当代高校休闲体育教学的发展

高校体育教学现状及建议王小东随着现代信息化技术的不断发展，知识的传播方式和在现实生活中人们的交往方式也发生了巨大的改变。

体育教学环境是体育教学系统要素之一，对体育教学产生直接或间接的影响。

在以往的研究中，人们对体育教学环境关注不够，存在着体育环境的概念不够清晰、分类标准不统一、要素构成不全面、缺乏体育教学环境的评价标准等问题。

随着经济改革进程的加快，中国高等院校的体育教学改革也不断推进，不过由于过去受传统教学思想的深刻影响，高等院校在进行体育教学的设计与改革时并不能参照体育教学的发展特点与规律，很难以院校的实际情况为核心进行有针对性的教学模式的变更，高等院校的教学模式严重滞后的现象使得体育教学质量的提升及教学变革的深入受到很大制约。

1 普通高校体育教学研究现状现在，中国一般高校开设的体育课上有多项教学模式并存的局势，这样既有优势，同时也存在不足。

由培养人才及发展的角度来看，“俱乐部”模式是比较先进的教学模式，通过实践可以证明这一类型有其独特性，是目前各大高校体育课改发展比较符合时代发展趋势的典范，满足了学生对体育教学的要求，同时有利于健康体育的开展。

相关调查发现高校体育存在传统教育观念和高等院校管理制度不统一的情况，高校管理和社会需求不统一等不足。

教师仍以传授理论知识为主，课堂模式单一，考试模式传统，还以比赛形式开展，已经不符合社会的发展。

现在在高校中还存在体育课时不够的情况，学生由于教学模式单一，不能激起自己对体育的兴趣，常常厌倦体育课，导致身体不能有效锻炼。

虽然一些高校已将体育课改革成选修课的形式，选修自己感兴趣的运动，可是体育设施不完善，导致课程无法开展。

在《中外高校体育教学模式的比较研究》中将我国的体育教学现状和一些发达国家进行比较，研究方面是比较广泛的，主要有教学理念、教学课程安排、教育方法、教育指导方针等；对各个国家的体育教育特点进行客观分析，大体上，国外的教学目标更加准确、直观，对于体育教学的效果做出准确预算，避免了盲目的教学方式，实现了真正意义上的理论、实践教学；同时，我国和其他国家均在设置了体育选修课，让大家根据自身的兴趣爱好进行学习，但是仍然有区别，在具体的实施方法上存在差异，不同国家教学上选择的内容也有很大差异；虽然不同国家的教育目标几乎相同，但是因为指导方针存在很大差异，所以形成多种多样的教学模式。

现代休闲体育的发展态势及策略姚天星（北海职业学院，广西北海536000）当代休闲体育多元化发展，不仅加速了我国全民运动意识的提升，促进现有休闲体育模式的大幅改变，导致休闲体育产生了巨大变革，还更新了当代休闲体育的发展思想和发展格局，有力消融了当代不同体育活动的边界和模式。

随着当代体育多元化模式的建立，当代无论是竞技体育还是休闲体育，都开始了新时期、新背景下的全新运行方式变更以及尝试。

在这样的形势下，当代休闲体育相关人员应正确认识、科学研究，主动思考新时代下休闲体育发展的全新思想和模式，科学、有效地继续履行自己的义务，有效推动当代休闲体育行业的不断进步与发展。

一、新时期背景下当代休闲体育的指导思想和具体策略（一）加强政策与基础建设，推动休闲体育运动发展现实中，鉴于当代休闲体育的多元化发展内容以及未来发展方向，当代休闲体育要想不断进步以及发展，科学保证发展效果，除了要不断加强自身对当代休闲体育模式认知以外，还要对现行的休闲体育政策发展要求与特点进行详细的理解以及学习，掌握其不同背景区域下的休闲体育政策要求和思想，有效保证休闲体育的科学化发展和健康化、有序化进步。

作者认为，当代休闲体育发展主要由两个重要因素构成，一个是政策的引导，也就是具体的宣传。

另一个是基础场地以及器材的建设。

因此，当代休闲体育事业要想得到科学、有序发展，推动我国人民身体素质全面提高，那么国家体育事业机构应积极加强对我国休闲体育事业基础建设的投入，积极依靠不同的模式来实现差异化的管理和发展建设，推动我国休闲体育活动的全面进步。

（二）提升建设与监管素质，有序建设新型运动发展模式在全民休闲运动时代，休闲体育运动要想科学，得到有效性发展，那么其对应工作的人员或者说管理者起着至关重要的作用，因此，当代休闲体育运动人员在工作中应积极学习和进行有效性研究，在不断学习中，科学提升自身的职业素质，有效地推动我国休闲运动事业的科学发展。

[1][2]在具体工作过程中，休闲体育工作人员应该更像一个全方位的导演，其不仅能够对现有的休闲体育运动信息进行敏感分析以及研究，还要能够科学懂得其中构成元素的科学处理方法和呈现的预期效果。

255我国体育训练学科未来发展的趋势分析陈力克 沈阳师范大学摘要：运动训练学作为体育专业的一门附属学科，是学生学习体育的基础，也是培养我国体育人才的关键。

随着近年来运动训练学科的发展，在运动训练事业和体育事业不断发展的背景下，运动训练学科存在的问题逐渐暴露出来。

本文对我国运动训练学进行研究，以促进运动训练学学科的良性发展，分析学科发展的趋势。

关键词：体育；训练学科；发展；趋势分析运动训练学是体育学科的重要组成部分。

本专业训练内容侧重于对体育运动和运动训练方法与理论的研究，致力于充分发挥体育活动对增强人们身心健康的作用，让更多的人参加体育锻炼，收获体育锻炼对身体的积极影响。

在社会经济快速发展的大背景下，体育的地位日益提高，其责任也日益强化。

基于此，我国运动训练学科的内容也发生了相应的变化。

为此，本文将从四个方面分析我国运动训练学未来的发展趋势，旨在阐明我国运动训练学未来发展的特点和存在的问题，并对运动训练学的发展提出一些优化建议，为我国运动训练学科的长远发展创造条件。

一、我国体育训练学科未来发展的特性（一）体育训练学科的基本特点体育的具体形式是多样的。

从狭义上讲，体育不仅限于学校体育。

同时，体育锻炼与体育锻炼之间存在着明显的不平衡，这不仅体现在理论层面，也体现在意识层面。

但在体育训练中，最常见、最大的活动是学校体育和体育运动。

它们相互作用、相互依赖，反映了一种互动关系[1]。

在此基础上，与其他学科相比，体育的基本特征是其突出的实用价值。

在本学科中，任何相关的专业体育训练都是在训练者（或指导员）的指导下，按照一定的计划进行的，即本学科主体（客体）的学习和锻炼过程。

在体育学科中，绝大多数内容都是向学生传授传统体育技术和知识，这是促使学生系统地开展体育锻炼、保健、保健和体育锻炼的主要手段，帮助学生养成体育习惯，这些特点使体育锻炼不同于其他体育形式。

（二）我国体育训练学科未来发展的特性我国体育训练学未来发展的特点主要体现在以下几个方面：一是相对独立，时代的变化和社会的发展决定了该学科未来的发展趋势。

大学生休闲体育教育的当代价值探析摘要：休闲教育是规范社会生活与个人行为的基础教育。

大学生从事休闲体育活动在一定程度上决定了他们今后的生活方式。

休闲教育可以提升学生的生活质量，促进身心健康和自我实现，以增强他们的心理体验，影响他们生活化的价值取向，还可培养他们的创造能力。

关键词：大学生；休闲体育；体育教育；价值休闲文化作为一种亚文化形态在中国文化发展历程中具有重要的历史地位。

休闲是文化传承的载体，也是文化创新的摇篮。

在词义学中“休”既是对人生存状态的一种隐喻，也是对“天人合一”思想的表达。

“闲”不仅寓为道德、法度，而且引申为思想的纯洁与安宁。

“休闲”一词体现了中华民族对美好生活的追求与向往。

”［1］休闲教育能让人们有意识地选择自己的休闲活动，帮助个人发现自我，培养人们敏锐的观察力。

“21世纪人文精神方面的内容应该包括自我心身的整合、个人与社会的教育互动，人类与自然的持久和谐，人心雨天道的相辅相成。

”［2］休闲体育教育恰恰为大学生提供了契合教育目的本身的生活工具，是一种身体运动的习惯、精神，是情感、人格的陶冶过程，是生命发展过程的“本源”需要。

因此，未来休闲体育的人文关怀需要从自身发展、自由体验、精神健康等方面理解。

可以说，体育休闲与人文的融合是体育走向人性回归的必然选择。

一大学生休闲体育教育的价值和意义“价值这个普遍的概念是人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。

”［3］价值是在客观属性与主体的选择发生肯定性关系中生成的，主体的需要形成了价值的尺度的核心。

休闲具有人文性和文化性，它对于提高人们的生命质量，对于人的全面发展有着十分重要的意义。

体育休闲能够使学生置身于体育运动中，获得审美的、协作的、和谐的、超越自我的体验。

“休闲教育不仅能是教人们如何度过自由的时间，也是教育人们如何有价值地使用自由时间，它通过健康的生活观，发挥人们的个性和创意，为健康的社会建设做出贡献。

”［4］大学体育是绝大多数学生体育教育的终点站，学生体育意识和学生的兴趣爱好，决定着他们从事终身体育锻炼指导思想的形成。

休闲休闲体育休闲体育专业专业建设从休闲视野的角度，论述了休闲体育在未来社会生活中的作用和意义。

阐述了我国休闲体育专业产生的时代背景和社会需求，从科学构建我国高等体育院校休闲体育专业的视角，从科学构建我国高等体育院校休闲体育专业的视角，提出了对准市场创建专业、创新培养模式、建立新型灵活的课程体系，强化实践环节，培养应用性人才的思路；强调了构建我国高等体育院校休闲体育专业的6个要点，即：制定一个优化的培养方案、优化课程结构、课程要求与课程大纲的创新、培养和调配专业师资，专业教材建设迫在眉睫、强化社会实践与教学实习；对我国高等体育学院休闲体育专业的发展进行了展望。

1休闲时代初见端倪，休闲体育将大有作为20世纪后半叶以来，随着个人拥有物质财富和自由时间的增多，人们弥补和发展精神生活方面的需求显得尤为迫切，休闲成为后工业社会的主要现象。

从60、70年代开始，国际社会步入一个具有新的休闲理论和娱乐道德观的大众休闲时代，新的休闲观念强调休闲是生活的主要乐趣，休闲是当代社会最重要的特征。

1970年，联合国在布鲁塞尔召开了国际闲暇会议，会议通过了著名的《休闲宪章》。

《休闲宪章》的颁布，对于在全球范围内进一步推动休闲活动的发展，提高人类的生活质量、尊重人类追求休闲娱乐等自我发展的权利起到了积极的和有益的保障作用。

20世纪末，随着人类的一个崭新世纪的来临，无论是未来学家还是一般的民众，都对21世纪充满了一种憧憬。

世界未来学家格雷厄姆莫利托在1999年曾预测：休闲产业将很快形成巨大的经济浪潮，成为下一个千年推动经济增长的五大引擎之一。

国际休闲研究权威人士杰弗瑞戈比和托马斯古德尔先生曾预测：“2015年前后，世界发达国家将进入休闲时代，休闲将成为人类社会的重要组成部分，休闲、娱乐和休闲旅游业将成为下一个经济大潮，并席卷世界各地。

届时，休闲服务将主导世界劳务市场，国民生产总值中会有一半以上的份额由休闲产业创造出来，人们将把生命中一半的时间和一半的金钱用于休闲”。

休闲体育对大学生个体发展之作用作者：郭智辉来源：《科学与财富》2012年第05期摘要：高速的社会发展和生活节奏使得许多身心尚未完全发展成熟的大学生的健康状况处于“亚健康状态” 。

改善这种现状的途径之一就是提高大学生的休闲体育普及率。

休闲体育在促进学生的身体健康、心理健康以及社会生活能力方面都有重要裨益。

随着社会的进步和发展，人们的生活水平和生活质量正在不断地改善和提高。

与此同时，人们的生活压力也相应增加。

大学生作为一个特殊群体，身体和心理都受到各方面压力的影响。

关键词：休闲体育 ;特点 ; 价值;大学生；个体发展1.休闲体育的概述及定义休闲体育是相对于竞技体育而言的,是人们在休闲时间中所从事的有益于身心愉悦健康的体育活动。

休闲体育主要是以娱乐、健康为主的体育活动，由于没有竞技体育那样激烈对抗，又可以回避因失败而产生的消极影响，使人易处于一种快乐、享受状态之中；人们可以根据实际情况，自由选择自己所喜欢的体育项目、方式、时间，依照自己的意志和想法，自由自主、轻松愉快地从事身体活动。

休闲体育还可以在大自然中进行，这样既可欣赏到大自然的美景，又可体味到自身活动的莫大乐趣。

国内外学者对体闲体育的定义众说纷纭,从休闲体育运动的内容和特征概括说来,体闲体育就是在休闲时间,用各种方法与手段进行身体锻炼、开展形式、内容丰富的身体娱乐,把它作为一种现代和谐社会的交往方式,并达到健身养心和调剂学习紧张气氛的作用,是自愿参与的一种非正式组织化的体育活动。

休闲是体育活动的基础,体育运动是休闲的重要形式,二者相辅相成,密不可分。

高校体闲体育就是指学生在上课和组织性体育活动之外的体育活动,是为适应现代社会需要和学生的兴趣的需要而实施的体育理念。

2.休闲体育的特点2.1自由性休闲体育是人们自发的，自己内心本能喜好参与的一种休闲活动，这种活动是依据自由意愿来选择的，人们认为其值得追求，有主动性，没有强迫性，因而休闲体育本身就具有自由选择的属性。

浅谈高校校园体育现状及发展对策摘要在高校文化中，为了使学生的全面综合素质得到提高，体育不仅能够陶冶学生的情操，还能够从身心上帮助学生健康成长。

虽然高校校园体育是校园文化的核心。

但是目前我国高校校园体育依然存在不足，如：体育精神和管理制度的缺乏，以及基础设施的缺乏等，这些都是影响高校校园体育日后发展的重要因素。

本文首先通过分析高校校园体育现状，然后根据高校校园体育存在的影响因素，针对实际的问题为日后高校校园体育发展提出相应解决对策。

关键词高校校园体育现状对策高校校园体育的主体是学生，它具有充分的积极参与性。

在高等学校的教育过程中，体育有助于当代大学生在体育意识和身体素质方面得到提高，能够全面发挥出高校体育教育。

在促使学生与教师，以及学生间的交流与沟通时，从主观或客观两方面进一步推动高校校园体育的发展。

由于高校校园体育是人才培养过程中最为重要的构成部分，因此，结合体育现状的实际情况，找到所存在的问题，并制定合适的方案为日后的体育发展提供有针对性的建议。

一、高校校园体育现状分析在国外，由于高校间的竞争十分激烈，体育作为培养人才的课程之一，主要采用的策略是体育设施。

随着高校体育教育的改革，体育教学的方式从多方面进行了深入的改革。

例如：体育管理、体育教学质量等。

其主要的内容丰富多样、娱乐发展、有利身心健康。

主要体育项目有网球和羽毛球、健美操和游泳等。

在国外的高校校园体育教育中，除了重视课堂教育外，对课外的教育也非常重视，它们在校园的内部设立了很多根据自己计划来活动的体育俱乐部，参加的人员没有水平的限制，因此，非常受学生的欢迎。

在国内，以往的高校体育注重如何使学生的体质得到加强，如何在体育运动中掌握技能，而目前的高校体育逐渐延伸到了学生的综合素质水平方面，使高校体育的课程和活动有了新的定位。

其具体工作以体育课教学与校园体育文化为主。

综合目前国内外的研究，虽然高校校园体育多注重校园体育文化精神培养和体育文化的组成与特征，以及心理健康培养等，使学生的体育素质和健康水平有了全面的明显提高。

分析高校开展休闲体育对大学生的影响摘要：休闲体育作为众多休闲生活中的一种休闲生活方式，以它独特的功能对大学生的人生观、价值观起着至关重要的作用。

关注大学生休闲体育生活，重视其中存在的问题，并行之有效的方式开展休闲体育教育，以提高大学生休闲体育生活的质量和层次，这对促进大学生身心健康和能力的全面发展有着十分重要的意义。

关键词：休闲体育；大学生；问题；策略一、大学生的身心特点从大学生生活的社会环境来看，由于外部生活环境的改变相当显著，大学生自我身心发展的内环境平衡被打破，社会生活的瞬息万变给当代大学生提出了更高的要求，也给了更大的压力，大学生生活环境迫使学生们必须独立地思考和行动。

无论是大学的学习、人际交往、情感生活、求职择业等现实问题，还是个人潜能的开发、人格的完善、人生质量的提高等都是大学生面临的课题。

二、休闲体育的特点所谓休闲体育，指的是在相对自由的社会生活环境和条件下，人们自愿选择并从事的各种形式的体育活动的统称。

[1]它是体育的一种存在形式，是社会休闲活动的方式之一。

其特点表现为：1、休闲体育的内容多样化、自然化。

休闲体育既可以集体活动，又可以单独活动；既可以在运动中大显身手，在大自然中尽情运动，又可以在美妙音乐的旋律中进行单独或群体性活动。

2、休闲体育可以自由选择运动时间。

休闲体育在时间上极为宽松、随意，可以利用学习的间歇时间，也可以利用茶余饭后的零散时间进行，还可以利用早上、晚间的休息时间进行。

运动时间安排可长可短，完全依本人的体力、兴趣、忙与闲的具体情况而定，只要有健身的愿望，随时可以按自己的意愿从事轻松愉快的健身运动。

三、大学生休闲体育生活中存在的问题1、大学生休闲体育活动具有盲目性和随意性。

目前大学生在纷繁复杂的课堂之外，在选择休闲活动时缺乏主见，往往是周围流行什么，他们就追随什么，流行风过后又感空虚和失落，并且许多大学生对自己目前的休闲生活不满意。

如果没有很好的休闲计划和安排，他们就可能把太多的时间用来上网玩游戏聊天、看闲书报纸、上街闲逛、室内空谈等等，这时的目的已不是放松自己，缓解大脑的疲劳，而变成了纯粹的消磨时间。

作者： 张颖
作者机构： 西安外国语大学体育部
出版物刊名： 当代体育科技
页码： 36-37页
年卷期： 2012年 第4期
主题词： 课程设置 休闲体育 体育生活方式 休闲意识 内在需求
摘要：休闲体育教育的课程设置是为了适应大学生的内在需求和社会的外在需要的要求,休闲体育与体育教育是相交叉和相互渗透的,休闲体育教育必须依托于体育课程,通过教学作为载体,增强大学生的体育休闲意识和体育休闲能力,建立休闲体育与大学生的日后生活的可持续发展的关系;二是重点考虑课程设置的自主性、时尚性和实用性的内容,以大学生为主体,突出自主选择、尊重差异,以学生为本的原则,明确休闲价值取向及休闲在生活中的位置,并一生从中受益。