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西师版数学四年级下册【全册课件】

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四年级下册数学课件1含有中括号的四则混合运算西师大版

四年级下册数学课件1含有中括号的四则混合运算西师大版

320×[(128+147)÷25]＝3520 (920＋438÷73)×34＝31484
3.发散练习，根据运算顺序添上小括号或中 括号。
①32×800－400÷25 先减再乘最后除。
②32×800－400÷25 先除再减最后乘。
③32×800－400÷25 先减再除最后乘。
更多互动练习见“课堂 训练”下的随堂小测、达标 检测等，助您大数据分析！
本节课的学习你有哪些收获？
想一想： 为什么要引入中括号？ 中括号、小括号的作用是什么？ 含有中括号的混合运算的顺序是什么？
小括号、中括号能改变运算的顺 序；在既有小括号又有中括号的运算 中，要先算小括号里面的，再算中括 号里面的，最后算中括号外面的。
96÷（（[ 12＋4）×2 ]） ＝42×[169－113]
940×[128－﹙154－31﹚] 6000÷[75－﹙60－10）] 96÷（12＋4）×2
在一个算式里，既有小括号,又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里面的。
320×[(128+147)÷25]＝3520
如果想先算加法，再算乘法，最后算除法，怎么办？
中括号、小括号的作用是什么？
先说一说下面各题的运算顺序，再任选一题计算。
1＝24+22×请3-[1166你9－1说173×] 一23÷说6 这道题的运算顺序是什么？
发散练习，根据运算顺序添上小括号或中括号。
96÷12＋4×2 在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
请你说一说这道题的运算顺序是什么？
如果想先算加法，再算乘法，最后算除法，怎么办？
＝8+4×2 ①32×800－400÷25 先减再乘最后除。

西师大版四年级下册数学 图形的认识 总复习课件(38张PPT)

西师大版四年级下册数学 图形的认识 总复习课件(38张PPT)

学校，如果图中每格的边长表示50m，请在图上标出学
校的位置。
(行）4
北
3
·明明家
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（列）
(行）4 3 2
北 ·明明家
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（列）
在方格图中确定运动点的位置，要注意运动 的方向和距离，运动停止时，列和行交叉处 的点就是物体所在的位置。
一个同学的位置是（6,7）。502班一共有( 42 )人。
9 总复习
第3课时 图形的认识
西师版数学四年级（下）
学习目标
1. 通过复习,进一步认识三角形、平行四边形、 梯形的特征,进一步理解三角形的三边关系、 内角和,掌握三角形的分类;能正确地利用数 对确定物体的位置。
2. 通过复习活动,沟通图形之间的联系,提高综 合解决问题的能力。
【重点】 进一步认识三角形、平行四边形、梯形。
（教材第105页练习二十六第12题）
4.在下面的梯形中添上一条线段，把图形分成 两部分，其中一部分是梯形，另一部分是平行 四边形。
平行四边形1两厘米组对边分别平行且相等，利 用这个特点在上下底的同样方向上取相同 的长度(如1厘米，截取长度应小于较短的 底)各画一点，再连接两点即可。
4.在下面的梯形中添上一条线段，把图形分成两
列(2第 )从3行右的边位九置个，字用中数选对取表一示句是五（言6诗，3句）。3 花 多 又 是（ 花落知多少）；把它们用数对表 2 知 逢 时
示依次是（1，3 ），（3，1 ），（1，2 ），1 雨 少 落
（2，3 ），（2 ，1 ）。
123
(3)502班的座位设了6列，每列座位一样多，第6列最后
等腰三角形

最新西师版四年级数学下册 全册PPT课件全集(303张)

最新西师版四年级数学下册 全册PPT课件全集(303张)

如何解答？
文化宫
课件PPT
60米 苗苗家
?米
（75+60）×5 =135 ×5 =675（米） 答：他们两家相距675米。
画线段图
课件PPT
甲、乙两辆汽车同时从车站出发，向相反的方向行驶，甲车每时 行45km，乙车每时行52km，两车开出3时后相距多少千米？
两车行走的方向 是怎样的？
相对而行
车站
甲车
课件PPT
甲、乙两个工程队修复一段510m长的公路，两队同时各从一端开工。 8天能否修复这段公路？
510÷（45+40） =510÷85 =6（天） 答：8天能修复这条公路。
可以先算出两队合修这条公路，需要 多少天？再判断。
课件PPT
工作时间=工作总量÷工作效率
510÷(45+40) =510÷85 =6（天）
课件PPT
４８ ÷１２＝４（个） ４８ ÷４＝１２（棵）
被除数÷除数=商
被除数÷除数=商
除法是乘法的逆运算。 注意：0不能作除数。
课件PPT
乘法和除法有什么关系？
因数× 因数=积
被除数÷除数=商
因数=积÷另一个因数
被除数=商×除数
0为什么不能做除数？
计算下列各题： （1）0÷4＝ 0÷5＝ 0÷134＝ （2）0÷0＝ 6÷0＝
答：8天能修复这条公路。
算的是什么？
8天
也可以先算出两队8天能修复多少米？ 再判断。
工作总量=工作效率×工作时间
算的是什么？
×8 =85×8 =680 （米） 510
(45+40)
68<0
答：8天能修复这条公路。
课件PPT
课件PPT

西师大版数学四年级下册《小数的加法和减法》PPT课件之四_精品共17页

西师大版数学四年级下册《小数的加法和减法》PPT课件之四_精品共17页

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
西师大版数学四年级下册《小数的加 法和减法》PPT课件之四_精品
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含

四年级下册数学课件 六 梯形 西师大版 (共15张PPT)

四年级下册数学课件 六 梯形 西师大版 (共15张PPT)

谢谢观看
1
2
3
4
量出下面每个梯形的上底、下底和高各是多少小结
通过今天的学习，你收获了什么？ 1.只有一组对边平行的四边形叫梯形，平行的一组对边是梯形的底。 2.互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对 边是梯形的腰。 3.两腰相等的梯形是等腰梯形。 4. 从上底的一点到下底的垂直线段叫做梯形的高。
腰
梯形的上底和下底，不平行
的一组对边是梯形的腰。
上底
腰
高
腰
从上底的一点到下底的垂 直线段叫做梯形的高。
下底
2.认一认，量一量。
水渠的横截面和拦水坝的 横截面都是梯形，它们有
什么不同？
2.认一认，量一量。
量一量两腰的长， 看看它有什么特点？
上底
腰
腰
下底
相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
学以致用
先说出下面哪些图形是梯形,再分别指出这些梯形的上底、下 底和腰。
数学
梯形
1.在日常生活中,常常看到各种各样的梯形。
通过观察上一组图，我发 现梯形只有一组对边平行。
只有一组对边平行的四边形叫梯形， 平行的一组对边是梯形的底。
梯形和前面学过的平行四边形有什么不同呢？
平行四边形：
梯形：
平行四边形：两组对边分别平行。 梯形：只有一组对边平行。
上底
腰 下底
互相平行的一组对边分别是

西师大新版四年级下册数学第一单元倍数与因数第4课时合数、质数课件(含全册课件)

西师大新版四年级下册数学第一单元倍数与因数第4课时合数、质数课件(含全册课件)
用质因数作除数, 除到商是质数为止。
42=2×3×7
易错提醒 把8和30分解质因数。
28
2 30
2 4 ……8÷2=4 3 15 ……30÷2=15
2 ……4÷2=2
5 ……15÷3=5
8=2×2×2
30=2×3×5
易错提醒：记住用质数作为因数相乘！
学以致用 1.先划去2的倍数，再划去3,5,7 的倍数，(2,3,5,7本身不划去)。
50 60 7 0
课堂总结
●个位上是(0,2,4,6,8)的数,是2的倍数。 ●个位上是( 0或5 )的数,是5的倍数。 ●是2的倍数都是( 偶 )数。 ●不是2的倍数都是( 奇 )数。
第 一 单元 倍数与因数 第 3 课时 2、3、5的倍数特征（2）
(2)哪些奇数是5的倍数?这样的数有多少个? 有5,15,25,35,45,55,65,75,85,95共10个。
学以致用
选出两张数字卡片, 按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数;
50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数;
50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
学以致用 2.把没有划去的数从小到大写下来, 看看它们是什么数。
3 5 6 7 10 13 25 72
质数
合数
典题精讲
把42写成质数相乘的形式。

西师大版四年级数学下册6.3 梯形 课件

西师大版四年级数学下册6.3 梯形 课件

高
认一认，量一量。
水渠的横断面和拦 水坝的横断面都是 梯形，它们有什么 不同？
两腰相等
两腰不相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
课堂练习
填一填。
（腰） （ 上底 ） （ 高 ） （ 下底 ）
（腰）
（ 下底 ）
（
（
（
腰
高
腰
）
）
）
（ 上底 ）
摆一摆，说一说。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 2.梯形平行的一组对边叫做梯形的底，通常 将较短的底叫做上底，较长的底叫做下底， 不平行的一组对边叫做梯形的腰。
两组对边互相平 行的四边形叫做 平行四边形。
想办法做一个梯形。
我用长方形 纸剪一剪。
想办法做一个梯形。
我在钉板上 围一围。
梯形各部分的名称。
梯形不平行的一组对
边叫做梯形的腰。
上底
腰
高
下底
平行的一组对边叫做底， 通常较短的一条叫上底， 较长的一条叫下底。
腰
梯形的高
从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线， 这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
西师大版 数学 四年级 下册
6 平行四边形梯形
梯形
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 你能找出图中你认识的四边形吗?
探究新知
在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
梯形与前面学习的平行四 边形有什么不同呢？
在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
只有一组对边 平行的四边形 叫做梯形。

西师版四年级下册数学平行四边形PPT课件公开课教学

西师版四年级下册数学平行四边形PPT课件公开课教学
两组对边 分别平行 的四边形， 叫做平行四边形．
4
第四页，共24页。
（ 不是 ）
（是 )
( 不是 )
( 不是 )
第五页，共24页。
(是 )
5
魔术变!变!变!
自学提示：
边玩边观察、思考：拉成了什么图形？两组对边有什 么变化？两组对角有什么变化？
平行四边形具有不稳定性（易变形）。 两组对边分别相等。 两
10
第十页，共24页。
我是小法官
（1）平行四边形的两组对边分别相等。
（）
（√2）
在一个平行四边形里，只可以画出一条高。
（× ）
（３）
高
底
第十一页，共24页。
（ ×）
11
在下图中标出平行四边形的底和高。
高 底
高 底
12
第十二页，共24页。
平行四边形、长方形和正方形的关 系可以用下图表示：
15
在１个直角三角形纸板上，剪下 １个小直角三角形。怎样剪才能 使所得到的两个图形能拼成１个 平行四边形？
16
第十六页，共24页。
4
17
第十七页，共24页。
第十八页，共24页。
６18
量一量,比一比
1
4
2
3
上下边都是 25 mm，左右边都是
１５
mm。
第十九页，共24页。
19
6
６
20
第二十页，共24页。
西师版四年级下册数学 平行四边形PPT课件公
开课教学
第一页，共24页。
本节课我们主要来认识平行四边 形，同学们结合生活实际理解并 掌握平行四边形的概念以及组成 ，能够用直尺画出平行四边形的 高，可以解决相关的实际问题。

西师版数学四年级下册全册课件

西师版数学四年级下册全册课件

老师家
学校
唐博家
他们两家相距多少米？
救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开出， 救护车每小时行驶60千米，小轿车每小时行 驶50千米，经过3小时两车相距110千米，甲 乙两地相距多少千米？
60千米 50千米
甲地
乙地
救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开出， 救护车每小时行驶60千米，小轿车每小时行 驶50千米，经过3小时两车相距110千米，甲 乙两地相距多少千米？
请同学们仔细观察两个人行走这段路程并 思考下面的问题。
思考：（1）有几个人？（2）怎样的时间出发的？（3）运动的方 向是怎样的？（4）这样运动的结果怎样？（5）如果是同时8:00 出发，8:05相遇，用了多少时间？ 两个人 同时出发 相向而行 相遇 5分钟
余刚走的路程 少 年 宫
余刚家
苗苗走的路程
60千米 50千米
甲地
乙地
救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开出， 救护车每小时行驶60千米，小轿车每小时行 驶50千米，经过3小时两车相距110千米，甲 乙两地相距多少千米？
60千米 50千米
甲地
乙地
救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开出， 救护车每小时行驶60千米，小轿车每小时行 驶50千米，经过3小时两车相距110千米，甲 乙两地相距多少千米？
4天做了80个，那么一 天就做了20个灯笼，7 天也就是做了140个灯 笼！
列式计算； 200-80÷4×7
=200-20×7
=200-140 =60
70×（750-715÷65） =70×（ = ）
=
反馈练习 196-56÷4×6 16×50-36÷4
125+75×4-90
100-（62+540÷18）

数学四年级下西师大版6-2梯形课件(23张)

数学四年级下西师大版6-2梯形课件(23张)

下底
在梯形里，相互平行 的一组边叫做梯形的 底。通常把较短的底
叫上底。
腰
同学们，我想用一根木棍试试水槽的深度， 这种方法对吗？如果是你，你该怎么做？
画一画梯形的高
上底
腰
高
腰
下底 思考:梯形的高有几条?
能不能在腰上画高呢?
量一量:下面这 个梯形有特点?
等腰梯形
等腰梯形的两腰相等
四边形
平行四边形 长方形 正方形
1、把它分成两个梯形。 2、把它分成一个平行四边形和一个三角形。
3、把它等分成3个完全一样的三角形。
梯形
梯形在生活 中的应用：
做一做
哪些图形是梯形,请选择。
①
②
③
④
⑤
（
①②⑤
）
哪些图形是平行四边形，请选择。
①
②
③
④
⑤
（
①
③
⑤）
你能给这些四边形分类吗? 提示:把边和角特征相同的归为一类。
判断：对的做“√”的手势，错的做“×”的手势 。 （1） 两组对边分别平行的图形是平行四边形。( × )
找一找
这些图片中有你熟悉的图形吗？
梯
子
堤坝
沟渠
只有一组对边平行的四边形叫做 梯形
只有一组对边 平行的四边形叫 梯形。
下面哪些图形是梯形，为什么？
1
2
3
4
7
5
6
1 3 6 是梯形
上底
不平行的一
组对边叫做
梯形的腰.
腰
从上底的一 点到下底引
高
一条垂线,这
点和垂足之
间的线段叫
做梯形的高.
较长的叫 下底。

西师大版数学四年级下册课件梯形PPT模板

西师大版数学四年级下册课件梯形PPT模板

4 梯形可以作无数条高且都相等。
（√ ）
3.画下面梯形的高，并指出梯形的上底和下底。
下底
上底
高
高
高
上底
下底
思考：为什么这些物体的横截面要作成梯形？
把下面的梯形画成等 腰梯形，有几种改法？
04 延 伸 拓 展
梯形
你有什么收获？
定义：只有一组对边平行的四边形。 特征：有一组对边平行、两条腰、两条底。
下底
两腰相等
两腰相等的梯形叫等腰梯形。
1.填一填！
（ 腰）
（ （ 上底）
） （ 下底 ）
（ 腰）
（ 下底 ）
（
（
（
腰
高
腰
）
）
）
（ 上底 ）
03 课 堂 检 测
2.判断正误。
1 等腰梯形两底角相等。 2 两组对边分别平行的四边行是梯形。
（√ ） （ ×）
3 有一组对边平行的四边行叫梯形。
（× ）
上底
各部分名称： 腰
高
腰
下底

等腰梯形： 两腰相等
腰
腰
梯形
西师大版数学四年级下册课件
梯形
西师大版数学四年级下册课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
03 课 堂 检 测
04 延 伸 拓 展
01 复 习 巩 固
1. 在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形 的基本特征，认识梯形的高。 2．在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同 方法做出一个梯形，会在方格纸上画梯形，能正确判断一个 平面图形是不是梯形，能测量或画出梯形的高。
相同点：都是四边形、有四个角

西师大四下数学课件 梯形

西师大四下数学课件 梯形
西师大版 数学 四年级 下册
6 平行四边形和梯形
梯形
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 你能找出图中你认识的四边形吗?
探究新知
在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
梯形与前面学习的平行四 边形有什么不同呢？
在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
只有一组对边 平行的四边形 叫做梯形。
两组对边互相平 行的四边形叫做 平行四边形。
想办法做一个梯形。
我用长方形 纸剪一剪。
想办法做一个梯形。
我在钉板上 围一围。
梯形各部分的名称。
梯形不平行的一组对
边叫做梯形的腰。
上底
腰
高
下底
平行的一组对边叫做底， 通常较短的一条叫上底， 较长的一条叫下底。一点向下底引一条垂线， 这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.从梯形的上底或下底上的一点向它的对 边画垂线，这一点与垂足之间的线段就是 梯形的高。 4.两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
高
认一认，量一量。
水渠的横断面和拦 水坝的横断面都是 梯形，它们有什么 不同？
两腰相等
两腰不相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
课堂练习
填一填。
（腰） （ 上底 ） （ 高 ） （ 下底 ）
（腰）
（ 下底 ）
（
（
（
腰
高
腰
）
）
）
（ 上底 ）
摆一摆，说一说。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 2.梯形平行的一组对边叫做梯形的底，通常 将较短的底叫做上底，较长的底叫做下底， 不平行的一组对边叫做梯形的腰。

西师大版小学四年级下册数学课件 《四则混合运算》PPT课件1

西师大版小学四年级下册数学课件 《四则混合运算》PPT课件1

＝620–60+155
560+155＝715（头）
＝560+155
＝715（头）
答：牧场里有715头奶 牛。
0 例题精讲
3 四年级
例2、有两袋球，第一袋有110个，第二袋有50个，每次从多的
一袋中取出6个放入少的一袋，要拿多少次才能使两袋球的数
量相等方？法一：
110+50＝160（个）
方法二： {110-（110+50）÷2}÷6
5+3+4＝12（岁） 12÷（3-1）＝6（岁） 弟弟：6+4＝10（岁） 哥哥：10+5＝15（岁）
答：弟弟今年10岁，哥哥今 年15岁。
0 例题精讲
3 四年级
练习6、一家三口人，三人年龄之和是74岁，妈妈比爸爸小2岁，妈 妈的年龄是儿子年龄的4倍。三人各多少岁？
74-2＝72（岁） 4+4+1＝9 儿子：72÷9＝8（岁） 妈妈：4×8＝32（岁） 爸爸：32+2＝34（岁）
4、在一个算式中，如果既有小括号，又有中括 号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的， 最后算中括号外面的。
0 例题精讲
3 四年级
例1、一共要做200个灯笼，四天做了80个，照这样记算。7
天后还剩多少个灯笼没做？
方法一： 80÷4＝20（个）
方法二： 200-（80÷4）×7
20×7＝140（个）
3、所有四则混合运顺序都是先乘除，后加减。（）
4、780+20÷5加上括号变成（780+20）÷5时，运算顺序发生了改 变。（）
0 学以致用
4 四年级
二 、选择超市： 三 1、与289－[163－(27+85)]得数相同的是（）

西师大数学课件(四下)梯形

西师大数学课件(四下)梯形

两组对边互相平 行的四边形叫做 平行四边形。
想办法做一个梯形。
我用长方形 纸剪一剪。
想办法做一个梯形。
我在钉板上 围一围。
梯形各部分的名称。
梯形不平行的一组对
边叫做梯形的腰。

上底
腰
高
下底
平行的一组对边叫做底， 通常较短的一条叫上底， 较长的一条叫下底。
腰
梯形的高
从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线， 这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
高
认一认，量一量。
水渠的横断面和拦 水坝的横断面都是 梯形，它们有什么 不同？
两腰相等
两腰不相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
课堂练习
填一填。
（腰） （ 上底 ） （ 高 ） （ 下底 ）
（腰）
（ 下底 ）
（
（
（
腰
高
腰
）
）
）
（ 上底 ）
摆一摆，说一说。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 2.梯形平行的一组对边叫做梯形的底，通常 将较短的底叫做上底，较长的底叫做下底， 不平行的一组对边叫做梯形的腰。
西师大版 数学 四年级 下册
6 平行四边形和梯形
梯形
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 你能找出图中你认识的四边形吗?
探究新知
在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
梯形与前面学习的平行四 边形有什么不同呢？
在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
只有一组对边 平行的四边形 叫做梯形。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.从梯形的上底或下底上的一点向它的对 边画垂线，这一点与垂足之间的线段就是 梯形的高。 4.两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

22.西师大版四年级数学下册6.3 梯形(优质课件)

22.西师大版四年级数学下册6.3 梯形(优质课件)
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他 为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄 弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在 釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸， 只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变 更其爵位，使其三次迁徙封地。
这个成语比喻骨肉间自相残害。
返回
从梯形上底的任意一点向下底引一条垂线， 这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
高
返回
梯形
认一认，量一量。
水渠的横断面和拦 水坝的横断面都是 梯形，它们有什么 不同？
两腰相等
两腰不相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
返回
梯形
课堂练习
填一填。
（腰） （ 上底 ） （ 高 ） （ 下底 ）
（腰）
（ 下底 ）
（
两组对边互相平 行的四边形叫做 平行四边形。
返回
梯形
想办法做一个梯形。
我用长方形 纸剪一剪。
返回
梯形
想办法做一个梯形。
我在钉板上 围一围。
返回
梯形
梯形各部分的名称。
梯形不平行的一组对
边叫做梯形的腰。
上底
腰
高
下底
平行的一组对边叫做底， 通常较短的一条叫上底， 较长的一条叫下底。
腰
返回
梯形
梯形的高
返回
梯形
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
梯形
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
返回
梯形
一、四面楚歌——项羽
• 比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
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课堂探索
900÷[(15+10)×3]
“[ ]”是什么符号？有 什么作用呢？有“[ ]” 的先算什么？再算什么？ 最后算什么呢？
“[ ]”叫中括号，和小括号一样可以改变 运算顺序计算时，要先算小括号里面的，再算 中括号里面的，最后算中括号外面的
达标检测
1. 先标出运算顺序，再算一算
26×[42÷(3+11)] [510-(150+120)]÷16
小结：如果一个算式含有两个小括号，可先算第1 个小括号里面的，然后再算第2个小括号里面的；也可
以同时计算前后两个小括号里面的
课堂总结
这节课你学习了什么？ 含有两个小括号的四则混合运算
在计算时要注意什么？ 在一个算式里，含有两个小括号的四则
混合运算，先算小括号里面的，再算小括号 外面的，也可以同时计算前后两个小括号里
样的呢？
如果有括号又该怎么计 算呢？
自学与互动..
自学书上的例2，思考以下问题
有小括号的四则混合运算，要先算括号 里面的，再算括号外面的如果括号里既有加 减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加
减法
70×(91-715÷65) =70×(91-11) =70×80 =5600
小练笔
先说运算顺序再计算
拓展延伸
在下面各题的等号左边添上合适的运算符 号和括号，使计算结果正好等于右边的数
3 3 3 3 =1 3 3 3 3 =2 3 3 3 3 =3 3 3 3 3 =4
四年级下册第二单元
第1课时
课堂引入
比比谁最快？并说说你是怎样想的？
（1）( 3 )+5=8 （2）4+( 6 )=10 （3）( 19 )-7=12 （4）15-( 9 )=6
第3课时
课堂引入
1. 请同学们先说出下面各题的运算顺序是 什么，然后再计算
60-80÷16×3
=60-5×3 =60-15
=45
15×40-360÷12
=600-30
=570
247-(17+180÷6)
=247-(17+30)
=247-47 说一说，三步计算的混 =200 合运算的顺序是什么？
在三步计算的混合运算里，如果既有 加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算 加减法如果有小括号，要先算括号里面的， 再算括号外面的如果括号里既有加减法， 又有乘除法，要先算括号里的乘除法，再
.
四年级下册第一单元
.
第1课时
课堂引入
说出每个算式的运算顺序
25-15+18
100-15×6
27÷9×6
200÷8+10
课堂探索
1
还剩多少个灯笼没做？
课堂探索
剩下的个数＝一共要做的个数-7天做的个数
20.0-20×7
=200-140 =60（个）
答：还剩下60个
课堂探索
1
还剩多少个灯笼没做？
达标检测
2. 在 里填适当的数， 再列出综合算式
(10+30)×(45÷15)
[45-(10+15)]×30
课堂探索
议 一议
四则混合运算的运算顺序是怎样的？
只有加减法或只有乘除法 的运算，从左到右依次计 算；如果既有加减法，又 有乘除法，要先算乘除法， 后算加减法
有小括号的，要先算括号里 面的，再算括号外面的有中 括号的，要先算小括号里面 的，再算中括号里面的，最 后算中括号外面的
1.这节课我们学会了什么？ 2.没有括号的三步混合运算的顺序是怎
样的？ 3.你还想知道哪些和四则混合运算有关
的知识？
四年级下册第一单元
，再计算
120+65×4-80
320÷80+16×4
比一比，你的书写规范吗？ 不规范的请自己改过来
课堂探索
没有括号的三步四则 混合运算的运算顺序是怎
算加减法
课堂探索
师徒两人共做147 个零件师傅做27 个后，师徒合
3
作还要多少时才能完成任务？
要求师徒合作还要多少时才能 完成任务，必须先求出什么？
先算师傅做27个 后剩下的个数
再算师徒两人每时共 做的个数
课堂探索
师徒两人共做147 个零件师傅做27 个后，师徒合
3
作还要多少时才能完成任务？
先算师傅做27个 后剩下的个数
再算师徒两人每时共 做的个数
我能列综合算式
(147-27)÷(12+18)
=120÷30 为什么要加两个小括号？
=4（时） 答：师徒合作还要4 时才能完成任务
课堂探索
为什么有两个小括号的算式，可以两个 小括号同时计算呢？
都是小括号，都 应该先算，所以 可以同时算
解决问题时要先算出剩下 的个数和两人每时合做的 个数，也就是要先算出减 法和加法，所以两个小括 号可以同时计算
面的
四年级下册第一单元
第4课时
基本练习
算一算，说一说 （1）72-18÷6×3 （2）(72-18÷6)×3 （3）(72-18)÷6×3 （4）(72-18)÷(6×3) 它们的计算结果为什
么不同？
自主探索
在 里填适当的数
能列出综合算式 吗？ 小括号不 够用时怎么办？
综合算式 900÷[(15+10)×3]
50+75×4-90 360÷40+13×8
课堂练习
比较这两种不同的写法，说说你的感受
（1）360÷40+13×8 =9+104 =113
（2）360÷40+13×8 =9+13×8 =9+104 =113
课堂练习
狮子今年28岁，今年大象的岁数比狮子的 3倍小25岁，大象比狮子大多少岁？
课堂总结
课堂探索
剩下的个数＝一共要做的个数-7天做的个数
200-80÷4×7
=200-20×7
=200-140 =60（个）
答：还剩下60个
课堂探索
在没有括号的算式里，如果只有加减 法或者只有乘除法，要从左到右依次计算； 如果既有加减法又有乘、除法，要先算乘
除法再算加减法
课堂练习.
说出运算顺序，再计算………
我能发现
240-40×2÷5
（1）先算减法，再算乘法，最后算除法 （2）先算乘法，再算减法，最后算除法
通过添加活动，你发现了什么？
括号的位置不一样，运算顺序就不一样， 那么计算结果也就不同
括号的由来和作用
括号的由来和作用
括号的由来和作用
括号的由来和作用
我会算
120-100÷4+16
120-(100÷4+16)
(120-100)÷4+16 120-100÷(4+16)
通过计算，你发现了什么？
数学小医生
45+55÷5-20 =45＋11-20
=56-20 =36
30×(500-400÷25) =30×(500-16)
=30×484 =14520
运用能手 .
3 班应派多少人分别到两辆车上去？
四年级下册第一单元