简单实际问题以及认识钟表；“空间与图形”的内容分两个单元，分别让学生认识物体的相对位置和简单的几何体；“统计与概率”的内容，主要教学收集、整理简单的数据，认识象形统计图和简易统计表。

另外还安排了三次实践活动和知识的综合应用。

2.选取与学生生活联系密切、学生感兴趣的素材作为教学题材。

教材注意从学生熟悉的生活情境或童话世界出发，选择学生身边的、生动有趣的、有益于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为进修素材，以激起学生进修数学的兴趣与动机，调动学生进修相应内容的策略与机灵。

苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇编写详细的教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和挑战，教案要根据学生的学习进度和理解程度进行灵活调整，以确保教学进度的顺利推进，以下是本店铺精心为您推荐的苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇，供大家参考。

苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)数学教案教研很有意义的。

学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。

这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，下面小编给大家带来关于苏教版小学的一年级数学教案大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

苏教版小学的一年级数学教案大全精选篇1单元学习目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。

2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。

3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

教学重点：（1）100以内数的读法和写法。

（2）初步理解十百的含义。

知道数位和数位顺序。

教学难点：数100以内的数。

课时划分：（7课时）认识整十数1课时；整十数加、减整十数1课时；认识几十几1课时；整十数加一位数及相应的减法1课时；数的顺序、单双数1课时；比较数的大小1课时；多些和少些1课时；教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。

2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。

3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。

教学过程：一、引入课题谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的数吗？（指定三四人说一说）老师手里有很多雪花胶片，你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。

我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。

下面请你们也抓一把雪花胶片先猜一猜有多少个，然后再数一数是多少。

一年级数学教案一年级数学苏教版教案（通用21篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的一年级数学苏教版教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级数学教案篇1教学目标：初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。

建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。

体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。

教学重点：使学生初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。

教学难点：认识整时。

教学手段：多媒体教学，动手操作。

教学准备：课件，钟面模型等。

教学过程：情景导入今天老师给小朋友带来一位新朋友，你们看，他来了。

（大屏幕上跳出一个小熊：嘿，大家好，今天我准备帮我叔叔照看一下钟表店，跟我来看看吧！）大街上的店可真多啊！小朋友们你们知道哪个店是小熊叔叔的钟表店呢？（让学生说一说，指一指）你真聪明，你是怎么知道的？(学生回答：因为钟表店里有好多钟表。

)小朋友们都是在哪儿见到过钟表呢？（相互交流）生活中我们经常看到钟，钟的作用可大了！今天老师就和大家一起来认识钟表。

（板书课题）认识钟表1、（出示钟表店门上的一个钟），请小朋友们仔细观察一下，你发现了什么呢？（让学生充分说一说）（长针、短针、数字、方格）我们把长针叫做分针，短针叫做时针（板书）2、你能在学具钟上找出时针和分针吗？（同桌相互指一指，再让学生指出老师模型钟上的分针和时针。

）认识整时钟面上用时针和分针来表示时刻，那么这个钟面表示的是几时呢？有谁知道？（出示7时整钟），再点击出示一组钟（1时、4时、）让学生认，学生快速认出后，哎呀，你们真聪明啊！怎么一下子就认出这些时间呢？是啊，小朋友们是怎么认出这几个钟面上的时间的呢？把你的方法向其他同学介绍介绍吧。

(一起来交流认识整时的方法。

) 小熊：听了同学们的介绍，我知道了分针指着12，时针指着几就是几时。

《比一比》教案教学内容教材第4—7页（1课时）。

教学目标1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。

2、在学习活动中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。

3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。

重点难点在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。

教学设计一、导入新课谈话：上一节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。

这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。

这是一所美丽的农村小学的一角，你们从图中看到了什么？这节课我们不再数图中物体的个数，将用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。

二、教学新课1、比较哪跟跳绳长谈话：我们先比较两个小朋友的跳绳，你能从图上看出来哪根跳绳长吗？那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢？老师带类了两根跳绳，谁能带前面来比一比？（指定4人合作在黑板上比，让全班学生都注意观察）问：他们是怎样比的？（让学生先同桌互相说一说，再指名发表意见）讲述：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，哪根跳绳还多出一段，哪根就长。

问：谁能说一说比的结果？红跳绳比什么长，谁能把话说完整？谈话：把比的结果告诉别人，除了说清楚外，还有一种方法，请同学们把书翻开，看一看豆荚老师有什么要求，他说“哪根绳长，长的画√”。

你们会在书上画“√”，请大家画一画。

问：你是在哪根绳的后面的方框里画了“√”，你怎么看出来下面的跳绳比上面的跳绳长？2、比较上滑梯的哪个小朋友高谈话：给小朋友起名字，小强和小刚。

问：小强和小刚要比一比谁的个子高，你有什么办法？（同桌讨论，指名发表意见）如果老师要请你比两个小朋友的高矮，你会怎么比呢？谁能说说比的结果？3、比较哪个水果重这两个水果你有什么办法比吗？出示天平，用天平能比出来谁轻谁重？怎么比，谁来比一比？4、在情景图中找出其他的物体进行比较三、组织练习1、做“想想做做”第1题他们想拿出几枝铅笔来比，又拿出几枝铅笔来比？学生活动，回答。

第一单元数一数一、教学目标：〔一〕知识与技能:让学生初步接触1～10各数，经历简单数数过程，并在数1～10过程中了解学生数数能力。

〔二〕数学思考：初步经历运用点与图表示物体个数过程，初步建立数感与一一对应思想。

〔三〕解决问题：初步学会用数学眼光观察现实事物，渗透应用意识。

〔四〕情感与态度：了解可以用数来描述某些现象，感受数学与日常生活密切联系，激发学生学习兴趣。

二、教学重、难点：初步经历从场景图中抽象出数再用点与图表示过程，初步认识按顺序数数方法。

三、教学过程：〔一〕联系实际，引入课题。

1. 师：谁能告诉教师,今天来了多少小朋友？你认识几位小朋友？2. 你想与谁坐？你喜欢坐在第几排？3. 在日常生活中我们经常要用到数。

〔二〕创设情境，感受位置。

课件出示：〔暑假里，小朋友们去儿童乐园玩，有滑梯，有荡秋千……，玩得可快乐啦！〕看了图，你想到了什么？能说说吗？(三〕数一数，说一说。

1. 儿童乐园里有几个小朋友？谁还想数数其它物体？2. 大家翻开书，各自数一数，可以数给教师听，也可以数给小伙伴听。

3. 你能告诉大家你是怎么数吗？(四)看10幅小图，依次数一数。

1. 滑梯旁有个什么？谁知道这个小圆点表示什么意思？2. 按小图顺序在大图里找一找，同学之间可以互相地数，防止重复数，比一比谁说得好！〔多媒体课件同步演示，从主题图中逐个抽取出10幅片段图〕3. 出示第7幅小图。

问：方框里是一个什么符号？放在这里表示什么意思？有谁能告诉教师，方框里该画什么？4. 小组讨论第8幅小图。

5. 比拟第9幅图与第7、8幅图，这里问号表示什么呢？〔合作、交流〕6. 出示第10幅小图。

方框里应该画什么？请你找出10位小朋友站上来，看看是几个男生，几个女生？〔五〕稳固深化、寓教于乐：1. 门票游戏。

说明：只要完成每人门票上题目，就能进入儿童乐园了。

门票上题目：用点子图表示物体个数。

1个小天使、2个南瓜博士、3个茄子教师、4个豌豆、5个蘑菇教师、6个小萝卜、7个小蕃茄、8枝铅笔、9个苹果、10只香蕉。

苏教版数学一年级教案范文（19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版一年级数学教案(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版数学一年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年苏教版小学数学一年级上册教案一、教学目标知识与技能：学生能够认识并数出0至10的数字，理解数字的基本含义和顺序。

学生能够正确书写数字0至10，并理解数字在生活中的应用。

学生能够进行简单的加法运算，如1+1，2+2等，并理解加法的基本含义。

过程与方法：引导学生通过实际操作和观察，发现和探索数字之间的关系和规律。

鼓励学生参与小组合作，通过交流讨论加深对数字概念的理解。

培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励学生在探索中学习。

情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，让他们感受到数学的乐趣。

通过数学活动，培养学生的自信心和合作精神。

引导学生认识到数学在生活中的重要性，培养他们用数学解决实际问题的能力。

二、教学重点和难点教学重点：数字0至10的认识和书写。

加法运算的基本概念和简单应用。

教学难点：学生对于数字顺序和数字之间关系的理解。

学生对于加法运算意义的理解及其在实际问题中的应用。

三、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，如物品的数量、年龄等，引出数字的概念，激发学生的学习兴趣。

提出问题，让学生思考数字在日常生活中的作用，为新课的学习做好铺垫。

2. 认识数字利用数字卡片、实物等教具，让学生观察、认识数字0至10，并逐一讲解每个数字的含义。

通过游戏、抢答等方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固数字的认识。

引导学生理解数字的顺序，能够按照从小到大的顺序排列数字。

3. 数字书写教师示范数字0至10的书写方法，强调数字的书写规范和注意事项。

学生模仿书写，教师进行巡视指导，及时纠正学生的书写错误。

通过练习册、作业等形式，让学生反复练习数字的书写，直至熟练掌握。

4. 加法运算通过具体的实物演示或多媒体展示，让学生了解加法运算的基本概念和意义。

引导学生通过操作小棒、计数器等学具，进行简单的加法运算练习，如1+1，2+2等。

组织学生开展小组合作，进行加法运算游戏或竞赛，提高他们的运算能力和团队协作能力。

2023苏教版数学一年级上册全册教案(含反思)教学目标1. 了解数学的基本概念和术语。

2. 掌握数的读写和数的大小比较。

3. 学会简单的加法和减法运算。

4. 发展对数学问题的思维和解决能力。

教学内容1. 数学基本概念和术语：数字0到9的认识、数的读法和写法。

2. 数的大小比较：利用大小的概念进行简单的数的比较。

3. 简单的加法和减法运算：掌握加法和减法的规则和运算方法。

4. 数学问题解决：通过实际问题引导学生思考和解决数学问题。

教学方法1. 情境教学法：通过情境和场景来引导学生理解和掌握数学概念和运算方法。

2. 合作研究法：鼓励学生互相合作，共同解决数学问题，培养团队合作能力。

3. 操作实践法：通过实际操作和练，巩固学生的数学知识和技能。

教学资源1. 数学教材：《2023苏教版数学一年级上册》2. 教具：数字卡片、计数器、计算器等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学步骤1. 课前导入：通过展示一些数字和算式，引发学生对数学的兴趣和思考。

2. 课堂讲解：教师简要介绍本节课的教学内容和目标，引导学生主动参与研究。

3. 情境呈现：设计情境和场景，通过故事、图片等方式呈现数学问题，激发学生研究兴趣。

4. 知识讲解：讲解数学基本概念和术语，介绍数的读写和大小比较的方法。

5. 练操作：通过教师示范和学生操作，巩固学生对数学概念和运算方法的理解和掌握。

6. 合作解决问题：组织学生分组合作，共同解决一些实际问题，培养学生解决问题的能力。

7. 总结归纳：教师对本节课的重点内容进行总结和归纳，激发学生对数学的兴趣和思考。

8. 课后作业：布置适当的数学作业，巩固学生对本节课内容的研究和理解。

教学反思1. 教学目标：学生是否达到了教学目标？是否需要调整目标的设定？2. 教学方法：学生是否积极参与合作研究？是否需要调整教学方法提高学生的参与度？3. 教学资源：教学资源是否充分利用，是否需要增加或替换其他教学资源？4. 教学步骤：教学步骤是否合理和有序？是否需要调整教学步骤的顺序或内容？5. 教学效果：学生对数学的兴趣和研究效果如何？是否需要调整教学策略提高学生的研究效果？以上是2023苏教版数学一年级上册全册教案的简要概述，具体的教学内容和安排可根据实际情况进行调整和补充。

第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生能够正确地认识和书写数字1-10。

2. 让学生能够用数字1-10进行简单的计数和比较。

3. 培养学生观察、比较、归纳的能力。

教学重点：1. 认识数字1-10。

2. 学会用数字1-10进行简单的计数和比较。

教学难点：1. 学生对数字1-10的书写。

2. 学生对数字1-10的比较。

教学准备：1. 教学课件2. 数字卡片3. 数字卡片模板4. 彩色笔5. 彩色纸教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示数字卡片，引导学生观察数字1-10的特点。

2. 学生分享观察到的特点。

二、新课讲解1. 教师讲解数字1-10的书写方法，学生跟写。

2. 教师讲解数字1-10的比较方法，学生进行练习。

三、课堂练习1. 教师出示数字卡片，学生说出对应的数字。

2. 教师出示两个数字卡片，学生比较大小，并说出比较结果。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享学习心得。

第二课时：一、复习导入1. 教师出示数字卡片，学生说出对应的数字。

2. 教师出示两个数字卡片，学生比较大小，并说出比较结果。

二、新课讲解1. 教师讲解数字1-10的组成，学生进行练习。

2. 教师讲解数字1-10的加减法，学生进行练习。

三、课堂练习1. 教师出示数字卡片，学生进行加减法练习。

2. 教师出示数字1-10的题目，学生进行解答。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享学习心得。

教学反思：本节课通过引导学生观察、比较、归纳，使学生能够正确地认识和书写数字1-10，并学会用数字1-10进行简单的计数和比较。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

2. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的动手操作能力。

4. 加强课堂练习，巩固所学知识。

第2篇课时：1课时教学目标：1. 让学生初步认识数字5，了解数字5的形状和意义。

2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高学生的数学素养。

苏教版数学一年级上册教案及反思3篇苏教版数学一年级上册教案及反思篇1教学内容：教材38-40页100以内数的认识——数的顺序、比较大小教学目标：1、知识目标：初步掌握100以内数的顺序。

初步会比较100以内数的大小。

2、能力目标：初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

3、情感、态度与价值观：学会用自己的语言表述比较大小的方法。

教学重点：1、初步掌握100以内数的顺序。

2、初步会比较100以内数的大小。

教学难点：1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。

2、初步探索百数图中的排列规律。

教具准备：课件。

教学过程：(一)复习：1、数数：从100倒数到502、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因。

“你是怎样想的?”想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。

如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

(二)新授：1、教学例七：(1)教师出示幻灯片(百数图)(2)学生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点?”(指名回答)教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。

(板书：横看、竖看、斜看)特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数。

②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。

③从右上到左下一行数中(10除外)，十位上的数从1开始逐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开始逐渐递减到1。

(3)学生动手独立填写表格。

(4)再观察，这个数位顺序表有什么特点?2、练习：教师提问，学生快速回答。

如：“第4行第8个数是多少?”3、按要求38页，给指定的数涂颜色。

四人小组讨论还发现什么新规律?3、比大小。

(1)十位一样的数比大小。

课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。

(2)十位不一样的数比大小。

2024秋苏教版一年级数学教案一、第一单元：数一数。

（一）教学目标。

1. 让学生通过观察，初步接触1 - 10各数，了解数的意义，会数、会读、会写1 - 10各数。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，体验数学与生活的密切联系。

（二）教学重难点。

1. 重点。

- 会数、会读、会写1 - 10各数。

- 理解数的意义。

2. 难点。

- 正确书写1 - 10各数。

- 区分数字的基数意义和序数意义。

（三）教学方法。

讲授法、直观演示法、练习法。

（四）教学过程。

1. 导入。

- 展示一幅美丽的校园场景图，图中有小朋友、花朵、小鸟等。

引导学生观察并提问：“同学们，在这幅图里你们都看到了什么呀？”鼓励学生用自己的语言描述看到的事物数量，如“我看到了3个小朋友”“有5朵花”等，从而引出本节课要学习的数。

2. 新授。

- 逐一认识1 - 10各数。

- 指着图中的一个小朋友，说：“这是1个小朋友，我们就用数字1来表示。

”同时在黑板上板书“1”，并教学生读“1”。

然后让学生在自己的本子上写一写“1”，教师巡视指导，纠正书写姿势和笔画顺序。

- 按照同样的方法，依次认识2 - 10各数，每认识一个数，都让学生数出图中相应数量的物体，多读几遍这个数字，并进行书写练习。

- 数字的意义讲解。

- 拿出5个小棒，问学生：“这里有几个小棒呀？”学生回答后，说：“对，这里有5个小棒，5这个数字不仅可以表示5个小棒，还可以表示5朵花、5只小鸟等，只要是数量是5的东西都可以用5来表示，这就是数字的意义。

”- 再通过举例，如教室里有3排座位，这里的3表示座位的排数，是序数意义；而有3个同学坐在座位上，这个3表示同学的数量，是基数意义，让学生初步区分基数和序数的概念。

3. 练习。

- 完成教材上的“数一数”练习题，让学生先独立数出物体的数量，然后再写一写对应的数字。

- 组织游戏：“我说你做”。

教师说数字，学生用小棒摆出相应数量的小棒，或者做出相应数量的动作，如教师说“3”，学生可以伸出3根手指。

第1篇教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确地认识数字1-10，并能用这些数字进行简单的计数和写数。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真观察、积极思考的学习态度。

教学重点：1. 正确认识数字1-10。

2. 学会用数字1-10进行简单的计数和写数。

教学难点：1. 数字1-10的书写。

2. 数字与实际物体的对应关系。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 数字卡片1-10的挂图。

3. 小棒、计数器等教具。

4. 学生课本。

教学过程：一、导入1. 教师出示数字卡片1-10，引导学生观察并说出这些数字。

2. 提问：你们知道这些数字分别代表什么吗？二、新课教学1. 认识数字1-10（1）教师出示数字卡片1，引导学生观察并说出数字1的形状。

（2）教师出示数字卡片2，引导学生观察并说出数字2的形状。

（3）依次出示数字卡片3-10，引导学生观察并说出这些数字的形状。

（4）教师总结：这些数字的形状各不相同，但它们都有自己的名称。

2. 数字与实际物体的对应关系（1）教师出示小棒，引导学生用小棒进行计数，并说出数字1-10对应的物体数量。

（2）教师出示计数器，引导学生用计数器进行计数，并说出数字1-10对应的物体数量。

（3）教师总结：数字1-10可以用来表示不同的物体数量。

3. 数字书写（1）教师示范数字1-10的书写方法，并指导学生进行书写练习。

（2）学生互相展示自己的书写成果，教师进行点评和指导。

三、巩固练习1. 教师出示数字卡片，学生说出对应的数字。

2. 教师出示数字，学生用小棒或计数器进行计数。

3. 教师出示数字，学生写出对应的数字。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、布置作业1. 课后练习题：完成课本中的相关练习题。

2. 家长作业：家长协助学生复习本节课所学内容。

一年级数学苏教版教案（精选8篇）一年级数学苏教版篇1教学内容：数数，数的组成教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”。

能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

教学重点：弄清数的组成教学难点：理解计数单位教学准备：小棒100根、橡皮筋10根、投影片。

教学过程：一、复习。

1、看投影片回答问题：1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成172、投影出示第31页图。

提出问题：(1)面上有几个小朋友?(4个)(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……)教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。

二、新授课。

1、教学例1。

(1)教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆(学生动手操作)。

10个一是多少?(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。

教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)(2)排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)(3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆?(10捆)10捆是几根小棒呢?(100根)10个一是一百。

(板书)在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。

如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办?(捆成一捆)教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少?(10个十是100)2、教学例2。