最新绘本《月亮的味道》-修正版.pdf
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中班语言:月亮的味道活动目标:1.理解故事内容,会说句子“XXX,你跳到我的背上,说不定我们够得到月亮呢!”2.大胆猜想,表达自己的想法,发展语言表达能力。
3.体验故事中动物们坚持、齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情。
活动准备:1.课件《月亮的味道》2.绘本《月亮的味道》3.垫子10块活动过程:一、谈话导入,激发幼儿的兴趣师:孩子们,老师带来一本书,我们一起来看看。
请你想一想下月亮可能是什么味道呢?让我们来看看故事里是怎么说的。
二、讲故事(PPT 3—14),理解故事内容1.讲故事(PPT 3—7),提问:师:哪个小动物第一个去够月亮的?小海龟,请了谁?大象请了谁?长颈鹿请了谁?师:长颈鹿是怎么说的,斑马是怎么做的?2.引导幼儿一起讲故事(PPT 10—14)师:小动物们又请来了一些小动物,为什么会请他们?这次会够着月亮吗?师:长颈鹿对斑马说……师:月亮看见斑马怎么做?师:斑马够着月亮了吗?(11—14按此思路和幼儿一起讲)师:这么多的小动物还是没有够着月亮,看来够月亮是一件很困难的事情,可是眼看就要够到月亮了,你们觉得小动物是应该坚持还是放弃。
孩子们,你们平时遇到困难的时候时候,是坚持还是放弃,今天我们来做一件坚持战胜困难的事情给小动物们看看好吗?三、游戏:搭梯子1.首次玩搭梯子师:这三个朋友搭了一个梯子,几个人做的梯角,梯头是几个人来做?师:做梯角的人拿一块垫子,垫在你的膝盖下,它可以帮助你做成稳稳地梯角。
师:撘成功的孩子来告诉我,谁是梯角,谁是梯头?梯角选怎么样的朋友来做,梯头选什么样的朋友来做?小结:梯角要选身体强壮的力气大的孩子来做,剃头要选轻的孩子来做。
梯头的孩子爬梯角的时候,不能弄痛梯角的孩子,如果弄痛,他坚持不住,你就摔倒了,所以梯角和梯头三个孩子要在一起配合好,而且要坚持才能成功。
2.再次玩搭梯子师:要能让小动物从你们的梯子上慢慢爬上去,所以要有时间,而且这个梯子要又高又稳,不能小动物爬上去的时候,你已经摇摇晃晃的,小动物就摔下去了,坚持一分钟。
幼儿园《月亮的味道》绘本故事课件 (一)幼儿园是孩子们开始接触社会的一步,也是他们学习的重要阶段。
为了让孩子们更好地学习,老师们会不断更新教育手段和方法。
最近,在幼儿园中,有一种新的教育方法备受欢迎:以绘本为载体进行教学,让孩子们通过故事来学习各种知识。
其中,《月亮的味道》绘本故事课件很受孩子们和家长们的喜爱。
《月亮的味道》是一本插图精美,文字生动的启蒙绘本。
它讲述了一个小兔子想尝一尝月亮的味道,结果他用各种方法靠近月亮,发现月亮是没有味道的。
这个故事告诉孩子们,有些东西不是我们看到的那么简单,需要通过探索和实践来了解它们的本质。
在这个绘本故事课件中,老师们精心准备了许多活动,使得孩子们更好地理解故事里的知识,体验其中的情感。
首先,在课前,老师会给孩子们讲故事背景,用生动有趣的语言引发孩子们的兴趣和好奇心。
在这个故事的背景下,孩子们学习到了夜晚的基本知识,如月亮、星星等,同时也知道了月亮并没有味道这一道理。
接下来,在课中,老师会通过各种形式的活动来帮助孩子们更好地理解故事。
例如,老师会通过配套的画册向孩子们展示《月亮的味道》故事中的主要情节,引导孩子们形象地理解整个故事的脉络。
同时,老师还会给孩子们看一些相关的图片,讲解夜晚的原理、月亮的组成等科学知识。
通过这些活动,孩子们可以更直观的了解和体验故事中的内容。
最后,在课后,老师会和孩子们一起做一些实际的活动,来巩固孩子们的学习成果。
例如,老师会让孩子们制作月牙形状的饼干,从而巩固月亮的形状、大小等概念;还会让孩子们身临其境地体验夜晚,欣赏月亮、星星等美景。
通过这些实际的活动,孩子们可以更深入地探究、了解故事中的内容。
总体来看,《月亮的味道》绘本故事课件是一种非常有趣、丰富多彩的教育形式。
它不仅能启发孩子们的学习兴趣,还能让他们深入地了解和体验故事中的知识。
相信在以后的幼儿教育中,通过这种方式进行教学会越来越受到大家的欢迎。
•绘本概述与作者简介•绘本内容解读•绘本艺术表现与技巧•悦读留声机推荐理由目录•延伸活动与拓展资源•总结回顾与展望01绘本概述与作者简介《月亮的味道》简介《月亮的味道》是一部极富想象力的绘本作品,通过讲述一群小动物们如何尝试品尝月亮的奇妙经历,带领读者进入了一个充满奇幻与探索的世界。
该绘本以独特的视角和生动的画面,展现了动物们对未知的好奇心和勇气,同时也传达了分享与合作的美好品质。
《月亮的味道》不仅适合儿童阅读,也能让成人在其中找到童真与乐趣,是一部具有普世价值的优秀绘本作品。
作者介绍及创作背景作者麦克·格雷涅茨(MichaelGregniec)是一位著名的绘本作家和插画家,他的作品风格独特,充满创意和想象力。
格雷涅茨在创作《月亮的味道》时,受到了童年时期对月亮的好奇和向往的启发,希望通过这部作品传递出探索未知、追求梦想的精神。
除了《月亮的味道》,格雷涅茨还创作了多部受欢迎的绘本作品,如《彩虹小镇》、《星星的故事》等。
《月亮的味道》采用了独特的绘画风格,运用丰富的色彩和细腻的笔触,营造出梦幻般的视觉效果。
绘本中的动物形象设计可爱且富有个性,通过生动的表情和动作展现出各自的性格特点。
画面构图巧妙,运用了大量的留白和对比手法,引导读者在欣赏画面的同时,思考故事背后的深层含义。
绘本风格与特点02绘本内容解读故事背景及角色介绍故事背景角色介绍情节梳理与主题思想情节梳理主题思想绘本通过生动有趣的故事情节,传达了团结协作、勇于尝试、分享快乐等主题思想。
独特之处和亮点分析独特之处精美的插画生动的语言寓教于乐03绘本艺术表现与技巧画面构图和色彩运用巧妙的画面构图丰富的色彩运用角色造型和表情刻画生动的角色造型绘本中的角色造型各异,形象生动。
通过夸张的比例和简洁的线条,突出了每个角色的特征,使得读者能够迅速抓住角色的形象特点。
细腻的表情刻画作者对角色的表情刻画非常细腻,通过微妙的眼神、嘴角的弧度等细节,生动地表现出角色的喜怒哀乐,让读者能够深入感受到角色的内心世界。
《月亮的味道》绘本故事解读《月亮的味道》绘本故事作者简介:麦克·格雷涅茨(Michael Gregniec),1955年生于波兰,在欧洲从事插图工作,于1985年赴美国。
1996年以《月亮的味道》获得日本绘本奖,现居日本专门进行绘本创作。
他曾发表过《为什么伤心/你在哪儿》、《小卡车,我等你》、《泰迪熊、阳光闪闪》、《彩虹色的花》、《神奇的围巾》(阿万纪美子文)等多部作品。
内容简介:夜的故事总是充满魅力的,以夜色做背景,凹凸不平的画布、浮雕式的涂层,让人忍不住想上去触摸一把。
厚重的色调,给人以心理上的依托。
动物的每一次叠加,并不是简简单单的重现。
每个动物,每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量,一起向上支撑着。
夜色下的月亮是轻盈的,它在游戏着,游戏的名称也许叫“逗你玩”!直到它累了、玩够了。
动物们终于尝到了月亮的滋味,尝到了辛劳的回报。
吃饱了、吃累了... 最后的结局来得突兀而谐趣,充盈着童稚童真的趣味。
一本不可多得的好书!《月亮的味道》夜里,动物们望着月亮,总是想尝尝月亮的味道。
可是,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。
有一天,一只小海龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。
爬到山顶,月亮近多了。
可是,小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象大象,你快爬到我的背上来,说不定就能够到月亮了。
”大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻的往上一跳。
大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。
“长颈鹿长颈鹿,你快爬到我的背上来,说不定就能够到月亮了。
”月亮一看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。
长颈鹿还是够不着,它叫来了斑马。
“斑马斑马,你快爬到我的背上来,说不定就能够到月亮了。
”月亮一看到斑马,又轻轻地往上一跳。
斑马还是够不着,它叫来了狮子。
“狮子狮子,你快爬到我的背上来,说不定就能够到月亮了。
”月亮一看到狮子,又轻轻地往上一跳。
狮子还是够不着,它叫来了狐狸。
“狐狸狐狸,你快爬到我的背上来,说不定就能够到月亮了。
的味道》绘本阅读•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节梳理与欣赏目录•绘本插画欣赏与解读•语言文字运用与技巧•阅读拓展活动设计绘本简介与背景《月亮的味道》内容概述故事主题情节梳理作者及创作背景介绍作者介绍创作背景画风特点文字运用教育意义030201绘本风格与特点分析角色分析与解读主要角色介绍及特点月亮小动物们角色间关系梳理与解读小动物们与月亮的关系小动物们对月亮充满好奇和向往,它们通过相互合作,努力尝试够到月亮并品尝其味道。
这种关系体现了孩子们对于未知事物的探索精神和团队合作精神。
小动物之间的关系在故事中,小动物们相互帮助、鼓励和支持,共同面对困难和挑战。
它们之间的关系体现了友谊、团结和互助的精神,对于培养孩子们的社交能力和合作意识具有积极意义。
角色性格塑造及意义月亮的性格塑造月亮在故事中被赋予了一定的性格特质,如神秘、诱人等。
这种性格塑造有助于激发孩子们的好奇心和想象力,引导他们探索未知世界。
小动物们的性格塑造每个小动物都有自己独特的性格特点,如勇敢、聪明、善良等。
这些性格特点的塑造有助于孩子们理解和认识不同的个体,学习如何与他人相处和合作。
同时,小动物们的性格塑造也传递了积极向上的价值观,如勇敢面对困难、乐于助人等。
故事情节梳理与欣赏开篇引入动物们出场叠罗汉摘月亮月亮被吃掉与变化故事发展脉络概述关键情节分析与欣赏动物们的合作月亮的味道月亮的变化故事主题思想探讨勇气与探索团结与协作动物们对月亮味道的追寻,体现了勇气与探索精神,鼓励孩子们勇敢面对未知、勇于尝试新事物。
自然与奥秘绘本插画欣赏与解读插画风格特点及表现手法风格特点表现手法关键场景插画欣赏与解读场景一场景二插画在故事中的作用和意义增强故事趣味性插画中的生动形象和有趣场景能够激发孩子们的阅读兴趣,让他们更加沉浸在故事中。
辅助理解故事情节对于一年级的孩子来说,文字理解能力有限,而插画则能够以一种直观的方式帮助他们理解故事情节和角色行为。
《月亮的味道》绘本阅读岱山县衢山四平小学倪静静阅读要点:这是一本关于童趣的书。
小动物们用自己的智慧与努力去实现自己的梦想,它们相互叠加架起了一座天梯,尝到了月亮的味道。
动物的每一次叠加,并不是简简单单的重现。
每个动物,每一次变化都用不同的方向、不同的角度在释放着他们的力量,一起向上支撑着。
这是一本关于吃的书。
对于吃小孩子都是非常感兴趣的,那么月亮是什么味道呢?书名本身对于孩子来说就满怀好奇与兴趣,而画家笔下的那个月亮也确实“好吃”,凹凸不平的画面确实给了孩子很大的诱惑,真想尝尝啊。
这是一本关于游戏的书。
小动物们奇思妙想想要尝尝月亮的味道,它们齐心协力构建了一座天梯,被踩在最下面的不是体态庞大的大象却是一只小小的海龟,这个画面本身就充满了童真与风趣。
小动物们一次次唤来新的伙伴去尝月亮,来完成这个属于它们的游戏,月亮也同样忽上忽下地逗它们玩。
这是一本关于梦想的书。
小动物们的心中有一个坚定的梦想那就是尝尝月亮的味道,于是它们开始了自己的坚持与努力,一个个小动物互相叠加,终于它们让自己的梦想插上了翅膀,每个小动物都尝到了月亮的味道。
阅读目标:1、仔细观察画面,结合文字了解故事大意,并能大胆讲述自己的猜测。
2、理解故事情节,初步感受团结协作的力量和分享的快乐。
3、在动手活动中感受绘本中的趣味,产生阅读兴趣。
问题提示:1、你平时最喜欢吃什么东西吗?它的味道又是怎样的呢?2、你心中的月亮是什么样的呢?月亮又是什么味道的呢?它和你吃过的哪种食物的味道可能差不多呢?3、月亮下面一共有几双眼睛吧?4、哪些小动物搭成了天梯?你觉得它们中谁最了不起?5、小动物们尝到了月亮的味道了吗?是什么让它们尝到了月亮的味道?猜想它们尝到以后会说些什么?6、小动物的每一次叠加有什么变化?月亮的表情又有怎样的变化?7、水中的月亮是什么味道?小鱼尝到了月亮的味道了吗?为什么?阅读过程:一、我心中的月亮1、小朋友,你能告诉大家你平时最喜欢吃什么东西吗?它的味道又是怎样的呢?(请多名学生交流,关注“味道”并适时板书)2、出示谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。