广西河池市环江毛南族自治县九年级下学期语文初中毕业班学业水平综合测试试卷(一)

广西河池市环江毛南族自治县九年级下学期语文初中毕业班学业水平综合测试试卷(一)姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2017七下·光山期中) 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A . 确凿（záo）脑髓（suí）倜傥（tǎnɡ）祈（qǐ）祷B . 殷红（yīn）骊歌（lí）讪笑（shàn）炽痛（zhì）C . 亘（gèn）古深邃（suì）磐石（pán）谰（lán）语D . 嫉（jì）妒菜畦（qí）重荷（hè）惩（chéng）罚2. （2分） (2015七上·江津期中) 下列词语中没有错别字的一项是（）A . 肥硕分岐廖廓花团锦簇B . 薄烟贮蓄遮敝形影不离C . 纠纷诀别停滞模模胡胡D . 拆散瘫痪倏忽絮絮叨叨3. （2分） (2017七上·环县期末) 下面划线词语的使用有误的一项是（）A . 小明喜欢动，小华喜欢静，兄弟俩的性格大相径庭。

B . 广阔的平原上到处是绿油油的麦子，一只牛羊也看不到，真是不毛之地呀！C . 来到西双版纳，美不胜收的景物让你流连忘返。

D . 妈妈听说我在奥数比赛中得了第一名喜出望外。

4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 为了搞好工作，我们要虚心接受并广泛征求群众意见。

B . 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。

C . 我不得不承认我确实是做错了。

D . 专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。

5. （2分）为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（）本报讯 5月13日下午3时，娄底城区应急疏散演练警报声响起。

娄底市星星实验学校7﹣9年级学生有组织地迅速疏散到盛世华庭防空地下室指定区域。

这是我市开展应急疏散演练活动的一个场景。

这一天，除娄底中心城区外，涟源、冷水江、新化、双峰等县市也都举行了应急疏散演练活动。

根据省政府办公厅《关于印发＜湖南省应急疏散演练活动方案＞的通知》，为了进一步提高公众防灾减灾意识和应急避险能力，完善相关应急预案，我市制定了《娄底市应急疏散演练活动方案》．疏散演练分为社区疏散演练和学校疏散演练。

涟源市应急疏散演练设涟源市三一学校，演练现场活动情况通过移动应急小平台将信号传送到我市指挥中心，我市相关单位负责人和工作人员在指挥中心观摩了现场演练情况。

通过演练让师生们从汶川、雅安地震惨痛的事件中吸取血的教训，当灾难来临时快速疏散，懂得科学自救，珍爱生命。

A . 我市城区应急疏散演练警报声响起B . 我市举行应急疏散演练C . 我市制定了《娄底市应急疏散演练活动方案》D . 珍爱生命，科学自救二、名著阅读 (共1题；共10分)6. （10分）(2017·金华) 名著阅读。

（1）阅读语段，完成后面的题目。

我和伊凡的友谊不断地增长，外祖母从早到晚都在忙家务事。

我几乎整天跟着“小茨冈”一打转儿。

当外祖父打我的时候，他仍然是用自己的手档着鞭子。

第二天，他把打肿的手伸给我看。

埋怨说：“这一点儿用也没有!你并没有挨得轻一些。

可是我呢，你瞧这打的!我再也不干了，不管你了! ”可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。

“你不是不愿意了吗?”是不愿意来着，可是又伸了过去……不知怎的，不自觉地就伸了过去……”(刘辽逸／译，人民文学出版社2012年版)①以上语段出自《________》，作者________是苏联社会主义文学奠基人。

②结合上述语段，说说。

“小茨冈”是个怎样的人?________（2）北大教授林庚在《<西游记>的童话性》一文中写到，儿童对同一人物的想象，可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象。

这在《西游记》中表现得尤为突出。

例如，三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆中的灼炭、煤炉内的红钉。

烫得他左手倒在右手，右手换在左手。

此处孙行者如此怕烫，可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节，请举一例。

三、句子默写 (共1题；共5分)7. （5分）古诗文名句默写。

①月上柳梢头，________。

(欧阳修《生查子》)②________，风多杂鼓声。

(杨炯《从军行》)③马作的卢飞快，________。

(辛弃疾《破阵子》)④________，独怆然而涕下。

(陈子昂《登幽州台歌》)⑤________，江入大荒流。

(李白《渡荆门送别》)⑥问余何意栖碧山，________。

(李白《山中问答》)⑦对酒当歌，强乐还无味。

________，________。

(柳永《蝶恋花》)四、文言文阅读 (共1题；共10分)8. （10分） (2017八下·深圳期中) 阅读以下两个片段，完成第小题。

（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?（乙）崔子忠，字青蚓。

其先山东平度州人。

子忠为诸生①，甚贫。

为文崛奥，数试而困，慨然弃去。

荜门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如也。

工图绘，为绝技，时经营以寄傲③；更善貌人，无不克肖④。

当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。

不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。

士自四方来，慕其人，多谢不见。

【注释】①诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县学者，称诸生。

②黾（mǐn）勉：勉励；尽力。

③寄傲：寄托傲世之志。

④克肖：酷似。

（1）解释划线字的含义。

①不知何许人也 ________②造饮辄尽，期在必醉 ________③数试而困 ________④更善貌人 ________（2）用现代汉语翻译下列句子。

①不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

②不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。

（3）甲文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（4）甲文中五柳先生与乙文中崔子忠有哪些共同特点？五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）古诗阅读上元夜①(唐)崔液玉漏银壶②且莫催，铁关金锁彻明开。

谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？【注释】①上元夜：指旧历正月十五夜，又称元宵节。

②玉漏银壶：计时的器具，古代以漏壶之法计时。

（1）用自己的语言描述诗歌后两句所表现的情景。

（2）首句“且莫催”三字表现了元宵之夜游人________的心理。

六、现代文阅读 (共2题；共41分)10. （16分）阅读下面的文章，完成小题。

老汪栗子明前茶①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。

他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。

②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。

老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。

顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。

③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？④老汪说，气味不对。

他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。

老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。

但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。

所以，控制炒栗炉的火力非常重要。

每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。

老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。

”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

⑥每过十几天，栗子店会关门一天。

老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。

”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。

”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。

那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。

打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，蹚过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。

老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。

”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。

⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。

老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

（选自《扬子晚报》2015年1月24日，有改动）（1）通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。

晚开店→________→________→收野栗→________（2）文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3）文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？（4）文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”，此句中的“悄悄”有什么表达效果？（5）文中的老汪是一个怎样的人？请做简要概括。

（6）如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？11. （25分）(2019·重庆) 阅读下文，回答问题。

雪夜的老人叶骑①雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。