关于受众的表述_中国传播学受众研究回顾_2000_2010_梅琼林

传播学受众分析一、引言传播学受众分析是传播学领域的一个重要分支，主要研究信息传播过程中受众的行为、态度和反应。

受众分析对于理解信息传播的效果、提高传播策略的针对性和有效性具有重要意义。

本文将从传播学受众分析的基本概念、研究方法以及实际应用等方面进行探讨。

二、传播学受众分析的基本概念1. 受众：受众是指信息传播过程中的接受者，包括个人、群体、组织等。

受众在信息传播过程中扮演着重要角色，他们的行为、态度和反应直接影响着信息传播的效果。

2. 受众分析：受众分析是指通过对受众的研究，了解他们的需求、兴趣、态度和行为，从而为传播者提供有针对性的传播策略。

受众分析有助于传播者更好地把握受众的心理和行为特征，提高传播效果。

3. 受众分类：根据受众的特征，可以将受众分为不同的类型。

常见的受众分类方法有：按人口统计学特征分类（如年龄、性别、职业等）、按心理特征分类（如价值观、兴趣爱好等）、按媒介接触行为分类（如阅读习惯、收视习惯等）。

三、传播学受众分析的研究方法1. 定量研究：定量研究方法主要通过对大量样本的问卷调查、实验等方法，收集数据，并对数据进行分析，以揭示受众的普遍规律。

常用的定量研究方法包括：问卷调查、实验研究、内容分析等。

2. 定性研究：定性研究方法主要通过对受众进行深入访谈、观察等方法，了解受众的个体差异和独特性。

常用的定性研究方法包括：深度访谈、焦点小组讨论、案例研究等。

3. 混合研究：混合研究方法是将定量研究和定性研究相结合，充分发挥两种研究方法的优点，提高研究结果的可靠性和有效性。

四、传播学受众分析的实际应用1. 媒介策划：通过受众分析，媒介策划者可以了解受众的需求和兴趣，从而制定有针对性的传播策略，提高传播效果。

2. 市场营销：企业可以通过受众分析，了解目标消费者的需求和偏好，从而制定有针对性的市场营销策略，提高市场竞争力。

3. 公共关系：政府部门、非政府组织等可以通过受众分析，了解公众的意见和态度，从而制定有针对性的公共关系策略，提高政策实施效果。

作者： 胡岑岑
作者机构： 中国人民大学新闻学院,北京100872
出版物刊名： 浙江传媒学院学报
页码： 95-103页
年卷期： 2017年 第4期
主题词： 受众研究;受众调查;传播学;媒介使用
摘要：研究选取了5本国内新闻传播学界核心期刊,搜集了自2011年以来这些期刊上涉及受众研究领域的论文,结合定量分析的方法,梳理了近五年来我国传播学受众研究的成果。

研究发现,新媒体受众已经成为我国受众研究的主要对象,其中社交媒体的受众受到了研究者的格外关注。

尽管民族志等质化研究方法已开始逐渐被运用到受众研究中,但问卷调查法仍是研究者最常使用的受众分析研究方法。

受众的媒介使用与其需求满足、身份认同以及社会参与之间的关系成为研究的重点。

传播过程的五大组成部分信息传播者媒介受者效果受众受众:是指传播媒介的接触者和传播内容的使用者，是传播过程中信息的接收者。

受众(Audience)又称受传者,即各种不同类型的传播活动中的信息接受者，是一般意义上的读者、听众、观众的统称。

广义上的受众：社会信息传播的接受者；狭义上的受众：大众传播中的信息接受群体--报刊的读者、广播的听众和电视的观众受众和受传者是两个基本同义而又有区别的概念。

当用于指称传播活动的群体性信息接收者时一般用受众。

而受传者则既用来指称个体信息接收者，也可用于指称群体性信息接收者。

教学目标受众的定义与角色受众的特点与类型受众的基本权利受众研究理论个人差异论、社会类型论、社会关系论、满足需要论、社会参阅论受众的心理受众的选择受众的反馈意见领袖受众的角色信息产品的消费者（接受者）传播符号的”译码者”（意义获得者）着火…传播活动的参与者（传播的对象）传播效果的反馈者（传播的回应）这匹马把我们的孩子全吃掉了！受众的特点从分布和存在的角度：多、杂、散、匿从接受信息的内在机制自在性自主性自述性Mr. Biggott(blue, sixth-generation American blood)归属性受众的类型积极选择者和随意旁观者纯粹受众与介质受众预期受众、现实受众与潜在受众俯视型受众、仰视型受众与平视型受众1.根据受传行为分类:(1)潜在受众---目前尚无受传行为而在一定时间内可能创造受传条件成为受众的人。

(2)实在受众---对大众传播媒介已有受传行为的大众。

2.根据受传的自觉程度分类:(1)有意受众---自觉或不自觉地把自己的受传需要与传媒联系起来,有意识地参与传播过程的受众,是比较稳定的受众。

(2)无意受众---虽然有受传行为,但参与传播的自觉性较差,对传媒的视听往往是无意识的,是非稳定的受众。

3.根据受传的动机分类:(1)主智受众---是以满足认识上的需要为主导动机的受众,其受传主要是为了获取信息,了解舆论,以认识客观外界的变化,并以此作为自己的行为取向的参考。

传媒市场受众研究受众研究有助于我们更好地了解目标读者或观众。

通过深入研究受众的背景、兴趣、需求和行为，我们可以更准确地把握他们的需求，从而提供更加符合他们期望的内容。

这对于提高传媒产品的质量和吸引力至关重要。

受众研究有助于我们确定传媒产品的定位和策略。

了解受众的特点和偏好，可以帮助我们确定产品的风格、内容和服务方向。

例如，如果我们的目标受众是年轻人群体，那么我们可能需要关注流行文化、时尚和娱乐等主题，以吸引他们的注意力。

受众研究还有助于我们评估传媒产品的效果和影响力。

通过分析受众的反馈和行为，我们可以了解他们对我们提供的信息、观点和内容的接受程度和反应。

这有助于我们评估产品的成功程度，并为我们改进产品提供宝贵的意见。

在进行受众研究时，我会采用多种方法和工具来收集和分析数据。

我会利用问卷调查、深度访谈和观察等方法来收集受众的基本信息、兴趣爱好、消费行为等方面的数据。

这些数据可以帮助我们建立受众档案，并深入了解他们的特征和需求。

我会利用数据分析工具和技术，如数据挖掘、文本分析和网络分析等，对受众的行为和反馈进行分析。

这些技术可以帮助我们识别受众的兴趣点、偏好和行为模式，从而为我们提供更深入的洞察和理解。

我会将研究结果整理成详细的报告，并提供具体的建议和策略。

这些报告将包括受众的背景信息、需求和行为特征，以及我们根据研究结果制定的产品定位、内容策略和改进建议。

这些报告将为我们提供决策依据，并帮助我们更好地满足受众的需求。

我要从受众的基本特征入手，这包括年龄、性别、职业、教育背景等。

通过对这些数据的收集和分析，我可以构建出目标受众的基本画像，为后续的内容创作提供方向。

例如，如果我的目标受众主要是年轻的职场白领，那么在内容选择上，我可能会更多地涉及职场技巧、心理健康和生活方式等方面，以吸引他们的关注。

受众的兴趣爱好和消费习惯是我研究的重点。

这包括他们对哪些话题感兴趣、喜欢怎样的娱乐方式、倾向于使用哪些社交媒体平台等。

传播学受众名词解释
受众是指在某一特定信息传播过程中，为了实现信息的接受者。

受众可以是个人，也可以是集体。

个人受众是指接收信息并作出反应的单个个体；集体受众是指接收信息并达成一定共识的集体。

在传播学中，受众是一个动态的、交互的概念。

受众的构成、需求、兴趣和心理特征等因素都会对信息传播产生影响。

受众可以分为以下几类：
1. 目标受众：指信息传播活动所针对的特定群体。

这类受众的需求和特点需要在传播过程中特别关注。

2. 大众受众：指在大众传播过程中，广泛传播的信息可以覆盖到的受众，这些受众的特点和需求可能会有所不同。

3. 细分受众：在大众传播过程中，为了满足特定群体的需求，可以将受众进行细分，针对不同细分受众群体传播相应的信息。

4. 行为受众：指受众接受信息后的实际行为，这包括受众对信息的态度、行为和决策等方面。

5. 反馈受众：在信息传播过程中，受众可以通过反馈机制与传播者进行互动，包括对信息的评价、建议和意见等。

反馈受众可以帮助传播者了解受众需求，调整传播策略。

6. 网络受众：随着网络的普及，网络受众成为信息传播的重要组成部分。

网络受众具有广泛性、自主性和交互性等特点。

传播学受众研究旨在揭示受众的需求、心理、行为和特点，为传播者提供有针对性的传播策略，以实现有效的信息传播。

什么叫受众？受众就是信息的接受者。

如报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众，目前，中国的网友是世界上最广大的受众群。

进行受众分析是为了获得最佳的传播效果，而检验效果好坏，必须从受众角度来衡量。

因此，受众成为研究中的关键词。

做汽车信息传播，首先要解决向谁传播的问题，其次是目标受众接受了多少有效传播？对于企业来讲，这个研究有助于整车的销售、服务的销售、品牌的树立等等；对于媒体来说，意味着媒体对读者的吸引力、凝聚力，读者群的扩大与缩小，直接影响着媒体的影响力、影响着广告额的增减。

早期的受众分析产生于美国，当时美国的广告商为防止报社虚报发行量，于1914年联合起来，组织了“报纸发行数字稽核局”，通过各种途径调查报纸的发行量。

随着报纸间竞争的日益激烈，大众传播机构和传播研究者开始有目的、有步骤地研究受众，以确认某种媒体在不同的环境下使用不同的传播手段和技巧产生的实际效应，上世纪中叶，受众的角色和地位在研究中越来越重要了，受众分析与传播者分析、传播渠道分析、传播内容分析、传播效果分析一样，成为当代传播学研究的五大基本领域之一。

从我国汽车业看，目前受众研究尚未普及，所有的传播更多地处于模糊分析状态，即设定一个基本的用户群，然后针对该用户群展开宣传。

其最明显的例证是，厂家发给记者的新闻稿几乎是一样的，所不同的通常只是产品的名称与技术参数。

而厂家的行为也对媒体产生了影响，因为汽车媒体是近几年才发展起来的，从业者多没有汽车业的履历，更少于汽车与传播方式、传播目的之间的研究。

于是，厂家和公关公司的新闻稿自然不自然地成为这些新进入者模仿的样板，然后他们将自己模仿写出的东西向读者传播。

在此背景下，对读者的分析与研究、对传播理论的了解与研究显得格外重要。

对于厂家而言，不同的车型有对应的消费群落，不同的消费群落决定了传播内容、传播方式的不同；不同的产品有不同的卖点，传播的点也不同，有的侧重文化，有的侧重技术，有的侧重外观等等；不同的厂家有不同的特点、不同的文化背景，以及所处的不同“政治”环境，因此在信息传播中，有需要强化的内容，也有需要弱化、回避的内容；在不同的时期、在竞品宣传发生变化的时候，自己的传播同样需要及时调整。

名词解释：受众02’ 99’专简答题：受众选择信息的过程01’论述题：重点内容：一、受众1. 受众：指传播行为的接受者，是传播活动中信息流通的目的地，是传播活动的产生动因之一和中心环节之一。

同时，受众又是大众传播媒介积极主动的参与者和反馈源。

大众传播过程中的受众即受传者，或阅听者，是对大众媒介信息接受者的总称。

受众包括报刊书籍的读者、广播听众、电影、电视、戏剧的观众，他们能决定一个传播内容、一个传播媒介，甚至传播者本身的发展前途。

受众具有多、杂、散、匿的特点。

2. 受众的分类：①根据对信息的关注程度和内容的范围，分为一般受众和专门受众。

②根据接触媒介的方式的差异，分为读者、观众和听众。

1.受众的特征：作为个体的受众千差万别，但作为整体的受众是具有共性的。

⑴每种大众传媒的受众都由具有共同经验的个人组成，由于社会环境、社会角色、文化背景、民族特征等不同，在传播活动中显示了不同的特征，判断和选择倾向也不同。

⑵受众作为群体中的个体，受到人际传播环境与社会联系的影响，并按照现实与自身的习惯有意识的选择信息。

⑶受众由成分复杂的一大批人构成，且不是一成不变的。

⑷由于受众个人心理结构的差异，表现在对信息内容的选择、认知等方面均有所不同。

有从众心理、逆反心理、移情等。

⑸由于传受双方的时空间隔，传者对受众的了解间接而笼统。

2.受众的权利：随着受众在传播活动中地位的提高，人们逐渐认识并承认，作为传播活动主体之一的受众，与传播活动间有着一定的权利义务关系。

1980年，联合国教科文组织国际交流问题委员会的报告《多种声音，一个世界》集中了代表的意见，概括有：⑴通过传播活的信息，即知情权⑵使用传媒进行交流的权利⑶受众享有讨论的权利⑷受众在受到新闻侵害时有要求补偿的权利3.受众的动机：（受众使用大众传媒的动机）⑴获取知识，认识外部世界人类要生存和发展，离不开对外部世界的信息交流。

同时，人有求新、求异的心理特点。

媒介满足以上需求。

从“受”看“授”——用受众的眼光探讨新闻编辑创新严含【期刊名称】《《中国传媒科技》》【年(卷),期】2013(000)002【总页数】2页(P198-199)【关键词】受众; 心理; 创新; 变化【作者】严含【作者单位】《环球人文地理》杂志社重庆市400031【正文语种】中文1 让受众的反馈成为编辑创新的来源所谓“受众”意即接受信息的群体，包括读者、听众、观众三种类型。

受众作为信息的接受者，对传播的效果起着重要的扩散作用，同时也是传播效果的直接反馈者。

在传播学研究中，受众与传播效果之间的关系可以用政治学家拉斯韦尔在1948年提出的著名的5W模式，即谁——说什么——通过什么渠道——对谁说——产生什么效果，用大众传媒的相关术语表示即为传播者——信息——媒介——受众——效果。

在早期的传播学理论中，媒介被看做传播威力强大的“主动进攻者”，而受众则被看做毫无抵抗能力的“靶子”，这就是传统的魔弹论和靶子论。

然而随着对受众研究的加深，魔弹论与靶子论被逐渐的抛弃，取而代之的是正在发展中的有限效果论，适度效果论以及强大效果论。

这就表明受众在传播的过程中起到的作用被重视起来。

受众的心理和需求影响着传播活动，受众接受传播的行为在本质上是一种选择行为。

任何一种传播产生效果的前提条件是被受众注意到并且被选择。

而影响选择的因素则是传播的信息是否能够满足他们自己的需要与兴趣，因此导致受众选择行为的因素必然是与受众自身的需要息息相关的。

因此，新闻编辑如果想去的更为广泛的传播效果就需要从受众的需求入手进行创新。

2 受众心理发展的新特点与新闻编辑现存的不足受众是由无数的个体构成的，新闻受众的结构层次决定了其需求层次。

由于受众的文化水平、年龄结构、生活环境等诸多不同，其心理特点也有着显著的差异。

但是在中国经济与教育发展的大背景下，受众的特点也具有一定的共通性，尤其是随着社会进步传媒扩展而产生出的新特点具有更为广泛的一致性。

首先，受众的互动意识有了显著的增强。

新闻传播学受众分析知识点总结在新闻传播学的广袤领域中，受众分析是一个至关重要的部分。

它帮助我们理解信息是如何被接收、解读和回应的，对于新闻传播的效果评估和策略制定具有不可替代的作用。

一、受众的定义与分类受众，简单来说，就是接收信息的群体或个人。

他们在新闻传播过程中扮演着关键的角色。

按照不同的标准，受众可以有多种分类方式。

从规模上看，可分为大众受众和小众受众。

大众受众是数量众多、分布广泛的群体，如通过电视新闻获取信息的广大观众；小众受众则是相对较小、特定的群体，比如某些专业领域杂志的读者。

从地域角度，有本地受众、国内受众和国际受众。

本地受众更关注本地发生的新闻事件，而国际受众则对全球性的议题更感兴趣。

按照信息接收的主动性，可分为主动受众和被动受众。

主动受众积极寻找和选择自己感兴趣的信息，如通过网络搜索特定新闻；被动受众则是在无意中接触到信息，例如在公共场合听到广播。

二、受众的特征1、个体差异每个受众都是独特的，具有不同的年龄、性别、教育背景、职业、兴趣爱好等。

这些因素影响着他们对新闻的需求、理解和反应。

例如，年轻人可能更倾向于通过社交媒体获取新闻，而老年人可能更依赖传统的电视和报纸。

2、社会背景受众所处的社会环境、文化传统和社会阶层也会塑造他们的新闻接受习惯和价值观。

不同社会阶层的受众对经济、政治等新闻的关注度和解读方式可能存在差异。

3、心理需求受众的心理需求包括获取信息、娱乐消遣、社交互动、自我认同等。

有的人看新闻是为了了解世界动态，有的人则是为了在与他人交流时有话题可聊。

三、受众的信息接收行为1、选择性注意在信息爆炸的时代，受众不可能关注所有的信息，而是会根据自己的兴趣、需求和当时的情境，有选择地注意某些信息。

比如，在浏览网页时，人们往往会快速跳过不感兴趣的标题，而点击吸引自己的内容。

2、选择性理解受众对所接收的信息并非完全按照传播者的意图来理解，而是会根据自己的经验、知识和价值观进行解读。

同样一则新闻，不同的受众可能会得出完全不同的结论。

第五章受众一、受众研究●传播学中“受众研究”的内容包括：1.通过大量具体传播过程的抽象和研究，分析受众在不同类型的传播活动中的要求和表现，参与传播活动的规律，寻求信息和反馈的动机，心理活动等。

2.为减少社会各种因素对船舶活动受众的干扰，也研究保证受众权利顺利实现的方式，研究协调受众与传播媒介、传播效果的关系。

3.研究受众内部成分，各种不同类型手中的特点。

●受众定义。

指信息传播的接收者，包括报刊和书籍的读者，广播的听众、电影电视的观众。

▲特点：众多而分散；混杂无组织；不断流动变化；受众之间关系复杂。

●分类：按人口学要素：如性别、年龄、国籍、职业、宗教等。

按受众面对传播媒介、内容的表现：高级受众、普通受众。

按受众对信息的关注程度、范围：广泛性的受众、专门性的受众。

也称广受受众、窄受受众。

按受众与媒介的交换性质：宣传型、市场型。

●目的： 1.获知信息；2消遣娱乐；3求知；4交往联系。

●受众心理：1选择心理。

选择性注意、理解、记忆。

2从众心理。

3逆反心理。

受众对不符合自身预存立场（原有心理定势）的信息所产生的抗拒心理。

4认知心理、好奇心理、表现心理、移情心理、攻击心里等其他。

●权利：1.知晓权；2传递、交流、讨论的权利；3监督批评权力。

●受众与传播过程的相互作用一、受众对传播活动的控制。

1主动控制。

是手中有目的、主动的控制行为。

如选择性心理、逆反心理。

2被动控制。

受众的心理、文化背景等因素所不自觉产生的被动控制。

如遵从性心理、民族意识、宗教信仰等。

二、受众的培养和改造。

受众受到媒体的影响，不仅是接受媒介发布的信息，而且被传播的形式所改造。

二、受众研究的经典理论1.个人差异论以心理学“刺激--反应”模式为基础，从行为主义的角度阐述受众特征。

认为受众在传播活动中的不同表现主要是由于个人的文化背景和个人性格、态度的差别所决定的。

德弗勒等认为造成个人差异的主要原因是：心理因素的差别；个人先天条件和后天环境的差别；个人所处社会环境所决定的立场、价值观念、信仰等方面的差别；每个人原有经验和态度被带进对新事物的理解时造成的差别。