二年级语文上同步练习15、 大禹治水(部编含答案)
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1 二年级语文上同步练习15、大禹治水（部编含答案）
积累运用
一、看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐ
ān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ
二、多音字组词。
mò（ ） dǎo（ ） xínɡ （ ）
没 < 倒< 行<
méi（ ） dào（ ） hánɡ（ ）
三、选择词语中加点字的解释。
【疏】 ①清除阻塞，使畅通 ②不亲密，关系远 ③分散
疏导( ) 疏散( ) 疏远( )
【挡】 ①拦住 ②遮蔽
筑坝挡水( ) 挡雨( )
四、给下列加点的字补充音节。
h òu ú é n j x
洪．水 猛兽． 毒． 蛇． 灾难． 继． 续．
五、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
1、大禹把洪水制服了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、老百姓被洪水害苦了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、照样子，写词语。
千（山）万（水）
千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 2 无（家）可（归）
无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ）
七、按照课文的叙述顺序排列下列句子。
（ ）治水期间，他三过家门而不入，被后世传为佳话。
（ ）鲧死后，他的儿子禹带领人们用疏导的方法治理洪水。
（ ）鲧带领人们筑坝挡水，可是一直没有治好洪水。
（ ）他用开通河道，疏导洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人们过上了安居乐业的生活。
（ ）很久很久以前，洪水泛滥，人们苦不堪言。
阅读理解
八、课内阅读，我最棒。精彩片段赏析。
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。
1、照样子写词语。
千军万马（ ） （ ）
（ ） （ ）
2、用“-”画出文中的过渡句，说说有什么作用？
3 3、从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？
4、品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的人？
九、课外阅读，提升能力。
聪明的徐文长
徐文长从小就善于动脑筋思考。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你。你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。
伯父被徐文长的举动惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1.在括号里填上适当的量词。
一（ ）竹桥 一（ ）水桶
一（ ）绳子 一（ ）礼物
2.徐文长是怎样解决伯父的难题的？用“ ”在文中画出来。
3.你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？
4
参考答案
一、看拼音，写词语。
冲倒 决心 带领 治理 安定 伟大 地形 百姓
二、多音字组词。略
三、选择词语中加点字的解释。
①③②①②
四、给下列加点的字补充音节。略
五、照样子，把句子换个说法。
1、洪水被大禹制服了。2、洪水把老百姓害苦了。
六、照样子，写词语。
千言万语 千秋万代 千变万化 无地可容 无机可乘 无迹可求
七、按照课文的叙述顺序排列下列句子。
4、3、2、5、1
阅读理解
八、课内阅读，我最棒。精彩片段赏析。
1、照样子写词语。略
2、洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文，后半句引出下文——要治水。
3、鲧，筑坝挡水；禹，采用开通河道、疏导的办法治水。
4、从“禹离开了家乡，……一次也没有走进家门看一看。”这里可以看出，大禹是一个为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的人。
九、课外阅读，提升能力。
1.座 只 根 件
2.
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。 5 3.徐文长解决问题爱动脑筋，真厉害。
六、七、略
