人教部编版一年级下册语文《春夏秋冬》课件

分享个人阅读体验和感悟
准备
每个学生提前准备好自己的阅读 体验和感悟，可以是对文章的理 解、对某个季节的感受、或者由
文章引发的思考等。
分享
在课堂上，每个学生都有机会分享 自己的阅读体验和感悟。其他同学 要认真倾听，并给予积极的反馈。
互动
在分享过程中，鼓励同学们提问、 交流，形成良好的互动氛围。
小组间互相评价，提升表达能力
评价标准
制定简单的评价标准，如表达的 清晰度、内容的丰富性、思考的
深度等。
互相评价
每个小组都要对其他小组的表现 进行评价，并提出建设性的意见 和建议。被评价的小组要认真听
取意见，并进行反思和改进。
表达能力提升
通过互相评价，学生们可以认识 到自己的不足之处，并学习其他 同学的优点和长处，从而提升自
己的表达能力。
拓展延伸：相关成语、俗语等
成语
春华秋实、夏炉冬扇、秋 高气爽、冬日可爱。
俗语
“一日之计在于晨，一年 之计在于春”、“瑞雪兆 丰年”。
拓展活动
收集与四季相关的成语、 俗语或诗句，进行分享和 交流。
04
思维导图与课堂笔记 整理
思维导图呈现文章脉络
春夏秋冬主题概述 四季变换的自然现象
季节对人们生活的影响
06
课后作业与拓展阅读 建议
完成课后练习题，巩固所学知识
课后练习题是检验学生学习成果的重要手段，也是巩固所学 知识的有效途径。建议学生在完成课后作业时，认真思考每 个问题，结合课文内容及生活实际进行回答。
对于一些较难的题目，学生可以寻求老师或家长的帮助，共 同讨论解决问题的方法。通过不断练习，提高学生的阅读理 解能力和语言表达能力。
分享交流
学生之间相互展示、分享自己 的思维导图作品，并进行评价

——（唐）杜牧《山行》
遥知不是雪， 为有暗香来。
——（宋）王安石《梅花》
一、想一想，填一填。
1.青青的小草在哪里？( 池塘里 ) 2.红红的花儿在哪里？( 山里 ) 3.跳出水面的鱼儿在哪里？( 水里 ) 4.茂密的树林里有什么？( 小鸟 )
二、到校园外看一看，观察春天的事 物变化，找一找春天的美景，感受春天的 美丽。
“⻗”雨字头，这个偏旁由“雨”字演变而来，一 般与天气现象有关。
“阝”双耳旁，双耳旁居左的字多与土地、山岭等 有关，双耳旁居右的字多与地名、行政区域名等有关。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的短语，看看你有什么发现？
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
•
luò （落后） 落
là （丢三落四）
注意加点字 的读音！
chūn fēng chuī
qiū shuāng jiàng
什么吹？（春 风 吹） 什么降？（秋 霜 降）
xià yǔ luò
dōng xuě piāo
什么落？（夏 雨 落） 什么飘？（冬 雪 飘）
最后，我们一起来写一写下面会写字吧！
fēnɡ
学写字
笔画学习： 横斜钩
书写指导：横要平， 斜要缓，滑到下面 往上勾。
互动课堂
这节课我们一起走进春天，去 欣赏春的美丽景色。仔细看图，说 说你看到了什么美丽的景物。
fēi niǎo
飞鸟
yóu yú
游鱼
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
再来试着读读这些词语吧！
qīng cǎo
青草
hóng huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo

统编语文一年级下册
1春夏秋冬
春
夏
秋
冬
1春夏秋冬
写好生字
写好生字
写好生字
走近四季
写好生字
自读提示：
借助汉语拼音，读一读词语和短 语，要注意读准字音，也要注意词 语之间的停顿。
走近四季
识字辨析
吹
（1）加一加，合一合
口+欠=吹 艹+雨”字与
霜
（2）变一变，比一比
“雨字头”的区别
降
雨+相=霜 雨+彐=雪
写好生字
识字辨析
吹
（3）找一找，连一连
落
春风 落
秋霜 飘
霜
夏雨 吹
冬雪 降
降
熟悉四季
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 野火烧不尽，春风吹又生。
熟悉四季
熟悉四季
熟悉四季
熟悉四季
熟悉四季
写好生字
1 春夏秋冬
谢谢观看

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小学语文
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夏雨
夏雨落
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小学语文
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秋霜
秋霜降
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说说你最喜欢哪个季节？为什么？
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识字1 春夏秋冬
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城关初中 方丽
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霜
吹
落
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飘
入
池
降
游
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Байду номын сангаас
小学语文
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冬雪
冬雪飘
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春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
春风、夏雨、秋霜、冬雪 来到人们身边的方式
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春风吹。 夏雨落。 秋霜降。 冬雪飘。
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听朗读，有感情地朗读课文，注意节奏。
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
青草 红花 游鱼 飞鸟

花
雪花
花朵
“花”可以组 什词呢？
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入
进入
入学
“入”可以组 什词呢？
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风
春风
风雨
“风”可以组 什词呢？
借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
雷雾
雹
霞
露
雨字头的字大都是一种天气现象。
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感谢观看
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夏雨 冬雪
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春风 夏雨 秋霜 冬雪 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 青草 红花 游鱼 飞鸟 池草清 山花红 鱼出水 鸟入林
请同学们跟着录 音一起读。
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春夏秋冬
你们最喜欢 哪个季节呢？
小朋友们，一年有哪几个季节？
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仔细观察插图，说说看到了什么。
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春风 秋霜
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春
春风

chūn xià qiū dōng
1 春夏秋冬
结构: 上下 部首：日 组词：春天 春风
chūn
造句：春天来了，燕子飞回来了。
书写指导：三横要注意长短的变化， 最后一横稍长。撇、捺要舒展，宽 度超过最长横，使整个字保持平衡。
字歌： 三人跨日，春来到 加一加：“三” + “人”+ “日”= 春
dōng
结构: 上下
部首：夂
组词：冬天 冬雪 造句：冬天来了，天气更冷了。 书写指导：折文要上小下大，
横撇和捺要舒展。底下两个 点要写在一条直线上。
我会读 春风 夏雨
shuānɡ
秋霜 冬雪
chuī
luò
jiànɡ
piāo
春风/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飘
青草 红花
chí
池草/青 山花/红
yóu
游鱼 飞鸟
字歌： 雨落“横山”白茫茫 加一加：“雨” + “彐”= 雪
结构: 半包围 组词：春吹拂着杨柳。
书写指导：先外边再里边，风字框的 底部要写平稳，里面是撇和点。横斜 钩的书写可以结合“滑梯”的形状。
rù
鱼/出水 鸟/入林
春风
shuānɡ
秋霜
夏雨 冬雪
霜的形成
寒冷的早晨，地面的气温特别低， 树枝、车窗、地面上会出现一层小冰晶 这就是霜。
➢ 认一认，比一比。
shuānɡ
霜 雨 雨字头 雪
➢ 读一读，比一比。
春风
chuī
春风吹
夏雨
luò
夏雨落
shuānɡ
秋霜
冬雪
jiànɡ piāo
秋霜降 冬雪飘
动词
là （丢三落四） 落 luò （落后）

你有什么好办
我会认
法能记住这些生字
呢？
shuānɡ chuī luò jiànɡ
霜吹落降
方方课堂
piāo yóu chí rù
飘 游 池 入 方方课堂
识字好方法：
加一加 减一减 换一换 比一比
……
加一加
shuānɡ
霜 雨+木+目=
换一换
chí
池 地-土+氵=
比一比
rù
入 —— 人
chūn
huā
红花 花
结构: 上下 音序：H 部首：艹 组词：红花 花朵 造句：花园里的那朵
红花最漂亮。
书写指导：草字头要写得扁 一些，两个竖向笔画写得短， 略向里斜。右下竖弯钩的 “竖”写在竖中线上。
fēi
飞鸟 飞
结构: 独体 音序：F 部首：飞 组词：飞鸟 飞行 造句：飞鸟在天空中自由自
在地飞翔。
书写指导：横斜钩要圆润倾斜， 撇、点两笔像长在小鸟背上的翅 膀，要相接，但要防止连笔写。
03点击Leabharlann 入标题01点击输入标题
04
点击输入标题
02
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
OK!
Title 04 点击输入标题 Title 03 点击输入标题 Title 02 点击输入标题 Title 01 点击输入标题
chí
池草青 山花红
yóu
游鱼
鱼出水
飞鸟
rù
鸟入林
出——入

秋霜
冬雪
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
青草
红花
游鱼
飞鸟
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
鸟入林
春风
夏雨
秋霜
冬雪
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
春风
夏雨
秋霜
冬雪
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
青草
红花
游鱼
飞鸟
池草青
山花红
鱼出水
① 春夏秋冬
秋霜
春风 秋霜
夏雨 冬雪
lu ò
落
lu ò
夏雨落
jiàng piāo
降飘
秋霜 冬雪
秋霜降
霜 降
春风 春风吹 秋霜 秋霜降
夏雨 夏雨落
冬雪 冬雪飘
连一连 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
入
人
春风
雨
秋霜
冬雪
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
春风
夏雨
鸟入林
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
鸟入林
春风
夏雨
秋霜
冬雪
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
春风
夏雨
秋霜
冬雪
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
青草
红花
游鱼
飞鸟
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
鸟入林
chūn dōng

•谢 谢
巩固练习
1.填空。
春风（ 吹 ） 夏雨（ 落 ） 秋霜（ 降 ） 冬雪（ 飘 ）
2.连一连。
池花青
山草红
鱼入水 鸟出林
指导书写
（春风）（春天） （冬天）（冬雪） （红花）（花草） （入口）（出入）
（飞鸟）（飞机） （下雪）（白雪） （和风）（秋风）
课堂小结
1.四季：春、夏、秋、冬。 2.四季的天气：风、雨、霜、雪。 3.新偏旁：“雨、阝”。 4.反义词：出—入。
新偏旁“阝”。
跟水有关。
形近字：人。
理解字义
与风有关——春风吹、冬雪飘； 表示方向由上到下——夏雨落、 秋霜降。
诵读感悟，整体感知
观察图中 有哪些动 植物？
动物：飞鸟、游鱼 植物：青草、红花
你们发现了什么？
池 草 青
鸟 入 林
山 花 红
鱼 出 水
你们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现了什么？
a.反义词：出——入（表示动作） b.表示颜色的词放在词的前后都可以。
春天 秋天
夏天 冬天
识记生字
shuānɡ chuī luò jiànɡ
霜
吹落
降
piāo yóu chí rù
飘 游池入
初读课文
你能说一说 图中对应的季 节吗？它们又 是怎样的天气？
读懂课文，理解字义
春 风 吹
夏 雨 落
秋 霜 降
冬 雪 飘
识记生字
霜 降 游池 入
“雨”的偏旁字跟 气候有关。
人民教育出版社（部编版）一年级下册
识字1 春夏秋冬
新课导入
小朋友们，你们知道一年有多少个季节吗？
春夏冬秋天天天
知识备查
春夏秋冬的划分：一年12个月。每季三 个月。根据气温高低、冷热的不同，人们就 把3月、4月、5月定为春季；6月、7月、8月 定为夏季；9月、10月、11月定为秋季；12 月、1月、2月定为冬季

课堂小结
书写指导
最后一笔是“竖弯钩”。
第一笔是“竖”，“大”要写得舒展。
池旁
泉眼——惜树阴——爱
小荷——露蜻蜓——立
池内
联想
所见
板书设计
作者简介
学习字词
泉水 流动 爱惜 柔软 荷花 露出 尖尖角
quán
liú
róu
hé
lù
jiǎo
ài
体会诗意
仔细观察图片，说说你都看到了什么。
看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。
泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？
一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。
碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！
第1课时
12 古诗二首
字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。
组词：“首先、首长”。
书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。
小孩儿
小船
小娃撑小艇，偷采白莲回。
小娃
小艇
如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不懂得，不明白，不知道
不解
可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！
练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？指导写字：观察“采”的字形。保持正确的写字姿势，做到“三个一”。
结构: 上下

识字
① 春夏秋冬
你从上面的图中想到了？
春
青草 红花 飞鸟 小河 ......
你从上面的图中想到了？
夏
夏雨 荷花 西瓜 游泳 ......
你从上面的图中想到了？
秋
秋霜 金黄 果子 麦子 ......
你从上面的图中想到了？
冬
冬雪 雪人 白色 雪花 ......
现在是
季， 我们感受到的变化有哪些呢？
春风 冬雪 花飞 入
组词
春 春天 春季 春风
花 红花 开花 山花
冬 冬天 冬雪 冬季
雪 雪花 雪人 大雪
飞 飞鸟 飞走 飞去 入 飞入 进入 入门 风 大风 风雨 风雪
课后作业 1.请你分别用一句话说一说你眼中的春、夏、秋、冬。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
青草 红花 游 鱼 飞 鸟 池 草青 山 花 红 鱼出水 鸟 入 林
走进课文 感知四季
春风
春风 吹
夏雨
夏雨 落
秋霜
秋霜降
冬雪
冬雪 飘
识字连线
霜吹பைடு நூலகம்降飘游池入
chūi luò yóu jiàng rù Shuāng chí piāo
照样子 写一写
春风 —— 春风 吹 雪花 —— 雪花 飘 燕子 —— 燕子 飞 鱼儿 —— 鱼儿 游 山花 —— 山花 红

文
yú chū shuǐ
niǎo rù lín
讲
鱼出水
解
鸟入林
这一组词语都是针对上一组词语来说的。其中
“池”对“山”，“草” 对“花”，“青”对“红”；
“鱼” 对“鸟”，“出”对“入”，“水” 对
“林”。“池”“山”“水”“林” 都是表地点的。
春夏秋冬 一年四季：春风 夏雨 秋霜
冬雪
美丽自然：青草 红花 游鱼 飞鸟
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。
模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。
制作流程
确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。
制作规范
确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。
《春夏秋冬》
今天，老师要带领大家去寻找四季，让我们一起出发吧！
1 春夏秋冬
说说你眼中的四季
春天
夏天
秋天
冬天
你最喜欢哪个季节？为什么？
四季的风霜雨雪是怎样来到人间的呢？
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
春风
夏雨
冬雪
秋霜
降
落
吹
飘
将生字宝宝送到 正确的词语里
降
触发器应用
利用触发器功能，设置当点击某个对象时触发特定动作，如显示隐藏内容、播放视频等。
在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问题，增加课堂互动性。
提出问题
设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价，提高学生学习积极性。
即时反馈
提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握知识点。
答案解析
清晰明了
池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林
shuānɡ
piāo
jiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱnɡ
luò
chuī
yóu
rù
chí
根据图片背诵全文。
同学们，再见！
学校：库车市第十小学
执教者：史海霞
教学课件要求
汇报人：