高中生物_癌症的发生与防治教学课件设计

《癌症的发生与防治》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能够了解癌症的定义、常见类型和主要特征。

（2）理解癌症发生的原因，包括遗传因素、环境因素和生活方式等。

2、能力目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

（2）能够运用所学知识，对日常生活中的防癌措施进行评估和提出建议。

3、情感目标（1）激发学生对健康的关注和重视，增强自我保健意识。

（2）培养学生正确对待癌症患者的态度，树立关爱和帮助他人的价值观。

二、教学重难点1、教学重点（1）癌症发生的机制，包括基因突变、细胞增殖失控等。

（2）常见的防癌措施和癌症的早期筛查方法。

2、教学难点（1）理解癌症发生过程中复杂的分子生物学机制。

（2）引导学生将防癌知识转化为实际行动，培养长期的健康生活习惯。

三、教学方法1、讲授法讲解癌症的基本概念、发生原因和防治方法，使学生对癌症有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例，如著名癌症患者的经历或身边的病例，引导学生分析癌症的影响因素和防治策略。

3、小组讨论法组织学生分组讨论日常生活中的防癌措施，培养学生的合作学习能力和批判性思维。

4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，直观展示癌症细胞的形态、生长过程和防治手段，增强学生的感性认识。

四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段关于癌症患者的视频，展示癌症给患者和家庭带来的痛苦和挑战，引发学生对癌症问题的关注和思考，从而引出本节课的主题——癌症的发生与防治。

2、知识讲解（25 分钟）（1）癌症的定义和常见类型用通俗易懂的语言解释癌症是一种细胞异常增殖和分化的疾病。

列举常见的癌症类型，如肺癌、胃癌、乳腺癌、肝癌等，并简单介绍其发病率和危害。

（2）癌症发生的原因遗传因素：讲解某些基因突变可能增加患癌风险，如 BRCA1 和BRCA2 基因突变与乳腺癌的关系。

环境因素：分析环境污染、化学物质暴露（如石棉、苯等）、辐射等对细胞的损害作用。

我国的癌症防治【教学目标】1．知识目标：理解致癌因子；掌握细胞癌变机理和癌细胞的主要特征；了解我国癌症的预防。

2．能力目标：理解致癌因子，做出正确的判断，了解恶性肿瘤的防治，帮助人们选择健康的生活方式。

3．情感目标：关注癌症患者的心理健康，并让学生认识到生命的美，从而感知生命的宝贵。

能积极向周围人们进行防癌宣传。

【教学重难点】重点：1．致癌因子；2．细胞癌变的机理；3．癌细胞的主要特征。

难点：细胞癌变的机理【教学准备】1．收集教学资源癌症相关新闻报道、蟹图标会徽、致癌因子引起的病例、日常诱癌实例等。

2．准备导学案：在学生认知水平上编制导学案，分为4个模块：预习案、探究案、训练案、我的收获。

预习案要求学生根据提示提前单独完成。

探究案课堂上师生共同完成。

训练案为作业布置。

我的收获，学生根据自身学习情况及时记录。

3．辅助教学，直观展示需要的知识。

辅助学生理解【教学过程】一、新课导入1．导言CANCER一次源于拉丁文，它的原始意思是“蟹”，现用于表示癌症即恶性肿瘤，用于形容癌症像蟹一样张牙舞爪、横行霸道侵染周围健康组织。

现在很多与癌研究相关的机构依然选用蟹的图案作为会徽。

（展示中国抗癌协会图标）。

自从人类发现癌症到现在一直与癌症作斗争，但是癌症依然是威胁人类健康四大杀手之一，排名第二。

下面我们看一组新闻（幻灯片展示，各国有关癌症的最新报道），从新闻上我们不难看出，不光我们中国，全世界人们都在关注癌症，今天，我们也一起来关注癌症（幻灯片展示课题《关注癌症》）。

2．设计意图通过英文单词及其含义引入课程使学生加深印象，用一组新闻数据激发学生的学习热情及了解癌症相关知识的欲望。

二、进行新课1．目标展示用副板展示本节课的四个教学目标。

2．预习案学生小组合作交流，自主完成，教师个别辅导。

3．设计意图学生通过课前预习，根据导学案设置，简单了解学习目标，并自主完成基础知识，为探究案学习做好准备。

4．探究案（1）探究点一：致癌因子①学习方法自主探究、合作交流②设计意图学生根据已有的知识可自主分析导学案设置的各种引起癌变的因子，小组合作交流，达成共识，展示答案，并由不同组别学生点评答案，培养学生自主学习，合作交流能力。

高中生物细胞癌变讲课教案
教学目标：
1. 了解癌症是什么，以及细胞癌变的原因与机制；
2. 掌握细胞癌变的预防与治疗方法；
3. 培养学生的科学研究能力和对生命科学的兴趣。

教学内容：
1. 什么是癌症？
2. 细胞癌变的原因与机制；
3. 癌症的种类与症状；
4. 细胞癌变的预防与治疗方法。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过一个小视频或图片展示癌症对人体的危害，引发学生对细胞癌变的兴趣。

二、讲解（15分钟）
1. 什么是癌症？介绍癌症的定义和特点；
2. 细胞癌变的原因与机制：讲解细胞癌变的基因突变、环境因素等原因；
3. 癌症的种类与症状：列举几种常见的癌症种类和其症状。

三、讨论（15分钟）
让学生结合生活实例，讨论细胞癌变的预防与治疗方法，如生活规律、饮食健康、定期体检等。

四、实践（15分钟）
组织学生分组进行实验，观察癌细胞与正常细胞的形态差异，从实验中感受细胞癌变的危害。

五、总结（5分钟）
引导学生总结今天的教学内容，重点强调细胞癌变对健康的危害，以及预防和治疗的重要性。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够全面了解癌症及细胞癌变的原因与机制，增强对生命科学的兴趣，提高对健康的重视意识。

同时，通过实验和讨论环节，培养学生的科学研究能力，增强团队合作意识。

１．掌握癌细胞的主要特征。

（重点）２．理解致癌因子的类型及致癌机理。

（难点）癌细胞的主要特征１.形成原因及特点（１）原因错误!（２）特点：不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。

２.癌细胞的主要特征（１）在适宜条件下，癌细胞能够无限增殖。

（２）癌细胞表面发生了变化，细胞黏着性下降，导致癌细胞容易在机体内扩散和转移。

（３）癌细胞形态结构发生改变。

（４）癌细胞无接触抑制现象。

（５）癌细胞的蛋白质表达异常。

错误!探讨错误!：１9５１年，一名叫海拉的黑人妇女前往John.Hopkins大学医院接受宫颈癌治疗时，生物学研究人员从她的活组织切片中获取了癌细胞，并发展成为一个可用于科学研究的细胞系。

这一细胞系就被称为海拉细胞系。

该细胞系至今仍在为实验室效力。

（１）上述材料说明癌细胞具有什么特点？提示：适宜条件下，可以无限增殖。

（２）这一细胞系中的细胞进行分裂的方式是什么？提示：有丝分裂。

探讨错误!：肿瘤有良性的，也有恶性的，良性肿瘤逐渐增长仅是压迫周围组织，而恶性肿瘤会不断侵入周围组织，被称为“癌”。

试分析癌细胞在体内为什么容易分散和转移呢？提示：癌细胞膜上糖蛋白减少，使癌细胞间的黏着性显著下降，容易在体内分散和转移。

错误!１.癌细胞的主要特征分析（１）不死性：条件适宜时，癌细胞可以无限增殖，而且分裂迅速，细胞内的核糖体大量增加，代谢异常活跃。

（２）迁移性：癌细胞分泌一些酶分解细胞膜上的糖蛋白等物质，导致癌细胞之间黏着性降低，易于分散和转移。

（３）失去接触抑制性：正常细胞贴壁生长汇合成单层后停止生长，称为接触抑制。

而癌细胞即使堆积成群，仍然可以生长。

２．判断癌细胞的方法（１）从形态和结构方面：癌细胞一般呈球形，细胞膜上糖蛋白减少。

（２）从代谢方面：线粒体和核糖体活动旺盛，为癌细胞分裂提供能量和蛋白质。

１．吸烟是人体摄入化学致癌物质的主要途径，从香烟的烟雾中可分析出２0多种化学致癌因素。

有的细胞受到化学致癌因素的作用变成癌细胞。

高中生物物理致癌因素教案
教学目标：
1.了解导致癌症发生的物理原理；
2.掌握常见的生物物理致癌因素；
3.掌握预防致癌因素的方法。

教学内容：
1.导致癌症发生的物理原理；
2.常见的生物物理致癌因素；
3.预防致癌因素的方法。

教学重点：
1.了解不同的生物物理致癌因素；
2.掌握预防致癌因素的方法。

教学难点：
1.理解癌症发生的物理原理；
2.掌握不同致癌因素的影响及预防方法。

教学过程：
一、导入（5分钟）
介绍癌症是一种重要的世界性疾病，其发生和发展是一个复杂的过程，其中生物物理致癌因素起到了重要作用。

二、讲解（20分钟）
1. 生物物理致癌因素的定义及分类；
2. 不同生物物理致癌因素的影响；
3. 预防致癌因素的方法。

三、讨论（15分钟）
讨论学生对生物物理致癌因素的认识及预防方法，引导学生思考如何减少致癌因素对自己身体的危害。

四、练习（10分钟）
设计练习题目，让学生对所学知识进行巩固和检验。

五、总结（5分钟）
通过此次学习，学生应该掌握了生物物理致癌因素的基本知识，并了解了预防致癌因素的方法。

六、作业布置（5分钟）
布置作业：总结一下你所了解的生物物理致癌因素及预防方法。

教学反思：
通过本节课的学习，学生应该了解了不同的生物物理致癌因素及其预防方法，有助于他们更好地保护自己的身体健康。

在以后的教学中，可以通过更多的案例和实验来加深学生的认知。