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![[高中物理3-3精品课件]7.2分子的热运动](https://img.taocdn.com/s1/m/825484d9360cba1aa811da37.png)
第七章分子动理论第2节分子的热运动一、扩散现象1．对扩散现象的认识（1）扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象。
（2）产生原因：由物质分子的运动产生。
（3）发生环境：物质处于固态、液态和气态时，都能发生扩散现象。
（4）意义：证明了物质分子永不停息地做无规则运动。
（5）规律：温度越高，扩散现象越明显。
（6）应用：在高温条件下通过分子的扩散在纯净的半导体材料中掺入其他元素来生产半导体器件。
2．影响扩散现象明显程度的因素（1）物态①物质的扩散现象最快、最显著。
②物质的扩散现象最慢，短时间内非常不明显。
③物质的扩散现象的明显程度介于气态与固态之间。
（2）温度：在两种物质一定的前提下，扩散现象发生的明显程度与物质的温度有关，温度越高，扩散现象越显著。
（3）浓度差：两种物质的浓度差越大，扩散现象越显著3．分子运动的两个特点（1）永不停息：不分季节，也不分白天和黑夜，分子每时每刻都在运动。
（2）无规则：单个分子的运动无规则，但大量分子的运动又具有规律性，总体上分子由浓度大的地方向浓度小的地方运动。
二、布朗运动1．对布朗运动的认识（1）概念：悬浮在液体（或气体）中的微粒不停地做。
（2）产生的原因：大量液体（或气体）分子对悬浮微粒撞击的不平衡造成的。
（3）布朗运动的特点：永不停息、无规则。
（4）影响因素：微粒越小，布朗运动越，温度越高，布朗运动越。
（5）意义：布朗运动间接地反映了液体（气体）分子运动的无规则性。
2．影响因素（1）微粒越小，布朗运动越明显：悬浮微粒越小，某时刻与它相撞的分子数越少，来自各方向的冲击力越不易平衡；另外微粒越小，其质量也就越小，相同冲击力下产生的加速度越大。
因此，微粒越小，布朗运动越明显。
（2）温度越高，布朗运动越激烈：温度越高，液体分子的运动（平均）速率越大，对悬浮于其中的微粒的撞击作用也越大，产生的加速度也越大，因此温度越高，布朗运动越激烈。
3．实质布朗运动不是分子的运动，而是固体微粒的运动。
第二节分子的热运动教学目标：1、了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。
2、知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。
3、知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。
教学重点：布朗运动的现象和产生机理。
教学难点：布朗运动的现象与结论之间的关系。
教学方法：演示法、观察法、讲述法教学用具：投影仪、Flash课件布朗运动教学过程：（一）引入新课根据分子动理论，构成物体的分子永不停息地做无规则运动，这个结论也是实验事实的基础上得到的，本节课我们就从实验说明分子的无规则运动。
（二）新课教学一、扩散现象让学生观察两个演示实验：1．把盛有二氧化氮的玻璃瓶与另一个玻璃瓶竖直方向对口相接触，看到二氧化氮气体从下面的瓶内逐渐扩展到上面瓶内。
2．在一烧杯的净水中，滴入一二滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展开来。
提问：上述两个实验属于什么物理现象？这现象说明什么问题？在学生回答的基础上总结：上述实验是气体、液体的扩散现象，扩散现象是一种热现象。
它说明分子在做永不停息的无规则运动。
分子究竟做什么样的运动？能否直接用肉眼观察到分子的无规则运动？借助于仪器（如显微镜）呢？二、布朗运动可以更明显的观察证实分子的无规则运动的现象是布朗运动。
1、介绍布朗运动1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地做无规则运动，后来就把悬浮颗粒的无规则运动叫做布朗运动。
阅读实验，思考：“小碳粒”是不是分子？“位置连线”是路程还是位移？（位移）时间间隔延长，折线更复杂还是更简单？（复杂）分析：从图7.2-5可以看出,各个微粒的运动情况是不相同的，同一微粒在相等的时间内通过的位移也是不同的，说明布朗运动是无规则的。
2、介绍布朗运动的特点（1）连续观察布朗运动，发现只要液体不干涸，无论白天黑夜，它总是不停地在做无规则运动。
所以说，布朗运动是永不停息的。
（2）更换不同的悬浮颗粒，如花粉，藤黄，墨汁的炭粒等都存在布朗运动，说明布朗运动不取决于颗粒本身。
§7.2 分子的热运动【学习目标】( 1 )、了解扩散现象是由分子的热运动产生的( 2 )、理解布朗运动产生的原因。
知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。
( 3 )、注重理论联系实际，勤观察、多思考，养成良好的学习习惯。
【预习案】使用说明及学法指导1、先通读教材，熟记并理解本节的基本知识，再完成教材助读设置的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
2、独立完成，限时15分钟。
一、扩散现象：当两种物质相接触时，物质分子可以彼此进入对方的现象。
例如：某些物质的气味可以传得很远，又如堆在墙角的煤可以深入到墙壁中去。
你能再列举一些生活中见到的扩散现象的例子吗？思考：①物质处于固态、液态或气态时能发生扩散现象吗？②在两种物质一定的前提下，扩散现象发生的显著程度与物质的什么有关？（结合物质处于固态、液态、气态时的扩散现象的显著程度分析）③扩散现象证明了什么？二、布朗运动：悬浮在液体中的固体微粒不停地做无规则运动。
布朗运动间接反映了液体分子的无规则运动。
思考：①布郎运动是悬浮的固体微粒的运动，是单个分子的运动吗？②课本中画出的图７.２—５是固体微粒的运动轨迹吗？③做布朗运动的固体颗粒肉眼能看到吗？三、热运动：分子永不停息的无规则运动叫做热运动所谓分子的“无规则运动”，是指由于分子之间的相互碰撞，每个分子的运动速度无论是方向还是大小都在不断地变化。
标准状况下，一个空气分子在1 s内与其他空气分子的碰撞达到65亿次之多。
所以大量分子的运动是十分混乱的、无规则的。
【探究案】学始于疑、质疑解疑、合作探究学习建议：请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习1、布朗运动是怎样产生的？2、影响布朗运动的因素有哪些？3．分子的热运动是无规则的，是毫无规律吗？参考：①无规则不是毫无规律。
在任一时刻，物体内既具有速率大的分子，也具有速率小的分子。
速率很大和速率很小的分子的个数所占的比例相对较少，大多数分子的速率和某一平均速率相差很小。
大通三中新课改集体备课教案、了解扩散现象是由于分子的热运动产生的、举例说面扩散现象在科技中的应用7.2-从这个结果看出关，所以布朗运动也可以叫做课后检测试题1、关于布朗运动的下列说法中正确的是（ ） A.所谓布朗运动是指液体分子的无规则运动B.所谓布朗运动是指悬浮在液体中的固体分子的无规则运动C.布朗运动产生的条件是液体温度足够高D.布朗运动产生的条件是悬浮的固体微粒足够小 2、下列说法中,正确的是（ ）A.液体的温度越低,布朗运动越显著.B.液体的温度越高,布朗运动越显著.C.悬浮微粒越小,布朗运动越显著.D.悬浮微粒越大,布朗运动越显著. 3、下列现象中不能说明分子无规则运动的是（ ）A.香水瓶打开盖，香味充满房间B.汽车驶过后扬起灰尘C.糖放入水中，一会儿整杯水变甜了D.衣箱里卫生球不断变小，衣服充满卫生球味4、图7—4是观察布朗运动时记录的图象即显微镜下看到的三颗微粒运动位置的连线。
该图是（ ） A. 分子运动的轨迹B. 做布朗运动微粒的运动轨迹C. 分子每隔一段时间位置的连线D. 做布朗运动微粒每隔一段时间位置的连线5、气体的扩散现象具有 性，两种气体均匀的混合在一起后（选填“会”或“不会”）自发地分成两种气体。
6、下列现象中叙述正确的是（ ）A 、用手捏面包，面包体积会缩小，这是因为分子间有间隙B 、在一杯热水中放几粒盐，整杯水很快就变咸，这是食盐分子的扩散现象.C 、把一块铅和一块金表面磨光后紧压在一起在常温下放置四五年，结果铅和金就互相渗入而连在一起，这是两种金属分别做布朗运动的结果D 、把碳素墨水滴入清水中，稀释后，借助显微镜能够观察到布朗运动现象，这是碳分子无规则运动引起的7、对以下物理现象的正确分析是（ ）①从射来的阳光中，可以看到空气中的微粒在上下飞舞②上升的水蒸气的运动 ③用显微镜观察悬浮在水中的小碳粒，小碳粒不停地做无规则 ④向一杯清水中滴入几滴红墨水，红墨水向周围运动 A 、①②③属于布朗运动 B 、④属于扩散现象. C 、只有③属于布朗运动. D 、以上结论均不正确8、做布朗运动实验，得到某个观测记录如图。
