《金色的房子》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解房子由金色变为五彩斑斓的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友情、分享快乐的美好情感。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、房子图片、彩色笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会分享。

五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用彩色笔绘制一个自己心目中的金色房子。

2. 作业目的：巩固故事情节，培养幼儿的动手能力。

3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的作品。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能熟练复述故事情节，正确表达故事主题，情感态度积极。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况，以及作业完成质量。

七、教学拓展1. 活动名称：金色房子手工艺品制作2. 活动目的：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。

3. 活动过程：教师发放材料包，指导幼儿动手制作金色房子手工艺品。

4. 活动总结：展示幼儿作品，鼓励幼儿分享制作心得。

八、家庭作业1. 作业内容：请家长协助幼儿拍摄一个讲述故事《金色的房子》的小视频。

2. 作业目的：提高幼儿的表达能力，增进亲子关系。

3. 作业提交：下次上课时，请幼儿展示自己的视频作品。

九、课程回顾1. 回顾内容：教师与幼儿一起回顾本节课的故事情节、讨论内容和作业完成情况。

2. 回顾目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言精品教案《金色房子》含反思.《金色房子》教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言活动指导手册》第四单元“有趣房子”中第二个故事《金色房子》。

本章节详细内容主要讲述小猪通过自己勤劳和智慧，建造一座金色房子，并邀请朋友们一起分享故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道房子为什是金色。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够简单复述故事情节。

3. 培养幼儿团结协作意识，学会分享。

4. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们对房子兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会分享。

难点：用自己语言复述故事情节，培养想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。

2. 房子模型或玩具。

3. 彩色笔、纸等绘画材料。

4. 音乐CD或音响设备。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一座金色房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色房子？想知道它是怎来？”（2）播放音乐，引导幼儿跟随音乐一起唱《金色房子》歌曲，激发他们对房子兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《金色房子》，让幼儿解故事内容。

（2）引导幼儿讨论故事中情节，如小猪为什建造金色房子，小猪朋友们是如何帮助他等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节进行角色扮演，复述故事。

（2）请个别幼儿到台前分享自己组表演，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。

4. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出金色房子，旁边标注故事中主要角色。

2. 用不同颜色粉笔，将故事情节简要地展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中金色房子。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己心中金色房子。

2. 家长参与：让家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容理解程度，以及分享和团结协作意识培养情况。

金色得房子教案7篇很多教师认为，教案中加入多媒体资源能提高教学效果，为了提升教学效果，教师需要不断完善和更新教案，本店铺今天就为您带来了金色得房子教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

金色得房子教案篇1一、活动目标1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

二、活动准备1、ppt课件2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

三、活动过程（一）逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁？他们在干什么？让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

（二）欣赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师：故事中都有谁？他们之间发生了什么事情？（三）分段欣赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

1、第一段（田野里有一座小房子___一起唱歌、一起跳舞）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？重点引导幼儿说出重复语句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！2、第二段（从快到中午了___多神气）师：小动物想做什么？他们是怎么说的？小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？最后她开心吗？为什么？重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

3、第三段（从小姑娘悄悄___结尾）师：小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意让小动物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎样？小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心！4、请幼儿为故事起名字。

让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

（四）扮演角色，复述故事。

请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。

小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。

四、活动延伸：1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子创造友好相处的机会。

大班语言《金色的房子》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。

通过讲述小猪建造金色房子的故事，引导幼儿感受语言的韵律美和色彩美，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学习故事中的新词汇，如“金色”、“漂亮”、“勤劳”等，并能运用到实际情境中。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，新词汇的运用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：金色房子图片、故事挂图、词汇卡片、小猪玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随故事情节的发展，观察故事挂图，理解故事内容。

3. 新词汇学习：通过出示词汇卡片，讲解新词汇，引导幼儿运用新词汇描述图片。

4. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，进行详细讲解，引导幼儿学习复述故事。

5. 随堂练习：分组进行故事复述，鼓励幼儿用新词汇进行表达。

6. 实践活动：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己心中的金色房子。

六、板书设计1. 故事金色的房子2. 故事主要角色：小猪、小鸟、小兔、小熊3. 新词汇：金色、漂亮、勤劳、友谊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《金色的房子》的故事情节，并用新词汇进行描述。

答案示例：今天，我们学习了一个有趣的故事，叫《金色的房子》。

故事里的小猪用勤劳的双手，建造了一座金色的房子。

房子非常漂亮，吸引了很多好朋友。

小猪和朋友们一起分享快乐，过上了幸福的生活。

2. 延伸作业：回家后，和爸爸妈妈一起动手制作一座金色房子，明天带来幼儿园分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《金色的房子》的故事，引导幼儿感受语言美，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

中班语言《金色的房子》（故事）第一篇：中班语言《金色的房子》(故事)中班语言活动：《金色的房子》活动目标：1、结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。

2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受，并且能够用语言来描述。

3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。

活动准备：《金色的房子》幻灯片。

活动过程：一、出示背景图，引出主题：1、观察图片，了解房子师：今天老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的？幼儿自由讲述教师引导幼儿用有、、、有、、、还有、、、的句式来描述。

2、观察房子的颜色，理解“金色” 师：这座漂亮的房子上有些什么颜色？幼儿：红的墙，绿的窗，黄色的屋顶。

师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。

小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。

二、师生互动，分层理解故事内容。

并能根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受。

1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

讲述第一段故事（开始—“一只小羊跑过来对她说、、、亮堂堂”）师：小羊跑来对小姑娘说了什么？幼儿：大胆猜测师：我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。

引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

（先个别再集体）师：一只小鸟飞来了，你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么？幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？幼儿集体学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么? 巩固句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。

师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好，她的心里会觉得怎么样？幼儿：很开心。

师：小姑娘的心里可高兴了，就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜测人物的心理感受。

师讲述故事“快到中午的时候~~小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗？幼儿自由讲述师：那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。

幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思（通用11篇）幼儿园大班语言《金色的房子》含反思篇1活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。

2、能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好！我是个小小剧场的负责人。

现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。

这个表演里讲了一件什么事情？（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1、表演结束后，教师根据故事提问：（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？（2）故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回答。

2、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。

在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。

比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。

绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。

在角色出现时说相应的对话内容。

一遍以后互换角色再次表演一遍。

教师在说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。

轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。

（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。

大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《金色的房子》，教材内容为一则寓言故事，讲述了小姑娘翠儿在金色的房子里快乐生活的故事。

故事情节富有想象力，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德观念。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿理解故事寓意，培养幼儿的道德观念。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解故事情节和寓意。

难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察课件中的金色房子，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的房子。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事《金色的房子》，引导幼儿关注故事细节，理解故事情节和寓意。

3. 角色扮演（5分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿表达对故事的理解和感受。

如：“你觉得翠儿为什么会快乐？”“你认为金色房子代表着什么？”5. 创作展示（5分钟）幼儿用画纸和彩笔创作自己的金色房子，贴上贴纸，展示自己的想象力。

6. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事主要角色：翠儿、小鸟、小狗、小兔3. 故事情节：翠儿在金色的房子里快乐生活，与小鸟、小狗、小兔成为好朋友。

4. 故事寓意：分享快乐，友好相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《金色的房子》的寓意。

2. 作业答案：故事告诉我们，要学会分享快乐，与朋友友好相处，这样才能获得真正的快乐。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的引导：教师应着重讲解翠儿与小鸟、小狗、小兔之间的互动，让幼儿理解他们之间的友好关系和分享精神。

编号：__________ 大班《金色的房子》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日大班《金色的房子》教案目录一、教学内容1.1 故事主题与内容概述1.2 角色介绍1.3 故事情节发展1.4 教育意义与价值二、教学目标2.1 认知目标2.2 情感目标2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入环节5.2 讲述环节5.3 讨论环节5.4 创作环节5.5 展示环节六、板书设计6.1 板书主题6.2 板书内容6.3 板书形式七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业形式7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈与改进九、拓展及延伸9.1 故事背景拓展9.2 相关主题活动9.3 家庭延伸活动教案如下：一、教学内容1.1 故事主题与内容概述教案如下：《金色的房子》是一篇讲述小兔子建造金色房子，并与其他动物分享温暖和快乐的故事。

故事中，小兔子用勤劳和善良赢得了大家的尊重和友谊。

1.2 角色介绍教案如下：故事中的主要角色有小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸等，每个角色都有独特的性格特点和行为表现。

1.3 故事情节发展教案如下：故事开始时，小兔子辛勤劳作，建造了一座金色的房子。

随后，它与小松鼠、小刺猬、小狐狸等动物分享房子，大家一起度过了一个寒冷的冬天。

春天来临，小兔子决定将房子送给最需要的朋友。

1.4 教育意义与价值二、教学目标2.1 认知目标教案如下：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，了解故事情节的发展。

2.2 情感目标教案如下：培养幼儿同情心，教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。

2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 难点教案如下：让幼儿理解故事中角色之间的情感交流，以及小兔子建房子的过程。

大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为第一节《金色的房子》。

通过本节课的学习，学生将了解房子的构造，认识各种颜色，并学会用丰富的语言描述事物。

二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本构造，能够用语言描述出金色的房子。

2. 培养学生对色彩的感知能力，能够分辨并描述不同颜色。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用形容词和动词丰富句子。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用丰富的语言描述房子和颜色。

2. 教学重点：掌握房子的构造，认识并描述金色。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、金色房子的模型、彩色笔、画纸。

2. 学具：金色房子的模型、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色的房子模型，引导学生观察并描述其外观。

教师提出问题：“你们见过金色的房子吗？它是什么样子的？”引导学生展开想象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示金色的房子，引导学生观察并描述房子的构造。

教师引导学生用形容词和动词丰富句子，如：“金色的房子很高大，屋顶是尖尖的。

”3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组画出一座金色的房子，并描述其特点。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4. 小结（5分钟）教师强调本节课的学习目标，巩固学生对房子构造和颜色的认识。

六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 内容：房子构造：屋顶、墙壁、窗户、门颜色：金色、红色、蓝色、绿色等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它很高大，屋顶是尖尖的，窗户是圆圆的，门上挂着红色的花。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注学生对房子构造和颜色的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园主题：让学生观察自己家的房子，描述其特点。

色彩主题：让学生收集不同颜色的物品，进行观察和描述。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。

故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。

难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。

2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。

3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。

每个小组选代表进行分享。

5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。

6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。

2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。

2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。

通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。

绘本故事丨《金色的房子》田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，太阳一出来，照得一闪一闪地，漂亮极了。

有一个小姑娘，她住在着金色的房子里。

每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。

说一说：这是一座什么样的房子?一天，姑娘又采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小狗跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”一只小猴跑来对她说：“小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！”问一问：小动物看到了小姑娘的房子是怎么说的？小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到家门口。

小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。

”小狗说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪汪地叫，会闹得我睡不着觉。

”小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧！”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏地。

”说一说：为什么小姑娘不让小动物们去她的房子里玩？姑娘说完了话，就自个儿走进房间去，“嘭——”的一声，关上了大门。

小姑娘在家里唱了一会歌，可是没人听她的；跳了一会舞，可是没人看她的。

她觉得闷极了。

这时，她打开窗户一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊地背上，像个猎人，多神气。

小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄的走进草地。

小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀！”小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿吧！”小狗和小猴也都欢迎她。

金色的房子中班语言《金色的房子》在一个美丽的小镇上，有一座金色的房子。

这座房子在阳光的照耀下闪闪发光，十分引人注目。

房子的周围是一片绿油油的草地，草地上开满了五颜六色的花朵，红的、黄的、紫的，像一幅五彩斑斓的画卷。

一条清澈见底的小溪从房子旁边流过，溪水潺潺，发出悦耳的声音。

有一天，一个小女孩路过这座金色的房子。

她被房子的美丽所吸引，停下脚步，站在那里痴痴地望着。

小女孩心想：“这房子真漂亮啊！要是我能进去看看该多好。

”就在这时，房子的门突然打开了，从里面走出一个可爱的小男孩。

小男孩看到小女孩，热情地邀请她：“快来我家玩吧！”小女孩高兴极了，跟着小男孩走进了金色的房子。

房子里面布置得非常温馨，有柔软的沙发，漂亮的地毯，还有许多有趣的玩具。

他们一起在客厅里玩耍，笑声充满了整个房间。

玩了一会儿，小男孩带着小女孩来到了花园。

花园里种着各种各样的果树，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，让人垂涎欲滴。

“我们摘一些果子吃吧！”小男孩提议道。

小女孩点点头，他们一起摘下了果子，坐在树下开心地吃了起来。

接着，他们又来到了小溪边。

小溪里有许多小鱼在欢快地游来游去。

“我们一起捉鱼吧！”小女孩兴奋地说。

于是，他们挽起裤脚，跳进了小溪里。

可是小鱼太灵活了，他们怎么也捉不到。

虽然没有捉到鱼，但是他们依然玩得很开心。

不知不觉，太阳快要落山了，小女孩要回家了。

“谢谢你，今天我玩得很开心！”小女孩对小男孩说道。

“欢迎你下次再来！”小男孩微笑着说。

小女孩依依不舍地离开了金色的房子。

从那以后，小女孩经常来找小男孩一起玩耍，他们成为了最好的朋友。

这座金色的房子，不仅外表美丽，还充满了温暖和快乐，成为了孩子们心中最美好的地方。

金色的房子，见证了孩子们纯真的友谊，也承载了他们无数欢乐的时光。

在这片小小的天地里，他们无忧无虑地奔跑、欢笑，享受着童年的美好。

每一次的相聚，都是一次难忘的回忆。

他们在花园里追逐蝴蝶，在小溪边嬉戏玩水，在房子里分享彼此的小秘密。

幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。

该章节主要讲述了小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观，大家共同分享快乐的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊、互助和分享。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能根据故事情境进行绘画创作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、互助和分享，并能用语言表达出来。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和绘画创作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、金色房子道具、绘画材料。

学具：金色房子道具、绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金色房子道具，引导幼儿观察并描述房子的特点。

（2）教师讲述故事梗概，邀请幼儿参与到小白兔造房子的过程中。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示故事画面，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事中的友谊、互助和分享。

（3）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用语言表达故事情节。

（2）教师指导幼儿绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调友谊、互助和分享的重要性。

（2）教师布置作业，引导幼儿课后进行故事复述和绘画创作。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 故事人物：小白兔、小熊、小狗、小猫、小鸟3. 关键词：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《金色的房子》的故事，并绘画出你心中的金色房子。

2. 答案示例：故事复述：小白兔造了一座金色的房子，邀请了小熊、小狗、小猫、小鸟等好朋友来参观。

他们一起在房子里玩耍，共同分享快乐。

幼儿园大班语言教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《金色的房子》。

通过讲述小猪建造金色房子的故事，让幼儿了解房子的构造和特点，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解金色房子的特点，知道房子的基本构造。

2. 学会故事中的生词，并能用完整的句子表达故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们学习语言的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，用完整的句子表达故事内容。

教学重点：学会故事中的生词，了解房子的构造和特点。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、金色房子模型、生词卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色房子模型，引导幼儿观察并描述房子的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《金色的房子》，讲解生词，引导幼儿跟读，并解释故事中的重点句子。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示生词卡片，让幼儿认读，并进行句子练习。

4. 小组讨论（5分钟）（1）小猪为什么想建造金色的房子？（2）金色房子有什么优点和缺点？5. 创意画（10分钟）让幼儿根据故事内容，用彩笔和剪刀在画纸上创作一幅金色房子的画。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸，如让幼儿说说自己理想中的房子。

六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点生词：金色、小猪、建造、优点、缺点3. 重点句子：小猪想建造一座金色的房子。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一画自己理想中的房子。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《金色的房子》，让幼儿了解了房子的构造和特点，学会了生词，并能用完整的句子表达故事情节。

在实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，教师注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

大班语言《金色的房子》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿听懂并能够复述故事《金色的房子》。

1.2 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己观点的能力。

1.3 情感目标：引导幼儿学会与同伴分享、相互关爱。

第二章：教学内容2.1 故事简介：一个自私的小姑娘住在一座金色的房子里，她不愿意与他人分享，结果房子变得空荡荡的。

在熊、刺猬和狐狸的帮助下，小姑娘学会了分享，房子重新变得温馨起来。

2.2 教学重点与难点：让幼儿理解故事主题，学会关爱他人，愿意与他人分享。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

4.2 基本部分：1) 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论故事中角色的行为。

2) 教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，让幼儿在互动中体验分享的意义。

3) 教师引导幼儿观察图片，让幼儿大胆表达自己对于故事的理解和感受。

4.3 结束部分：教师总结故事主题，强调关爱他人、分享的重要性，引导幼儿在日常生活中实践。

第五章：作业设计5.1 家庭作业：家长协助幼儿复述故事，观察幼儿在家庭中的分享行为，记录并在回执单上签字。

5.2 园内作业：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿在园内展示自己的表现。

第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对故事的理解程度、情感态度以及分享行为的实践情况。

6.2 评价方法：1) 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和分享行为。

2) 家长回执单的签字反馈。

3) 园内作业中幼儿的故事表演。

第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿个体差异，因材施教。

7.2 注重培养幼儿的倾听和表达能力。

7.3 创造温馨、和谐的氛围，鼓励幼儿积极参与。

7.4 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿树立正确的价值观。

第八章：教学拓展8.1 组织类似主题的故事分享活动，让幼儿在更多故事中体验分享的意义。

幼儿园中班教案《金色的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第五节《金色的房子》。

内容主要包括：认识金色，了解房子的基本构造，学习用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解金色的特点，能够识别金色。

2. 培养幼儿对房子基本构造的认识，能够用金色装饰房子。

3. 通过活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：认识金色，了解房子的基本构造。

四、教具与学具准备教具：金色颜料、画笔、画纸、范画、房子模型。

学具：金色颜料、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一座金色的房子模型，引导幼儿观察并提问：“你们见过金色的房子吗？它是什么样子的？”2. 新课导入（1）教师带领幼儿认识金色，让幼儿观察金色颜料，了解金色的特点。

（2）教师通过范画，让幼儿了解房子的基本构造。

3. 例题讲解教师示范如何用金色颜料装饰房子，边示范边讲解步骤。

4. 随堂练习幼儿在教师的指导下，用金色颜料和画笔装饰自己的房子。

5. 作品展示幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书课题：金色的房子2. 板书内容：（1）认识金色（2）房子基本构造（3）金色装饰房子七、作业设计1. 作业题目：用金色装饰自己的房子2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识金色，了解房子的基本构造，并学会用金色装饰房子。

课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，对幼儿进行个别辅导，提高他们的动手能力和创造力。

拓展延伸：1. 引导幼儿观察周围生活中的金色物品，增强对金色的认识。

2. 组织幼儿参观金色建筑，如寺庙、宫殿等，提高他们的审美能力。

3. 鼓励幼儿用其他颜色装饰房子，培养他们的色彩搭配能力。

重点和难点解析1. 教学难点：用金色装饰房子，培养幼儿的想象力和创造力。

《金色的房子》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解房子的金色象征意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的美好事物。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜身边的一切美好事物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会发现生活中的美好。

难点：让幼儿能够用语言表达自己对生活的热爱。

三、教学方法：采用直观演示法、故事讲述法、讨论法、游戏法等。

四、教学准备：1. 故事课件：《金色的房子》。

2. 图片：各种颜色的房子。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示各种颜色的房子图片，引导幼儿观察并说出房子的颜色。

（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的房子颜色。

2. 故事讲述：（1）教师使用课件讲述《金色的房子》的故事。

（2）故事过程中，教师引导幼儿观察房子的变化，让幼儿理解金色的象征意义。

3. 讨论：（1）教师提问：“为什么小鸟、小狗、小兔都喜欢的房子是金色的呢？”（2）邀请幼儿发表自己的想法，引导幼儿认识到金色代表的是美好、温暖、幸福。

4. 绘画活动：（1）教师发放画纸、彩笔等绘画材料。

（2）邀请幼儿画出自己心目中的金色房子，并分享作品。

5. 总结与结束：教师总结本次活动的内容，强调珍惜身边美好事物的意义，鼓励幼儿在生活中多观察、多发现。

六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解房子的金色象征意义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的美好事物。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜身边的一切美好事物。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会发现生活中的美好。

难点：让幼儿能够用语言表达自己对生活的热爱。

八、教学方法：采用直观演示法、故事讲述法、讨论法、游戏法等。

九、教学准备：1. 故事课件：《金色的房子》。

2. 图片：各种颜色的房子。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

十、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示各种颜色的房子图片，引导幼儿观察并说出房子的颜色。

2024年大班语言《金色的房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《金色的房子》一文。

通过描述一个小女孩与她金色房子的故事，教导幼儿认识颜色、形状，培养想象力与语言表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并运用文章中出现的新词汇，如金色、房子等；掌握简单的句子结构，如“我有一座金色的房子”。

2. 过程与方法：通过观察、思考、表达，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导幼儿关注生活中的美好事物，激发对家的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的认识与运用，句子结构的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、金色房子的图片、故事磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色房子的图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。

2. 新课导入（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音阅读《金色的房子》一文。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选文中的典型句子进行讲解，如“我有一座金色的房子”，引导幼儿认识句子结构。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用新学的句子结构进行回答。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《金色的房子》2. 内容：新词汇：金色、房子句子结构：我有一座金色的房子课文重点：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色房子。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美好事物，鼓励他们在家庭、社区中寻找美丽的家园，用绘画或语言表达出来。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的针对性；4. 作业设计的实践性；5. 课后反思及拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的确定（1）新词汇的认识与运用：金色、房子等词汇是本节课的核心词汇，教师应通过生动的图片展示、故事情境等方式，让幼儿对这些词汇形成直观的认识，并在实际操作中引导幼儿运用这些词汇。