《建筑构造与识图》课程单元2子单元7楼梯第二节教案
学生专业班级 工程造价专业2013级1、2班
总学时数 54学时 本节学时 2学时
教学目标 （1）学会分析楼梯的组成
（2）学会识读楼梯的平面图和剖面图
（3）掌握楼梯各有关尺寸的确定
教学内容 （1）楼梯的组成
（2）楼梯相关尺寸的确定
（3）学会楼梯的平面图和剖面图识读（图册）
教学重点 楼梯尺度的确定
教学难点 楼梯平面图和剖面图的结合及立体感的形成
时间安排 组织教学1分钟，
导入新课4分钟，
新课讲授55分钟，
布置参观任务5分钟，
参观教学楼主楼梯，指出学到的部位名称，对照课本上的图纸建立空间立体感，并回答学生提出的问题30分钟
课堂小结4分钟，
布置作业1分钟
教学方法 本章以理论讲授为主， 并结合“启发式教学法”、“案例教学法”、“图示法”、“对照讲解法”等多种教学方法。
教 具 多媒体教学、动画、参观教学楼楼梯实物。
课后总结 复习思考：
1、常见的楼梯形式和使用范围。
2、楼梯间的开间和进深如何确定？
3、当底层平台下设入口时采取的措施有哪些？
4、建筑施工图图册楼梯平面图、剖面图的识读。
课后作业 1、教材P166-1指出教学楼内几部楼梯的类型，并选择一部楼梯绘制平面图标注尺寸。
2、抄绘底层中间平台下作出入口的处理方式。 教学过程：
Ⅰ、复习提问
房屋构造的组成（复习）；楼梯的类型
问题1：
举例说说你身边的楼梯是什么样子？
问题2：
你见过的楼梯有哪些部分组成？
Ⅱ、讲授新知
2.7.2楼梯的组成、尺度
一、楼梯的组成
楼梯一般由楼梯段、楼梯平台、栏杆(栏板)和扶手三部分组成。
1、楼梯段（称“跑”）
楼梯段又称“跑”，是楼梯的主要使用和承重部分，是联系两个不同标高平台的倾斜构件。楼梯段是由若干个连续的踏步组成。踏步（称“级”）由水平的踏面和垂直的踢面形成。
为减少人们上下楼梯时的疲劳和适应人行的习惯，一个楼梯段上的踏步数≯18级，每个楼梯段上的踏步数≮3级。
《建筑构造Ⅰ》课程教案
5-1 《建筑构造Ⅰ》课程第五章教案首页
学生专业班级 建筑学2007级1班
总学时数 48学时 本章学时 9学时
教学目的 掌握楼梯的组成、形式和尺度；掌握楼梯平面、剖面设计；掌握现浇钢筋混凝土楼梯及其细部构造设计。了解台阶与坡道、电梯和自动扶梯构造。
教学内容 楼梯的组成、形式和尺度
预制装配式钢筋混凝土楼梯
现浇钢筋混凝土楼梯
踏步和栏杆扶手构造
台阶与坡道
电梯和自动扶梯
教学重点 楼梯的组成、形式和尺度
楼板设计
现浇钢筋混凝土楼梯构造
教学难点 楼板设计
预制装配式钢筋混凝土楼梯构造
教学进程 楼梯的组成、形式和尺度（3学时）
预制装配式钢筋混凝土楼梯（1学时）
现浇钢筋混凝土楼梯（0.5学时）
踏步和栏杆扶手构造（0.5学时）
台阶与坡道（0.5学时）
电梯和自动扶梯（0.5学时）
指导楼梯课程设计（3学时）
教学方法 本章以理论讲授为主，结合教学模型、工程实例图片进行讲解，通过抄绘节点大样图加深学生的理解与记忆。
教 具 教学模型、图片、多媒体课件
课后总结 复习思考：
1、常见的楼梯形式和使用范围。
2、楼梯间的开间和进深如何确定？
3、当底层平台下设入口时采取的措施有哪些？
4、钢筋混凝土楼梯的常见的结构形式和特点。、
作 业 课后作业：
1、抄绘常见的楼梯形式的平面及剖面（12种方式中至少选6种）
2、抄绘底层中间平台下作出入口的处理方式。
3、抄绘楼梯在钢筋混凝土框架结构中的布置。
4、楼梯课程设计。
《建筑构造Ⅰ》课程教案
5-2 第五章 楼 梯
第一节 楼梯的组成、形式、尺度
一、楼梯的组成
1、梯段（梯跑）
踏步数不超过18步，也不宜少于3步。
2、楼梯平台：楼层平台、中间平台
3、栏杆扶手
二、楼梯形式
1、直行单跑楼梯：直跑无中间平台
2、直行多跑楼梯：直跑有中间平台
《建筑构造与识图》课程单元2子单元7楼梯第二节教案
学生专业班级 工程造价专业2013级1、2班
总学时数 54学时 本节学时 2学时
教学目标 （1）学会分析楼梯的组成
（2）学会识读楼梯的平面图和剖面图
（3）掌握楼梯各有关尺寸的确定
教学内容 （1）楼梯的组成
（2）楼梯相关尺寸的确定
（3）学会楼梯的平面图和剖面图识读（图册）
教学重点 楼梯尺度的确定
教学难点 楼梯平面图和剖面图的结合及立体感的形成 时间安排 组织教学1分钟，
导入新课4分钟，
新课讲授55分钟，
布置参观任务5分钟，
参观教学楼主楼梯，指出学到的部位名称，对照课本上的图纸建立空间立体感，并回答学生提出的问题30分钟
课堂小结4分钟，
布置作业1分钟
教学方法 本章以理论讲授为主， 并结合“启发式教学法”、“案例教学法”、“图示法”、“对照讲解法”等多种教学方法。
教 具 多媒体教学、动画、参观教学楼楼梯实物。 课后总结 复习思考：
1、常见的楼梯形式和使用范围。
2、楼梯间的开间和进深如何确定？
3、当底层平台下设入口时采取的措施有哪些？
4、建筑施工图图册楼梯平面图、剖面图的识读。
课后作业 1、教材P166-1指出教学楼内几部楼梯的类型，并选择一部楼梯绘制平面图标注尺寸。
2、抄绘底层中间平台下作出入口的处理方式。
教学过程：
Ⅰ、复习提问
房屋构造的组成（复习）；楼梯的类型
问题1：
举例说说你身边的楼梯是什么样子？
问题2： 你见过的楼梯有哪些部分组成？
Ⅱ、讲授新知
2.7.2楼梯的组成、尺度
一、楼梯的组成
楼梯一般由楼梯段、楼梯平台、栏杆(栏板)和扶手三部分组成。
1、楼梯段（称“跑”）
楼梯段又称“跑”，是楼梯的主要使用和承重部分，是联系两个不同标高平台的倾斜构件。楼梯段是由若干个连续的踏步组成。踏步（称“级”）由水平的踏面和垂直的踢面形成。
为减少人们上下楼梯时的疲劳和适应人行的习惯，一个楼梯段上的踏步数≯18级，每个楼梯段上的踏步数≮3级。
一级建造：楼梯的建筑构造——楼梯的空间尺度要求
1.除应符合防火规范的规定外，供日常主要交通用的楼梯的梯段净宽应根据建筑物使用特征，一般按每股人流宽为0.55+(0-0.15)m的人流股数确定，并不应少于两股人流。
注：0～O.15m为人流在行进中人体的摆幅，公共建筑人流众多的场所应取上限值。
2.住宅套内楼梯的梯段净宽，当一边临空时，不应小于0.75m；当两侧有墙时，不应小于0.90m。套内楼梯的踏步宽度不应小于0.22m，高度不应大于0.20m，扇形踏步转角距扶手边0.25m处，宽度不应小于0.22m。
3.梯段改变方向时，平台扶手处的最小宽度不应小于梯段净宽。当有搬运大型物件需要时，应再适量加宽。
4.楼梯休息平台宽度应大于或等于梯段的宽度；楼梯踏步的宽度b和高度h的关系应满足：2h+b=600～620mm；每个梯段的踏步一般不应超过l8级，亦不应少于3级。
5.楼梯平台上部及下部过道处的净高不应小于2m。梯段净高不应小于2.20m。
注：梯段净高为自踏步前缘线(包括最低和最高一级踏步前缘线以外0.30m范围内)量至直上方突出物下缘间的铅垂高度。
6.楼梯应至少于一侧设扶手，梯段净宽达三股人流时应两侧设扶手，达四股人流时可加设中间扶手。
7.室内楼梯扶手高度自踏步前缘线量起不宜小于0.90m。楼梯水平段栏杆长度大于0.50m时，其扶手高度不应小于1.05m。
8.踏步前缘部分宜有防滑措施。
9.楼梯踏步的高宽比应符合表1A412023-2的规定。
楼梯踏步最小宽度和最大高度(m) 表1A412023-2
楼梯类别
最小宽度
最大高度
0.25
0.18
住宅公用楼梯
幼儿园、小学校等楼梯
0.26
0.15
电影院、剧场、体育馆、商场、医院、疗养院等楼梯
0.28
0.16
其他建筑物楼梯
0.26
0.17
专用服务楼梯、住宅户内楼梯
0.22
0.20
注：无中柱螺旋楼梯和弧形楼梯离内侧扶手0.25m处的踏步宽度，不应小于0.22m。
