幼儿园大班数学 看图填算式

大班数学看图填算式活动名称：看图列算式大班数学活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。

2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。

3、培养幼儿语言表达能力。

活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。

活动过程：一、开始部分：1、复习顺数，按要求数数。

（从4—13、17—29、56—65）2、碰球游戏，复习9的分解组成。

二、基本部分：1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。

（用三句话讲述）例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。

3、分组活动：第一组：看花瓣颜色记录。

第二组、第五组：看算式写答案。

第三组：圆点涂色记录。

第四组：看图填算式。

第六组：看图编应用题。

三、结束部分：1、活动评价。

（1）请玩第六组活动的幼儿讲述活动结果。

（2）表扬活动时遵守规则的幼儿。

爱心手语活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备：电脑一台、课件活动过程：一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。

（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。

播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。

妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。

每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。

妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。

幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学课教案《看图列算式》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【活动目标】1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。

2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。

3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、了解多与少的相对性。

学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。

学习难点：练习用3个数字来编算术题。

【活动准备】三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的`房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干【活动过程】1、情景导入——重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。

每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。

房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。

请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、情境感知——看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花（1）幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。

（2）幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。

提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。

（6＋2=8或2＋6=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？得出：8－2=6、8－6=2。

幼儿园大班数学教案设计：看图列算式教学目标1.学生能够通过观察图形及给出条件，列出相关算式。

2.学生能够简单地应用“看图列算式”方法解决简单的数学问题。

3.学生能够在解决问题时思考检查，并且对答案的正确性有初步的了解。

教学内容与步骤步骤一：学习观察图形在开始教授“看图列算式”的方法前，老师需要先介绍一些基本的观察图形的技巧。

例如：观察图形的形状、颜色、大小、方向等，同时要判断哪些信息是需要关注的，哪些是不需要的。

同时，教师可以利用一些简单的画图活动、猜谜游戏等培养学生的观察力。

步骤二：介绍“看图列算式”的方法在学生掌握了基本的观察技巧后，教师可以向学生介绍“看图列算式”的方法。

首先，让学生观察一些图形，并通过问答、图示、类比等方式，引导学生发现其中关键的信息，并与学生一起列出相应的算式。

步骤三：练习应用“看图列算式”在学生熟悉了“看图列算式”的方法后，教师可以组织一些教学分析题，让学生在小组中进行讨论、实践，并总结其流程和经验。

例如：•某家超市一天内的顾客量和销售额之间存在什么样的关系？•有一个三角形，其中两个角度已知，你能找到第三个角度的值。

步骤四：让学生自主探究通过以上练习，在学生已经掌握了“看图列算式”的方法后，教师可以让学生自主探究一些与课程主题相关的问题，并在解答问题的过程中应用“看图列算式”的方法，同时对问题的解决思路和答案进行总结和分享。

学生评估学生的评估主要涵盖以下三个方面：1.掌握程度：通过观察学生在课堂上的表现，考察学生对“看图列算式”方法的掌握程度以及他们在解决问题中的应用能力。

2.学习效果：通过学生的练习结果以及对课堂内容的掌握程度，判断本次教学中的效果和不足之处，并针对性地进行调整和完善。

3.学生反馈：学生针对本次教学给予的反馈以及他们对课程内容的理解程度，为教师今后的教学活动提供参考和指导。

总结通过本次教学活动，学生对“看图列算式”有了初步的了解和应用，同时也对数学问题的解决思路有了新的认识。

大班数学《看图填算式》教案一、教学目标1.能够通过图形认识数的概念，培养幼儿的数学观念。

2.能够使用简单的算式解决问题，提高幼儿的计算能力。

二、教学内容《看图填算式》三、教学重点1.掌握通过图形认识数的概念。

2.能够使用简单的算式解决问题。

四、教学难点1.如何引导幼儿运用所学到的知识解决问题。

2.如何引导幼儿对不同的图形进行分类。

五、教学准备1.课件软件。

2.学生所需用的纸笔。

六、教学过程1.导入通过数字游戏热身，提高幼儿的兴趣并引出本节课的主题。

【数字游戏示例】：老师手持一个数字牌，让幼儿自由发挥，每个幼儿说一个数字，将这些数字记录下来，并把幼儿的数字依次排列。

2.新授通过展示不同图形，将幼儿引导到认识数的概念上，通过相应的算式填写空白部分。

【示例1】：老师出示一张张图形卡片，如下图所示，每张图形卡片都有空白的部分，幼儿需要填写正确的数字。

1.第一张图形卡片，可以通过将外部矩形的面积减去内部矩形的面积得出空白部分的面积，即 8-4=4，所以填入数字 4。

2.第二张图形卡片，需要使用两个矩形的面积差，即 12-7=5，所以填入数字5。

3.第三张图形卡片同理，可以得出空白部分面积为 7，所以填入数字 7。

【示例2】：老师出示以下图形卡片：同样需要通过计算得出正确的数字填入空白部分。

1.第一张图形卡片，可以将整张图形看成一个矩形，其面积为 12，减去三个小矩形的面积 6+2+2=10，即可得到空白部分的面积为 12-10=2，答案为 2。

2.第二张图形卡片中，大圆的半径为 4，小圆的半径为 2，两个圆的差即为空白部分圆的面积，通过计算得出答案为 12.6。

3.第三张图形卡片中，需要将两个小矩形的面积相加，再减去两个小半圆的面积之和，得出空白部分的面积为 4，答案为 4。

3.练习老师通过课件展示更多的图形卡片，让幼儿自己计算得出正确的数字填入空白部分。

【示例3】：幼儿需要根据图形卡片算出空白部分的面积，填入对应的数字。