《月亮的味道》绘本阅读doc

《月亮的味道》活动领域小班绘本阅读•活动前评析这是一本体现幼儿之间互帮互助、团结友爱的绘本，故事中通过小动物们互相帮助，同心协力地吃到月亮，尝到月亮的味道来让幼儿感受到团结的力量。

故事是有趣的，富有深刻的教育意义的。

现在的孩子大多都是独生子女，更多的时候却表现出他们的自私自利的一面，而通过这个故事，让孩子们懂得了这些道理。

这又是一个绘本教学，小班的幼儿初接触绘本，通过绘本教学，让幼儿学习初步的绘本阅读的基本方法，让幼儿尝试去自主阅读，分析绘本，从而激发幼儿对绘本阅读的兴趣。

•活动目标1、在教师的引导下，阅读绘本，了解绘本故事的大概内容。

2、教给幼儿阅读的基本方法。

3、初步培养幼儿绘本阅读的兴趣。

•活动准备课件、小绘本（人手一份）•活动过程实录一、第一部分：导入部分1、认识封面。

——今天老师给你们带来一本好看的故事书。

——出示封面。

（1）、出示课件第一张：这个是这本书的封面。

（2）、提问：你在封面上看到了什么？（图案，长颈鹿）（3）、你看到月亮和长颈鹿，猜猜看，这本书会讲些什么呢？（4）、上面还有一些字呢？这些字就是书的名字：《月亮的味道》（5）、那这本书里到底说了什么呢？我们一起来看看吧。

二、第二部分：导读部分。

1、观看课件：（第1段）（1）、出示课件第2张。

提问：——你看到了什么？（月亮）——除了月亮还有什么？（小眼睛）——这些小眼睛都在干什么？（2）、观看课件第3张—第6张。

引题：夜晚这些小动物们都睁大了眼睛望着月亮，心里面总是想着：月亮，是什么味道的呢？是甜的，还是咸的？真想尝一口啊！夜里，……..小乌龟还是够不着。

提问：——小乌龟在干什么？——它用了什么方法去够月亮？——它够着月亮了吗？怎么办呢？——出示大象。

（3）、故事“叫来大象……..大象还是够不着”。

提问：——小乌龟是怎么向大象发出邀请的？它是怎么对大象说的？（与幼儿一起学说这句话。

）——大象够着月亮了吗？——那它会请谁来帮忙呢？——出示长颈鹿。

大班绘本阅读：《月亮的味道》（通用16篇）大班绘本阅读：《月亮的味道》篇1设计意图：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不行及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。

但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的"食物'。

在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。

而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。

在"够'月亮的过程中，小动物们"叠罗汉'的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的"坚忍不拔'"坚持究竟'的精神，对孩子们来说具有乐观的教育意义。

依据幼儿的年龄特征及班内幼儿的进展状况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。

基于幼儿的已知阅历，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观看绘本画面内容，感受故事的好玩，学习用语言进行交往，并绽开大胆的想象。

活动目标：1、依据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、完整的语句表达出来。

2、理解故事内容中隐藏的童趣，能对故事内容绽开大胆的想象与表达。

3、感受动物们齐心协力，胜利"吃到'月亮后的欢乐心情。

活动预备：1、ppt＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。

2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。

活动过程：一、提问导入，激发幼儿爱好引发想象。

1、猜谜导入："有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才消失。

'（月亮）2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！"书上的月亮像什么？'这本书的名字是?(《月亮的味道》）"假如真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?'3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

绘本欣赏故事《月亮的味道》一、活动目标：1、倾听、理解故事内容，通过猜测、想象加深对故事的理解，学说短句：“×××，你跳到我的背上来，说不定我们就能够得到呢！”句式。

2、欣赏故事画面，从画面的细节发现某些线索。

3、初步理解“团结的力量”的道理。

二、活动准备：PPT三、活动过程：（1）谈话导入师：小朋友，我们平时都吃过了各种各样的糖果。

那谁来告诉我糖是什么味道的？（甜蜜蜜的）橘子是什么味道的？（又酸又甜）饼干吃起来是什么感觉的？（脆脆的）师：老师这里呀，有一群小动物，他们不喜欢吃糖果、橘子这些小朋友喜欢吃的东西，它们很可爱，很好玩儿。

他们究竟喜欢吃什么呢？你们猜猜看？（2）引入画面师：其实它们想尝尝月亮的味道。

月亮是什么味道？你们吃过吗？（对呀，我们不知道）月亮在高高的天上，这群小动物是怎么吃到的呢？这个秘密就藏在这本《月亮的味道》里，我们一起来看一看这个故事。

（3）画面2师：天黑了，在天上看到了什么？（对，有月亮；）那月亮下面有什么呢？（眼睛）我们一起数一数有多少对眼睛（1、2、3、4、…9）？谁的眼睛？他们想干什么呢？（尝尝月亮的味道）第一部分故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。

可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！讲完第一部分提问：1、小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。

2、那你觉得月亮是什么味道的呢？---幼儿猜测？3、小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？--幼儿回答，你们真聪明，帮小动物想了那么多办法。

（4）图3继续讲述故事：有一天，一只小海龟~~~~~~~~）2、画面切到第二张（出现小海龟）教师：“有一天，一只小海龟下定了决心，他要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮（提问：小海龟想了个什么办法啊？----爬到最高的山上。

恩，这也算个好办法，你觉得小海龟能够的着月亮吗？为什么？3、“爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着”（画面切到小海龟爬到最山顶的那一张），①为什么小海龟够不着？②用什么办法能够摸到月亮呢？（切换到两张版）她会请来谁帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象）“海龟叫来了大象”“小乌龟说，大象你到背上来，说不定我们能够得着呢？”（重点：幼儿学说此句速度较慢）说说看月亮想，这是和我在玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着，（切换至出现长颈鹿画面）“他叫来了（长颈鹿）大象说：“长颈鹿，你到背上来，说不定我们够得着呢？提问：①大象是怎么说的？学说句型②长颈鹿够摸到亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？！切换到出现斑马的画面：谁来了？（斑马），长颈鹿找来拉斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！“斑马，你跳到我背上来，说不定我们一下就够到了！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻得往上一跳。

•绘本概述与作者简介•绘本内容解读•绘本艺术表现与技巧•悦读留声机推荐理由目录•延伸活动与拓展资源•总结回顾与展望01绘本概述与作者简介《月亮的味道》简介《月亮的味道》是一部极富想象力的绘本作品，通过讲述一群小动物们如何尝试品尝月亮的奇妙经历，带领读者进入了一个充满奇幻与探索的世界。

该绘本以独特的视角和生动的画面，展现了动物们对未知的好奇心和勇气，同时也传达了分享与合作的美好品质。

《月亮的味道》不仅适合儿童阅读，也能让成人在其中找到童真与乐趣，是一部具有普世价值的优秀绘本作品。

作者介绍及创作背景作者麦克·格雷涅茨（MichaelGregniec）是一位著名的绘本作家和插画家，他的作品风格独特，充满创意和想象力。

格雷涅茨在创作《月亮的味道》时，受到了童年时期对月亮的好奇和向往的启发，希望通过这部作品传递出探索未知、追求梦想的精神。

除了《月亮的味道》，格雷涅茨还创作了多部受欢迎的绘本作品，如《彩虹小镇》、《星星的故事》等。

《月亮的味道》采用了独特的绘画风格，运用丰富的色彩和细腻的笔触，营造出梦幻般的视觉效果。

绘本中的动物形象设计可爱且富有个性，通过生动的表情和动作展现出各自的性格特点。

画面构图巧妙，运用了大量的留白和对比手法，引导读者在欣赏画面的同时，思考故事背后的深层含义。

绘本风格与特点02绘本内容解读故事背景及角色介绍故事背景角色介绍情节梳理与主题思想情节梳理主题思想绘本通过生动有趣的故事情节，传达了团结协作、勇于尝试、分享快乐等主题思想。

独特之处和亮点分析独特之处精美的插画生动的语言寓教于乐03绘本艺术表现与技巧画面构图和色彩运用巧妙的画面构图丰富的色彩运用角色造型和表情刻画生动的角色造型绘本中的角色造型各异，形象生动。

通过夸张的比例和简洁的线条，突出了每个角色的特征，使得读者能够迅速抓住角色的形象特点。

细腻的表情刻画作者对角色的表情刻画非常细腻，通过微妙的眼神、嘴角的弧度等细节，生动地表现出角色的喜怒哀乐，让读者能够深入感受到角色的内心世界。

幼儿园大班下学期语言教案《月亮的味道》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园大班下学期语言教案《月亮的味道》含反思《大班下学期语言教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

的味道》绘本阅读•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节梳理与欣赏目录•绘本插画欣赏与解读•语言文字运用与技巧•阅读拓展活动设计绘本简介与背景《月亮的味道》内容概述故事主题情节梳理作者及创作背景介绍作者介绍创作背景画风特点文字运用教育意义030201绘本风格与特点分析角色分析与解读主要角色介绍及特点月亮小动物们角色间关系梳理与解读小动物们与月亮的关系小动物们对月亮充满好奇和向往，它们通过相互合作，努力尝试够到月亮并品尝其味道。

这种关系体现了孩子们对于未知事物的探索精神和团队合作精神。

小动物之间的关系在故事中，小动物们相互帮助、鼓励和支持，共同面对困难和挑战。

它们之间的关系体现了友谊、团结和互助的精神，对于培养孩子们的社交能力和合作意识具有积极意义。

角色性格塑造及意义月亮的性格塑造月亮在故事中被赋予了一定的性格特质，如神秘、诱人等。

这种性格塑造有助于激发孩子们的好奇心和想象力，引导他们探索未知世界。

小动物们的性格塑造每个小动物都有自己独特的性格特点，如勇敢、聪明、善良等。

这些性格特点的塑造有助于孩子们理解和认识不同的个体，学习如何与他人相处和合作。

同时，小动物们的性格塑造也传递了积极向上的价值观，如勇敢面对困难、乐于助人等。

故事情节梳理与欣赏开篇引入动物们出场叠罗汉摘月亮月亮被吃掉与变化故事发展脉络概述关键情节分析与欣赏动物们的合作月亮的味道月亮的变化故事主题思想探讨勇气与探索团结与协作动物们对月亮味道的追寻，体现了勇气与探索精神，鼓励孩子们勇敢面对未知、勇于尝试新事物。

自然与奥秘绘本插画欣赏与解读插画风格特点及表现手法风格特点表现手法关键场景插画欣赏与解读场景一场景二插画在故事中的作用和意义增强故事趣味性插画中的生动形象和有趣场景能够激发孩子们的阅读兴趣，让他们更加沉浸在故事中。

辅助理解故事情节对于一年级的孩子来说，文字理解能力有限，而插画则能够以一种直观的方式帮助他们理解故事情节和角色行为。

《月亮的味道》绘本阅读岱山县衢山四平小学倪静静阅读要点：这是一本关于童趣的书。

小动物们用自己的智慧与努力去实现自己的梦想，它们相互叠加架起了一座天梯，尝到了月亮的味道。

动物的每一次叠加，并不是简简单单的重现。

每个动物，每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量，一起向上支撑着。

这是一本关于吃的书。

对于吃小孩子都是非常感兴趣的，那么月亮是什么味道呢？书名本身对于孩子来说就满怀好奇与兴趣，而画家笔下的那个月亮也确实“好吃”，凹凸不平的画面确实给了孩子很大的诱惑，真想尝尝啊。

这是一本关于游戏的书。

小动物们奇思妙想想要尝尝月亮的味道，它们齐心协力构建了一座天梯，被踩在最下面的不是体态庞大的大象却是一只小小的海龟，这个画面本身就充满了童真与风趣。

小动物们一次次唤来新的伙伴去尝月亮，来完成这个属于它们的游戏，月亮也同样忽上忽下地逗它们玩。

这是一本关于梦想的书。

小动物们的心中有一个坚定的梦想那就是尝尝月亮的味道，于是它们开始了自己的坚持与努力，一个个小动物互相叠加，终于它们让自己的梦想插上了翅膀，每个小动物都尝到了月亮的味道。

阅读目标：1、仔细观察画面，结合文字了解故事大意，并能大胆讲述自己的猜测。

2、理解故事情节，初步感受团结协作的力量和分享的快乐。

3、在动手活动中感受绘本中的趣味，产生阅读兴趣。

问题提示：1、你平时最喜欢吃什么东西吗？它的味道又是怎样的呢？2、你心中的月亮是什么样的呢？月亮又是什么味道的呢？它和你吃过的哪种食物的味道可能差不多呢？3、月亮下面一共有几双眼睛吧？4、哪些小动物搭成了天梯？你觉得它们中谁最了不起？5、小动物们尝到了月亮的味道了吗？是什么让它们尝到了月亮的味道？猜想它们尝到以后会说些什么？6、小动物的每一次叠加有什么变化？月亮的表情又有怎样的变化？7、水中的月亮是什么味道？小鱼尝到了月亮的味道了吗？为什么？阅读过程：一、我心中的月亮1、小朋友，你能告诉大家你平时最喜欢吃什么东西吗？它的味道又是怎样的呢？（请多名学生交流，关注“味道”并适时板书）2、出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

引言概述：绘本《月亮的味道》是一本引人入胜的故事书，通过描述月亮的神秘味道，引导孩子们探索想象力和观察力。

本文将围绕着这一主题展开，分析绘本中的五个重要方面，包括描绘月亮的味道、探索宇宙奥秘、传递情感、拓展视野和培养阅读习惯。

正文内容：一、描绘月亮的味道1.细腻的文字描述：《月亮的味道》通过精致的文字描写，将月亮的味道描述得生动而富有诗意。

2.绘本的艺术表现：绘本中的插画配合文字，通过色彩、线条和形状等元素展现月亮的神秘和美丽。

二、探索宇宙奥秘1.科学知识的融入：《月亮的味道》以孩子们感兴趣的宇宙为背景，借助绘本形式将科学知识融入故事中。

2.激发好奇心：绘本中呈现的宇宙奥秘和未知世界，将引发孩子们对科学和宇宙的好奇心，激发他们的求知欲。

三、传递情感1.共情的力量：通过绘本中角色的情感表达，孩子能够感同身受，更深入地理解和体验各种情感。

2.情感教育的重要性：《月亮的味道》通过情感的描绘，培养孩子们的情感认知能力，培养他们关心他人和自我情感管理的能力。

四、拓展视野1.跨文化体验：绘本中的情节和人物来自不同国家和文化，让孩子们通过阅读，拓展视野，了解和尊重其他文化。

2.环境意识的培养：绘本通过描述月亮和自然环境的关系，引导孩子们对大自然的热爱和保护意识的培养。

五、培养阅读习惯1.培养阅读兴趣：《月亮的味道》通过绘本的形式吸引孩子们的注意力，培养他们对阅读的兴趣。

2.培养阅读习惯：绘本作品可以成为孩子们的朋友，培养他们每天阅读的习惯，促进他们的语言和认知发展。

总结：绘本《月亮的味道》通过细腻的文字描述和精美的插图，生动地描绘了月亮的味道，引导孩子们探索宇宙奥秘、传递情感、拓展视野和培养阅读习惯。

这本绘本将成为孩子们的窗口，开启他们的想象力和观察力，为他们的成长提供丰富的启迪和指导。

同时，绘本也为家长和老师提供了一个优秀的教育资源，帮助他们与孩子们共同阅读和交流，培养孩子们的综合能力和素养。